江西省贛州市大余縣2022年小升初考語文考試試卷

江西省籟州市大余縣2022年小升初考語文考試試卷閱卷人 、積累與運用。（8+12+18=38分）得分1.（2022-大余）看拼音，寫詞語.（教師寄語）時光老人從不dange 時間，他總是匆匆nu6yi 著腳步，zWyan_間，我們即將踏上新的征程。希望同學(xué)們bianzheng 地看待時間，不必ch6uch點ng ,從shiiji 里汲取成長的力量，tTchu 生活中的煩惱，zh我n伐ng美麗的笑臉，走向青春夢想的翩翩少年。3.4.（2022?大余）A,瞬間B.嚴(yán)俊C.梢微D.嘩笑(2022?大余)A.B.C.D.下列各組詞語中，字形、保拇沮喪（員）注音全部正確的一組是（洶涌澎湃（p檢）呻吟蟋蟀慷慨柵欄苦刑投擲(shan)(xing)3.4.（2022?大余）A,瞬間B.嚴(yán)俊C.梢微D.嘩笑(2022?大余)A.B.C.D.下列各組詞語中，字形、保拇沮喪（員）注音全部正確的一組是（洶涌澎湃（p檢）呻吟蟋蟀慷慨柵欄苦刑投擲(shan)(xing)(zhi)—聲不味（keng）不可計數(shù)（shii）萬象車新（geng）下列關(guān)于字詞的說法正確的一項是（“熬''字用音序査字法，先査韻母％”?！安亍弊钟貌渴撞樽址?，應(yīng)查“卄”，再查13畫?！百潎@、謝絕、瀏覽、討論紛紛、竊竊私語”，都表達(dá)了說的意思?！白唏R觀花''和“兒童急走追黃蝶''中的“走''字，都是奔跑的意思。（2022?大余）下列句中加點成語使用正確的一句是（抗疫物資滔滔不絕從全國各地運往上海。????破課桌，儼然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。C.他的視力真不錯，很小的東西都看得清，能夠見微知著。D.這期黑板報設(shè)計很有創(chuàng)新，班長的別有用心得到了大家的稱贊。（2022-大余）下列句子中沒有語病的一句是（ ）。讀完《騎鵝旅行記》，使大家深受感動。太和殿俗稱金鑾殿，大約髙二十八米左右。狼牙山五壯士寧可英勇跳崖，也不向日宼舉手投降。有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。（2022-大余）將下列四句話依次填入句子中，順序正確的一項是（ ,你盡可流動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍； ,你盡可閉日凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺； ,你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽； ,你盡可品評自娛，把玩深嘗。文學(xué)是一座姓紫嫣紅的百花園 ②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫 ④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲③④①② B.②①③④ C.④③②① D.①③④②（2022-大余）下列關(guān)于課文的說法有誤的一項是（《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思徳同志追悼會上所作的演講。《好的故事》是魯迅先生的一個夢，表達(dá)了他對美好生活的向往。《匆匆》是史鐵生寫的一篇散文，表達(dá)了他對時間匆匆流逝的惋惜之情?！稌麽援嬇！纷髡咛K軾告訴了我們“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”的道理。（2022-大余）根據(jù)積累，按要求填空。（1） 都說“ ， ”，可世間有幾人愛吃苦藥，樂意聽忠言呢？（2） 今天是爸爸四十歲生日，媽媽說：“祝賀你步入 之年，祝你事業(yè)更進(jìn)一步！"（3） 愛國是一種信仰，正如曹植所說：“捐軀赴國難， 愛國是一種精神，“鞠躬盡瘁， "便是諸葛亮一生的真實寫照。（4） 送別友人，有王觀的“若到江南趕上春， ",惜別與祝福之情寫得含而不露，與黃庭堅所寫的《清平樂》中“若有人知春去處， "一句，有異曲同工之妙。（5） “月是故鄉(xiāng)明”，古人望“月"留下了許多經(jīng)典詩句：" ,不知秋思落誰家"，這清冷之月；" ,江楓漁火對愁眠"，這是孤寂之月；“春風(fēng)又綠江南岸， ",這是思鄉(xiāng)之月；我還積累了關(guān)于月的詩句： ， O （6）即將告別小學(xué)生活，請你對老師寫上臨別贈言，表達(dá)自己心中的感激之情。贈老師： （2022?大余）小學(xué)階段，我們閱讀了不少經(jīng)典名著，書中的哪個人物令你印象深刻，想起了哪個故事情節(jié)，你會怎么評價這個人物形象？請根據(jù)故事情節(jié)簡要評價人物形象，完成表格。人物故事情節(jié)性格特點湯姆湯姆和哈克深夜在墳場看到那場兇殺案之后，知道彼得是被誣陷的。后來湯姆冒著危險，大膽上庭作證，救了彼得.勇敢正直閱卷人一二、閱讀與理解。（10+8+14=32分）得分（2022-大余）短文一材料一：什么是垃圾分類？