2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（山東卷）語文含答案

2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（山東卷）語文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

古代小說因地位卑下，作者常攀附經(jīng)史等強(qiáng)勢文體以自高，并在小說中談

文論藝，以示博學(xué)，提高小說的品位，因此，小說中蘊(yùn)藏著豐沛的文論資源，

值得挖掘和利用。錢鐘書先生早就注意到這一現(xiàn)象，他在《讀》一文中說：

“把它們演繹出來，對文藝?yán)碚摵苡胸暙I(xiàn)?！笨上б恢蔽词艿綄W(xué)界重視。談文

論藝所涉及的內(nèi)容很廣泛，詩文曲賦、小說戲曲、書畫篆刻等無不應(yīng)有盡有，

或由作者直接介入發(fā)表，或借小說中的人物代言，其中不乏精辟之見，其價值

主要體現(xiàn)在文藝?yán)碚摵退囆g(shù)兩個方面。

文藝?yán)碚搩r值可從三個方面去認(rèn)識：其一，發(fā)表文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作觀點(diǎn)。如小

說的虛實(shí)問題，馮夢龍?jiān)凇稊ⅰ分杏羞^精彩論述，指出小說中的“事”真假不

重要，關(guān)鍵在于“理”是否“真”。吳娥川主人《生花夢》第一回中說：（小

說）“然不必盡實(shí)，亦不必盡虛。虛而勝實(shí)，則流于荒唐；實(shí)而勝虛，則失于

粘滯?！闭J(rèn)為小說創(chuàng)作應(yīng)該合理把握“虛”與“實(shí)”之間的“度”。《海游記》

第一回卷首詩云：“說部從來總不真，平空結(jié)撰費(fèi)精神。入情入理般般像，閑

是閑非事事新?！泵鞔_說“不真”就是小說的本質(zhì)，只要描寫“入情入理”，

就自然新穎有趣。這些言論，無疑進(jìn)一步深化了馮夢龍的小說虛實(shí)論。

其二，品評作家、作品。明末清初才子佳人小說盛行，但千人一腔，千篇

一律?！都t樓夢》第一回借石頭和空空道人的對話，斥責(zé)“歷來野史”和才子

佳人小說內(nèi)容“屠毒筆墨，壞人子弟”，“干部共出一套”；又指出“市井俗

人喜看理治之書者甚少，愛適趣閑文者特多”；宣稱《石頭記》乃“實(shí)錄其事”

o這段對話涉及小說創(chuàng)作、小說批評和小說接受等諸多問題。作者還借賈母之

口，剖析才子佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)：“有一等妒人家富貴，或有求不遂心，所

以編出來污穢人家；再一等，他自己看了這些書看魔了，他也想一個佳人，所

以編了出來取樂。何嘗他知道那世宦讀書家的道理?！背庳?zé)作者缺乏生活體驗(yàn)，

胡編亂造，其實(shí)是為了獲得某種心理補(bǔ)償。徐述夔《快士傳》第一回中則分別

指出當(dāng)時佳人才子、神仙鬼怪等小說有“套語”“虛談”“太腐”“太俗”

“太雜”等缺陷。這些評論都目光犀利，首次揭示才子佳人小說程式化形成的

深層原因，有開創(chuàng)之功，為后世學(xué)人所取資。

其三，傳述創(chuàng)作技巧。如《兒女英雄傳》第十六回：“這稗官野史雖說是

個頑意兒，其為法則，則與文章家一也；必先分出個正傳、附傳，主位、賓位,

伏筆、應(yīng)筆，虛寫、實(shí)寫，然后才得有個間架結(jié)構(gòu)?！边@乃作者的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)之

談。作為小說的有機(jī)組成部分，談文論藝描寫的藝術(shù)功能自是題中應(yīng)有之義，

當(dāng)然，有不少描寫游離于故事情節(jié)之外，成為“學(xué)術(shù)之匯流，文藝之列肆”。

將理論價值與文學(xué)功能完美結(jié)合，《紅樓夢》堪稱典范。如第四十八回寫香菱

學(xué)詩，黛玉稱自己喜歡山水詩人，主張寫詩不必有太多的束縛，立意最為栗緊,

若“意趣真”，平仄可以不拘，詞句不必修飾。她的文學(xué)主張與寶玉相似，寶

玉創(chuàng)作《芙蓉女兒誄》，“隨意所之，信筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志

