語文s版六年級小學語文上冊課件：23自然之道課件

六年級

語文

上冊語S版23自然之道資料寶袋

南太平洋加拉巴哥島，別稱：巨龜之島。加拉巴哥島,島上有許多大大小小的太平洋綠海龜。那些大綠海龜?shù)捏w重都在一百五十公斤左右,而幼龜不及它的百分之一。預習檢查

朗讀課文，思考課文寫了什么故事，你受到了什么啟發(fā)？字詞樂園孵化嘲鷹巢穴

頹喪愚不可及蠢事明媚響徹云霄fūyīngcháotuíyúchǔnmèixiāo字詞樂園1.躊躇：猶豫，文中指幼龜探頭出穴欲出又止偵察外面是否安全的樣子。2.企圖：圖謀；打算（多含貶義）。3.若無其事：好像沒有那么回事似的，表示不動聲色或漠不關心。4.情愿：心里愿意。寧愿；寧可。5.頹喪：情緒低落，精神萎靡。6.魚貫而出：貫，連接、連續(xù)。像游魚那樣一個接一個地出去。理解生字詞字詞樂園7.愚不可及：原指人為了應付不利局面假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。8.爭先恐后：爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。9.氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。10.自然之道：道，道理，事物的規(guī)律。自然界的規(guī)律。字詞樂園爭先恐后欲出又止若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄躊躇不前自作聰明鰹鳥你得想想積累成語課文理解課文講了一件什么事？文章是按什么順序敘述的？事情的發(fā)展順序故事的起因（1—2自然段）故事的經過和結果（3—8自然段）總結故事悟出的道理（9自然段）課文理解

突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躕不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。課文理解

突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鷹突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。課文理解

我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法??！”向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向導的冷淡，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鷹眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。課文理解

我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法??！”向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕驅У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鷹眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。課文理解

“我們干了一件愚不可及的蠢事。”

這是一件什么“蠢事”呢？我們讀懂了3—5自然段就明白了。請自由讀這三個自然段。課文理解

找出第4自然段中表示感情或表情的詞語：如“焦急”“冷淡”“極不情愿”“若無其事”“頹喪”，自由讀該段，讀出各自的表情。再分角色讀，然后上臺表演。初步理解向導所說的“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！闭n文理解“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕驅窃谑裁辞闆r下說這句話的？一只幼龜把頭探出巢穴偵察外面是否安全，這時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。課文理解

“若無其事”“冷淡”“極不情愿”

向導怎么會是這種態(tài)度？為什么做自己不愿做的事？他為什么不給“我們”解釋？

面對的是“焦急”，是責怪——“不能見死不救”，情況十分危急。稻谷課文理解

回答：我們干了一件什么愚不可及的“蠢事”？愚在哪兒?那么,后來到底發(fā)生了什么?課文理解

幼龜：“魚貫而出”“爭先恐后”“結隊而出”（要經過一大段沙灘，無遮無攔）

食肉鳥：“許多”“吃得飽飽的”“發(fā)出歡快的叫聲”↘↗課文理解通過比較并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是愚不可及。課文理解

課文第6、7自然段就描述了這幅圖的情景，請大家再自由讀一讀。讀完之后，展開想象，寫一段話描述一下，并寫一點兒自己的感受。

食肉鳥是怎樣“飽餐一頓”的？課文理解讀一讀自己寫的片段，表達自己的心情。

課文理解

向導一邊走一邊說：“如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害?！毕驅б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”

比較句子，體會“悲嘆”、“根本”在表情達意上的作用。課文理解

回歸課題,引發(fā)話題：談自己對”自然之道”的理解和感悟?！白匀恢馈本褪谴笞匀坏囊?guī)律。大自然中的萬事萬物都有自己存在的道理。這個生存的法則和規(guī)律是不能違背的。違背自然之道的后果：自作聰明,只能好心辦壞事,聰明反被聰明誤。圖解結構

救一只幼龜

↓成群被食↓盡力補救↓震驚、懊悔

23自然之道人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面。

概括主題

課文講述的是作者和同伴不顧向導勸阻，要向導把幼龜送到大海，結果許多幼龜成為食肉鳥的美餐。告訴人們如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們愿望相反的結果。我們要尊重自然，做事要遵循自然規(guī)律。寫法點撥

作者正反面襯托，將道理蘊含在人物的語言、神態(tài)、行動描寫中，使讀者在不知不覺中受到啟迪。拓展提升

怎樣才會不違背“自然之道”？結合課文,聯(lián)系生活實際和開課導語談談。

談候鳥遷徙不能挽留，談山澗小魚難在魚缸生存，談考慮圈養(yǎng)便失去野性，談溫室難育參天大樹，以及尊重大自然，不要人為地破壞大自然等。

只有遵循“大自然之道”，才能使人類和大自然共存！心靈感悟

人是宇宙間一切事物中最聰明的。但是如果自作主張，憑主觀愿望去辦事，就會事與愿違，好心辦壞事。大自然是最好的老師，它給我們人類上過的課的確很多很多。它總是以其獨有的方式使我們感受到它的奇妙與深刻。讓我們更好地去探究自然，了解自然，真正地與大自然和諧相處！隨堂練習

本文最后一句話：“這肅靜也許包含著一種沉思?！边@些人“沉思”的是什么？（

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A．如果我們不