部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作：變形記教學(xué)課件

習(xí)作：變形記學(xué)如蜜蜂采蜜，采過(guò)許多花，才能釀出許多蜜?！斞覆烤幇嬲Z(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

如果你變成了一只小蜜蜂，你會(huì)過(guò)著怎樣的生活？身邊有什么樣的朋友？會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事？情境導(dǎo)入

或者，假如你變成一朵白云，既有與太陽(yáng)相約漫步藍(lán)天的美好，也有被風(fēng)雨裹挾狼狽不堪的無(wú)奈，那么，你的心情怎樣？你會(huì)怎么做？情境導(dǎo)入

又或者，你變成一棵行道樹(shù)，一滴露珠；一座大山，一幢老屋……又會(huì)看到怎樣的風(fēng)景，遇見(jiàn)怎樣的人？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來(lái)很有趣味。如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種東西，會(huì)發(fā)生什么？1.閱讀習(xí)作內(nèi)容提示，了解習(xí)作要求。2.談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，如談?wù)勛约毫?xí)作的敘事線索，銜接過(guò)渡，怎樣開(kāi)頭結(jié)尾，從而讓其他同學(xué)得到啟示借鑒。3.抓住重點(diǎn)，放飛思想，交流討論。熟悉要求，啟迪思維1.大膽發(fā)揮想象，想象自己可以變成什么東西：

可以變得很大，也可以變得很??；可以是水中的游魚(yú)，也可以是空中的飛鳥(niǎo)；可以是真實(shí)存在的事物，也可以是虛擬的動(dòng)畫(huà)……審清題意

2.結(jié)合自己所變成的事物，合理聯(lián)想。變形后，你生活的世界將隨著你所變成的事物的不同而不同。

假如你是一條幸福的蚯蚓，每天在大地媽媽的懷抱里打滾、嬉戲，在莊稼的根須上蕩秋千，和掉到地上的小雨滴做游戲……如果你變成一棵大樹(shù)，雖然佇立不動(dòng)，身邊一定不缺少朋友。小鳥(niǎo)每天在你的枝頭鳴唱，春雨秋風(fēng)也會(huì)和你握手，還有或急或緩從樹(shù)下經(jīng)過(guò)的大人、小孩……審清題意3.敘事完整，事情經(jīng)過(guò)應(yīng)具體生動(dòng)。審清題意

在《花之歌》一文中

作者以第一人稱的方式直接代花言，寫(xiě)花語(yǔ)，通篇運(yùn)用擬人化的手法行文。花開(kāi)花謝，就像大自然在說(shuō)話、沉默。技法一：豐富的想象必不可少技法指導(dǎo)技法發(fā)二：想象要結(jié)合實(shí)際

①我是一棵長(zhǎng)在山坡小草，我沒(méi)有漂亮的衣服，也沒(méi)有五顏六色的花冠，只有春姑娘給我的綠色衣服。

②假如我是春雨……我會(huì)讓梧桐樹(shù)發(fā)出綠油油的芽，讓它長(zhǎng)成筆直高大的大樹(shù)；我會(huì)讓柳樹(shù)長(zhǎng)出一串串，一顆顆綠色的小星星，閃爍著耀眼的光芒；還會(huì)讓竹筍破殼而出……技法指導(dǎo)例①寫(xiě)的是一棵小草，就寫(xiě)出了小草樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)的精神。例②寫(xiě)的是春雨，因而寫(xiě)出了春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，潤(rùn)物無(wú)聲的特點(diǎn)。如果將兩者內(nèi)容互換，那就脫離實(shí)際，張冠李戴了。技法指導(dǎo)

技法三：善用修辭

①我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我的生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。②小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。③不知過(guò)了多久，一組婉轉(zhuǎn)的音符撩起心弦，仿佛是從夜空云朵中飄落下來(lái)似的。技法指導(dǎo)

排比、比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，將鮮花、小鹿、蟋蟀們有如藝術(shù)家一樣的靈性繪聲繪色地傳遞出來(lái)了。技法指導(dǎo)

蟬是我的鄰居。一到夏天，蟬就占據(jù)了我屋子前面的樹(shù)。屋里我是主人，屋外卻是蟬的天下?！断s》法布爾

技法四：表達(dá)真情實(shí)感當(dāng)桑喬背著桑桑踏過(guò)松軟的稻草走進(jìn)校園里,桑?？吹搅苏驹谖嗤?shù)下的紙?jiān)?她的頭發(fā)已被雨水打濕,其中幾絲被雨水貼在了額頭上,瘦圓的下巴上,正滴著亮晶晶的雨珠。

——《草房子》曹文軒技法指導(dǎo)

不管是法布爾的《昆蟲(chóng)記》《稻草人》《草房子》《海底兩萬(wàn)里》，還是我們所學(xué)《花之歌》等文章，之所以能打動(dòng)人心，扣人心弦，無(wú)不融入了作者的一腔真情和對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。非真非誠(chéng)不能動(dòng)人，作文之道亦如此。技法指導(dǎo)我是大自然的一員?構(gòu)建了一個(gè)廣闊的想象空間——大自然。?我們以前學(xué)過(guò)《我是什么》這篇課文，講了雨的形成，云朵聚積，碰到冷空氣就變成了雨，科學(xué)真實(shí)。佳作引路我是大自然中的一員——一滴小雨滴。?我原本是一片無(wú)憂無(wú)慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚(yáng)，到過(guò)無(wú)數(shù)美麗的地方。?

