薦2023中考語文考點(diǎn)：第五單元之把握段落大意理解文章主旨（講練）

14/14專題05第五單元之把握段落大意，理解文章主旨（講練）【第五單元基礎(chǔ)梳理】一、字音字形1.污澀()2.慫恿()()3.紅綾()4.悵然() 5.畏罪潛逃() 6.蜷伏()7.一縷() 8.虐待() 9.qǐɡài()()10.lǎnduò()() 11.wàng()下斷語 12.chéngjiè()()13.fúróng()()14.蹣跚()()15.嗔怪()16.小鳧()17.麝香鴨() 18.哺乳() 19.俯沖()20.怪dàn()不經(jīng) 21.神采yìyì()()22.禁gù()23.púfú()() 24.羞qiè() 25.xùn()養(yǎng)26.níngméng()() 27.滑xiáng() 28.余huī()【答案】1.sè2.sǒngyǒng3.líng4.chàng5.qián6.quán7.lǚ8.nüè9.乞丐10.懶惰11.妄12.懲戒13.芙蓉14.pánshān15.chēn16.fú17.shè18.bǔ19.fǔ20.誕21.奕奕22.錮23.匍匐24.怯25.馴26.檸檬27.翔28.暉二、詞語理解污澀：骯臟且不光滑。慫恿：鼓動別人去做某事。蜷伏：彎曲著身體臥著。悲楚：悲哀痛苦。懲戒：懲罰以示警戒。妄下斷語：亂說斷定的話。秩序井然：指有條不紊,做事有序,不雜亂。井然，有條理的樣子。孤苦伶仃：孤獨(dú)困苦，沒有依靠。佇立：長時間地站著。戰(zhàn)栗：竭力克制因過分激動而引起的顫抖。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知道該怎么辦。干癟：干而收縮，不豐滿。嗔怪：對人表示不滿。怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。大相徑庭：彼此相差很遠(yuǎn)。需索：索取，需求。神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。蹣跚：腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。三、文學(xué)常識【課文重點(diǎn)知識回顧】一、課文主旨及寫作特點(diǎn)1.《貓》講述了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,并借第三只貓的死引出了“我”的思考:無論做任何事都不能憑個人的好惡;否則,就會違背客觀實(shí)際出偏差,最終造成無法補(bǔ)救的過失。寫作特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)。設(shè)置伏筆。.以小見大,主題深刻。2.《動物笑談》通過寫“我”和動物之間有關(guān)的趣事,表現(xiàn)了“我”和動物間的親密關(guān)系,體現(xiàn)了科學(xué)工作者的專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng),同時也表達(dá)了“我”對互相信賴、和諧美好的世界的渴望和追求。寫作特點(diǎn)：巧用修辭,形象生動。3.《狼》這則寓言,以狼為主線,通過敘述屠夫戰(zhàn)勝狼的故事,表現(xiàn)了狼的貪婪、狡詐、愚蠢、兇惡的本性,最后點(diǎn)明了主旨:無論狼多么狡詐陰險,最終都會被機(jī)智勇敢的人戰(zhàn)勝。