痛，辭達(dá)意盡為止，何必若世俗之拘拘于方寸之間哉?！边@些詩論繼承明人

“意趣”至上的主張，又表現(xiàn)了寶、黛的率真?zhèn)€性及對自由生活的向往。

《儒林外史》中遂太守和魯編修的文學(xué)觀念截然相反，蓬太守認(rèn)為“與其

出一個斬削元?dú)獾倪M(jìn)士，不如出一個培養(yǎng)陰鷺的通儒”，他教遂公孫作詩要

，，吟詠性情”；而曾編修則聲稱“八股文章若做的好，隨你做甚么東西，——

栗詩就詩，要賦就賦，——都是一鞭一條痕，一摑一掌血；若是八股文章欠講

究，任你做出甚么來，都是野孤禪，邪魔外道”！他從小把女兒當(dāng)兒子培養(yǎng)，

教她做八股，魯小姐每日涵玩，詩詞歌賦“正眼兒也不看它”。這樣，就為后

來速公孫和魯小姐的婚姻不幸埋下了伏根。明末清初的很多小說都提出詩貴性

情，雖是老生常談，但置于當(dāng)時的語境中，具有挑戰(zhàn)八股和理學(xué)的進(jìn)步意義。

總之，古代小說中的談文論藝描寫，是古代文藝?yán)碚撋a(chǎn)的一種特殊方式,

總體成就雖不能與專論比擬，但其中滲透著作者的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，比一般的學(xué)者之

論更切合實(shí)際，既可豐富古代文藝批評理論，也可借此考察文論的傳播和接受

狀況；而且，一般作為小說中不可分割的部分，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功

能。因而值得學(xué)界關(guān)注。

（摘編自萬晴川《古代小說中的談文論藝》）

材料二：

黛玉道：“什么難事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對

子，平聲對仄聲，虛的對實(shí)的，實(shí)的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不

對都使得的?！毕懔庑Φ溃骸肮值牢页Ｅ槐九f詩偷空兒看一兩首，又有對的

極工的，又有不對的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明'?？垂湃说脑娚?/p>

亦有順的，亦有二四六上錯了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格

調(diào)規(guī)矩竟是末事，只栗詞句新奇為上?！摈煊竦溃骸罢沁@個道理，詞句究竟

還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做

'不以詞害意’。"香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩'重簾不卷留香久，古硯

微凹聚墨多'，說的真有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩,

所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若

真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩

透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。

肚子里先有了這三個人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)場，謝、阮、庾、鮑等

人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！

”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ?/p>

里念幾首也是好的?！摈煊衤犝f，便命紫娟將王右丞的五言律拿來，遞與香菱,

又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或

者遇見我，我講與你就是了?！毕懔饽昧嗽?，回至箱蕪苑中，諸事不顧，只向

燈下一首一首的讀起來。

節(jié)選自《紅樓夢》

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.古代小說作者常在小說中攀附經(jīng)史、談文論藝，以提高小說的品位。

B.古代小說中談文論藝的內(nèi)容很廣泛，詩文曲賦、小說戲曲、書畫篆刻

等應(yīng)有盡有，可豐富古代文藝批評理論。

C.小說中講述的故事讓人覺得假其實(shí)不重要，“不真”就是小說的本質(zhì)。

D.《紅樓夢》多次借書中人物之口批評才子佳人小說創(chuàng)作中的不良心態(tài)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章第一段引用錢鐘書的言論是為了提醒人們小說中的文論資源，對

文藝?yán)碚摵苤匾?/p>

B.文章舉《紅樓夢》中的例子都能從正面論證曹雪芹在小說中談文論藝

的成功。

C.《儒林外史》中遽太守說作詩要“吟詠性情”，魯編修則稱八股文章以外

都是“野狐禪”，作者更支持魯編修的觀點(diǎn)。

D.對文中所列舉的不同作品中談文論藝的例子，本文作者都是持肯定態(tài)

度的。

3.本文認(rèn)為古代小說中的談文論藝描寫具有卓越的藝術(shù)功能，下列選項(xiàng)中

最能支持這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.《野叟曝言》寫文素臣講七律章法：“一詩有一詩之意，無意則淺，有

意則深；意顯則淺，意藏則深?！?/p>

B.《浮生六記》陳蕓論李杜之別，稱更喜歡李詩的“落花流水之趣”，這彰

顯了她的個性。

C.《孽?；ā分胁芄痪椭鲝垺安荒脮r文來做時文，拿經(jīng)史百家的學(xué)問，

全納入時文里面

D.《閱微草堂筆記》卷九《如是我聞》借扶乩駁斥這一說法，斷定《西

游記》“為名人偽托無疑”，乾嘉學(xué)者錢大昕和焦循都有同樣的看法。

4.請簡要分析材料一的論證思路。（4分）

5.萬晴川認(rèn)為有些古代小說“借小說中的人物代言，其中不乏精辟之見

請結(jié)合材料二，簡要談?wù)勀銓Υ说睦斫?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

文本一,:

從孩子得到的啟示豐子愷

晚上喝了三杯老酒，不想看書，也不想睡覺，捉一個四歲的孩子華瞻來騎

在膝上，同他尋開心。我隨口問：“你最喜歡什么事？”

他仰起頭一想，率然地回答：“逃難?！?/p>

我倒有點(diǎn)奇怪：“逃難”兩字的意義，在他不會懂得，為什么偏偏選擇它？

倘然懂得，更不應(yīng)該喜歡了。我就設(shè)法探問他：

“你曉得逃難就是什么？”

“就是爸爸、媽媽、寶姊姊、軟軟……娘姨，大家坐汽車，去看大輪船。

，，

?。≡瓉硭摹疤与y”的觀念是這樣的！他所見的“逃難”，是“逃難”

