【教育資料】小學(xué)語文六年級教案《游天然動物園》第二課時教學(xué)設(shè)計之二

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)【教育資料】小學(xué)語文六年級教案《游天然動物園》第二課時教學(xué)設(shè)計之二通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。通過課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的好習(xí)慣。理解詳略得當(dāng)?shù)暮锰?。教學(xué)重點：感悟語言文字，感受天然動物園的樂趣。教具準備：錄像、課前搜集資料教學(xué)理念：（1）學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活潑帶有強烈的情緒色彩的因素，教師調(diào)動起了學(xué)生的興趣，就是激發(fā)了學(xué)生的求知欲和探索精神。（2）學(xué)習(xí)不能僅僅限于課堂，今天學(xué)生周圍的環(huán)境中信息量豐富，引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集資料，是課堂教學(xué)的一個任務(wù)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？（喜歡）今天我們就跟隨作者去米庫米天然動物園，去看看那兒的動物與我們平常見到的動物有什么不同的地方，好不好？（好?。┒W(xué)習(xí)課文第二部分1、請同學(xué)們輕聲讀第二部分，找出自己喜歡的動物，自由發(fā)表看法，方法自選。2、學(xué)生按要求讀課文。3、交流自學(xué)情況。（1）學(xué)生1：我最喜歡長頸鹿，因為它有細長的脖子，長的亭亭玉立，一動不動宛如風(fēng)景畫。學(xué)生2：我也喜歡長頸鹿，因為我了解一些有關(guān)它的其他知識。（讀資料）師：你的資料是怎樣搜集的呢？學(xué)生2：從圖書館找來的。（師：真不錯）朗讀：喜歡長頸鹿的同學(xué)一起讀一讀這段文字。（2）學(xué)生1：我最喜歡基馬猴，你看它蹦來蹦去，擠眉弄眼，奔前跑后，多么活潑可愛，調(diào)皮好動?。W(xué)生2：我也喜歡基馬猴，我愿意為大家讀讀描寫基馬猴的文字。學(xué)生3：我屬猴，所以對猴感興趣，就上網(wǎng)查基馬猴的資料，卻查不到它的資料，不過我知道了它有許多兄弟，如：金絲猴學(xué)生4：我覺得猴與長頸鹿放在一起寫很有趣味，一靜一動，富有情趣。師：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你有什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)表意見。（3）學(xué)生1：我喜歡河馬，我在電視上看到過河馬，它是很可怕，是龐然大物。學(xué)生2：我給大家學(xué)一學(xué)河馬的叫聲。（模仿）（其余學(xué)生聽了哄堂大笑）學(xué)生3：我能讀好這一段。（朗讀）學(xué)生齊讀（4）學(xué)生1：我喜歡大象，它力大無窮，看它慢騰騰踱步，扇動著大耳朵，長鼻子能齊根打斷小樹。學(xué)生2：如果我家有大象，夏天它的長鼻子能幫我洗澡，大耳朵幫我扇風(fēng)。（大家大笑）學(xué)生3：大象是一種聰明的動物，當(dāng)它們即將死去的時候,它們會悄悄地躲到一個隱蔽的地方。這是我從書上看到的。我還想讀一讀這段文字。學(xué)生齊讀。（5）獅群：（母）打哈欠伸懶腰（雄）漂亮威武（幼）打滾玩鬧興高采烈4、體會詳略師：課文中除了講這些動物，還講了哪些動物和趣聞？學(xué)生討論師：這么多的動物，作者一一詳細寫的呢？作者為什么這樣安排？學(xué)生討論師：當(dāng)作者游覽完天然動物園，發(fā)出了怎樣的感嘆？（樂趣無窮）師：作者為什么會覺得這兒樂趣無窮？學(xué)生討論（動物的可愛、動物的自由）師：為動物的可愛、自由而高興，覺得樂趣無窮，表達了作者怎樣的思想感情？學(xué)生討論師小結(jié)：作者抓住長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子等動物的特點,向我們進行了詳細介紹,給我們留下了深刻的印象，這里有美的享受,有緊張刺激的體驗。游覽天然動物園，有著與參觀一般動物園迥然不同的樂趣。5、指導(dǎo)朗讀。(1)自己練讀你最感興趣的一個自然段(2)指名讀,師生評價。(3)自由練讀,注意結(jié)合老師、同學(xué)的評價指導(dǎo)。三、復(fù)述課文1.誰愿意做小導(dǎo)游，介紹天然動物園的動物。可以任選自己喜歡的動物。2.指名介紹。3.師生評價。四、總結(jié)1.師：同學(xué)們，今天大家表現(xiàn)可真棒，特別是部分同學(xué)能在課外搜集許多的資料，這值得我們大家學(xué)習(xí)。老