(完整版)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊《分數(shù)的意義》教學(xué)設(shè)計

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦(完整版)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊《分數(shù)的意義》教學(xué)設(shè)計分數(shù)的意義

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第52頁例1和“練一練”，第58頁練習(xí)八的第1～3題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使同學(xué)初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，經(jīng)受分數(shù)意義的概括過程，進一步理解分數(shù)的意義，能按照詳細情境表示出相應(yīng)的分數(shù)，聯(lián)系實際情境解釋或說明分數(shù)的詳細意義；熟悉分數(shù)單位，能說明分數(shù)的組成。

2．使同學(xué)經(jīng)受從詳細到抽象的熟悉、理解分數(shù)意義的過程，體味數(shù)的進展，培養(yǎng)觀看、比較、分析、綜合與抽象、概括的能力，感觸分數(shù)與生活的聯(lián)系，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信念。

教學(xué)重點：

熟悉和理解分數(shù)的意義。

教學(xué)難點：

熟悉和理解單位“1”。

教學(xué)預(yù)備：課件等

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，溫故知新

1、談話：在三年級，我們曾經(jīng)初步熟悉了分數(shù)。誰來說幾個分數(shù)？

2、今日這節(jié)課，我們要在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步熟悉分數(shù)。

二、溝通分享，探索新知

（一）熟悉單位“1”

1、課件出示例1

2、請大家用分數(shù)表示每個圖中的涂色部分，寫好后想想每個分數(shù)表示的含義。

3、同學(xué)自立完成后匯報。

4、誰來說說4分之3表示什么？（表示把一個餅平均分成4份，涂色部分表示這樣的3份）（同學(xué)回答后，板書：平均分）八分之五、五

分之三、三分之一又表示什么呢？

5、指出：一個餅可以看成一個物體，一個長方形是一個圖形，“1米”是一個計量單位。一個物體、一個圖形、一個計量單位或由許多物體組成的一個整體，都可以用自然數(shù)1表示，通常我們把它叫做單位“1”。

6、生活中還可以把哪些物體看作單位“1”？也可以把哪些物體組成的一個整體看作單位“1”呢？（溝通匯報）

（二）熟悉分數(shù)的意義

1、上面這些分數(shù)分離是把單位“1”平均分成幾份？（板書：把單位“1”）表示這樣的幾份？

你還能說出一個分數(shù)，并說說它是把單位“1”平均分成幾份？表示這樣的幾份嗎？

像這樣的分數(shù)，咱們能說得完嗎？用省略號表示。

這些分數(shù)都是把什么平均分的？把單位“1”平均分成了多少份？

出示：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫作分數(shù)。

這就是我們今日要學(xué)習(xí)的分數(shù)的意義（板書：分數(shù)的意義）

誰來說說什么是分數(shù)？

2、這句話中，哪個詞比較重要？（平均分，把單位“1”平均分成若干份）

3、理解分子分母的意義

通過剛才的學(xué)習(xí)，大家知道了分數(shù)的意義，學(xué)生們想想，這個“若干份”是分數(shù)中的什么？（分母，表示平均分的份數(shù)）“這樣的一份或幾份”是分數(shù)中的什么？（分子，表示取的份數(shù)）

（三）熟悉分數(shù)單位。

1、通過剛才的學(xué)習(xí)，學(xué)生們熟悉了分數(shù)，那你們知道分數(shù)單位嗎？

2、（出示）把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫做分數(shù)單位。

同桌相互說說什么是分數(shù)單位。

3、在小組中說說例1中每個分數(shù)的分數(shù)單位各是多少？各有幾個這樣的分數(shù)單位？

提問：

3

的分數(shù)單位是什么？它有幾個這樣的分數(shù)單位？

5

1

的分數(shù)單位是什么？有幾個這樣的分數(shù)單位？

3

4、觀看分數(shù)和分數(shù)單位，你有什么發(fā)覺？（分數(shù)的分母是幾，它的分數(shù)單位就是幾分之一）

三、反饋完美，自主練習(xí)

1、完成“練一練”1

同學(xué)自立完成，用分數(shù)表示各圖中的涂色部分。

說說每個分數(shù)的分數(shù)單位以及有幾個這樣的分數(shù)單位？

2、完成“練一練”2

出示數(shù)軸

談話：我們已經(jīng)學(xué)過用帶有箭頭的直線上的點表示整數(shù)，分數(shù)也可以用直線上的點來表示。假如我想用一個點表示分數(shù)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？你能在括號里填上分數(shù)嗎？

3、完成練習(xí)八第1題

同學(xué)自立涂色表示2

。

3

溝通反饋涂色的辦法。

啟發(fā)思量：這里的三個2

有什么異同點。

3

同學(xué)溝通匯報：

相同點：都是把單位“1”平均分成3份，表示其中的2份

不同點：單位“1”不同。因此每一份所表示的桃的個數(shù)也不一樣，其中2份表示的數(shù)量也不相同。

老師小結(jié)：這里的分數(shù)都是表示部分與整體的關(guān)系，它所表示的詳細數(shù)量的多少與整體的數(shù)量的多少密切相關(guān)。

補充：出示8個桃;你能想到幾分之幾？問：同樣是8個桃，為什么

分數(shù)的分母不同呢？

4、完成練習(xí)八第2、3題

四、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會了什么？

五、作業(yè)布置

練習(xí)八第4題。