的這一面！這真是最可喜歡的事！

一個月以前，上海還屬孫傳芳的時代，國民革命軍將到上海的消息日緊一

日，素不看報的我，這時候也定一份《時事新報》，每天早晨看一遍。有一天,

我正在看昨天的舊報，等候今天的新報的時候，忽然上海方面槍炮聲響了，大

家驚惶失色，立刻約了鄰人，扶老攜幼地逃到附近江灣車站對面的婦孺救濟(jì)會

里去躲避。其實(shí)倘然此地果真進(jìn)了戰(zhàn)線，或到了敗兵，婦孺救濟(jì)會也是不能救

濟(jì)的。不過當(dāng)時張皇失措，有人提議這辦法，大家就假定它為安全地帶，逃了

進(jìn)去。那里面地方大，有花園、假山、小川、亭臺、曲欄、長廊、花樹、白鴿,

孩子一進(jìn)去，登臨盤桓，快樂得如入新天地了。忽然兵車在墻外過，上海方面

的機(jī)關(guān)槍聲、炮聲，愈響愈近，又愈密了。大家坐定之后，聽聽，想想，方才

覺得這里也不是安全地帶，當(dāng)初不過是自騙罷了。有決斷的人先出來雇汽車逃

往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我們集合鄰人來商議，也

決定出來，逃到楊樹浦的滬江大學(xué)。于是立刻把小孩們從假山中、欄桿內(nèi)捉出

來，裝進(jìn)汽車?yán)?，飛奔楊樹浦了。

所以決定逃到滬江大學(xué)者，因?yàn)橐粍t有鄰人與該校熟識，二則該校是外國

人辦的學(xué)校，較為安全可靠。槍炮聲漸遠(yuǎn)弱，到聽不見了的時候，我們的汽車

已到滬江大學(xué)。他們安排一個房間給我們住，又為我們代辦膳食。傍晚，我坐

在校旁黃浦江邊的青草堤上，悵望云水遙憶故居的時候，許多小孩子采花、臥

草，爭看無數(shù)的帆船、輪船的駛行，又是快樂得如入新天地了。

次日，我同一鄰人步行到故居來探聽情形的時候，青天白日的旗子已經(jīng)招

展在展風(fēng)中，人人面有喜色，似乎從此可慶承平了。我們就雇汽車去迎回避難

的眷屬，重開我們的窗戶，恢復(fù)我們的生活。從此“逃難”兩字就變成家人的

談話的資料。

這是“逃難”。這是多么驚慌、緊張而憂患的一種經(jīng)歷！然而人物一無損

喪，只是一次虛驚；過后回想，這回好似全家的人突發(fā)地出門游覽兩天。我想

假如我是預(yù)言者，曉得這是虛驚，我在逃難的時候?qū)⒑蔚扔腥?！素來難得全家

出游的機(jī)會，素來少有坐汽車、游覽、參觀的機(jī)會。那一天不論時，不論錢，

浪漫地、豪爽地、痛快地舉行這游歷，實(shí)在是人生難得的快事！只有小孩子真

果感得這快味！他們逃難回來以后，常常拿香煙麓子來疊作欄桿、小橋、汽車、

輪船、帆船；常常問我關(guān)于輪船、帆船的事；墻壁上及門上又常常有有色粉筆

畫的輪船、帆船、亭子、石橋的壁畫出現(xiàn)?？梢娺@“逃難”，在他們腦中有難

忘的歡樂的印象。所以今晚我無端她問華瞻最歡喜什么事，他立刻選定這“逃

難”。原來他所見的，是“逃難”的這一面。

不止這一端：我們所打算、計較、爭奪的洋錢，在他們看來個個是白銀的

浮雕的胸章；仆仆奔走的行人，擾擾攘攘的社會，在他們看來都是無目的地在

游戲，在演??；一切建設(shè)，一切現(xiàn)象，在他們看來都是大自然的點(diǎn)綴，裝飾。

唉！我今晚受了這孩子的啟示；他能撤去世間事物的因果關(guān)系的網(wǎng)，看見

事物的本身的真相。我在世智塵勞的現(xiàn)實(shí)生活中，也應(yīng)該懂得這撒網(wǎng)的方法，

暫時看看事物本身的真相。唉，我栗向他學(xué)習(xí)！

一九二六年（有刪改）

文本二：

豐子愷筆下的兒童形象令人印象深刻，極具感染力。他自稱是兒童的崇拜

者，“我向來憧憬兒童生活……只有兒童天真爛漫，人格完整，這才是真正的

'人'"。在豐子愷眼中，兒童就是真善美的化身。在中國美術(shù)史中，孩童題

材的文化內(nèi)涵源自多層面，是儒家孝文化、佛家蓮生貴子的生命傳承、民間祥

瑞祈福等思想的合流。孩童形象早見于秦漢工藝美術(shù)，繪畫可溯至六朝，而至

兩宋時期嬰戲圖盛行，以精細(xì)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的兒童狀貌或祈子育嬰的民俗

