園本課程實(shí)施方案

園本課程實(shí)施方案多元模式支持系統(tǒng)園本課程體系實(shí)施方案學(xué)前教育課程基本理念是以幼兒能力發(fā)展為藍(lán)本，依照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域?yàn)榘l(fā)展目標(biāo)，滿足每個(gè)幼兒對(duì)知識(shí)與能力、關(guān)愛(ài)與能力、人文與成長(zhǎng)基本需要，并為幼兒提供良好學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)。所以，園本課程發(fā)展就應(yīng)該遵照幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，與幼兒各階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)相適應(yīng)，有效結(jié)合幼稚園一日生活，給幼兒提供一個(gè)能夠激發(fā)幼兒主動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。我校為充分發(fā)揮幼稚園對(duì)課程管理自主性，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并結(jié)合本園特色，將幼兒能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成教育融入到幼稚園一日生活中，自主開發(fā)園本課程，為幼兒提供一個(gè)自主、開放、充滿活力成長(zhǎng)環(huán)境，從而提升我校教師課程研究、開發(fā)和管理能力。一、課程開發(fā)背景1、我校辦園尚且年輕。原因在于我校辦園時(shí)間短，教師師資發(fā)展不均衡，多數(shù)以轉(zhuǎn)崗教師為主，當(dāng)前只有兩名學(xué)前教育專業(yè)年輕教師，教師個(gè)體差異較為顯著，缺乏教授型教師引領(lǐng)。所以，教師理念和教學(xué)行為之間還存在一定距離。但經(jīng)過(guò)三年共同努力，我園已成功晉升為“市級(jí)示范園”，2、辦園理念與園所建設(shè)（1）辦園理念：一切從學(xué)校實(shí)際出發(fā),從遵照幼教規(guī)律出發(fā),將各種理論精華與自己辦園經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成了自己獨(dú)特辦園理念和辦園特色。我們不停追求全新教育理念，以更科學(xué)、更有效地新思緒和新模式，集教學(xué)、研究于一體，理性地引入先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，既考慮時(shí)代發(fā)展需要，幼兒身心發(fā)展規(guī)律，又在理論指導(dǎo)下，并結(jié)合本校實(shí)際，以《綱要》中當(dāng)代教育理念為指導(dǎo)，以五大領(lǐng)域?yàn)檩S線，以單元主題活動(dòng)、個(gè)別小組活動(dòng)、早期愉快閱讀為特色，初步形成了獨(dú)特教育格調(diào)。（2）園所建設(shè)：我校占地面積為2448平方米，其中建筑面積為1237平方米，綠化面積達(dá)800平方米，6個(gè)教學(xué)班級(jí)，班級(jí)內(nèi)設(shè)有活動(dòng)室，平均面積約55平方米，能夠滿足幼兒人均活動(dòng)面積1.2平方米以上。3、師資配置我校領(lǐng)導(dǎo)班子組員平均年紀(jì)為36.5歲，其中?？茖W(xué)歷3人，本科學(xué)歷3人，知識(shí)結(jié)構(gòu)全方面、合理。我校步驟干部嚴(yán)于律己、公正廉潔，并做到作風(fēng)民主。我校共有19名教師，1名保安，教師中本科學(xué)歷6名，其余為大專學(xué)歷，學(xué)歷合格率達(dá)100%，教師平均年紀(jì)為31.4歲，我校保教隊(duì)伍年輕化、專業(yè)化、知識(shí)化。3、我校所處地域比較特殊，學(xué)校坐落于鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，周圍學(xué)區(qū)都是以牧業(yè)、農(nóng)業(yè)為主家庭，其中還有一些隸屬礦區(qū)家庭以及隨遷兒女家庭及留守兒童家庭，這中不確定原因直接形成了我校不穩(wěn)定幼兒生源。也因?yàn)榧彝ゲ灰粯忧闆r造成我校在開展一系列活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)參加程度和支持程度差異。二、課程教育理論1、張雪門——生活即教育，行為即課程。——“我們所提倡課程，首先應(yīng)注意是實(shí)際行動(dòng)，能夠?qū)嵲谛袆?dòng)，都應(yīng)讓她們（幼兒）實(shí)際中去行動(dòng)。從行動(dòng)中所得認(rèn)識(shí)，才是真實(shí)知識(shí)；從行動(dòng)中所發(fā)生困難，才是真實(shí)問(wèn)題；從行動(dòng)中所取得勝利，才是真實(shí)制馭環(huán)境能力?！薄皬纳疃鴣?lái)，從生活而展開，也從生活而結(jié)束”2、高寬——計(jì)劃→工作→回顧計(jì)劃--工作--回顧這個(gè)工作循環(huán)被認(rèn)為是高寬課程發(fā)動(dòng)機(jī)，確保了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)能夠得以成功實(shí)施。