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文檔簡介

口語交際討論

教學目標：1．討論時要做到緊扣議題、言無不盡、包容合作。2．培養(yǎng)語言表達及其交流、溝通能力，鼓勵積極參與討論。3．通過討論，學會聽話、組織語言、評析他人的對話。學情診斷

導入活動聞雞起舞活動形成

討論原則討論的原則：緊扣議題；言無不盡；包容合作。活動形成

討論規(guī)則討論規(guī)則預先公布相關要求主持人要保持中立在開始討論之前，明確討論的目的、問題、注意事項等，這些要求必須具體、明確、有可操作性。基本職責是遵照規(guī)則來裁判并執(zhí)行程序，盡可能不發(fā)表自己的意見，不對別人的發(fā)言表現(xiàn)出傾向性。活動形成

討論規(guī)則參與者發(fā)言機會均等發(fā)言的觀點要明確盡量讓所有參與者都有發(fā)言機會，特別是意見不同的參與者也有表達觀點的權利。發(fā)言者要明確表達對相關問題的意見，贊成還是反對他人觀點，也應表述清楚。活動形成

討論規(guī)則就事論事，文明表達討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時不得進行人身攻擊，不得質疑他人的動機、習慣或愛好。尊重發(fā)言的完整性不能隨便打斷他人的發(fā)言?；顒有纬?/p>

討論規(guī)則發(fā)言時間與次數(shù)受限每人每次發(fā)言的時間不能太長;每人對同一問題的發(fā)言次數(shù)也不宜太多，不能搞一言堂。不同問題依次討論發(fā)言者不得偏離當前討論的問題。只有在一個問題討論完畢后，才能討論另外一個問題。活動形成

實例借鑒討論主題:我看“聞雞起舞”活動過程(二)唇槍舌劍(一)活動準備(四)教師點評(三)表彰總結活動形成

實例借鑒1．分組2．搜集3．整理4．演練活動準備活動形成

實例借鑒唇槍舌劍1．布置賽場2．活動開始3．精彩亮相4．正式辯論(1)亮明觀點(2)你攻我辯(3)攻辨小結(4)自由辯論課堂小結說話能力是一種綜合能力，它不僅指一般說話的技能技巧，還包括說話人的觀察能力、思維能力、應變能力、知識結構及其他有關的因素。在辯論中，發(fā)言的時間都是有限的，一定要學會怎樣精練語言。另外，怎樣在最短的時間內向對方提出質疑，在

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