寫作特點(diǎn)：獨(dú)特精巧的構(gòu)思。生動形象的語言。二、《狼》（知識梳理）（一）重點(diǎn)詞語釋義綴（zhuì）行甚遠(yuǎn)：緊跟著走了很遠(yuǎn)。綴：連接、緊跟。懼：恐懼。投以骨：把骨頭丟給狼。從：跟隨。并驅(qū)如故：像原來一樣一起追趕。驅(qū)：追趕。故：原來（一樣）。大窘：緊張、為難。恐：恐怕、擔(dān)心。敵：敵對，脅迫、攻擊。顧：看，視。積薪：堆積柴草苫蔽成丘：覆蓋成小山一樣。苫：蓋上、覆蓋。蔽：遮蔽。乃：于是，就。倚：靠。眈眈相向：瞪眼朝著（屠戶）。眈眈：注視的樣子。少時：一會兒。徑去：徑直離開。犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。瞑：閉上眼睛。意暇甚：神情很悠閑。意：神情、態(tài)度。暇：空閑。暴：突然。洞其中：在積薪中打洞。隧入：從通道進(jìn)入。股：大腿。寐：睡覺。黠：狡猾。頃刻：一會兒。變詐：巧變詭詐。幾何：多少，意思是能有多少。止增笑耳：只是增加笑料罷了。（二）通假字止有剩骨“止”通“只”，只有。（三）古今異義1.一狼徑去去古義：離開今義：到某—地方

2.少時少古義：稍微今義：數(shù)量小

3.禽獸之變詐幾何哉幾何古義：多少今義：幾何學(xué)的簡稱

4.屠自后斷其股股古義：大腿今義：屁股。

5.弛擔(dān)持刀弛古義：放下今義：松弛。（四）詞類活用1.其一犬坐于前犬，名詞作狀語，像狗一樣2.一狼洞其中洞，名詞作動詞，“挖洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。3.恐前后受其敵敵，名詞做動詞，攻擊，脅迫的意思4.意將隧入以攻其后也隧，名詞作動詞：從柴草堆中打洞。

5.狼不敢前名詞作動詞，上前（五）一詞多義1.意：意將隧入以攻其后也企圖意暇甚神情醉翁之意不在酒情趣2.敵：恐前后受其敵敵對，這里是脅迫、攻擊蓋以誘敵敵方3.前：狼不敢前向前恐前后受其敵前面

4.止：止有剩骨。通“只”一狼得骨止停止5.積薪：場主積薪其中堆積柴草轉(zhuǎn)視積薪后堆積在那里的柴草（六）虛詞用法1.之：復(fù)投之代詞，代骨頭又?jǐn)?shù)刀斃之代詞，代狼亦斃之代詞，代狼而兩狼之并驅(qū)如故主謂之間，取消句子獨(dú)立性,不譯禽獸之變詐幾何哉主謂之間，取消句子獨(dú)立性,不譯久之助詞，湊足音節(jié)，不譯2.其：恐前后受其敵代詞，代狼場主積薪其中代詞，代指麥場屠乃奔倚其下代詞，代指積薪一狼洞其中代詞，代指積薪意將隧入以攻其后也代詞，代指屠戶屠自后斷其股代詞，代狼

3.以：意將隧入以攻其后也。連詞，表目的，可譯為“來”以刀劈狼首介詞，用。投以骨介詞，把以刀劈狼首介詞，用蓋以誘敵介詞，來，用來4.乃：屠乃奔倚其下副詞，于是，就

乃悟前狼假寐副詞，才三、寫作：如何突出中心任何一篇文章都有一個寫作目的，或褒揚(yáng)什么，或批評什么，或表達(dá)什么情感，或抒發(fā)某種志向等等。我們在寫作的時候首先就要定下寫作的目的，也就是文章的中心。那么接下來要如何突出文章的中心呢？1.圍繞中心，選取典型材料。2.恰當(dāng)運(yùn)用材料，突顯中心。選擇好典型的材料，并不是簡單地把這些材料記錄下來就行了，要思考如何運(yùn)用這些材料來表達(dá)中心，才能起到事半功倍的效果。3.恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，突出中心。