計(jì)劃就是幼兒表示意愿做出決定過(guò)程，包含選擇材料、行動(dòng)和合作搭檔?；谟變耗昙o(jì)和交流能力，她們通常經(jīng)過(guò)繪畫、手勢(shì)或者語(yǔ)言來(lái)表示她們計(jì)劃。計(jì)劃不一樣于簡(jiǎn)單選擇，因?yàn)橛?jì)劃包含兒童關(guān)于想做什么以及將怎樣做詳細(xì)思索。計(jì)劃比選擇更具備目標(biāo)性和意向性。教師觀察幼兒，幫助幼兒做出計(jì)劃，當(dāng)幼兒計(jì)劃中途發(fā)生改變時(shí)，教師給予充分幫助。工作是幼兒實(shí)施計(jì)劃階段，此時(shí)兒童游戲是有目標(biāo)，這也是高寬項(xiàng)目標(biāo)工作時(shí)間與其它學(xué)前項(xiàng)目中自由選擇時(shí)間不一樣?；仡櫴怯變毫私馑齻冇心繕?biāo)游戲時(shí)間?；仡櫜灰粯佑诨仡?，它不只簡(jiǎn)單談?wù)撍齻冇?jì)劃了什么以及她們是怎樣做。而要思索自己學(xué)到了什么，這為兒童反思本身行動(dòng)并吸收與環(huán)境材料和人互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提供機(jī)會(huì)。回顧步驟策略包含環(huán)境支持，材料提供、以及交流方式。幼兒自我反思在國(guó)外課程項(xiàng)目中都有提到，這是我們國(guó)內(nèi)幼稚園中做比較少讓幼兒進(jìn)行自我反思實(shí)踐步驟。3、皮亞杰——活動(dòng)是經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)主要性。皮亞杰認(rèn)為,活動(dòng)是聯(lián)結(jié)主客體橋梁和中介,認(rèn)識(shí)形成主要是一個(gè)活動(dòng)內(nèi)化作用。也就是說(shuō)只有兒童自己詳細(xì)地和自發(fā)地參加各種活動(dòng),才能形成她們自己認(rèn)知。只是觀察他人活動(dòng),包含教師活動(dòng)在內(nèi),并不能形成新認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。所以在課堂教學(xué)中應(yīng)把活動(dòng)放在第一位。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官,激勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)、多動(dòng)腦。尤其是在兒童教育中,要讓學(xué)生在活動(dòng)中,在處理問(wèn)題中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師應(yīng)布置情景,提供材料、工具和設(shè)備,讓孩子自由操作、擺弄、試驗(yàn)、觀察和思索,自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、得出答案。教育教學(xué)必須重視活動(dòng)、研究活動(dòng)、開展活動(dòng),為學(xué)生構(gòu)建寬廣活動(dòng)空間。同時(shí),社會(huì)交往在兒童認(rèn)知發(fā)展中作用不可低估,經(jīng)過(guò)社會(huì)交往能夠幫助兒童擺脫自我中心狀態(tài),促進(jìn)智力與道德發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師要更多地采取活動(dòng)教學(xué)法、合作教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、建構(gòu)式教學(xué)法、研究式教學(xué)法等方法,這么才能發(fā)揮學(xué)生主體性,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人、樂(lè)于尊重；學(xué)會(huì)做事、樂(lè)于探索；學(xué)會(huì)交流、樂(lè)于分享；學(xué)會(huì)審美、樂(lè)于創(chuàng)造；學(xué)會(huì)生存、樂(lè)于鍛煉。（二）年紀(jì)段目標(biāo)（附件1）依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我們將幼兒年紀(jì)段目標(biāo)制訂為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域三大年紀(jì)段，而且依照我園所處地域特點(diǎn)，將我園民族特色游戲穿插其中，以期達(dá)成培養(yǎng)幼兒綜合能力全方面發(fā)展教育目標(biāo)。（三）單元目標(biāo)：1、“充分感知是幼兒表現(xiàn)與表示前提，問(wèn)題性是智力性發(fā)展關(guān)鍵原因”，我們就是要以主題活動(dòng)為載體，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)、技能、自主性、探究、創(chuàng)造、情感等多方面能力。2、以愉快早期閱讀為輔助伎倆，提升幼兒認(rèn)識(shí)文本、學(xué)會(huì)觀察、了解文本、積累詞匯、演出情景、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、提升認(rèn)知能力，從而開拓幼兒心靈空間。