垃圾分類就是在源頭上將垃圾分類投放，并通過分類收集，進(jìn)行資源化，無害化處理。材料二：垃圾分類有什么意義？其一，充分利用可回收物，變廢為寶。通過分類投放、分類收集，把有用物資（如紙張、塑料、橡膠、玻璃、金屬及廢舊家用電器等）重新回收、利用，變廢為寶，既能提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量。官是實現(xiàn)垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段。其二，減少環(huán)境污染。隨意堆放或簡單填埋垃圾，會污染地下水資源和空氣，還會滋生大量蚊蠅和細(xì)菌，傳染疾病，直接危害人們的身心健康，而垃圾分類則可以有效地減少環(huán)境污染。其三，減少垃圾處理量和處理費用。分類收集便于對不同類垃圾進(jìn)行分類處理。如對廚余垃圾進(jìn)行堆肥發(fā)酵處理，把有機成分制成農(nóng)田用肥和綠化用肥：其他垃圾進(jìn)行焚燒處理，從而回收熱能源。堆肥處理及焚燒處理后的渣土再進(jìn)行衛(wèi)生填埋，就可以減少垃圾填埋量及其占地面積，從而達(dá)到減少垃圾處理量和處理費用的目的。材料三：周末，小明在某小區(qū)進(jìn)行了“垃圾分類“的隨機調(diào)查，統(tǒng)計如下：調(diào)查內(nèi)容統(tǒng)計情況你了解垃圾分類嗎非常了解不太了解不了解58.85%32.15%9%你認(rèn)為垃圾分類有必要嗎很有必要不太必要沒必要55.6%31.3%13.1%你在生活中自覺進(jìn)行垃圾分類嗎會偶爾會不會25.2%34540.8%根據(jù)材料判斷下面的說法是否正確，用“正確*錯誤”表示。垃圾分類就是在源頭上將垃圾分類投放，并通過分類收集，進(jìn)行資源化，無害化處理。（）隨意堆放或簡單填埋垃圾，會間接危害人們的身心健康。（） 廚余垃圾、金屬、瓶罐、廢舊家用電器等屬于無用垃圾，不需回收。()閱讀材料二，完成以下題目。聯(lián)系上下文，加點字“它"指的是 。垃圾分類處理過程中，進(jìn)行堆肥處理的是 垃圾；其他垃圾進(jìn)行焚燒處理可以回收 O 閱讀材料三，你從表格中得出的主要結(jié)論是什么，再提出相關(guān)的兩條建議。結(jié)論： O建議① ;② 。(2022-大余)短文二。懷素寫字懷素①居零陵②時，貧無紙可書，乃瞥(zhdngzhong)芭蕉萬余株，以③蕉葉供(gonggong)揮酒，名其庵日“綠天”。書不④足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。注釋：①懷素：唐代大書法家。②零陵：今湖南永州市零陵區(qū)。③以：用。④足：足夠。根據(jù)意思，給加點字選擇正確的讀音?！皶敝饕硎揪唧w事物的名稱，但“貧無紙可書”中的“書”表示一個動作，意思是 ；“名其庵"中的"名''也一樣作動詞用，意思是 o請用自己的話寫出文中畫橫線部分的意思。后來，懷素成了唐代的大書法家，我們從故事中得到的啟示是( )。學(xué)習(xí)要勤奮，要堅持不懈“學(xué)習(xí)要創(chuàng)新，善于利用各種資源。學(xué)習(xí)永無止境，不可驕傲自滿。(2022-大余)短文三。感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級要學(xué)英語，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我——或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你！’'有時是：“姑姑，你辛苦了！"我問小侄兒：'‘干嗎送我禮物？"不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的。老師讓每個小朋友們都要學(xué)會感恩。任何時候受到幫助，都能不忘了說謝謝。"我說：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得?！靶≈秲旱脑捵屛腋袆恿撕瞄L時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄

兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：’‘這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？"冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。咨丁切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心?，F(xiàn)在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因為我成人后，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達(dá)。感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡目染中，7歲的女兒亦學(xué)會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。