民風(fēng)為主。明清時期，以木板年畫為載體的“娃娃畫”，則以象征性、程式化

的表現(xiàn)手法，借用兒童形象來傳遞美好的愿望，如《觀音送子》。與傳統(tǒng)嬰戲

圖不同，豐子愷描繪的多是家中子女，他熱愛孩子，親近孩子，將生活中捕捉

到的孩子們的天真爛漫付諸筆端，表現(xiàn)了與成人差異顯著的兒童世界。如他畫

孩子們玩過家家游戲的《軟軟新娘子，瞻瞻新官人，寶妹妹做媒人》，幼子瞻

瞻頭戴禮帽，軟軟披著紅蓋頭，一左一右地站在阿寶旁，阿寶低頭像在說著什

么，搭著軟軟，攙著瞻瞻。豐子愷寥寥幾筆就把三個小人兒描繪得惟妙惟肖，

將觀者帶入充滿童趣的純潔世界。

（節(jié)選自林靜靜《以心入畫思進(jìn)美善——豐子愷和他的新文人畫》）

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“我”與四歲的華瞻聊天，得知他“最喜歡”的事竟然是“逃難”，在孩子的

眼中，“逃難”不過是一大家子人高高興興、熱熱鬧鬧地“坐汽車”“看大輪船”。

B.文中的“逃難”一共有兩次，第一次是在槍炮聲中，大家驚惶失色、扶老

攜幼地逃到婦儒救濟(jì)會，第二次是大家一起商議后，雇汽車逃到楊樹浦的滬江

大學(xué)。

C.“該校是外國人辦的學(xué)校，較為安全可靠”，是當(dāng)時眾人逃難到該校的原

因之一；第二天"我''同鄰人步行回故居探聽情形，表明我們急切地想了解當(dāng)時

的形勢。

D.盡管“人物一無損喪，只是一次虛驚“，但逃難留給成人的印象是驚慌、

緊張而略為有趣，文章再現(xiàn)動亂年代百姓的悲慘遭遇，意在引起人們對戰(zhàn)爭的

深刻反思。

7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章布局巧妙，在與孩子對話以及引發(fā)的感想之中，穿插戰(zhàn)亂中“逃難”

生活的內(nèi)容，使內(nèi)容更充實(shí)，敘事真切自然。

B.“快樂得如入新天地了”在文中出現(xiàn)兩次，文章運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了

“逃難”中孩子們無憂無慮、幸?？鞓返木駹顟B(tài)。

C.文章將大人與孩子對“逃難”的態(tài)度進(jìn)行對比，突出了孩子們認(rèn)知事物的

獨(dú)特之處，肯定他們能看透事物間因果關(guān)系的優(yōu)點(diǎn)。

D.文章語言生動，文白夾雜，如描寫對話使用口語，真實(shí)自然，又使用

“登臨盤桓”“仆仆奔走”等文言詞語，使文章古樸雅致。

8.豐子愷認(rèn)為，兒童是真善美的化身，“是真正的，人請結(jié)合文本一，

概括豐子愷的“真正的‘人'”的特點(diǎn)。（6分）

9.如果要從孩童形象的塑造特色這一角度寫一則對《從孩子得到的啟示》

的小評論，請結(jié)合文本，列出評論要點(diǎn)。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10T4題。