3、以特色教學(xué)與區(qū)域活動(dòng)為輔助教學(xué)形式，有效激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒合作、探索、審美、創(chuàng)造能力發(fā)展。4、以園外社會(huì)空間課程為延伸教育形式，經(jīng)過(guò)開展“親社會(huì)”行為，提升幼兒認(rèn)知能力與處理問(wèn)題能力，培養(yǎng)幼兒分享、合作、交際、責(zé)任、主任、勞動(dòng)、生存能力。（四）詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)：（依照活動(dòng)內(nèi)容靈活制訂）四、課程實(shí)施：1、主題教育活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)：（主題式教育+區(qū)角游戲）主題式教育活動(dòng)及區(qū)域游戲活動(dòng)作為重點(diǎn)，為幼兒提供能夠讓她們自主探究、發(fā)覺(jué)、解疑多元課程，也讓教師在課程開發(fā)與實(shí)踐過(guò)程中對(duì)園本教研活動(dòng)有初步了解和認(rèn)識(shí)，在教育理念、教育行為、教育伎倆、資源利用等方面有質(zhì)轉(zhuǎn)變，從而有效促進(jìn)幼兒身心友好、健康發(fā)展。2、愉快早期閱讀活動(dòng)：（1）激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言、文字興趣，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立閱讀能力。（2）引導(dǎo)幼兒能平靜傾聽她人說(shuō)話，能聽懂并理講解話內(nèi)容，并能恰當(dāng)做出回答。（3）培養(yǎng)幼兒愿意與人交流，能利用語(yǔ)言清楚地表示自己想法和意見(jiàn)。（4）加強(qiáng)對(duì)畫面了解，幼兒有豐富思維、想象能力，能利用語(yǔ)言對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行形象描述。（5）幼兒嘗試?yán)弥v講、畫畫、演出等多個(gè)表現(xiàn)方法，表示故事內(nèi)容。3、開展豐富有趣興趣活動(dòng)每七天利用周二和周四下午時(shí)間，開展形式多樣，幼兒樂(lè)于參加興趣小組活動(dòng)，并依照不一樣年紀(jì)段幼兒制訂不一樣興趣活動(dòng)，包含奧爾夫音樂(lè)、蒙古摔跤、棋類對(duì)弈、戶外體育游戲、涂色貼畫等十余項(xiàng)活動(dòng)，以期讓每個(gè)年紀(jì)段幼兒否能夠依照自己喜好選擇自己有興趣活動(dòng)進(jìn)行參加，經(jīng)過(guò)興趣培養(yǎng)鍛煉幼兒動(dòng)手操作、自主探究和創(chuàng)造能力。4、園外社會(huì)空間體驗(yàn)幼兒期是人社會(huì)性發(fā)展關(guān)鍵期，她們對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)周圍一切都沒(méi)有全方面、系統(tǒng)了解，但同時(shí)又對(duì)她們有著濃厚興趣，喜歡親自去體驗(yàn)社會(huì)、感受社會(huì)，從而去適應(yīng)社會(huì)，因而，社會(huì)教育是幼兒全方面發(fā)展主要組成部分?！毒V要》提出“引導(dǎo)幼兒了解自己親人及與自己生活關(guān)于各行各業(yè)人們勞動(dòng)；引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化豐富與優(yōu)異，感受故鄉(xiāng)改變與發(fā)展；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并了解基本社會(huì)行為規(guī)則”?？梢?jiàn)，孩子社會(huì)性發(fā)展在幼兒期是至關(guān)主要。我園經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐與一日主題相結(jié)合，促使幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為我們幼稚園課程一部分。結(jié)合幼稚園一日生活制訂單元主題活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒參加社會(huì)體驗(yàn)，比如：春天小苗怎樣栽種、小區(qū)里環(huán)境衛(wèi)生怎樣保持、到超市購(gòu)物需要注意些什么等等，生活中處處訊在教育契機(jī)，而讓幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣也是我們進(jìn)行教育一個(gè)形式，以這種形式讓幼兒養(yǎng)成“我是社會(huì)一份子，我要為大家做些事”概念，幫助幼兒樹立良好社會(huì)價(jià)值觀。五、課程評(píng)價(jià)（經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)逐步形成該課程評(píng)價(jià)體系）附件一：多元形式支持系統(tǒng)課程目標(biāo)年紀(jì)段目標(biāo)健康身心發(fā)展具備健康體態(tài)3~4歲4~5歲5~6歲身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：