從文中找出表示下列意思的四字詞語寫在橫線上。自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的，心里很坦然。 耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺受到影響。 認(rèn)真閱讀短文完成填空。①短文主要寫了侄兒向 感恩，①短文主要寫了侄兒向 感恩，“我"向 感恩，女兒向感恩，讓我們憧得感恩的習(xí)慣多么美好。②侄兒的行為對“我''的影響具體表現(xiàn)在兩件事，請概括:細(xì)讀第④自然段，加點字“這一切"指的是 ，深深地印在“我”的腦海中。19.第⑥自然段畫線句子的作用是. ,對這句話理解不正確的一項是. 是 ，深深地印在“我”的腦海中。19.第⑥自然段畫線句子的作用是. ,對這句話理解不正確的一項是. A.侄兒的感恩之習(xí),讓我懂得表達(dá)對父母的感恩。B.侄兒的感恩之習(xí),給“我"的生活帶來了希望。C.侄兒的感恩之習(xí),C.侄兒的感恩之習(xí),改變了“我",影響了“我D.女兒學(xué)會了感恩,D.女兒學(xué)會了感恩,這給她的學(xué)習(xí)帶來了幫助。短文中“感恩的習(xí)慣”深深地影響“我”，現(xiàn)實生活中，你想對誰表達(dá)出你的感恩之情？為什么？你 會用什么舉動來表達(dá)？請在下面寫一寫。閱卷入三、習(xí)作。（30分）得分（2022-大余）題目：那一刻，我真 ▲ 多姿多彩的生活中，總有這樣的一刻給我們帶來難忘的回憶和不同的感受，讓人快樂，或者讓人激動，可能讓人難過，或者讓人感動請你把題目補充完整，選取一件自己親身經(jīng)歷的事，讓 真情自然流露，寫一篇習(xí)作。字?jǐn)?shù)在500字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。答案解析部分【答案】耽擱；挪移；眨眼；辯證；惆悵；書籍；剔除；綻放【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】書寫時要注意“耽擱"的“擱"不要寫成同音字“閣"，“辯證'‘的“辯''不要寫成形近字“辨”，“惆悵”的“惆”不要寫成形近字“倜”，“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：耽擱；挪移；眨眼；辯證；惆悵；書籍；剔除；綻放【點評】本題主要考査對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫岀正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點?！敬鸢浮緿【知識點】拼音；字形【解析】【分析】A：“保拇”中的“拇”應(yīng)該是“姆”；“沮喪”中的“沮”不讀“員”，應(yīng)讀作罪”,所以錯誤。B：“嚴(yán)俊”中的“俊"應(yīng)該是“峻”；“柵欄”中的“柵”不讀“shan”，應(yīng)讀作“zhA”，所以錯誤。C：“梢微”中的“梢”應(yīng)該是“稍”；“不可計數(shù)，中的“數(shù)”不讀“shd”，應(yīng)讀作“shti”,所以錯誤。D：正確。故答案為：D【點評】本題考查學(xué)生辨析字音、字形的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。【答案】D【知識點】拼音；字形；詞義【解析】【分析】A.有誤，“熬”字用音序査字法，先査音序“A”：有誤，“藏''字用部首查字法，應(yīng)查“卄"，再查14畫；有誤，“瀏覽"沒有表達(dá)說的意思；正確。故答案為：Do【點評】本題考査査字典、多義字和對詞語的理解與辨析。在査字典常用的三種方法是：部首査字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序査字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫査字法?！敬鸢浮緽【知識點】詞匯運用【解析】【分析】A.不正確，“滔滔不絕”：形容說話很多，連續(xù)不斷。與語境不相符；正確；不正確，"見微知著”：見到事物的一點苗頭，就能料定它未來的發(fā)展趨勢。與語境不相符：不正確，"別有用心”：另有不可告人的企圖。與語境不相符。故答案為：Bo【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。【答案】C【知識點】修改病句【解析】【分析】A.有誤，缺少主語，去掉“使”；有誤，“大約”“左右"意思重復(fù)，去掉一個；正確：有誤，前后矛盾，去掉"有沒有”。故答案為：Co【點評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改。