數(shù)學教師信息技術2.0個人研修計劃

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數(shù)學老師信息技術2.0個人研修計劃〔精選6篇〕1

20**年4月，在這個萬物復蘇的季節(jié)里，我有幸參與了信息技術應用技能提升工程的培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，我特制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向進展。

二、研修目標

1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、提高自己對信息技術在數(shù)學教學中應用的技能和操作技能。

3、結合信息技術應用技能，針對數(shù)學教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)化進展技能。

三、研修方式和內容

1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，仔細遵守培訓技能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，仔細完成培訓期間各項任務及作業(yè)。仔細傾聽專家講，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、傾聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，實時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家援助解決。

3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。

4、學以致用在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展同學技能力，促進同學自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

數(shù)學老師信息技術2.0個人研修計劃〔精選6篇〕2

為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研計劃：

一、討論目標

1、我們每位老師在信息技術的呼喚下應積極協(xié)作、共同努力，把課題討論作為促進師生進展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展詳細而深入的教學討論。

2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓同學通過解決問題來學習。當今網(wǎng)絡技術的應用，使人們相互之間的信息溝通和溝通特別便捷，利用完善的網(wǎng)絡環(huán)境開展基于問題爭論式協(xié)作學習，使同學在學習過程中取得信息技能素養(yǎng)和協(xié)作技能培育的雙豐收。

3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在數(shù)學學科教學中運用信息技術，轉變教(學)方式，探究適合本學科特點的教學模式。

4、充分發(fā)揮同學自主、合作、探究的學習精神，促進同學自主、全面的進展。

5、搜集教育教學素材，開發(fā)教學軟件，組建教學資源庫，利用學校網(wǎng)，達到資源共享；作為數(shù)學老師我們需要具有自己能夠制作簡約課件的技能。

二、仔細開展活動，實施課題專項討論

首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀，提高信息素養(yǎng)。將學習任務轉化為一個可討論的問題，在解決問題的開始，同學和老師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，同學要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最末在網(wǎng)絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可討論的小問題進行分析，查找收集相關資料，在爭論區(qū)中發(fā)言，與其他同學進行溝通評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。

三、預期的討論結果

1、提高同學數(shù)學素養(yǎng)和實踐技能的討論，在教學過程中充分發(fā)揮同學自主、合作、探究的學習精神，促進同學自主、全面的進展。

2、提高了自身的教學水平，老師的教研教改氛圍更加深厚，積極撰寫課題討論小結或報告。

數(shù)學老師信息技術2.0個人研修計劃〔精選6篇〕3

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深進展，積極推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、加強學習，探究教育教學規(guī)律。

2、加強學習，積累討論課題的閱歷。

3、通過研修，掌控課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。

4、通過研修，豐富教學閱歷，能上好每一節(jié)的數(shù)學課。

5、通過研修，掌控教學基本功，更好地為教學服務。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同進展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”〔即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心〕向新課程標準要求的“三個為本”〔即以同學為本，以技能進展為本，以自主學習為本〕的轉變，重視同學創(chuàng)新精神和實踐技能的培育，為同學的全面進展和終身進展服務，使自己及同伴們轉變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進同學全面進展的好。

四、詳細措施：

1、加強理論學習，豐富理論基礎。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。

2、加強業(yè)務學習，探究教育教學規(guī)律，學習新的數(shù)學思想、教學方法等。

3、著重日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。

4、堅持寫好教育教學隨筆。仔細的讀一本有關教育的書籍，并實時反思。

5、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參加在線研討。

6、加強常規(guī)討論，規(guī)范教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有閱歷的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的熬煉，使自己盡快適應新的教學方法。

7、積極參與各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參與市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。

8、加強網(wǎng)絡學習，提高自身素養(yǎng)。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學閱歷的老師，二問信息量特別豐富的網(wǎng)絡，網(wǎng)絡求學。網(wǎng)絡，是最好的老師！

我對自己的專業(yè)水平有一個清楚的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強自己的理論底蘊，提高教育教學技能，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

數(shù)學老師信息技術2.0個人研修計劃〔精選6篇〕4

為了提高自己的信息技術水平和技能，更好地將信息技術應用于課堂教學，我參與了“國家培訓計劃〔20**〕”——農村中學校老師遠程培訓項目信息技術培訓。登陸國家培訓計劃網(wǎng)絡培訓平臺后，勝利完成了信息技術應用技能測評。通過測評，我發(fā)覺自己的信息技術技能水平在許多方面都需要提高，也打破了以前的一些觀念，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術語，就更不用說應用和掌控了。所以我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡培訓平臺，抓住這個難得的學習機會，提高自己的信息技術應用技能，彌補自己課堂教學的缺陷，讓更多的孩子喜愛數(shù)學，學好數(shù)學。為此，我依據(jù)自己的.實際狀況，制定了本次培訓的個人培訓計劃。

一、培育目標

1、通過培訓，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高多媒體教學環(huán)境下的課堂效率。

2、利用網(wǎng)絡教學習臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，轉變同學的學習方式，培育同學的創(chuàng)新意識和綜合技能。

3、利用老師網(wǎng)絡討論社區(qū)，培育網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)進展奠定基礎。

二、詳細措施

1、每天用1—2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡培訓平臺，在此期間仔細完成全部任務和操作