男孩：

身高：94.9-111.7厘米體重：12.7-21.2千克

女孩：

身高：94.1-111.3厘米體重：12.3-21.5千克在提醒下能自然坐直、站直。身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：

男孩：

身高：100.7-119.2厘米

體重：14.1-24.2千克

女孩：

身高：99.9-118.9厘米

體重：13.7-24.9千克在提醒下能保持正確站、坐和行走姿勢(shì)。身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：

男孩：

身高：106.1-125.8厘米體重：15.9-27.1千克

女孩：

身高：104.9-125.4厘米體重：15.3-27.8千克經(jīng)常保持正確站、坐和行走姿勢(shì)。情緒安定愉快3~4歲4~5歲5~6歲1．情緒比較穩(wěn)定，極少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。2．有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人安撫下逐步平靜下來(lái)。1．經(jīng)常保持愉快情緒，不高興時(shí)能較快緩解。2．有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐步平靜下來(lái)。3．愿意把自己情緒告訴親近人，一起分享愉快或求得撫慰。1．經(jīng)常保持愉快情緒。知道引發(fā)自己某種情緒原因，并努力緩解。2．表示情緒方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3．能伴隨活動(dòng)需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。具備一定適應(yīng)能力3~4歲4~5歲5~6歲1．能在較熱或較冷戶外環(huán)境中活動(dòng)。2．換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。3．在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。1．能在較熱或較冷戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。2．換新環(huán)境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。3．能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生改變。如換了新老師能較快適應(yīng)。1．能在較熱或較冷戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。2．天氣改變時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成輕微顛簸。3．能較快融入新人際關(guān)系環(huán)境。如換了新幼稚園或班級(jí)能較快適應(yīng)。動(dòng)作發(fā)展1、具備一定平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏3~4歲4~5歲5~6歲1．能沿地面直線或在較窄低矮物體上走一段距離。2．能雙腳靈活交替上下樓梯。3．能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4．分散跑時(shí)能躲避她人碰撞。5．能雙手向上拋球。6、嘎拉哈（羊拐）：能用單個(gè)嘎拉哈在30-50厘米距離內(nèi)擊中目標(biāo)嘎拉哈。7、皮筋兒：能在10厘米高度皮筋兒上進(jìn)行跳進(jìn)或跳出。1．2．能以匍匐、膝蓋懸空等多個(gè)方式鉆爬。3．能助跑跨跳過(guò)一定距離，或助跑跨跳過(guò)一定高度物體。4．能與她人玩追逐、躲閃跑游戲。5．能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?、嘎拉哈：能用手指彈擊嘎拉哈使嘎拉哈移動(dòng)一定距離。7、皮筋兒：能在20厘米高皮筋兒上雙腳連續(xù)跳進(jìn)跳出或者在10厘米高皮筋兒導(dǎo)航單腳跳進(jìn)或跳出。1．2．能以手腳并用方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。3．能連續(xù)跳繩。4．能躲避她人滾過(guò)來(lái)球或扔過(guò)來(lái)沙包。5．能連續(xù)拍球。6、嘎拉哈：能夠連續(xù)進(jìn)行嘎拉哈拋、抓、接連續(xù)動(dòng)作1次。7、皮筋兒：能夠按照規(guī)則進(jìn)行指令性游戲。2、具備一定力量和耐力3~4歲4~5歲5~6歲1．能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。2．能單手將沙包向前投擲2米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳2米左右。4．能快跑15米左右。5．能行走1公里左右1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。6、射箭：能夠?qū)⒓椒€(wěn)射出一定距離。7、摔跤：了解摔跤基本技巧，初步嘗試摔跤游戲。能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。能單手將沙包向前投擲5米左右。能單腳連續(xù)向前跳8米左右。能快跑25米左右。能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。6、射箭：能夠射中箭靶。7、摔跤：能夠依照指令和規(guī)則進(jìn)行摔跤游戲。手動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)3~4歲4~5歲5~6歲能用筆涂涂畫畫。能熟練地用勺子吃飯。能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。1．