詳略得當(dāng)。詳略的安排不是取決于你對材料的喜好程度，而是取決于文章的中心。凡是與中心思想關(guān)系密切的材料需潑墨如水，與中心思想有關(guān)的次要材料不可不寫，但要略寫，而與中心無關(guān)的材料堅決不寫。對比鮮明。巧妙運(yùn)用對比，更鮮明有力的突出中心。適時扣題。在文章的開頭或結(jié)尾，或抒情，或議論，畫龍點(diǎn)睛，突出中心。中考能力培養(yǎng)——記敘文閱讀之理解文章主旨一、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（一）閱讀《魚頭》，回答問題。魚頭（蘇童）①一到過年，居得勝夫妻倆便忙起來了，尤其是在傍晚時分，我們經(jīng)?？匆娝麄冋驹陂T口送客人。居得勝盡管只是一個科級干部，但他的派頭很大，一手叉腰，挺著將軍肚，一手隨意地?fù)]著。女的畢竟會來事一點(diǎn)，熱情地囑咐客人：“過年來吃飯，一定要來?。　雹谠趺茨懿粺崆槟?？人家剛剛送來了年貨。年貨中又以魚為多。黑魚最受歡迎，養(yǎng)在水里多少天也不會死，其他魚多了是累贅。他們夫婦倆只好合作，一個刮鱗，一個剖魚，及時地把魚一條條掛在繩子上，風(fēng)干了以后就能腌了，腌了就不怕壞了，什么時候都能吃。③壇壇罐罐都派上了用場，還是不夠用。居得勝的妻子就到鄰居家借缸，說是要腌雪里蕻。鄰居撇著嘴笑，說：“什么雪里蕻，你們家的魚腥了一條街了，沒看見滿街的貓都往你家跑？”居得勝的妻子有點(diǎn)尷尬，說：“我們老居的朋友也滑稽，就不能送點(diǎn)別的！盡是魚，弄得我這幾天看見魚就犯惡心。”鄰居說：“你犯惡心，我不惡心，你家吃不了我來幫你吃好了?！本拥脛俚钠拮营q豫了一下，問：“魚頭你們家吃不吃？”鄰居說：“吃，怎么不吃？你們不吃魚頭，都送我，我愛吃魚頭！”④鄰里關(guān)系當(dāng)然是要搞好的，后來居家就把魚頭都送給了鄰居。鄰居姓王，家里孩子多，鄉(xiāng)下老人都健在，經(jīng)濟(jì)條件不好，過年時別人大魚大肉往家里搬，他們家就準(zhǔn)備了一只豬頭、幾條冰凍帶魚，居得勝免費(fèi)奉送的魚頭便讓老王用來改善伙食了。老王人聰明，對于烹調(diào)無師自通。青魚頭、草魚頭放在一只鍋里，紅燒了吃，又放了點(diǎn)辣椒，味道很鮮美，結(jié)果孩子們搶著吃，把魚眼睛都吃了。⑤王家的家境不好，什么都不夠吃，不能像其他人那樣，做了有特色的菜就端一點(diǎn)給鄰居嘗嘗。所以在很長一段時間里，沒有任何人知道老王會做紅燒魚頭，即使是提供了魚頭的居家，也沒吃過。⑥世事向來難以預(yù)料。物質(zhì)匱乏的20世紀(jì)70年代像別的年代一樣，終究也過去了。80年代，我們香椿樹街刮起了一股破墻開店風(fēng)，王家也破了墻，開了一家飯館。他們的看家菜就是紅燒魚頭。去王家吃過的人都夸那魚頭味道好，說：“從來不知道青魚頭、草魚頭紅燒了好吃，更不知道兩種魚頭一起燉，味道會這么好！”⑦居得勝夫婦后來也知道了老王魚頭的秘密，知道了就有一種莫名的辛酸。居得勝這幾年混得不如意，喜歡罵人，說：“這老王沒良心，靠老子的魚頭發(fā)的財，也不來意思意思?！雹嗬贤趼犝f居得勝在家里罵他，就差伙計送去一盆紅燒魚頭讓他消氣?？墒蔷拥脛俜驄D看著魚頭，都吃不下去，居得勝的妻子沉思良久，嘆了口氣說：“當(dāng)年是可憐他們呀，到底送給他多少魚頭，我怎么也記不起來了！”本文以小見大，將故事置身于20世紀(jì)改革開放前后這一背景之下來表現(xiàn)一些為官者的變化。