泌尿系結(jié)石健康教育課件整理

泌尿系結(jié)石健康教育1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。泌尿系結(jié)石健康教育泌尿系結(jié)石健康教育1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。泌尿系結(jié)石健康教育疾病相關(guān)知識(shí)尿路結(jié)石又稱(chēng)尿石癥,包括腎結(jié)石、輸尿管結(jié)石、膀胱結(jié)石及尿道結(jié)石。按尿路結(jié)石所在的部位基本分為上尿路結(jié)石和下尿路結(jié)石。上尿路結(jié)石是指腎和輸尿管結(jié)石,下尿路結(jié)石包括膀胱結(jié)石和尿道結(jié)石。腎臟輸尿管膀胱傳統(tǒng)上認(rèn)為體育教學(xué)與禮儀教育無(wú)關(guān)，但事實(shí)上體育本身是與對(duì)手、裁判、教練員、拉拉隊(duì)、觀眾、隊(duì)友等在競(jìng)爭(zhēng)與合作中完成的，因此在體育教學(xué)中進(jìn)行禮儀教育的滲透，是培養(yǎng)高素質(zhì)體育參與者、高素質(zhì)人才的重要手段。一.學(xué)校體育教學(xué)中禮儀教育的內(nèi)容禮儀內(nèi)容本身繁多，在體育教學(xué)中進(jìn)行的禮儀教育涵蓋與體育比賽和活動(dòng)相關(guān)的方方面面，這主要有三個(gè)方面：參與體育活動(dòng)的人員（包括觀賽者）應(yīng)有的服飾、語(yǔ)言、行為舉止以及禮貌禮節(jié)等規(guī)范；在體育儀式上的一些禮儀活動(dòng)如開(kāi)閉幕式、頒獎(jiǎng)儀式、火炬接力與點(diǎn)火儀式等；各類(lèi)體育標(biāo)志。因此學(xué)校體育教學(xué)中禮儀教育內(nèi)容應(yīng)包含體育禮儀基本理論、個(gè)人形象禮儀、觀賽禮儀。其中的基本理論可以在室內(nèi)進(jìn)行，也可以在不適合室外教學(xué)時(shí)進(jìn)行。體育教學(xué)中禮儀教育根本上就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育禮儀的重要性以及體育禮儀不僅僅用在體育活動(dòng)中，而是會(huì)影響到每一個(gè)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中禮儀表現(xiàn)。系統(tǒng)理論知識(shí)能從根本上塑造學(xué)生的品德，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)生都懂得“禮儀”的含義，但未必懂得體育中存在哪些禮儀，以及體育禮儀與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系。因此在禮儀教育中，重點(diǎn)闡述禮儀的社會(huì)性與個(gè)人性。由于體育活動(dòng)中不同時(shí)刻學(xué)生會(huì)扮演不同角色，如籃球比賽中，有的當(dāng)拉拉隊(duì)員，有的當(dāng)裁判，還有場(chǎng)上隊(duì)員、計(jì)時(shí)員、記分員等等。顯然不同角色的體育參與者在禮儀上可能有一定的不同，如場(chǎng)上雙邊隊(duì)員和裁判的禮貌溝通屬于正?，F(xiàn)象，但觀眾對(duì)裁判判罰的起哄顯然就超越的有道德禮儀的范疇。作為觀眾大聲呼喊有助于鼓舞士氣，但模仿裁判吹口哨則只會(huì)擾亂比賽者的心態(tài)。因此個(gè)人形象禮儀教學(xué)中需要結(jié)合不同的角色來(lái)對(duì)他們的儀容、儀表、儀態(tài)進(jìn)行講解。例如：“運(yùn)動(dòng)會(huì)禮儀”主要是讓學(xué)生明了運(yùn)動(dòng)會(huì)中各種規(guī)范，如入場(chǎng)、飲料管制、服裝、鼓掌節(jié)奏、肅靜起立時(shí)間、閃光燈與手機(jī)的使用、賽場(chǎng)衛(wèi)生、禁止吸煙、尊敬國(guó)旗等。課程時(shí)間有限，可以結(jié)合最常見(jiàn)的幾個(gè)角色如觀賽者、隊(duì)員、裁判等應(yīng)掌握的禮儀進(jìn)行分析。二.初中體育教學(xué)中強(qiáng)化禮儀教育的作用人是社會(huì)性動(dòng)物且深受環(huán)境影響，因此對(duì)人的禮儀教育應(yīng)不局限于小學(xué)的思想品德課堂、不局限于父母的教導(dǎo)、不局限于中學(xué)的思想道德課程等。體育課程同樣可以成為學(xué)生禮儀教育的平臺(tái)。結(jié)合初中體育教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育具有以下作用：（1）塑造良好的學(xué)生個(gè)人形象。一個(gè)人的形象既有外在表現(xiàn)出來(lái)的服飾、長(zhǎng)相、行為和言談舉止，也有內(nèi)在的人品、氣質(zhì)、修養(yǎng)、格調(diào)等，毫無(wú)疑問(wèn)外在作用的體現(xiàn)是以?xún)?nèi)在的素質(zhì)為基礎(chǔ)的。