能沿邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙。2．會(huì)用筷子吃飯。3．能沿輪廓線剪出由直線組成簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。1．能依照需要畫出圖形，線條基本平滑。2．能熟練使用筷子。3．能沿輪廓線剪出由曲線組成簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。4．能使用簡(jiǎn)單勞開工具或用具。生活習(xí)慣與生活能力具備良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣3~4歲4~5歲5~6歲1．在提醒下，按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。2．3．在引導(dǎo)下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．愿意飲用白開水，不貪喝飲料。5．不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超出15分鐘。6．在提醒下，天天早晚刷牙、飯前便后洗手。1．天天按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡。2．動(dòng)。3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．常喝白開水，不貪喝飲料。5．知道保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗地方看書，連續(xù)看電視等不超出20分鐘。6．天天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。1．養(yǎng)成天天按時(shí)睡覺(jué)和起床習(xí)慣。2．能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。3．吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。4．主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料。5．主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗地方看書，連續(xù)看電視等不超出30分鐘。6．天天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。具備基本生活自理能力3~4歲4~5歲5~6歲1．在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。2．能將玩具和圖書放回原處。3、能夠按照指令取放餐具和物品。1．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2．能整理自己物品。3、主動(dòng)取放餐具、自己清洗水果等。能知道依照冷熱增減衣服。會(huì)自己系鞋帶。能按類別整理好自己物品。能夠按照數(shù)量對(duì)數(shù)取放餐具等物品。具備基本安全知識(shí)和自我保護(hù)能力3~4歲4~5歲5~6歲1．不吃陌生人給東西，不跟陌生人走。2．在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)事。3．在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或關(guān)于人員說(shuō)出自己和家長(zhǎng)名字、電話號(hào)碼等簡(jiǎn)單信息。4、坐通勤車入園時(shí)能夠自覺(jué)排隊(duì)聽指揮，不亂跑。1．知道在公共場(chǎng)所不遠(yuǎn)離成人視線單獨(dú)活動(dòng)。2．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志，能恪守安全規(guī)則。3．運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。4．知道簡(jiǎn)單求援方式。未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。能自覺(jué)恪守基本安全規(guī)則和交通規(guī)則。運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給她人造成危險(xiǎn)。知道一些基本防災(zāi)知識(shí)。語(yǔ)言傾聽與表示認(rèn)真聽并能聽懂常見(jiàn)語(yǔ)言3~4歲4~5歲5~6歲1．他人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)。2．能聽懂日常會(huì)話。1．在群體中能有意識(shí)地聽與自己關(guān)于信息。2．能結(jié)合情境感受到不一樣語(yǔ)氣、語(yǔ)氣所表示不一樣意思。3．方言地域和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。1．在集體中能注意聽老師話。2．聽不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。3．能結(jié)合情境了解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)句子。愿意講話并能清清楚地表示3~4歲4~5歲5~6歲1．愿意在熟悉人面前說(shuō)話，能大方地與人打招呼。2．基本會(huì)說(shuō)本民族或當(dāng)?shù)赜蛘Z(yǔ)言。3．愿意表示自己需要和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作。4．能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短故事。1．愿意與她人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣話題。2．