閱讀本文，說說你對這篇小小說主旨的理解?！敬鸢浮啃≌f通過“魚頭”這一微小事物，微妙地傳遞出了改革開放前后一些為官者地位變化之后心理上的不平衡與極大反差，諷刺了他們的一些腐敗行徑及與時代發(fā)展不相適應(yīng)的心態(tài)。【解析】考查對文章主旨的理解。此文以“魚頭”為線索，先寫居得勝靠著自己是科級干部，派頭很大，送禮的也多。老王一家，家境不好，什么都不夠吃。物質(zhì)匱乏的20世紀(jì)70年代像別的年代一樣，終究也過去了?？烤拥脛偎偷聂~頭、老王做魚頭菜發(fā)財。而居得勝這幾年混得不如意，看到老王發(fā)財心理不平衡，心情失落。以小小“魚頭”折射出某些為官者的一些腐敗行徑及與時代發(fā)展不相適應(yīng)的心態(tài)。（二）閱讀《送魚》，回答問題。送魚（李燕翔）①鄉(xiāng)下養(yǎng)魚的同學(xué)進(jìn)城賣魚,卸下一筐活魚讓我嘗鮮。這么多的活魚一時吃不完,我決定送些給左鄰右舍。②晚上,我和妻子揀了幾條肥大的活魚，用藍(lán)色塑料袋裝好,敲開了206室局長的家門。局長夫人見我們拎著東西進(jìn)屋,臉上笑成了一朵花。當(dāng)看見袋里裝的是活魚后,圓臉馬上拉成了長臉。局長從里屋出來后一臉嚴(yán)肅:“你們年輕輕的也學(xué)起送禮來了,咱有言在先,給我送禮好比是和尚廟里找梳子———找錯門了?！蔽覄傁虢忉?局長上前壓低嗓音說:“這次局里提拔中層干部,我本來考慮你啦,誰知卻遭到了王副局長堅決反對,我總不能搞一言堂吧……”沒等他說完,妻子拎起魚袋一擰身出了局長的門。③回到家里,她將那袋魚重重地摔在地上:“哼,真是以小人之心度君子之腹。這魚就是喂了狗,也不給他們吃!”為了緩和尷尬氣氛,我打趣地說:“喂狗怪可惜的,還是想法喂人吧?！雹軜堑捻攲?06室住著一家進(jìn)城經(jīng)商的農(nóng)民夫婦,我作為農(nóng)家子弟,對農(nóng)民兄弟有著天然的感情?！八托~給他們吧……”我這個想法一出口,馬上得到了妻子的贊同。我們興沖沖地敲開了406室房門后,農(nóng)民夫婦堵著門口疑惑地把我們盤問了半天。進(jìn)屋后我把魚倒進(jìn)墻角的水盆里,看見魚在盆里歡快地游動,他們的小男孩伸手就抓,農(nóng)民妻子跑過來猛地奪下來,燙手似的扔到地上:“咬手!別抓!”孩子“哇”地哭了起來。她也覺得失言,不好意思地把魚又裝進(jìn)袋里:“我們一家人都不吃魚,謝謝大哥大嫂……”我心里一陣尷尬,拎起魚匆忙告辭。⑤回到家后,我望著那袋魚氣不打一處來。如果說局長拒收是嫌檔次太低,可農(nóng)民夫婦為何也把我的好心當(dāng)作驢肝肺呢?我百思不得其解。不過我們還是下定決心這袋魚今天晚上無論如何要送出去,就不信沒有人會領(lǐng)這個情。⑥中學(xué)的王老師住在306室,我深信與有文化的人打交道不會熱臉膛碰上冷屁股的。我們又揀了幾條大魚塞進(jìn)袋子里,滿懷信心地敲開了王老師的房門。王老師兩口子熱情地讓座倒茶,我心里暖烘烘的。妻子把魚放到墻角,王老師扭頭看了看責(zé)怪她:“來就來吧,拿東西干什么?咱們不是外人,有什么事要辦就說吧!”“沒事,沒事要辦。”我剛剛高漲起來的情緒又急劇降溫?！澳銈冎?我的做人原則是無功不受祿。”王老師笑瞇瞇地說,“如果我沒猜錯的話,想讓孩子從慢班調(diào)到快班里去吧?”“沒有那個意思,孩子現(xiàn)在就在快班里……”王老師臉沉了下來:“既然你們沒事,我正備課,恕不奉陪了。”