秦王謂公子他曰：“昔歲有殳之事，韓為中軍，與諸侯攻秦。日者，秦、楚

戰(zhàn)于藍(lán)田，韓出銳師以佐秦，秦戰(zhàn)不利，因轉(zhuǎn)與楚，不固信盟。吾將住之，何

如？”公子他日王出兵韓必懼懼則可以不戰(zhàn)而深取割王日善乃起兵韓恐使陽城

君入謝于秦請效上黨之地以為和令韓陽告上黨之守靳懸曰:“秦起軍臨韓，韓

不能有。使陽言之太守，太守其效之。"靳懸曰：“臣請悉發(fā)守以應(yīng)奏，若不

能卒，則死之。”韓陽趨以報王，王曰：“吾始已諾矣，今不與，是欺之也。

”乃使馮亭代靳懸。馮亭守三十日，陰使人請趙王曰：“韓不能守上黨，且以

與秦，其民皆不欲為秦，而愿為趙。今有城市之邑十七，愿拜內(nèi)之于王?！壁w

王喜，召趙豹而告之曰：“韓不能守上黨，且以與秦，其吏民不欲為秦，而皆

愿為趙。今馮亭令使者以與塞區(qū),何若？”趙豹對曰：“臣聞圣人甚禍無故之

利。”王曰：“人懷吾義，何謂‘無故'乎？”對曰：“秦固自以為坐受上黨

也。且夫韓之所以內(nèi)趙者,欲嫁其禍也。秦被其勞，而趙受其利，雖強(qiáng)大不能

得之于小弱，而小弱顧能得之強(qiáng)大乎？今王取之，可謂有故乎？且秦死士皆列

之于上黨，令嚴(yán)政行，不可與戰(zhàn)，王自圖之?！蓖醮笈唬骸胺蛴冒偃f之眾，

攻戰(zhàn)逾年歷歲，未見一城也，今不用兵而得城十七，何故不為？”趙豹出。王

召趙勝、趙禹而告之曰：“韓不能守上黨，今其守以與寡人，有城市之邑十七。

“二人對日：“用兵逾年，未見一城，今坐而得城，此大利也?！蹦耸冠w勝往

受地。馮亭謂韓王曰：“趙已發(fā)兵取上黨矣?！表n告秦，秦王怒，令公孫起、

王航以兵遇趙于長平。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?趙策》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.王出兵/韓必懼/懼則可以不戰(zhàn)/而深取割/王曰/善/乃起兵/韓恐使陽城君/

入謝于秦/請效上黨之地以為和/

B.王出兵/韓必懼/懼則可以不戰(zhàn)/而深取割/王曰/善/乃起兵/韓恐/使陽城君

入謝于秦/請效上黨之地以為和/

C.王出兵/韓必懼/懼則可以不戰(zhàn)而深取割/王曰/善/乃起兵/韓恐使陽城君/

入謝于秦/請效上黨之地以為和/

D.王出兵/韓必懼/懼則可以不戰(zhàn)而深取割/王曰/善/乃起兵/韓恐/使陽城君

入謝于秦/請效上黨之地以為和/

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“吾將伐之”與“齊師伐我”（《曹劌論戰(zhàn)》）兩句中的“伐”字含義相同。

B.寡人意為寡德之人，在文中是趙王自稱，春秋戰(zhàn)國時期君主常如此謙

稱自己。

C.“人懷吾義”與“亡去不義”（《鴻門宴》）兩句中的“義”字含義相同。

D.所以，文中是表示事件發(fā)生的原因，現(xiàn)在一般表示事件的結(jié)果，二者

含義不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.秦王認(rèn)為韓國曾經(jīng)作為主力部隊(duì)與諸侯聯(lián)合攻打秦國，還曾經(jīng)在秦、

楚之戰(zhàn)中違背盟約，背叛秦國，因此想要攻打韓國，得到了公子他的贊同。

B.上黨太守靳懸不認(rèn)同將上黨獻(xiàn)給秦國的做法，韓陽將此事報告給韓王,

韓王認(rèn)為自己已答應(yīng)此事，不能欺騙秦國，于是派馮亭取代了靳懸。

C.馮亭想將上黨獻(xiàn)給趙王，趙王非常高興，他認(rèn)為得到城池不易，一定

要抓住此機(jī)會得到上黨。

D.趙勝、趙禹二人認(rèn)為接收上黨對韓趙兩國都有利，趙王派趙勝前去接

收上黨。秦王得知上黨已被趙國接收，非常生氣，派兵與趙國在長平交戰(zhàn)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）韓不能守上黨，且以與秦，其民皆不欲為秦，而愿為趙。

（2）用兵逾年，未見一城，今坐而得城，此大利也。

14.趙豹認(rèn)為趙國不能接收上黨的理由有哪些？請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。

歲暮貧甚戲書陸游阿堵①元知不受呼，忍貧閉戶亦良圖。曲身得火才微直，槁

面持杯只暫朱。食案闌干堆苜蓿②，褐衣顛倒著天吳③。誰知未減粗豪在，落

筆猶能賦兩都④。

［注］①阿堵：《世說新語》載，王夷甫因雅癖而從不言“錢”，而稱之為“阿

堵物”。②苜蓿：草本植物。③天吳：傳說中的水神，古代衣服上經(jīng)常繡刻其像。

杜甫有詩“天吳及紫鳳，顛倒在福褐”。④賦兩都：東漢文學(xué)家班固著有《兩都

賦》。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這首詩標(biāo)題內(nèi)涵豐富：“歲暮”表示時間，“貧甚”點(diǎn)出所寫內(nèi)容，“戲書”

表明態(tài)度。

B.首聯(lián)說詩人自己知道錢財是沒辦法呼叫來的，閉門不出、忍受貧寒，

倒也不失為良策。

C.頷聯(lián)上句寫詩人凍得發(fā)抖，烤火而身體蜷縮；下句寫詩人酒后臉上才

出現(xiàn)一點(diǎn)微紅。

D.頸聯(lián)寫衣食，因?yàn)樨毟F只能以苜蓿為食，而衣衫因?yàn)槠婆f顛倒了繡在

其中的水神圖案。

16.詩的尾聯(lián)兩句有何含意？表現(xiàn)了詩人怎樣的心態(tài)？請結(jié)合全詩，簡要

分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子闡述自己的治國主張并

對子路的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評的兩句是“,:

（2）《諫太宗十思疏》中，魏征告誡君王要不受蒙蔽就要想到虛心采納臣

下的意見，要遠(yuǎn)離讒佞奸邪就要想到使自身端正的兩句是“，

（3）“花”和“月”是古人詩詞中常用意象，許多作者常將這兩個意象合在一

起來表情達(dá)意。如“，"兩句。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

錢義榮是浙江省安吉縣溪龍鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦公室一級主任科員，1987年他從