會(huì)說(shuō)本民族或當(dāng)?shù)赜蛘Z(yǔ)言，基本會(huì)說(shuō)普通話。少數(shù)民族聚居地域幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。3．能基本完整地講述自己所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷事情。4．講述比較連貫。1．愿意與她人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話。2．會(huì)說(shuō)本民族或當(dāng)?shù)赜蛘Z(yǔ)言和普通話，發(fā)音正確清楚。少數(shù)民族聚居地域幼兒基本會(huì)說(shuō)普通話。3．能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4．講述時(shí)能使用常見(jiàn)形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。具備文明語(yǔ)言習(xí)慣3~4歲4~5歲5~6歲1．與他人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。2．說(shuō)話自然，聲音大小適中。3．能在成人提醒下使用恰當(dāng)禮貌用語(yǔ)。1．他人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)。2．能依照?qǐng)鏊{(diào)整自己說(shuō)話聲音大小。3．能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話。他人講話時(shí)能主動(dòng)主動(dòng)地回應(yīng)。能依照談話對(duì)象和需要，調(diào)整說(shuō)話語(yǔ)氣。知道按次序輪番講話，不隨意打斷他人。能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)語(yǔ)言。如在他人難過(guò)時(shí)會(huì)用恰當(dāng)語(yǔ)言表示撫慰。閱讀與書寫準(zhǔn)備喜歡聽故事，看圖書3~4歲4~5歲5~6歲1．主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書。2．喜歡跟讀韻律感強(qiáng)兒歌、童謠。3．愛(ài)護(hù)圖書，不亂撕、亂扔。1．重復(fù)看自己喜歡圖書。2．喜歡把聽過(guò)故事或看過(guò)圖書講給他人聽。3．對(duì)生活中常見(jiàn)標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣，知道它們表示一定意義。專注地閱讀圖書。喜歡與她人一起談?wù)搱D書和故事關(guān)于內(nèi)容。對(duì)圖書和生活情境中文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定意義。具備初步閱讀了解能力3~4歲4~5歲5~6歲1．能聽懂短小兒歌或故事。2．會(huì)看畫面，能依照畫面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3．能了解圖書上文字是和畫面對(duì)應(yīng)，是用來(lái)表示畫面意義。能大致講出所聽故事主要內(nèi)容。能依照連續(xù)畫面提供信息，大致說(shuō)出故事情節(jié)。能伴隨作品展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等對(duì)應(yīng)情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表示情緒情感。能說(shuō)出所閱讀幼兒文學(xué)作品主要內(nèi)容。能依照故事部分情節(jié)或圖書畫面線索猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。能初步感受文學(xué)語(yǔ)言美。具備書面表示愿望和初步技能3~4歲4~5歲5~6歲1．喜歡用涂涂畫畫表示一定意思。2、嘗試用手偶、指偶進(jìn)行擬人化對(duì)話。1．愿意用圖畫和符號(hào)表示自己愿望和想法。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。3、能夠使用手偶進(jìn)行情節(jié)性對(duì)話。1．愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。2．會(huì)正確書寫自己名字。3．寫畫時(shí)姿勢(shì)正確。4、能夠利用手偶進(jìn)行情境性演出。社會(huì)愿意與人交往3~4歲4~5歲5~6歲愿意和兒童一起游戲。愿意與熟悉長(zhǎng)輩一起活動(dòng)。喜歡和兒童一起游戲，有經(jīng)常一起玩小搭檔。喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事愿意告訴長(zhǎng)輩。有自己好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。有問(wèn)題愿意向他人請(qǐng)教。有高興或有趣事愿意與大家分享。能與同伴友好相處3~4歲4~5歲5~6歲想加入同伴游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽從成人勸解。會(huì)利用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。對(duì)大家都喜歡東西能輪番、分享。與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在她人幫助下和平處理?；顒?dòng)時(shí)愿意接收同伴意見(jiàn)和提議。不欺負(fù)弱小。能想方法吸引同伴和自己一起游戲?；顒?dòng)時(shí)能與同伴分工合作，碰到困難能一起克服。與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商處理。