古箏學(xué)習(xí)課時(shí)教案

清曲社——校本課程古箏學(xué)習(xí)課時(shí)教案本課時(shí)教案需根據(jù)社員的接受能力、練琴狀況進(jìn)行適度調(diào)整。本計(jì)劃的教學(xué)進(jìn)度是以社員每周至少上一堂課，且每次課后能根據(jù)老師的要求練琴為前提的。第一課知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)古箏、彈琴姿態(tài)、手型、基本指法（勾、抹、托）練習(xí)：勾托練習(xí)、抹托練習(xí)、勾托抹托練習(xí)、熟記琴弦重難點(diǎn)：手型的保持、指法規(guī)范、記琴弦第二課知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)第一課內(nèi)容、大撮、時(shí)值練習(xí)：大撮練習(xí)曲、《滄海一聲笑》或《小河淌水》重難點(diǎn)：大撮彈奏中手型的規(guī)范、不要觸碰別的琴弦；拍打節(jié)奏第三課知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)第二課內(nèi)容、連托練習(xí)：《北京的金山上》或《茉莉花》或《南泥灣》或《春江花月夜》片段重難點(diǎn)：勾抹托大撮綜合運(yùn)用時(shí)對(duì)琴弦的熟練程度；熟練認(rèn)識(shí)音符的時(shí)值第四課知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)第三課內(nèi)容、左手根弦、上滑音練習(xí)：指法練習(xí)中左手根弦、上滑音練習(xí)、《孟姜女》慢板重難點(diǎn)：左手根弦的準(zhǔn)確性、上滑音按弦的標(biāo)準(zhǔn)第五課知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)第四課內(nèi)容、下滑音、顫音練習(xí)：上下滑音練習(xí)、顫音練習(xí)、《孟姜女》全曲重難點(diǎn)：上下滑音的音準(zhǔn)、左右手配合使用后節(jié)奏的把握第六課知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)第五課內(nèi)容、托劈練習(xí)、附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)：托劈練習(xí)曲、《千聲佛》重難點(diǎn)：托劈力度的均勻、附點(diǎn)節(jié)奏的把握、上下滑音的音準(zhǔn)第七課知識(shí)點(diǎn)：復(fù)習(xí)第六課內(nèi)容、4的變音、切分音練習(xí)：4的變音練習(xí)曲《小星星》、《掀起你的蓋頭來(lái)》重難點(diǎn)：切分音的理解和把握、變音4的音準(zhǔn)和干凈程度（1）右手先彈弦，發(fā)出聲音后用左手的食指、中指指腹或食、中、無(wú)名指指腹在該弦左側(cè)的弦段上（距琴碼約15cm左右），借助腕部力量按弦，重心往食指方向傾斜。（2）左手按弦必須按到所需的音高，通常是要求按到該音的上一級(jí)音高位置上。例如：1音的上滑音滑出音高是2，3音的上滑音滑出音高是5（古箏的音階排列是，因此3音要滑到5音，6要滑倒音）。（3）按規(guī)定的時(shí)值按滑，通?；舻臅r(shí)值占原音時(shí)值的二分之一。例如，四分音符的1音，彈奏其上滑音時(shí)，所聽(tīng)到的效果應(yīng)該是二八節(jié)奏的；八分音符的3音上滑音效果應(yīng)該是十六分節(jié)奏的。

下滑音標(biāo)記符號(hào)是“”，通常標(biāo)在該音的左上方。彈奏時(shí)左手手型、重心、按弦的距離均與上滑音、顫音相同。其彈奏方法是：（1）左手提前按住琴碼左側(cè)要彈奏的弦，等右手彈奏發(fā)出聲音后，再換換松開(kāi)左手。（2）左手按弦跟上滑音一樣，必須按到所需的音高，通常是要求按到該音的上一級(jí)音高的位置上。例如：音的下滑音彈完后緩緩放手滑出音高是6，3音的下滑音滑出音高是2。

