電氣系頂崗實習階段總結

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依據(jù)學院、分院的頂崗實習安排及要求，我專業(yè)制定出《電氣自動化技術專業(yè)頂崗實習課程標準》、《電氣自動化技術專業(yè)頂崗實習管理制度》等多個文件，用來規(guī)范同學頂崗實習工作。

《標準》明確了同學頂崗實習的時間安排、實習目的、實習地點、實習內容、實習方式、實習紀律、成果評定及實習結束后需提交的資料等內容，強調了頂崗實習工作是教學的一個環(huán)節(jié)，對同學頂崗實習的質量提出了明確要求。

《管理制度》對同學頂崗實習期間的紀律、安全等內容從制度層面作出要求，包括生產安全事故的處理、同學無故不參與實習或私自脫離、更換實習崗位的處理，并同學頂崗后與實習指導老師聯(lián)系的狀況作了要求。

二、合理安排，細心謀劃

1、成立頂崗實習機構

根據(jù)分院對頂崗實習工作的安排，依據(jù)我專業(yè)頂崗實習安排，成立頂崗實習工作小組，確定檢查工作的`時間、方式、進度。

2、制定頂崗實習工作安排表及頂崗實習檢查工作安排表，按計劃實施頂崗實習工作。

3、印制老師頂崗實習指導手冊，要求工作手冊的填寫不得少于8次，每月指導工作不得少于4次。定期召開各專業(yè)指導老師座談會聽取專業(yè)指導老師匯報。

三、跟蹤實時，管理得當

1、落實檢查工作。利用網絡、電話等方式抽查頂崗實習同學詢問同學崗位工作、日常生活、單位狀況等。并與實習單位人力資源部門電話溝通，詢問同學實習效果，特長及不足，以便據(jù)此修正各專業(yè)人才培育方案。

2、召開頂崗實習中期檢查老師座談會。一方面為了檢查同學實習狀況，另一方面檢查老師指導狀況。詢問各老師在指導同學實習過程中遇到的困難、問題，鼓舞老師總結同學提出的疑難問題并集體爭論。

3、派出專人前往實習單位檢查。為了進一步檢查同學實習狀況、老師指導狀況、融洽校企關系，派出聯(lián)絡組組前往西安、寶雞等地檢查同學實習并聯(lián)系就業(yè)和實習單位。檢查組具體了解同學的工作崗位、公司培訓、同學今后進展等狀況，還和公司有關部門進行座談，詢問同學知識的掌控狀況及對我院專業(yè)、課程設置的建議。

四、反饋積極，總結到位

每年7月頂崗實習工作結束后，我專業(yè)組織特地研討會，對當年頂崗實習工作進行總結和分析，對過程中產生的不足進行回顧和解決，對頂崗實習工作的成果進行梳理和凝練，以期望對下一年度的頂崗實習工作形成有效的援助。

1、實時爭論和解決實習過程中面臨的問題。

〔1〕對于教學任務重的老師，可適當減輕頂崗實習指導任務。

〔2〕對同學實習崗位與專業(yè)不對口的狀況，專業(yè)教研室予以解決，或向分院反應。

〔3〕梳理對同學實習過程中遇到的難題，并存檔備案，應用到教學過程中。以期指導教學工作。

2、凝練出三者中實習成果和模式

〔1〕就業(yè)單位型。我專業(yè)大部分同學能在前往就業(yè)單位實習，一方面提前熟識了工作環(huán)境和崗位要求，另一方面提前呈現(xiàn)了個人技能，也考察了就業(yè)單位的狀況，為自己今后的職業(yè)進展制定規(guī)劃。這類同學在崗位上仔細負責、扎實肯干，雖然是實習期，但是大多數(shù)已經獲得單位認可，也有少部分同學覺得單位不夠抱負，預備畢業(yè)后再重新查找單位。對于這類同學，即將成為單位的員工，單位予以的培訓、指導比較多，同學也比較遵守單位規(guī)章制度，管理比較便捷。

〔2〕合作企業(yè)型。部分沒有找到就業(yè)單位或就業(yè)單位不接收實習的同學，我院為其聯(lián)系了合作企業(yè)供同學實習。實習期間，合作單位對實習同學集中管理，并適量發(fā)給補貼，學院安排專人定期與合作企業(yè)聯(lián)系，了解同學實習狀況。

〔3〕同學自行聯(lián)系。少量同學通過家人、伙伴等自行聯(lián)系到單位實習，這類同學往往一個單位就一兩個