知道他人想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接收他人意見(jiàn)，不能接收時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。不欺負(fù)他人，也不允許他人欺負(fù)自己。具備自尊、自信、自主表現(xiàn)3~4歲4~5歲5~6歲能依照自己興趣選擇游戲或其它活動(dòng)。為自己好行為或活動(dòng)結(jié)果感到高興。自己能做事情愿意自己做。喜歡負(fù)擔(dān)一些小任務(wù)。能按自己想法進(jìn)行游戲或其它活動(dòng)。知道自己一些優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)此感到滿意。自己事情盡可能自己做，不愿意依賴他人。勇于嘗試有一定難度活動(dòng)和任務(wù)。1．能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想方法。2．做了好事或取得了成功后還想做得愈加好。3．自己事情自己做，不會(huì)愿意學(xué)。4．主動(dòng)負(fù)擔(dān)任務(wù)，碰到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求援。5．與他人看法不一樣時(shí)，勇于堅(jiān)持自己意見(jiàn)并說(shuō)出理由。關(guān)心尊重她人3~4歲4~5歲5~6歲1．長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真聽，并能聽從長(zhǎng)輩要求。2．身邊人生病或不開心時(shí)表示同情。3．在提醒下能做到不打攪他人。1．會(huì)用禮貌方式向長(zhǎng)輩表示自己要求和想法。2．能注意到他人情緒，并關(guān)于心、體貼表現(xiàn)。3．知道父母職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出辛勞。能有禮貌地與人交往。能關(guān)注他人情緒和需要，并能給予力所能及幫助。尊重為大家提供服務(wù)人，珍惜她們勞動(dòng)結(jié)果。接納、尊重與自己生活方式或習(xí)慣不一樣人。（二）社會(huì)適應(yīng)1、喜歡并適應(yīng)群體生活3~4歲4~5歲5~6歲1．對(duì)群體活動(dòng)有興趣。2．對(duì)幼稚園生活好奇，喜歡上幼稚園。1．愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。2．愿意與家長(zhǎng)一起參加小區(qū)一些群體活動(dòng)。1．在群體活動(dòng)中主動(dòng)、愉快。2．對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。2、恪守基本行為規(guī)范3~4歲4~5歲5~6歲1．在提醒下，能恪守游戲和公共場(chǎng)所規(guī)則。2．知道不經(jīng)允許不能拿他人東西，借他人東西要償還。3．在成人提醒下，愛(ài)護(hù)玩具和其它物品。1．感受規(guī)則意義，并能基本恪守規(guī)則。2．不私自拿不屬于自己東西。3．知道說(shuō)謊是不正確。4．知道接收了任務(wù)要努力完成。5．在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。1．了解規(guī)則意義，能與同伴協(xié)商制訂游戲和活動(dòng)規(guī)則。2．愛(ài)護(hù)物品，用他人東西時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。3．做了錯(cuò)事勇于認(rèn)可，不說(shuō)謊。4．能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接收任務(wù)。5．愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境，注意節(jié)約資源。具備初步歸屬感3~4歲4~5歲5~6歲知道和自己一起生活家庭組員及與自己關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭一員。能感受到家庭生活溫暖，愛(ài)父母，親近與信賴長(zhǎng)輩。能說(shuō)出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）名稱。認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌。5、走走看看：了解自己故鄉(xiāng)地域特點(diǎn)。喜歡自己所在幼稚園和班級(jí)，主動(dòng)參加集體活動(dòng)。能說(shuō)出自己家所在地省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇晕锂a(chǎn)或景觀。知道自己是中國(guó)人。奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好。草原之“旅”：了解牧區(qū)主要生產(chǎn)生活方式。愿意為集體做事，為集體成績(jī)感到高興。能感受到故鄉(xiāng)發(fā)展改變并為此感到高興。知道自己民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族大家庭，各民族之間要相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。知道國(guó)家一些重大成就，愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪。自然探秘：了解當(dāng)?shù)赜蛎褡逄厣c風(fēng)土人情。科學(xué)科學(xué)探究親近自然，喜歡探究3~4歲4~5歲5~6歲喜歡接觸大自然，對(duì)周圍很多事物和現(xiàn)象感興趣。經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題，或好奇地?cái)[弄物品。喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物關(guān)于問(wèn)題。