【答案】A【知識點】句式銜接【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，從“欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍''想到'‘意境髙遠(yuǎn)的中國畫"；從''鶯歌燕舞，春水潺潺"想到''清脆圓潤的古曲"：從"牡丹的濃香，黃菊的清爽''想到“姓紫嫣紅的百花園"；從“品評自娛，把玩深嘗''想到“回味無窮的香茗故答案為：A?！军c評】考査了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！敬鸢浮緾【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】ABD項都正確；C項有誤?！洞掖摇肥侵熳郧鍖懙囊黄⑽?，表達(dá)了他對時間匆匆流逝的惋惜之情。故答案為：c【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行辨析即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫岀正確答案?！敬鸢浮浚?）良藥苦口利于??；忠言逆耳利于行（2） 不惑（3） 視死忽如歸：死而后己（4） 千萬和春住；喚取歸來同?。?） 今夜月明人盡望；月落烏啼霜滿天；明月何時照我還：明月松間照：清泉石上流。（6） 鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里。心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。??！老師，您的愛勝似母愛，我怎能不感謝您？【知識點】語言表達(dá)；課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】（1）"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行"意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。（2） “不惑”：四十歲。符合語境。（3） 此題出自三國曹植的《白馬篇》和三國諸葛亮的《出師表》。“捐軀赴國難，視死忽如歸''為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里?！熬瞎M瘁，死而后已"不辭辛勞，貢獻(xiàn)自己的一切，到死為止。<4）此題出自宋代王觀的《I、算子?送鮑浩然之浙東》，宋代黃庭堅的《清平樂》?！叭舻浇馅s上春，千萬和春住''假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住?！叭粲腥酥喝ヌ?，喚取歸來同住"若是有人知道春天在什么地方，就要把它呼喚回來，留它同住。（5） 依次出自唐代王建的《十五夜望月》，唐代張繼的《楓橋夜泊》，宋代王安石的《泊船瓜洲》，唐代李白的《靜夜思》?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家"今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？"月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠"月亮己落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠?！按猴L(fēng)乂綠江南岸，明月何時照我還''溫柔的春風(fēng)乂吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？’'明月松間照，清泉石上流"皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。（6） 為老師寫上臨別贈言。表達(dá)自己的感激與不舍之情即可。故答案為：（1）良藥苦口利于??；忠言逆耳利于行；（2）不惑：（3）視死忽如歸；死而后己；（4）千萬和春??；喚取歸來同??；（5）今夜月明人盡望；月落烏啼霜滿天；明月何時照我還；明月松間照；清泉石上流；（6）鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里。心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。??！老師，您的愛勝似母愛，我怎能不感謝您？【點評】考査了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！敬鸢浮繃?yán)監(jiān)生；臨死前還擔(dān)心浪費燈油；吝嗇；哈爾威船長；沉著冷靜地指揮人們有序撤離，自己卻葬身大海；沉著冷靜，舍己為人【知識點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】考査了對課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對語文課堂學(xué)習(xí)的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。結(jié)合自己的閱讀積累完成作答即可。