花指也稱裝飾音、歷音等，標(biāo)記符號(hào)為“”，這是個(gè)看似簡(jiǎn)單其實(shí)很講究的一個(gè)指法。從動(dòng)作上看，它是用右手大拇指從高音往低音的一個(gè)連托動(dòng)作，簡(jiǎn)單易學(xué)；但從音色的處理上來(lái)看，它必須不急不緩、流暢并有顆粒性，因此，在練習(xí)這個(gè)指法時(shí)，大拇指必須立起與琴碼呈四十五度角，指甲尖觸弦不宜過(guò)深以免音色過(guò)濁，至于從哪個(gè)音開(kāi)始托、到哪個(gè)音截止，一般來(lái)說(shuō)是自由的，多數(shù)是根據(jù)樂(lè)曲的需要和自己的感覺(jué)來(lái)做決定。演奏時(shí)需注意：（１）肢體動(dòng)作的配合，大臂帶動(dòng)小臂緩緩抬起，保持住氣息，然后力量集中在大拇指指尖緩緩落到弦上直至動(dòng)作完成后才松懈。（２）作為裝飾音效果，它不能占下一個(gè)音的時(shí)值，而且它必須和下一個(gè)音有很好的銜接，聽(tīng)起來(lái)有一體的感覺(jué)，而不能彈奏成花指和下一音斷開(kāi)的效果。

按音４前面我們提過(guò)，古箏是五聲音階排列，即簡(jiǎn)譜標(biāo)記１２３５６，對(duì)應(yīng)唱名是Ｄo、Re、Mi、Sol、La，所以當(dāng)我們演奏4、7時(shí)，我們需要把3、6兩音進(jìn)行變音處理，因此，按音也叫變音。本節(jié)我們通過(guò)學(xué)習(xí)4的彈奏來(lái)認(rèn)識(shí)變音。變音的彈奏方法有以下幾種：（1）提前法這種方法適用于按音之前沒(méi)有3（變4時(shí)）或6（變7時(shí)）兩音的樂(lè)句。由于速度慢，按音又跟前一個(gè)音不同弦，可以左手提前先把3或6音弦輕按下去，右手隨后彈奏出4或7音。彈完后，等按音的下一個(gè)樂(lè)音彈響，左手再放弦。（2）消音法即用右手指甲觸弦（也叫捂弦）消音，適用于同弦3音變4音或6音變7音。彈奏按音前，右手指甲提前觸弦消除上一個(gè)音的余音，?？吭谙疑喜粡?，等左手按音到位后，再?gòu)楉?。?）同步法左手不提前按音，右手也不捂弦消音。在左手快速按音到位的同時(shí)右手彈弦，左、右手先按后彈，這兩個(gè)動(dòng)作幾乎同時(shí)完成，不可出滑音效果。同步法要求左右手協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，雙手配合要高度同步，天衣無(wú)縫，學(xué)習(xí)難度較大，但適用性最強(qiáng)，即使在快速指序的同弦或者中，也能使按音非常干凈清晰，且動(dòng)作上沒(méi)有任何冗余，琴音不會(huì)有拖泥帶水的感覺(jué)。注意：左手按弦必須按到所需的音高，3到4只升高半音，兩音之間是個(gè)小二度關(guān)系，所以輕按即可。

按音7本節(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)7的彈奏來(lái)鞏固對(duì)變音的認(rèn)識(shí)。彈奏6變7跟彈奏3變4的按音彈奏方法是一樣的，需要注意的是6變7升高了一個(gè)全音，兩者之間是一個(gè)大二度的關(guān)系，所以彈奏6變7比彈奏3變4的按音力度要重一些。

連托、連抹、刮奏、劈等本教材涉及到的其他指法和練習(xí)曲請(qǐng)授課老師酌情添加。第二部分練習(xí)曲練習(xí)三勾抹托綜合練習(xí)練