農(nóng)校畢業(yè)后被分配到安吉鄉(xiāng)鎮(zhèn)做農(nóng)技員，從此扎根鄉(xiāng)村，服務(wù)“三農(nóng)”30余年。

1997年，溪龍鄉(xiāng)決定發(fā)展安吉白茶產(chǎn)業(yè)。然而，因當(dāng)時整體收入水平低，“白

葉1號''種植成本高，技術(shù)要求高，失敗概率高，村民們顧慮重重，種植意愿不

強(qiáng)。作為鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦公室的負(fù)責(zé)人，自己不種誰敢種？錢義榮站了出來。從

茶苗試種到萬畝茶園，溪龍鄉(xiāng)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展并非①。一次，茶因大面積暴發(fā)蟲害，

出現(xiàn)大量黑刺粉虱，大家都焦頭爛額，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正常年份一畝安吉白茶最

少能產(chǎn)鮮葉50公斤，而當(dāng)時有農(nóng)戶40畝茶園只采了35公斤鮮葉，拿到市場上

還②。憑著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論知識，錢義榮判斷此次蟲害的暴發(fā)與

濫用農(nóng)藥化肥有關(guān)。這一判斷與中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院茶葉研究所專家后來給出的結(jié)

論③。安吉白茶打開市場后，錢義榮又開始謀劃茶產(chǎn)業(yè)“后半篇文章他推動

抱團(tuán)發(fā)展，牽頭成立由規(guī)模茶企組成的安吉白茶茶產(chǎn)茶商會；他倡導(dǎo)安吉白茶

溯源認(rèn)證，牽頭完成全鄉(xiāng)1005戶3889塊共計19510畝規(guī)模茶園的電子茶園證

確權(quán)工作，大幅提升安吉白茶附加值。

作為專家組成員，錢義榮多次奔赴捐贈地義務(wù)蹲點(diǎn)、幫扶指導(dǎo)，現(xiàn)場解決

技術(shù)難題。湖南古丈縣翁草村黨支部書記石流堂說，這兩年在錢義榮實(shí)地指導(dǎo)

和視頻教學(xué)下，不僅村民學(xué)到了規(guī)范化種植技術(shù)，還摸索出了茶旅融合，收入

也逐漸提高。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？?/p>

少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）

20.文中畫橫線的兩個句子分別使用了反問和比喻的修辭手法，請結(jié)合材

料分別簡要分析其表達(dá)效果。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

你很可能有過如下的經(jīng)歷，解凍了一包速凍的蝦仁，結(jié)果炒菜只需要用一

小部分，于是，便把剩下的①，以供下次食用。其實(shí)這并不是一個很好的

做法。所謂速凍，顧名思義，就是迅速地冷凍。通過降低溫度和水活度抑制各

種化學(xué)反應(yīng)，延緩食物的變質(zhì)。速凍過程涉及水分子結(jié)晶的過程，簡而言之，

降溫的速度越慢，水分子形成的冰晶就越大。所以迅速降溫的目的就是讓水形

成的冰晶盡可能小，以盡可能不破壞食品微觀結(jié)構(gòu)的完整性。

那么食品加工中的“速凍”，有多迅速？②？通常的栗求是在30分鐘

內(nèi)把食品中心的溫度降低到零下5攝氏度左右，然后放在零下18攝氏度的環(huán)境

中保存。由于這樣速凍出的冰晶直徑小于100微米，而這個尺寸正好與大多數(shù)

動物細(xì)胞的直徑（10-100微米）相當(dāng)，所以冰晶會破壞食品中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)。

這也是速凍食品口感不如新鮮食品的原因之一。

然而，這些冰晶卻難以傷及體積更小的細(xì)菌（直徑約0.5-5微米），也就是

說這樣的溫度③，它們只不過是由于溫度和水活度的降低，暫時進(jìn)入冬眠

狀態(tài)而已。所以解凍過的食品要盡量一次吃完。

21.下列句子中的“你”和文中畫波浪線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.張桂梅、爛漫的山花中我們發(fā)現(xiàn)你。你是崖畔的桂，雪中的梅。

B.擁有“天下第一奇山”之稱的黃山一定會讓你流連忘返。

C.在會議上，大家你一條，他一條，一共提出了五六十條建議。

D.請你明天離開教室的時候把門窗關(guān)好，把電燈、電扇全部關(guān)掉。

22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年9月5日12點(diǎn)52分，四川滬定發(fā)生地震，人們紛紛逃生。灣東水