故答案為：嚴(yán)監(jiān)生；臨死前還擔(dān)心浪費燈油；吝嗇；哈爾威船長；沉著冷靜地指揮人們有序撤離，自己卻葬身大海；沉著冷靜，舍己為人【點評】根據(jù)課外閱讀內(nèi)容填空的題型既是對閱讀量的考査，也是對閱讀水平的考査，平時要注意多讀書，讀好書?！敬鸢浮?0.①正確；②正確；③錯誤充分利用可回收物，變廢為寶；廚余；熱能源生活中認(rèn)為有必要進(jìn)行垃圾分類的人很多，但自覺進(jìn)行垃圾分類的人卻很少：利用公益廣告進(jìn)行垃圾分類宣傳；在小區(qū)舉行垃圾分類知識講座?！局R點】圖文信息閱讀【解析】【點評】本題考査學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可?？紪肆藢ξ谋緝?nèi)容的理解。從材料一中了解，垃圾分類就是在源頭上將垃圾分類投放，并通過分類收集，進(jìn)行資源化，無害化處理。故①的說法正確。從材料二中可知，隨意堆放或簡單填埋垃圾，會污染地下水資源和空氣，還會滋生大量蚊蠅和細(xì)菌，傳染疾病，直接危害人們的身心健康。故②的說法錯誤。從材料二中可知，廚余垃圾、金屬、廢舊家用電器等屬于有用垃圾，需回收。故③說法錯誤。故答案為：①正確；②正確；③錯誤考査了對文本內(nèi)容的理解。①閱讀材料二“通過分類投放、分類收集，把有用物資（如紙張、塑料、橡膠、玻璃、金屬及廢舊家用電器等）重新回收、利用，變廢為寶，既能提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量?！笨芍?，加點的"它"指的是充分利用可回收物，變廢為寶。②從材料二中“如對廚余垃圾進(jìn)行堆肥發(fā)酵處理，把有機成分制成農(nóng)田用肥和綠化用肥：其他垃圾進(jìn)行焚燒處理，從而回收熱能源。"可知，垃圾分類處理過程中，進(jìn)行堆肥處理的是廚余垃圾；其他垃圾進(jìn)行焚燒處理可以回收熱能源。故答案為：充分利用可回收物，變廢為寶。廚余；熱能源考查了對文本內(nèi)容的理解。材料三是周末時間，小明在某小區(qū)進(jìn)行的關(guān)于“垃圾分類"的隨機調(diào)査的統(tǒng)計表。從表中的數(shù)據(jù)可知，人們對垃圾分類還是了解的，認(rèn)為對垃圾分類很有必要的比例很大，生活中自覺進(jìn)行垃圾分類的占比不大。所以通過表格中的數(shù)據(jù)得出的主要結(jié)論是：人們雖然了解垃圾分類，認(rèn)為有必要進(jìn)行垃圾分類，但是在生活中能做到自覺進(jìn)行垃圾分類的人卻不多。因此關(guān)于垃圾分類提岀兩條建議：①利用公益廣告進(jìn)行垃圾分類宣傳；②在小區(qū)舉行垃圾分類知識講座。故答案為：人們雖然了解垃圾分類，認(rèn)為有必要進(jìn)行垃圾分類，但是在生活中能做到自覺進(jìn)行垃圾分類的人卻不多。利用公益廣告進(jìn)行垃圾分類宣傳；在小區(qū)舉行垃圾分類知識講座?！敬鸢浮?3.zhdng；gdng書寫；取名字書寫了一遍又一遍，把木盤和方板都寫穿了。A【知識點】文言文閱讀【解析】【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。參考譯文：懷素居住在零陵的時候，十分貧困沒有紙來寫書法，于是種了一萬多株芭蕉，用芭蕉葉來揮文潑墨，把他的庵叫做"綠天庵"。沒有地方寫了，于是找來一個木盤和一塊木板，涂上漆，當(dāng)做硯臺和練字板。天天磨墨，天天寫，墨干了再磨，磨完再寫；寫完就擦，擦凈再寫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。本題考査了字音?！胺N"讀-zhong''時，指類別；種類。如工種；讀-zhdng''時，指種植。如種地?！肮弊x“gOng”時，指供給；如供應(yīng)。讀"gong"時，指舊時祭祖先或求神拜佛用的祭品。如供品。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次選“zh6ng、gdng"o故答案為：zhdng；gdng本題考査了字義。結(jié)合語境與平時積累的古文詞類活用加以理解。"貧無紙可書"十分貧困沒有紙來寫書法。"書''表示一個動作，意思是書寫?！懊溻?'把他的庵?！懊币馑际敲?，取名。故答案為：書寫；取名字本題考査了句子翻譯。落實關(guān)鍵字詞的意思，運用直譯的方法連詞成句即可?！皶保簳鴮??！痹偃埃阂淮斡忠淮?。'‘皆“：都?！薄按?：通過，透過。結(jié)合重點詞語的意思可知句意是：一次又一次寫，一次又一次擦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。故答案為：書寫了一遍又一遍，把木盤和方板都寫穿了。本題考查了分析與理解能力。本文主要寫懷素先用芭蕉葉為紙，后用木盤與木板當(dāng)作硯臺和練字板練習(xí)書法，最后成為唐代書法家。這個故事啟示人們學(xué)習(xí)要勤奮，要堅持不懈。故答案為：A【答案】17.心安理得；耳濡目染“我”（作者）；父親；母親；老師；在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，為母親創(chuàng)造了快樂。：在父親節(jié)，我牽了父親的手祝他快樂，向父親表達(dá)愛。