經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂(lè)在其中。能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問(wèn)題答案。具備初步探究能力3~4歲4~5歲5~6歲對(duì)感興趣事物能仔細(xì)觀察，發(fā)覺(jué)其顯著特征。能用多個(gè)感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生結(jié)果。能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)覺(jué)其相同與不一樣。能依照觀察結(jié)果提出問(wèn)題，并大膽猜測(cè)答案。能經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單調(diào)查搜集信息。能用圖畫或其它符號(hào)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。能經(jīng)過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)覺(jué)并描述不一樣種類物體特征或某個(gè)事物前后改變。能用一定方法驗(yàn)證自己猜測(cè)。在成人幫助下能制訂簡(jiǎn)單調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。能用數(shù)字、圖畫、圖表或其它符號(hào)統(tǒng)計(jì)。探究中能與她人合作與交流。在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象3~4歲4~5歲5~6歲認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)植物，能注意并發(fā)覺(jué)周圍動(dòng)植物是多個(gè)多樣。能感知和發(fā)覺(jué)物體和材料軟硬、光滑和粗糙等特征。能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)影響。初步了解和體會(huì)動(dòng)植物和人們生活關(guān)系。能感知和發(fā)覺(jué)動(dòng)植物生長(zhǎng)改變及其基本條件。能感知和發(fā)覺(jué)常見(jiàn)材料溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。能感知和發(fā)覺(jué)簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置改變等。能感知和發(fā)覺(jué)不一樣季節(jié)特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人影響。初步感知常見(jiàn)科技產(chǎn)品與自己生活關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。能覺(jué)察到動(dòng)植物外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境適應(yīng)關(guān)系。能發(fā)覺(jué)常見(jiàn)物體結(jié)構(gòu)與功效之間關(guān)系。能探索并發(fā)覺(jué)常見(jiàn)物理現(xiàn)象產(chǎn)生條件或影響原因，如影子、沉浮等。感知并了解季節(jié)改變周期性，知道改變次序。初步了解人們生活與自然環(huán)境親密關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。數(shù)學(xué)認(rèn)知初步感知生活中數(shù)學(xué)有用和有趣3~4歲4~5歲5~6歲感知和發(fā)覺(jué)周圍物體形狀是多個(gè)多樣，對(duì)不一樣形狀感興趣。體驗(yàn)和發(fā)覺(jué)生活中很多地方都用到數(shù)。在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物能夠用形狀來(lái)描述。2.在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物能夠用數(shù)來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字含義有深入探究興趣。能發(fā)覺(jué)事物簡(jiǎn)單排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新排列規(guī)律。能發(fā)覺(jué)生活中許多問(wèn)題都能夠用數(shù)學(xué)方法來(lái)處理，體驗(yàn)處理問(wèn)題樂(lè)趣。感知和了解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系3~4歲4~5歲5~6歲1．能感知和區(qū)分物體大小、多少、高矮長(zhǎng)短等量方面特點(diǎn)，2．能經(jīng)過(guò)一一對(duì)應(yīng)方3．能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)物體，并能說(shuō)出總數(shù)。能按數(shù)取物。4．能用數(shù)詞描述事物或動(dòng)作。如我有4本圖書。能感知和區(qū)分物體粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面特點(diǎn)，并能用對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)描述。能經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體多少。能經(jīng)過(guò)實(shí)際操作了解數(shù)與數(shù)之間關(guān)系，如5比4多1；2和3合在一起是5。會(huì)用數(shù)詞描述事物排列次序和