電站職工甘宇和羅永放棄逃生機(jī)會，反而沖上10層樓高的大壩壩肩，拉間泄洪，

避免了下游村莊被淹。他倆說：“一命換幾百條命，必須做。''泄洪后，兩人在

山上尋求救援，甘宇摔傷無法行走，羅永給他留下食物后找路求生，走了一天

多被救出。

救援隊(duì)根據(jù)羅永的提示，連續(xù)12天搜救甘宇無果。當(dāng)?shù)?8歲的村民倪太

高聽說這件事后，帶著兩瓶水和一些食品獨(dú)自進(jìn)山搜尋。倪太高說：“地震時甘

宇沒有放棄我們，現(xiàn)在我們也不能放棄他。'‘經(jīng)過艱難尋找，倪太高在一個陡坡

下面發(fā)現(xiàn)甘宇，甘宇得救了。

這是一個好人救助好人的感人故事。生活中，我們身邊的很多人平平無奇，

但是到了危難關(guān)頭，他們個個都會化身為超級英雄，他們就是中國的脊梁。

請結(jié)合以上材料，以“中國脊梁”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個人信息；不少于800字。

02

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

1.C

C.“‘不真'就是小說的本質(zhì)”錯。根據(jù)原文“如小說的虛實(shí)問題，馮

夢龍?jiān)凇稊ⅰ分杏羞^精彩論述，指出小說中的‘事‘真假不重要，關(guān)鍵在于

‘理'是否‘真’”“《海游記》第一回卷首詩云：'說部從來總不真，平空

結(jié)撰費(fèi)精神。入情入理般般像，閑是閑非事事新。'明確說‘不真’就是小說

的本質(zhì)”可知，馮夢龍認(rèn)為小說中講述的故事讓人覺得假其實(shí)不重要，關(guān)鍵在

于'理是否'真'，而《海游記》甚至認(rèn)為“不真”才是小說的本質(zhì)。選項(xiàng)

以偏概全。故選C。

2.CC.“作者更支持魯編修的觀點(diǎn)”錯，根據(jù)原文“明末清初的很多小

說都提出詩貴性情，雖是老生常談，但置于當(dāng)時的語境中，具有挑戰(zhàn)八股和理

學(xué)的進(jìn)步意義”可知，作者更支持遂太守說的作詩要“吟詠性情”的觀點(diǎn)。故

選C。

3.B本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

A.可論證古代小說中的談文論藝部分“發(fā)表創(chuàng)作觀點(diǎn)”。

B.可論證古代小說中“談文論藝描寫的藝術(shù)功能”，即有助于塑造人物

形象。

C.可論證古代小說中的談文論藝部分“傳述創(chuàng)作技巧”。

D.可論證古代小說中的談文論藝部分“品評作家作品”。

前三項(xiàng)都是用來證明古代小說中的談文論藝部分”在文藝?yán)碚撋系膬r值”，

ACD三項(xiàng)都是用來證明古代小說中的談文論藝部分“在文藝?yán)碚撋系膬r值”

,只有B項(xiàng)符合談文論藝描寫具有卓越的藝術(shù)功能。

故選B。

4.文章按照“總分總”的論說結(jié)構(gòu)行義，先總說古代小說中蘊(yùn)藏著豐沛的

文論資源，值得挖掘和利用，然后舉例論述了古代小說中的談文論藝具有文藝

理論和藝術(shù)兩個方面的價值，最后總結(jié)、收束全文，呼吁學(xué)界關(guān)注古代小說中

談文論藝的內(nèi)容。

5.①林黛玉認(rèn)為不要讓格律束縛了詩的發(fā)展，所談頗有見地。

②林黛玉認(rèn)為古人有煉字和煉意的觀點(diǎn)，認(rèn)為好的文章意境美大于形式美，

也很有道理。

③林黛玉認(rèn)為學(xué)詩還是要從讀開始，通過大量閱讀提升詩詞鑒賞能力，形

成一個正確的詩詞觀，才能在健康的詩歌創(chuàng)作之路上走下去，不至于誤入歧途，

無法脫身，觀點(diǎn)見解很精辟。

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，18分）

6.DD.“略為有趣”說法錯誤，文章是“我想假如我是預(yù)言者，曉得這

是虛驚，我在逃難的時候?qū)⒑蔚扔腥ぁ?，并非真的感覺有趣；“引起人們對戰(zhàn)

爭的深刻反思”屬于過度解讀。故選D。

7.C本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“肯定他們能看透事物間因果關(guān)系的優(yōu)點(diǎn)”錯誤，原文是“撤去世間事

物的因果關(guān)系的網(wǎng)，看見事物的本身的真相”。故選C。

8.①葆有童心。②熱愛自然。③從容淡定地應(yīng)對危難。④不計名利。

9.①生活氣息濃郁，著重寫家中兒女的日常生活。②側(cè)重于表現(xiàn)孩童的天

真爛漫、純潔美好。③著重表現(xiàn)孩童世界與成人世界的差異。④寓意深刻，著

重闡發(fā)人生哲理。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.D本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：“君王出兵韓國，韓國一定恐懼，恐懼就可以用不打仗的方法而多

