初中語文-《吆喝》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

關(guān)于吆喝

吆喝，說穿了就是大聲叫賣，是一種極具地方特色的市井文化。吆喝，既要有規(guī)矩又要有藝術(shù)性，瞎喊不行。（賣核桃和棗子的故事）在大宅門前吆喝，要拖長聲，既讓三四層院子里的太太小姐聽見，又要透出優(yōu)雅，不能野腔野調(diào)地招人煩；在鬧市上吆喝，講究音短、甜脆、響亮，讓人聽起來干凈利落，一聽就想買。如果時(shí)光倒流，在舊北京城的大街小巷，人們經(jīng)常可以聽到商販叫賣的各種吆喝，這在無心人聽來或許有些厭煩，而在有生活情趣的人聽來，確是優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。今天我們就隨蕭乾一起，領(lǐng)略一下舊北京城那悠遠(yuǎn)的吆喝聲吧！吆喝蕭乾qián

鄒城市田黃中學(xué)張學(xué)文Yāohe我知道蕭乾，蒙古族，北京人，原名_____。著名_____、______、_________,他是第二次世界大戰(zhàn)期間我國唯一的戰(zhàn)地記者。在戰(zhàn)火紛飛的歐洲戰(zhàn)場采訪，寫下了《銀風(fēng)箏下的倫敦》、《矛盾交響曲》等描寫歐洲人民反法西斯斗爭的大量通訊和特寫。1995年中國作家協(xié)會(huì)授予他“___________________”,本文選自_________蕭炳乾記者作家文學(xué)翻譯家抗戰(zhàn)勝利者作家紀(jì)念碑《北京城雜憶》

1.概括內(nèi)容要點(diǎn)，學(xué)習(xí)合理介紹紛繁事物的方法。

2.體會(huì)作者在文中的情感。

3.品味語言，感受吆喝聲濃郁的地方特色和魅力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

聽讀全文后，自選課文中出現(xiàn)的任一吆喝聲，據(jù)課文的介紹和自己的理解模仿吆喝。注意語氣、語速、語調(diào)、重音等。

（若能用京腔最好，也可用自己的方言）

下面我們請男女各一位同學(xué)每人吆喝一聲，然后其他同學(xué)齊聲吆喝，評一評看誰的吆喝最有水平。（內(nèi)容自選）

（一）感知吆喝寫的最具體生動(dòng)的是哪一種吆喝？

怎樣吆喝？是乞丐。他幾乎全部用顫音。先挑高了嗓子喊“行好的——老爺——太（哎）太”，過好一會(huì)兒，（好像餓得接不上氣兒啦。）才接下去用低音喊：“有那剩飯——剩菜——賞我點(diǎn)兒吃吧！”你能學(xué)嗎？1、課文主要寫了哪些吆喝聲？作者是如何把這些內(nèi)容組織在一起的？

2、你能領(lǐng)會(huì)作者對北京的吆喝聲懷有的感情嗎？

3、你能品味出寫吆喝的用語特色嗎？（二）品讀吆喝（1）（二）品讀吆喝（2）早、晚、四季各寫了哪些吆喝？重點(diǎn)寫的是什么？早晨：大米粥、油炸果的、賣青菜、賣花兒的、賣日用百貨和修理各種家具的。重點(diǎn)是寫晚上：賣餛飩的、賣硬面餑餑的、唱話匣子的（沒吆喝）、算卦的、乞丐。四季：蛤蟆骨朵兒、雪花酪、秋海棠、柿子、糖葫蘆、烤白薯……（二）品讀吆喝（3）老北京各種各樣的吆喝聲隨處可聞，五花八門，作者介紹這些吆喝時(shí)遵循了什么樣的順序（或思路）呢？先按“從早到晚”的順序介紹：大清早……白天……到了夜晚……再按“一年四季”順序介紹：春、夏、秋、冬。（二）品讀吆喝（4）

作者對北京的吆喝聲懷有怎樣的感情？

（要聯(lián)系文章的相關(guān)詞句）作者在介紹這些吆喝聲時(shí)總體上是充滿了懷念之情的，那種對往事的美好回憶，那種至今想來仍忍俊不禁的情態(tài)也流露在字里行間。

比較你的吆喝用語和本文的吆喝用語（結(jié)合音視頻資料）有什么不同？抓住大顯身手的機(jī)會(huì)哦?。ǘ┢纷x吆喝（5）1，如：餛飩喂——開鍋，葫蘆兒——冰塔兒。（短句為主）2，如：葫蘆兒——冰塔兒，皮兒——餡兒。（兒化音多）3，他先尖聲尖氣地喊一聲“一包糖來”，然后放低至少八度，來一氣“荷葉糕”。（京腔中那種調(diào)侃、幽默、輕松的味道隨處可見）京味兒十足、生動(dòng)形象、言簡意賅、合轍押韻……

我們的生活中也不時(shí)能聽到吆喝聲，只是有些顯得過于簡單粗糙，缺少韻味。

你能否選擇熟悉的事物，編寫一段吆喝，最好能體現(xiàn)出韻味和“田黃味兒”。（三）創(chuàng)作吆喝（遷移）

文中“餛飩喂