一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)將要干涸的池塘的空，里面的魚(yú)兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個(gè)場(chǎng)面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決。雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳，可我還是不敢，生怕摔疼了。這時(shí)，速度極快的閃電哥哥吼叫了起來(lái)，他的聲音鼓勵(lì)我勇敢地跳下去；披著黑袍的烏云姐姐對(duì)我說(shuō)：“妹妹，跳吧！為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！”聽(tīng)了這句話，我的心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。??小雨滴會(huì)猶豫、怕疼，閃電、烏云能說(shuō)話，就是奇妙的想象形成對(duì)照，使故事有了起伏，增強(qiáng)了它的可讀性。佳作引路不知過(guò)了多久，一只溫柔的手輕輕地托起了我，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我躺在一片荷葉上。我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時(shí)，以一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作躍入水中，魚(yú)兒們歡快地迎接我們。這時(shí)，烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開(kāi)了，太陽(yáng)公公露出了半張臉，好像看到我會(huì)害羞似的，紅得像個(gè)大大的蘋(píng)果。天上的彩虹妹妹用小河當(dāng)鏡子，梳妝打扮“啊啊——好美??！”??解救了池塘的危機(jī)，世界變得那樣美好。魚(yú)兒、烏云、閃電、太陽(yáng)、彩虹的情狀無(wú)一不是“我”歡快心情的寫(xiě)照。佳作引路從此，這就是我的新家了。每天，小魚(yú)們和我一起玩耍，一起嬉鬧。每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公總是送給我們彩色的衣裳穿。夜幕降臨，我要睡覺(jué)時(shí)，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺(jué)睡到大天亮。?我是大自然中的一員，我愛(ài)大自然，即使我是一顆無(wú)人知曉的小雨滴。?

?首尾圓合，寫(xiě)出了“我”甘于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活的精神風(fēng)貌。?寫(xiě)了小雨滴融入池塘后的幸福生活。佳作引路這是一篇想象力豐富又富有文采的佳作，作者化身為小雨滴，開(kāi)篇點(diǎn)明主題，對(duì)小雨滴的詩(shī)情畫(huà)意般的描述引人入勝，中間總分的事件敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。思想情感濃烈，突出地表達(dá)出“小雨滴”的微小卻因無(wú)私奉獻(xiàn)而又偉大的主題。評(píng)析：我是一朵花

我是一朵無(wú)名的小花，是大自然的一員，芬芳美麗，也樸實(shí)無(wú)華。我的家住在大森林里。這里的小草、大樹(shù)、鳥(niǎo)兒，都是我的好朋友。而那些不同種類(lèi)、五彩繽紛的花朵都是我們花兒家庭的親人，我們同歡樂(lè)，共成長(zhǎng)。

白天，陽(yáng)光透過(guò)翠綠的樹(shù)葉照在我的身上，多么溫暖，多么愜意！我們歡歌笑語(yǔ)，盡情地展開(kāi)笑臉，散發(fā)出沁人心脾的香氣，也迎來(lái)了最親密的朋友———蜜蜂和蝴蝶。寫(xiě)出花朵的特點(diǎn)。寫(xiě)出自己的快樂(lè)。

蝴蝶為我們獻(xiàn)上了美妙的舞蹈，蜜蜂盡情地煽動(dòng)著小翅膀，“嗡嗡嗡”地伴奏著，熱情好客的我，為他們捧出花粉，讓蜜蜂盡情地采蜜，吃飽了才能繼續(xù)為人們釀出世上最甜、最香的蜜。夜晚，皎潔的月亮鑲嵌在深邃的夜空，把牛乳般的月光傾瀉在我們身上。蟈蟈為我們唱歌，蟋蟀為我們彈琴，讓我們快快進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

下雨了，雨絲宛如一層層透明的薄紗，又好似無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首動(dòng)聽(tīng)的小曲，真棒！我們盡情享受雨水的滋潤(rùn)，聆聽(tīng)優(yōu)美的旋律。一陣風(fēng)吹來(lái)，我聽(tīng)到“沙沙”的風(fēng)掃樹(shù)葉聲，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一支樂(lè)隊(duì)睛天時(shí)與蝴蝶和蜜蜂一起玩樂(lè)的情景。比喻生動(dòng)，擬人形象。略寫(xiě)夜景，意境優(yōu)美。比喻貼切。在為我們伴奏。我們舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿，在雨中翩翩起舞。隆隆的雷聲是稱職的鼓手，來(lái)給我們拍打節(jié)奏，就像開(kāi)啟了一場(chǎng)盛大的聯(lián)歡會(huì)。

雨停了，天空上掛起一道彩虹。鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，露珠與我交換眼神，真是太美妙了！

大自然就是我的母親，你滋潤(rùn)了我，養(yǎng)育了我，你讓我享受著陽(yáng)光雨露，我成長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)出果實(shí)。我真想大喊一聲：“我愛(ài)你，大自然———我的母親！”這一比喻和擬人，特別生動(dòng)，寫(xiě)出了雷聲的特點(diǎn)?！敖粨Q眼神”，寫(xiě)出了情態(tài)美。結(jié)尾表露了熱愛(ài)大自然的心聲。同學(xué)們想好了寫(xiě)什么了嗎？首先給我們的習(xí)作取一個(gè)有表現(xiàn)力的名字吧！地球的自述我是一條幸福的蚯蚓飄在天上的日子夜晚，一棵大樹(shù)下的故事月光下的音樂(lè)會(huì)我是大自然中的一員草地上的交誼舞會(huì)