我剛走出樓道口,王老師的妻子攆了過來,將那袋魚硬塞到了妻子手里。⑦幾經(jīng)周折,這袋魚還是送不出去,一氣之下,我打開窗口,將魚扔到了樓下。⑧第二天中午,我隔著玻璃窗無意間向樓下看了一眼,發(fā)現(xiàn)從農(nóng)村雇來的鍋爐工正在院里賣魚。那個藍(lán)色塑料袋作證,他賣的魚正是昨夜我扔出去的。我不由得偷偷發(fā)笑。妻子湊過來打趣地說:“你眉頭的愁云總算散去了……”忽然我又發(fā)現(xiàn)406室的農(nóng)民妻子從那里買了兩條魚上樓來了,我心頭一震，妻子在身后嘆了口氣吟道:“唉!才下眉頭,卻上心頭……”這篇小小說表達(dá)了怎樣的主題？【答案】小說通過“我”和妻子好心給鄰居送魚的各種遭遇，揭示出人與人之間缺少真誠、信任的現(xiàn)象，批判了人們嚴(yán)重的世俗心理、功利思想。【解析】考查對文章主旨的概括能力。解答此類題目時，要先明確文章的主要內(nèi)容，然后根據(jù)情節(jié)聯(lián)系實(shí)際分析。閱讀全文可知，文章通過描寫“我”和妻子原本好心送魚給鄰居，但遭到了三次拒絕：送給局長，覺得是為了升職；送給農(nóng)民夫婦，覺得時別有用心；送給老師，又認(rèn)為是有事相求；以此來體現(xiàn)人與人之間情感的淡薄，缺乏信任和真誠，同時也批判了人物極強(qiáng)的功利之心，在世俗的影響之下使人與人之間的距離越來越遠(yuǎn)。據(jù)此分析作答即可。（三）散文閱讀。紅薯葉段吉雄①風(fēng)從云層上俯沖下來，掠過山崗，突然一個趔趄，順著鋤頭就鉆進(jìn)了人們的腰間。時節(jié)，就在農(nóng)人們彎腰的一瞬間跨進(jìn)了寒露。②山崗上，一畦一畦的紅薯地正在和季節(jié)做最后的博弈，斗志盎然，綠葉翻滾。那片驕傲的紅薯葉，它梗著脖子，延續(xù)著整個輪回的重復(fù)：仰著頭吸收著天地雨露的精華，順著經(jīng)緯清晰的脈絡(luò)源源不斷地輸送到根部。這些在人們看來普通得像塵土一樣的葉子，在光線的撮合下，經(jīng)由復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，把一根根纖細(xì)的根莖孕育成碩大的果實(shí)。不得不承認(rèn)，自然界的力量絲毫不遜色熱衷于改變世界的高級動物?；蛘?，更甚。③秋風(fēng)勁辣的時候，紅薯葉在田間的使命已接近結(jié)束了。同時，預(yù)示著另一個戰(zhàn)場已經(jīng)開啟。樹叢中野雞突然的一聲尖叫聲，在幽深的山谷里來回碰撞，讓秋天越發(fā)的絢麗和立體。山澗里走過來一隊(duì)人。她們清一色的肩上背著背簍，手上提著籃子，步履有力，風(fēng)風(fēng)火火，寬寬的胯部把那左右亂晃的背簍卡得紋絲不動。她們袖子卷得老高，手上的青筋高高躍起，在醇烈的秋風(fēng)里，能聽得到里面血液在激情涌動。老遠(yuǎn)，她們就注意到了這片綠意氤氳、鮮汁流淌的綠毯。肥沃的土地自然能長出壯碩的莊稼，這片紅薯地在女人們眼中就像家里虎頭虎腦的孩子。④這是一片肥沃的黑沙泥地，土地松軟得像剛出鍋的饅頭，也像農(nóng)人們秋天的夢，暄乎得很。抓一把土攥在手里能看到指縫里滲出的油。紅薯葉子寬厚，敦實(shí)，滿身都流淌著綠漿。紅薯稈鮮嫩，粗壯，肉多筋少。那埋藏在地下的紅薯撐破了土層，露出了或淡紅色、或褐色的皮膚?？吹竭@里，她們很有經(jīng)驗(yàn)地根據(jù)這裸露的部分競猜土地下面的分量，借以判斷這個季節(jié)的收成。