對(duì)中學(xué)生而言，他們被譽(yù)為國(guó)家發(fā)展的希望，是朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的青少年群體。但成長(zhǎng)在獨(dú)生子女環(huán)境里、深受社會(huì)思潮影響的初中生群體在個(gè)人修養(yǎng)和品質(zhì)上又受到很多負(fù)面影響，如考試作弊、不努力學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)散漫、自私剛愎等。通過(guò)在體育教學(xué)中滲透禮儀教育，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情感、以合適的方式在合適的場(chǎng)合發(fā)泄情感，使學(xué)生掌握正確的服飾穿戴與言談舉止方法，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的自信，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作與溝通能力，在體育規(guī)則下學(xué)會(huì)自我約束、不斷修正自己的言行，從而塑造積極向上、團(tuán)結(jié)奮斗，又得體言談與整潔大方儀表的學(xué)生形象。（2）培養(yǎng)學(xué)生的體育觀賽修養(yǎng)。球迷的文明程度一定程度上反映了國(guó)家的文明程度。但當(dāng)前很多體育觀賽中卻表現(xiàn)出了多種不雅現(xiàn)象，如籃球賽上球迷用礦泉水襲擊球員與教練、網(wǎng)球賽事中的口哨與手機(jī)彩鈴聲，還有體育場(chǎng)入場(chǎng)時(shí)的混亂、亂丟垃圾、對(duì)球員進(jìn)行不道德的辱罵等，都反映了當(dāng)前體育觀賽者文明禮儀的欠缺。由于絕大部分學(xué)生都是體育觀賽的愛(ài)好者，因此在學(xué)校體育教學(xué)中進(jìn)行各種禮儀滲透教育，有助于讓學(xué)生掌握體育觀賽的常識(shí)性禮儀，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不文明的禮儀進(jìn)行引導(dǎo)、批評(píng)指正，還可以讓學(xué)生掌握良好的禮儀實(shí)。（3）提高體育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校體育教育不在于提高學(xué)生體育成績(jī)，而在于培養(yǎng)他們的體育愛(ài)好、掌握體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)。如體育舞蹈教學(xué)滲透禮儀教育，學(xué)生的儀態(tài)儀表與言行舉止能按教師規(guī)范執(zhí)行，就能將體育舞蹈美真正的體現(xiàn)出來(lái)，從而讓學(xué)生真正的喜歡舞蹈。又如涉及到籃球裁判的教學(xué)，就要讓學(xué)生明白對(duì)裁判的儀態(tài)儀表、手勢(shì)、交流方式等的要求。學(xué)生在深刻領(lǐng)會(huì)這些具體要求之后，就會(huì)讓這些體育知識(shí)深入頭腦，做到學(xué)有所得。綜上所述，實(shí)施禮儀教育的最終目的是促進(jìn)全體學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，我們要充分發(fā)揮體育的教育功能，精心設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)，將素質(zhì)教育貫徹到教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，全面提高學(xué)生素質(zhì)。初中道德與法治課堂運(yùn)用情景教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；初中道德與法治課堂運(yùn)用情景教?W可以讓學(xué)生身臨其境，更好地體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；初中道德與法治課堂運(yùn)用情景教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的參與能力，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。下面通過(guò)四個(gè)方面介紹一下初中道德與法治課堂中如何運(yùn)用情景教學(xué)。一、運(yùn)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情景多媒體手段已經(jīng)被廣泛運(yùn)用到生活及工作的很多方面，并取得了明顯成效，教師在情景教學(xué)中也可以運(yùn)用多媒體手段，多媒體中鮮明的圖畫(huà)、優(yōu)美的音樂(lè)、生動(dòng)的語(yǔ)言，可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生融入多媒體創(chuàng)設(shè)的情景中。