水資源對人類生存和發(fā)展的意義課件

普通高中中圖版地理必修一水資源對人類生存和

發(fā)展的意義判別煤礦、甘蔗、石油、土地、閃電、森林、水，是否為自然資源，為何類型，有何用途？（一）自然資源：

人類可以直接從自然界中獲得并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)或能量。包括土地資源、氣候資源、水資源、生物資源和礦產(chǎn)資源等。類型

可再生資源：利用之后能在一定期間內(nèi)再生產(chǎn)或循環(huán)再現(xiàn)的資源。

非可再生資源：需要經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期才能形成的資源。地球上的水儲存于哪里？目前人類利用較多的是什么水？組成廣義海洋水陸地水狹義（通常）：指陸地上的淡水資源。與人類生活相關(guān)，易開發(fā)利用的河水、湖水、淺層地下水等。（二）水資源的組成與分布衡量水資源豐富程度主要指標(biāo)徑流量

＝降水量-蒸發(fā)量

多年平均徑流總量世界水資源分布具有明顯的地域差異世界上水資源最豐富、最貧乏的是哪兩個大洲，為什么？人均呢？居世界第六位約世界的1/4水資源分布具有明顯的時間差異水資源分布具有明顯的地域差異對中國水資源的思考？

中國水資源的時空分布具有哪些特點(diǎn)？為什么具有這些特點(diǎn)？

中國最缺水的地區(qū)是不是在西部降水最少的地方呢？為什么？空間分布極不平衡季節(jié)變化和年際變化明顯中國降水量分布圖對中國水資源的思考？

我國水資源時空分布不均的特點(diǎn)，可能會帶來哪些問題？我們可以采取怎樣的措施來改變這種不利的局面？修建水庫跨流域調(diào)水季節(jié)分配不均空間分配不均。。。。。。。。等等Howcanwedo?開源①合理開發(fā)地下水，防止地面下沉和沿海地區(qū)海水入侵②修建水庫，開渠引水，減小水資源時空分布不均帶來的不良影響③海水淡化，開發(fā)新技術(shù)，減低海水淡化成本，開發(fā)利用海水資源節(jié)流①宣傳節(jié)約用水意義，提高全民節(jié)水意識②提高農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，提高其使用率③工業(yè)用水循環(huán)利用2.分布規(guī)律世界水分布規(guī)律1.指標(biāo)：反映一個國家地區(qū)水資源豐歉程度，以多年平均徑流總量為主要指標(biāo)4.總結(jié)規(guī)律：降水量大，水循環(huán)活躍的地區(qū)，水資源豐富，反之，水資源貧乏。3.中國水分布規(guī)律地域差異—降水不均亞洲>南美洲>北美洲>非洲>歐洲>大洋洲空間差異—南多北少，東多西少，從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減時間差異—夏秋多，冬春少，降水集中于夏秋季節(jié)年際變化大總結(jié)1、設(shè)計下一年世界水日的主題（閱讀課本P102材料后回答材料后面的思考題）[探索]（分組討論）2、你認(rèn)為有哪些措施可以促進(jìn)水資源的持續(xù)利用？[閱讀與思考]

沙漠中的奇跡——以色列水資源的利用

以色列的國土除地中海沿岸外,大部分是荒漠,水資源奇缺。以色列年降水量北部地區(qū)較多,也不過70毫米,南部只有20毫米,最南部的沙漠地帶常年無雨,而蒸發(fā)量卻大得驚人。在這樣的地方,連人的生存都成問題,更不用說種植農(nóng)作物、發(fā)展畜牧業(yè)了。但是,就在這樣的地方,棗椰林、葡萄園、果園到處可見,生產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果不僅能自給,還可大量出口。對水資源的科學(xué)開發(fā)和利用是以色列實(shí)現(xiàn)這一飛躍的重要途徑。有效利用咸水和海水是以色列水資源開發(fā)利用的重要方向。以色列人認(rèn)為,海水淡化是消除未來用水“赤字”的惟一途徑,也是解決整個中東地區(qū)水資源問題的根本出路。2002年,以色列海水淡化量達(dá)到4億立方米,成本在0.5美元/米3左右。

20世紀(jì)60年代中期,以色列發(fā)明了滴灌技術(shù),把水和肥料通過密布在田間的管道網(wǎng),由漓管直接送到植物的根部附近,從而極大地提高水和肥料的利用率。如今電腦控制的水、肥封閉滴灌網(wǎng)已遍布全國,由計算中心調(diào)控,按照確定的給水量、給水時間、養(yǎng)料配比,實(shí)行最佳自動灌溉。這極大地減少了滲漏蒸發(fā),水肥利用率高達(dá)80%—90%,可耕地面積增加了5倍,農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增長了近20倍。按照以色列現(xiàn)在的節(jié)水效率,地球可以多養(yǎng)活3倍的人口。以色列的農(nóng)田滴灌（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水資源的需求量很大,以色列的自然環(huán)境適合發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)嗎?（2）以色列是如何把水資源由“少”變“多”的?（3）從以色列發(fā)展農(nóng)業(yè)的奇跡中,我們可以得到什么啟示?（三）水資源特征：小組討論,比較水資源與其它資源相比有何特性。結(jié)合教材,從哪些方面了解其特征

2、時空分布的不均勻性3、利用的廣泛性和不可替代4、水利水害雙重性1、補(bǔ)給的循環(huán)性二、水資源與古老文明的誕生四大文明古國在地理位置上都有哪些共同特點(diǎn),以及誕生的條件古埃及——尼羅河古巴比倫——幼發(fā)拉底河及底格里斯河古印度——印度河古中國——黃河四大文明古國分布

大河文明產(chǎn)生的原因提供適合農(nóng)作物生長的水分條件河流沉積作用,令土壤肥沃疏松土質(zhì)利與耕作水運(yùn)便利三、水資源與人們的生產(chǎn)生活1、人與水體人體每天需補(bǔ)充1.5-2升的水，每天的生活用水需100-200升；2、水與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工農(nóng)業(yè)用水量占人類總用水量的80%以上，沒有水就沒有灌溉，農(nóng)業(yè)就很難發(fā)展世界上幾乎沒有一種工業(yè)不用水Whathappen？旱情：西南五省，廣西、重慶、四川、貴州、云南共計6130多萬人受災(zāi)，耕地受旱1.11億畝，飲水困難人數(shù)達(dá)2212萬人，受旱牲畜達(dá)1189