⑤女人們一伸手，將匍匐在地上的紅薯秧提起，另一只手把那些鮮嫩的葉子攥在手中，順手一捋，那浸淌著白色汁液的稈、葉便脫離了主蔓，徹底告別蟄伏了一個季節(jié)的溫柔之鄉(xiāng)?；@子很快就滿了，背簍也很快滿了。里面的紅薯葉一層層地擠壓著，熱烘烘的，聲音鼎沸，若不是被捆在一起，早都逃散了。⑥農(nóng)家院子里，秋陽已經(jīng)把這里收拾妥帖了。那一排剛被太陽消過毒的菜缸，盛滿了水的大盆，還有泛著幽光的大黑鐵鍋，都安靜地呆在院子里的某個角落，靜候著紅薯葉的到來。女人越來越近的腳步聲讓這個靜謐的院子喧鬧起來。滿滿一院子的紅薯葉，青蔥的味道彌漫了整個天空，就連在田間散漫的雞、鴨、鵝都順著這味兒覓了過來。整個村莊都籠罩在這汁漿甜醇，濃郁鮮嫩的氣息里。⑦大盆里的水開始搖曳起來，紅薯葉前赴后繼，一茬接一茬地被按進(jìn)水里，沖洗干凈后又被撈起來，放在一邊控著身上的水珠?；鹈缬鋹偟靥蝮轮伒?，鍋里的水齜牙咧嘴，翻滾著打著旋。紅薯葉恰逢其時地趕到，伸手就壓制住了狂躁的開水。原本草綠色的葉子一下子就變成了翠綠色，翠瑩瑩的，像是用顏料涂抹在上面。⑧女人麻利地舞動著雙臂，用特制的釵子把紅薯葉從開水里撈起，稍微瀝下水后，丟進(jìn)旁邊的缸里，動作嫻熟而有節(jié)奏。臉上的汗水不停地滴下，她有時會用搭在脖子上的毛巾去摟上一把。顧不上時，汗滴就順著臉滑進(jìn)了鍋里，融進(jìn)了紅薯葉的脈絡(luò)里，它們被一起卷進(jìn)了缸里，之后便偎依著共同醞釀著一個冬天的美夢。⑨女人的心里并沒有那么多詩意的想法。她看著這快堆滿院子的紅薯葉，心里是十分敞快和愉悅的。至少，明年春時她做飯有下手的東西了。那每天挑著太陽和月亮的丈夫，還有那一群讓她憐愛的孩子，想起了他們，女人疲憊的身體里又注入了動力，那已經(jīng)偃旗的青筋重新又站起來，動作頓時又麻利了許多。⑩終于，院子里安靜下來。那似小山一樣的紅薯葉已經(jīng)不見了，它們被裝進(jìn)了廚房一排排陶瓷缸里，鍋里剩下的小半鍋水徹底安靜下來，深褐色的燙汁有一搭無一搭地冒著氣泡，已經(jīng)失去了剛才的狂熱。?夜深了，陶瓷缸里傳來咕嘟咕嘟的聲音，那些葉子們又在進(jìn)行復(fù)雜的反應(yīng)，酵母菌把紅薯葉中的糖類酵解，同時抑制著其他雜菌的生長。?“我有旨蓄①，亦以御冬。”這是古人為了留住美好而使用的方法。農(nóng)人并不知道《詩經(jīng)》里這些華麗的語詞，只知道想辦法把家支起，把生活延續(xù)，就是一生。注：①旨蓄：旨，甘菜和腌菜；蓄，聚集，蓄存。蓄存美味的干菜和腌菜。這篇文章表達(dá)了怎樣的主旨？【答案】通過描寫“女人們”采摘紅薯葉制作干菜的勞動場景，表現(xiàn)了“女人們”勤勞質(zhì)樸的精神品質(zhì)，從而表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)土地的摯愛，以及對勞動者的由衷贊美之情。【解析】本題考查理解文章主旨。答題規(guī)范：通過描寫……的場景（情景），表現(xiàn)了人物……精神（品質(zhì)或性格），表達(dá)了作者的……情感。本文描寫的是“女人們”從采摘紅薯葉到腌制紅薯葉的勞動的情景，表現(xiàn)的是“女人們”勤勞能干、吃苦耐勞的品質(zhì)；分析表達(dá)的情感，由對土地的描寫，“這是一片肥沃的黑沙泥地，土地松軟得像剛出鍋的饅頭，也像農(nóng)人們秋天的夢，暄乎得很。抓一把土攥在手里能看到指縫里滲出的油。