新課程背景下，教師要適當(dāng)減少枯燥乏味的板書(shū)教學(xué)方式，用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情景，多媒體內(nèi)容要突出教學(xué)重點(diǎn)，形象直觀，讓學(xué)生真正在多媒體情景中理解教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生耳目一新的感受，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。比如：《愛(ài)在家人間》這節(jié)內(nèi)容，教師可以通過(guò)多媒體手段創(chuàng)設(shè)一家人在一起的情景，爺爺奶奶在逗兩歲的小女孩玩，爸爸媽媽在一起談心，八歲的小姐姐在看動(dòng)畫(huà)片，溫馨和睦的場(chǎng)景一定可以觸動(dòng)學(xué)生，聽(tīng)著爸爸媽媽的低聲私語(yǔ)和動(dòng)畫(huà)片的聲音，還有柔和的音樂(lè)，學(xué)生的心都在這一家人上面，也感受到了一家人之間的愛(ài)，對(duì)這節(jié)內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。二、運(yùn)用游戲方式創(chuàng)設(shè)情景游戲方式的運(yùn)用可以讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在笑聲中提高，以更有效地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，這是備受學(xué)生歡迎的一種方式，教師在情景教學(xué)中巧妙運(yùn)用游戲方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更快地融入創(chuàng)設(shè)的情景中，并對(duì)情景中所展現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)。新課程背景下，教師要運(yùn)用游戲方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)教學(xué)原理，快樂(lè)地學(xué)習(xí)課堂知識(shí)。三、運(yùn)用故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景學(xué)生能從故事中體會(huì)到很多做人的道理，給學(xué)生以啟迪，故事在課堂上的運(yùn)用可以讓學(xué)生身臨其境并產(chǎn)生聯(lián)想，聯(lián)想到教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)想到自己遇到類(lèi)似的情況應(yīng)該如何做，是學(xué)生思考的過(guò)程。新課程背景下，教師要運(yùn)用故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，故事內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容有緊密的聯(lián)系，這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，在思考中提高學(xué)習(xí)水平。比如：《走近老師》這節(jié)內(nèi)容，教師可以先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)走近老師的故事情景，讓學(xué)生了解老師。情景內(nèi)容如下：孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了，他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師，對(duì)老子很恭敬。這個(gè)故事情景就體現(xiàn)出了尊師重道的美好品德，學(xué)生也會(huì)聯(lián)想到自己，自己對(duì)老師也要尊敬，通過(guò)走近老師更好地了解老師，體會(huì)老師的良苦用心，提高學(xué)生的道德水平。四、運(yùn)用生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景生活是最好的老師，學(xué)生在生活中能學(xué)到的東西書(shū)本上不一定能學(xué)到，生活實(shí)際在課堂上的運(yùn)用可以讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，更好地理解教材原理，也更深刻地思考如何將教材原理應(yīng)用到生活中，學(xué)生會(huì)把自己置身于教師所創(chuàng)設(shè)的實(shí)際生活情景中，進(jìn)而升華教學(xué)內(nèi)容。新課程背景下，教師要運(yùn)用生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，在創(chuàng)設(shè)情景的過(guò)程中，教師要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為情景的主人翁，這樣學(xué)生就能更快地融入其中，提高課堂有效性。