；母親拿出羊絨衫來看，她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。承上啟下；B我想對母親表達(dá)感恩之情。我會放棄手頭的工作，陪她散步，陪她聊天，讓她開心，快樂！【知識點】記敘文【解析】【點評】本題考査學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。本題考査了詞語的積累與運用。根據(jù)給出的意思，結(jié)合語境提取出詞語。由"心里很坦然''可知詞語與心安有關(guān)，再結(jié)''自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的"可知應(yīng)是“心安理得"；“耳朵經(jīng)常聽到“可以想到與耳朵有關(guān)系，再結(jié)合“眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺受到影響?！蓴喽ㄔ~語為''耳濡目染二故答案為：心安理得；耳濡目染本題考查了分析、概括與提取信息的能力。閱讀第1自然段可知，侄兒向“我"感恩；閱讀第4、5自然段可知，“我"向父母感恩；閱讀第6自然段可知女兒向老師感恩。文章第4、5自然段主要寫侄兒的行為對"我''的影響具體表現(xiàn)在母親生日時，給她買羊絨衫做生日禮物和父親節(jié)時，牽父親手，并與他快樂地聊天這兩件事。由“母親摸了又摸，不相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？"冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。"可知“這一切'‘所指代的內(nèi)容。故答案為："我'’（作者）；父親；母親；老師；在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，為母親創(chuàng)造了快樂。在父親節(jié)，我牽了父親的手祝他快樂，向父親表達(dá)愛。母親拿出羊絨衫來看，她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。本題考査了句子作用與理解內(nèi)容的能力?！案卸髦?xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。"此句位于最后一段段首，本句“感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機”概括了第1?5自然段內(nèi)容，“給我的女兒帶來了希望”概括了第6自然段的內(nèi)容，因此此句具有承上啟下的作用。閱讀全文可知，侄兒的感恩之習(xí)，改變了'‘我"，影響了'‘我"，讓我懂得表達(dá)對父母的感恩，受此影響，女兒學(xué)會了感恩，這給她的學(xué)習(xí)帶來了幫助。由“感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望?！笨芍?，B項說法錯誤。故答案為：承上啟下；B本題考査了情感表達(dá)能力。聯(lián)系文章內(nèi)容并結(jié)合生活實際談即可。本文主要記敘了''我"給鄉(xiāng)下的侄兒補英語課，侄兒以各種方式向我表達(dá)感恩，并且影響了我，我也向父母表達(dá)感恩之情，女兒也耳濡目染向老師表達(dá)感恩之情，從而讓生活變得更美好。通過這件事體現(xiàn)出人性的真、善、美，同時也在提醒人們要向愛你的人學(xué)會表達(dá)感恩之情，那樣你們的關(guān)系會更和諧。我想對母親表達(dá)感恩之情。我會放棄手頭的工作，陪她散步，陪她聊天，讓她開心，快樂！故答案為：我想對母親表達(dá)感恩之情。我會放棄手頭的工作，陪她散步，陪她聊天，讓她開心，快樂！【答案】 那一刻，我真感動生活中總有一些感動讓我們每次想起都會潸然淚下 .....我至今不能忘記那個寒冬的清晨，那一雙溫暖有力的大手，那一張布滿皺紋卻帶著微笑的面孔，使我的心中溢滿一份深深的感動。那是一個平常的不能再平常的清晨，天剛蒙蒙亮，我和往常一樣踏上了上學(xué)的路。哇，真冷??！寒風(fēng)刺骨，吹到臉上如刀割一般，一陣寒風(fēng)迎面吹來，我不由得縮了縮脖子，埋下頭，硬著頭皮繼續(xù)向前走，只覺得透心的冰涼。我一邊走路，一邊思考著昨晚那道困擾著我的數(shù)學(xué)題，卻沒注意腳下那塊翹起的石磚，于是我狼狽的撲倒在了路邊，頓時，膝蓋處傳來一陣陣的疼痛，我毗牙咧嘴的倒吸著冷氣，眼淚也條件反射的模糊了眼睛。就在這朦朦朧朧中我看到不遠(yuǎn)處一團(tuán)桔紅色的身影向我跑來，很快我便感覺到有一雙強有力的大手扶住了我的胳膊，同時，一個不太年輕的聲音在我耳邊響起：“孩子，先別急著起來，坐著緩緩。嗯。"因為疼痛我只簡單的回答了他一下。他那只大手仍然牢牢的扶著我，同時另一只手慢慢的幫我拿下了身后的書包，很快，我膝蓋處的疼痛感也在他的碎碎念中慢慢減輕?！盃敔?，謝謝你。再不走我就要遲到了。’‘我慢慢站起來，準(zhǔn)備背上書包走人。這時候他也慢慢直起身，輕輕地幫我拍了拍褲子上的土，一只手繼續(xù)扶著我，另一只手拎著我