割取土地。”昭王說：“好?！庇谑蔷统鰟榆婈?duì)。韓國十分恐懼，派陽城君到

秦國謝罪，請求獻(xiàn)出上黨的土地作為講和的條件。

“可以”是“可以憑借”的意思，“以不戰(zhàn)”是“深取割”的狀語，所以

不能斷開，排除AB；

“韓恐”表意完整，應(yīng)斷開；“入謝于秦”的主語應(yīng)該是“陽城君”，中

間不能斷開，中間斷開的話主語就是"韓"，不合邏輯，排除AC。故選D。

11.C本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象及掌握文化常識的能力。

A.兩句中的“伐”均為“攻打”。句意分別為：我準(zhǔn)備進(jìn)攻他們。/齊國軍

隊(duì)攻打我們魯國。

B.正確。

C.“人懷吾義”的“義”是名詞，“恩義”的意思；句意：人們懷戀我的

恩義。

“亡去不義”的“義”是動詞，“合乎正義”的意思。句意：我若逃走離

開就太不合乎正義了。

D.正確。故選C。

12.D本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。

D.“認(rèn)為接收上黨對韓趙兩國都有利"錯誤。原文的表述是“用兵逾年，

未見一城，今坐而得城，此大利也”，趙勝、趙禹二人沒有認(rèn)為接收上黨對韓

國有好處。故選D。

13.（1）韓國不能守住上黨，將要把它獻(xiàn)給秦國，（可是）上黨的百姓都

不想做秦國的臣民，而愿意做趙國的臣民。

（2）發(fā)動戰(zhàn)爭超過一年，沒看見得到一座城，現(xiàn)在安坐而得到城邑，這是

非常有利的事。

14.①趙國接收上黨是無故獲利，不合道義；②韓國想轉(zhuǎn)嫁禍患給趙國，

接收上黨會給趙國帶來禍患；③秦國自以為可以坐得上黨，己為上黨付出很多

辛勞，不會讓趙國輕易獲得；④弱小的國家不能從強(qiáng)大的國家那里得到好處，

秦國軍隊(duì)強(qiáng)大，那些勇敢不怕死的將士列陣在上黨，紀(jì)律嚴(yán)明，政務(wù)順利，不

能與他們發(fā)生戰(zhàn)爭。

參考譯文：

秦王對公子他說：“早年嗡殳山的戰(zhàn)爭，韓國作為主力部隊(duì)，與諸侯聯(lián)合進(jìn)

攻秦國。從前，秦國、楚國在藍(lán)田交戰(zhàn)，韓國派出精銳部隊(duì)幫助秦軍，秦軍戰(zhàn)

斗不能取勝，韓國因此反與楚國聯(lián)合，不堅(jiān)守盟約。我準(zhǔn)備進(jìn)攻他們，怎么樣？

”公子他說：“君王出兵韓國，韓國一定恐懼，恐懼就可以用不打仗的方法而

多割取土地。”昭王說：“好?！庇谑蔷统鰟榆婈?duì)。韓國十分恐懼，派陽城君

到秦國謝罪，請求獻(xiàn)出上黨的土地作為講和的條件。韓王派韓陽告訴上黨太守

靳懸說：“秦國出動軍隊(duì)來進(jìn)攻韓國，韓國就會滅亡。韓王派我把情況告訴太

守，太守還是把上黨獻(xiàn)給秦國吧?！苯鶓艺f：“我請求發(fā)動全部守軍對付秦兵，

如果最終不能守住，那么我就為國戰(zhàn)死?！表n陽迅速把情況報告給韓王，韓王

說：“我開始就答應(yīng)了這件事，現(xiàn)在不給，這是欺騙秦國?！庇谑蔷团神T亭取

伐靳懸。馮亭堅(jiān)守三十天，暗中派人請求趙王說：“韓國不能守住上黨，將栗

把它獻(xiàn)給秦國，（可是）上黨的百姓都不想做秦國的臣民，而愿意做趙國的臣

民?，F(xiàn)在上黨有十七座城邑，愿意恭敬地獻(xiàn)給大王?！壁w王很高興，召見趙豹

說：“韓國不能守住上黨，將要把它獻(xiàn)給秦國，可上黨的民眾都不想做秦國的

臣民，而都愿意做趙國的臣民。如今馮亭派使者把上黨獻(xiàn)給寡人，你看怎么樣？

”趙豹回答說：“臣下聽說圣人認(rèn)為無故獲利是最大的禍患?！壁w王說：“人

們懷戀我的恩義，怎么說是'無故'呢？”趙豹說：“現(xiàn)在秦國自認(rèn)為可以輕

易地得到上黨。再說韓國之所以把上黨獻(xiàn)給趙國，是想要把禍患轉(zhuǎn)嫁給趙國。

秦國付出了攻打上黨的辛勞，而趙國卻得到了利益，即使是強(qiáng)大的國家也不能

從弱小的國家得到這種好處，而弱小的國家卻能從強(qiáng)大的國家手中得到嗎？如

今君王得到上黨，可以說是有緣故嗎？況且秦國那些勇敢不怕死的將士都列陣

在上黨，法令嚴(yán)格，政務(wù)推行順利，不可以和他們作戰(zhàn)，君王還是認(rèn)真考慮一

下?！壁w王大怒說：“使用百萬的軍隊(duì)，很