比如：《讓友誼之樹(shù)常青》這節(jié)內(nèi)容，教師可以以班上的學(xué)生為主體創(chuàng)設(shè)情景，情景的內(nèi)容是一個(gè)好朋友犯了一個(gè)很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，到底該不該提醒并告訴他，告訴他怕好朋友不高興，不告訴他又覺(jué)得對(duì)不起好朋友，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)還是決定提醒好朋友，這才是真正的友誼，這才能讓友誼之樹(shù)常青。教師可以讓學(xué)生展示這種情景，學(xué)生的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作都是很關(guān)鍵的，從學(xué)生展示的情景中，全班學(xué)生對(duì)友誼有了更深刻的認(rèn)知。以上內(nèi)容介紹了四種在初中道德與法治課堂中運(yùn)用情景教學(xué)的實(shí)踐，情景教學(xué)的方式還有很多，需要教師以學(xué)生為主體，并在課堂中不斷實(shí)踐、不斷探究、不斷總結(jié)，找到更多可以運(yùn)用情景教學(xué)的方法，提高學(xué)生課堂效率，從根本上提高學(xué)生的道德與法治水平。泌尿系結(jié)石健康教育疾病相關(guān)知識(shí)尿路結(jié)石又稱(chēng)尿石癥,包括腎結(jié)石、輸尿管結(jié)石、膀胱結(jié)石及尿道結(jié)石。按尿路結(jié)石所在的部位基本分為上尿路結(jié)石和下尿路結(jié)石。上尿路結(jié)石是指腎和輸尿管結(jié)石,下尿路結(jié)石包括膀胱結(jié)石和尿道結(jié)石。腎臟輸尿管膀胱結(jié)石成分單純草酸鈣結(jié)石占全部結(jié)石的50%草酸鈣磷酸鈣混合結(jié)石占25%;磷酸鎂銨結(jié)石占10%;磷酸鈣結(jié)石占5%;尿酸和尿酸鹽結(jié)石占10%,胱氨酸結(jié)石少見(jiàn)。臨床表現(xiàn)為可見(jiàn)腰腹絞痛、血尿,或伴有尿頻、尿急、尿痛等泌尿系統(tǒng)梗阻和感染的癥狀。既可以表現(xiàn)為陣發(fā)性的劇痛,也可表現(xiàn)為持續(xù)性的隱痛。疼痛時(shí)還常伴有惡心、嘔吐、消化不良,很多人往往誤以為自己患了胃腸炎。主要依賴(lài)影像學(xué)檢查方法:·B超:是目前診斷腎絞痛首選的篩査方法,可以直接了解結(jié)石的部位、大小、數(shù)目?！UB平片:是診斷泌尿結(jié)石的常規(guī)方法,但有10%為透光結(jié)石(又稱(chēng)陰性結(jié)石),難以發(fā)現(xiàn)CT:是診斷上尿路結(jié)石最可靠的方法,能發(fā)現(xiàn)B超不能顯示的或較小的輸尿管中下段結(jié)石,能鑒別X線(xiàn)陰性結(jié)石。治療方式·包括非手術(shù)治療,體外沖擊波碎石和手術(shù)治療·1、解痙止痛;推石治療,適應(yīng)癥:結(jié)石直徑小于0.6cm且面光滑石以下尿路無(wú)梗阻;結(jié)石停留2周;腔鏡碎石及ESW米后輔動(dòng)治療3、體外沖擊波(ESWI適應(yīng)癥:腎結(jié)石直徑小子20mm,輸尿管結(jié)石小子10mm,質(zhì)地不太硬度米太的結(jié)右,注意較大的結(jié)石碎石后可能形成“石街′·4、輸尿管鏡碎石術(shù),適用于中下段輸尿管結(jié)石。5、輸尿管鏡聯(lián)合體外震波碎石:適用于輸尿管上段及腎結(jié)石·6、經(jīng)皮腎鏡鈥激光碎石術(shù),適用于輸尿管上段,梗阻較重的結(jié)石,及結(jié)石直徑大于25cm的復(fù)雜性腎結(jié)石。非手術(shù)治療健康指導(dǎo)·1、多飲水,每日飲水量2500m以上,保持每日尿量大于2000m。大量飲水配合利尿解痙藥物有利于小結(jié)石的排出,起到內(nèi)沖刷的作用。·2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng):選擇跳躍性運(yùn)動(dòng)如跳繩、蹦臺(tái)階等可促進(jìn)結(jié)石排出。·3、觀察每次排出的尿液,有無(wú)結(jié)石排出?！?、腎絞痛發(fā)作時(shí),可給予解痙止痛藥物治療。根據(jù)結(jié)石的成為調(diào)整飲食。含鈣結(jié)石者限制含鈣、草酸成分多的食物如牛奶、奶制品、豆制品、巧克力、堅(jiān)果和動(dòng)物脂肪;濃茶、菠菜、番茄、土豆、蘆筍等。尿酸結(jié)石不宜食用含嘌呤高的食物,如動(dòng)物內(nèi)臟、豆制品、啤酒等體外沖擊波碎石健康指導(dǎo)體外沖擊波碎石是是依靠沖擊波聚焦于結(jié)石上將結(jié)石擊碎,一般碎石選擇直徑2.5cm以下的結(jié)石·1、碎石前明確診斷2、告知患者術(shù)前腸道準(zhǔn)備的重要性,因?yàn)槟c道內(nèi)容物及氣體可阻斷沖擊波傳播,消弱沖擊波能量,影響碎石效果。碎石前晩服用番瀉葉30g加