紅薯葉子寬厚，敦實(shí)，滿身都流淌著綠漿”，可以看出作者對家鄉(xiāng)土地的摯愛之情，由文中對女人們勞動的情景的描繪及文中最后的抒情議論句“只知道想辦法把家支起，把生活延續(xù)，就是一生”可知，本文還表現(xiàn)了作者對勞動者由衷的贊美之情。（四）（江蘇初三期末）閱讀下面的文章，完成后面小題。泥土哪去了南帆①屋前的墻根下整理出一片巴掌大的空地，想到要種幾株花，突然發(fā)現(xiàn)無處取土。鄰居踅了過來笑了笑：可以打電話訂購，但是價錢很貴。泥土也得花錢了嗎?我不禁愕然。②花草的根系可憐的裸露著，四處找不到泥土。泥土和大地漸漸地撤出了我們的生活。出入于泥土的許多小動物也不見了。我已經(jīng)很久沒有見到，慵懶的蚯蚓，神經(jīng)質(zhì)的螞蚱，鬼鬼祟祟的四腳蛇，紋絲不亂的蝸牛，浩浩蕩蕩的螞蟻隊(duì)列，還有拳頭大的蛤蟆笨拙地跳過田埂?，F(xiàn)今常常照面的只有蚊子和蟑螂。據(jù)說蚊子可以藏身于空調(diào)機(jī)里面，蟑螂的樂園是廚房里油膩膩的污水管道?？傊鼈円呀?jīng)擺脫了農(nóng)耕社會的泥土而適應(yīng)了工業(yè)文明的鋼鐵和.塑料。③烙印在記憶屏幕的第一個小動物大約是一只螳螂。那時我似乎四歲左右，居住在一個大雜院里。父親從鄉(xiāng)下回來，逮回一只綠色的螳螂。螳螂夸張地掀動兩個大刀一般的前臂，雄視左右。父親用一根細(xì)線栓住螳螂的肚子，細(xì)線的另一端捆在插入泥土的小竹竿。陽光透過絲瓜的藤蔓照射下來，碧綠的螳螂通體透明。我想起來了，少年時代我和一批小伙伴還迷戀過尋找蝸牛。我們要的是指甲片大小的圓形蝸牛，有暗紅色的、鐵青色的或者花的，蝸牛殼上一圈一圈的螺紋最終歸結(jié)到一個圓點(diǎn)上。我們利用這些蝸牛展開競賽，翻檢所有的草叢、墻根、瓦礫堆、石縫，所有的蝸牛被搜索一空。我忘了這種游戲什么時候不再流行，總之，有那么一天，我們突然覺得這些游戲既幼稚又不衛(wèi)生，于是起身拍了拍身上的塵土，開始忙碌一些另外的事情。④起身拍了拍身上，數(shù)十年的時光仿佛一下子消散在塵埃里。那些小動物只能活在充滿著泥土氣息的回憶里，如同一部黑白的老電影。現(xiàn)在我們的身邊只剩下各種人工合成材料，無論是墻壁、地板、各種管道和導(dǎo)線，還是手機(jī)、電腦、汽車和飛機(jī)。我的寓所里現(xiàn)在只養(yǎng)一只狗。它的大部分時間都關(guān)在陽臺的玻璃門背后，每一天眼巴巴地望著柵欄外面的陌生世界；它的四個爪子幾乎沒有機(jī)會觸碰到真正的泥土。⑤“大地”是一個沉穩(wěn)的詞，“大地”隱喻的是寬厚、闊大、質(zhì)樸和不盡的生機(jī)。山脈起伏，河流蜿蜒，樹木蔥蘢，湖泊的水面映照出閃亮的落日余暉。我突然想到，已經(jīng)很久沒有接觸到所謂的“大地”了——這一幅景象多半是從飛機(jī)的舷窗上看到的。⑥棲身于天地之間，古人不時以植物自況，伸出根系扎入泥土，牢牢地抓住大地是立身之本。漢語之中，“根本”是一個重要的詞匯。眾多帶“根”的成語表明了古人對于大地的敬畏，例如“根深蒂固”“落地生根”“尋根究底”“游談無根”，如此等等?？墒?，現(xiàn)在還有多少人勻出心情想到泥土和大地?我們要么上電影院，逛服裝店，尋覓佳肴美味，要么坐在玻璃幕墻背后的辦公室里，精心地算計某一個官職或者某一筆款項(xiàng)……閑常的日子里，我們對于大地僅僅剩下象征性的牽掛：庭院的角落擺兩個盆景，陽臺的柵欄上種幾簇花——遙遠(yuǎn)的大地僅僅是花盆里的一小撮泥土。⑦太太沒有正式