2、通過專家教授的講解和指導，不斷更新教育理念，促進自己向專業(yè)化方向進展。

三、培育目標

1、提高自己理解和操作信息技術在語文教學中應用的技能。

2、能夠結合相關信息技術應用技能不斷反思和總結語文教學，提高自己的專業(yè)進展技能。

3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

四、訓練方法

1、傾聽并尋求建議

對于講解中不理解的問題，教學中的困惑，實時在線查詢，并向同行請教，盡量尋求專家援助解決。積極參與研討班的研討班，盡量和同學溝通學習，向同學提出自己的問題，和他們爭論。

2、反思與改進

加強專業(yè)培訓，主動關懷國內外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，通過中學信息技術教學相關刊物、多媒體技術、觀測、聽課、上網(wǎng)等多種渠道學習信息技術學科的新知識、新技能。

利用信息技術幫助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)上爭論。

在多媒體教學環(huán)境下，我們應當合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。

利用網(wǎng)絡教學習臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，轉變同學的學習方式，培育同學的創(chuàng)新意識和綜合技能。

利用老師網(wǎng)絡討論社區(qū)，培育網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)進展奠定基礎。

3、積極學習

珍惜這次培訓推廣機會，仔細遵守培訓技能推廣項目的要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，仔細聽課，仔細聽專家報告，做好須要的記錄。無論專家報告的風格如何，我們都堅持在最快的時間內調整思維，整合專家講解思維，內化自己的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研技能培育，樹立教學科研意識，將培訓與教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動。

五、詳細措施

1、每天登錄網(wǎng)絡培訓平臺1—2小時，仔細完成培訓期間的各項任務和操作。

2、仔細聽專家視頻講課，做筆記，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平。

3、在培訓期間，我們要與同行進行爭論和溝通，取長補短，不斷總結和反思，努力讓信息技術更好地為我們的教學服務。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌控教學中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術應用技能。

總之，我決心不斷學習更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的自信，加強自己的理論基礎，提高自己的教學技能，結合自己的教學實踐去學習信息技術，學以致用！

數(shù)學老師信息技術2.0個人研修計劃〔精選6篇〕5

一、指導思想：

本學期我校數(shù)學教研組工作將仔細貫徹學校的工作要點，在學校教育處工作計劃的指導下，立足課堂，轉變教研理念，改進教研方法。以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點。教研活動繼續(xù)深入開展導案導學討論，以案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，仔細搞好教學討論和教學服務。扎實有效開展教研活動，努力提高數(shù)學教學質量。促進老師、同學共同進展。

二、主要工作思路

本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》，加強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從同學的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實同學需要掌控的知識和技能，著重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對數(shù)學老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。

三、主要工作

〔一〕加強數(shù)學教學的常規(guī)工作，提高教學實效。

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”、“課后輔導”、“聽評課”等主要環(huán)節(jié)。

1、備課：每位老師應切實做好備課過程中的各個環(huán)節(jié)，備出優(yōu)質課，特色課。全力打造有用課。積極深入探討“導案導學”的教學模式，著重發(fā)揮各自的教學特色和風格。教研組每一個月將組織進行教學設計的展示溝通活動，相互借鑒，共同促進，共同提高。

2、上課。老師在課前應熟識備課教案，做好課前預備工作。在教學中要著重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，充分調動同學學習數(shù)學的積極性。上課中著重動態(tài)生成，實時調整教學策略，提高課堂效率。

3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中。作業(yè)布置應有明確要求，批改實時規(guī)范，運用激勵性評語，激發(fā)同學學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對同學訂正后的反饋，且著重批改的格式，同時對同學強調作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查同學的作業(yè)進行檢查。

4、輔導。老師應針對同學的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高數(shù)學教學質量。

5、加強聽評課討論，加強課堂教學的討論力度。組織全組老師進行聽評課活動，共同討論，共同成長。聽課前仔細備課，設計教案，相互切磋。聽課后仔細評議，就教學設計、教學方法、教學手段的運用，教學思想的滲透提出反思。通過相互借鑒，取長補短；形成更為深厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。

〔二〕扎實有效的開展多樣化教研活動。

1、繼續(xù)切實做好一周一次的教研溝通活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。以課題討論、專題研討、閱歷溝通、競賽等方式開展好教學討論工作，給老師搭建學習、切磋、成長和展示自我的平臺。

2、開展網(wǎng)絡教研，創(chuàng)教研特色。

網(wǎng)絡轉變了傳統(tǒng)的教研模式，為學校教研工作開拓了一個新天地。我們數(shù)學教研組將充分利用博客、溝通等平臺，對備課和課堂教學及教研活動進行大膽的探究和嘗試，為數(shù)學教研工作注入勃勃的生氣和活力。在本學期，我們仍將發(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，繼續(xù)把網(wǎng)絡教研作為校本教研的主要任務，讓網(wǎng)絡教研成為數(shù)學教研組的一大特色。教研組將努力建立“數(shù)學教學資源庫”，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡信息交互作用，為老師打造優(yōu)質課堂教學服務。

詳細工作安排

二月份：

1、做好學期初的預備工作

2、教研組制訂計劃并開展活動。

3、教研組聽評課活動開始。

三月份：

1、開展集體備課

2、初步進行課題討論

3、聯(lián)片教研系列活動

四月份：

1、導學案設計展示溝通。

2、教研組聽課、評課活動

3、作業(yè)展示評比活動

4、數(shù)學競賽活動。

五月份：

1、期中檢測〔進行試卷質量分析溝通〕

2、繼續(xù)做好聯(lián)片教研系列活動

3、組織數(shù)學示范課觀摩研討活動〔由學校優(yōu)秀骨干數(shù)學老師作課〕

六月份：

1、進入復習階段，做好復習溝通探討活動

2、期末考試、試卷分析

3、教研組總結

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