荷葉圓圓教學(xué)實錄

《荷葉圓圓》課堂實錄實驗小學(xué)鐘春梅情景導(dǎo)入師：今天，老師發(fā)現(xiàn)大家真精神，相信你們一定會表現(xiàn)的非常棒！下面，請大家欣賞幾幅圖片（課件出示荷葉的畫面，引導(dǎo)學(xué)生說出這些都是荷葉）師：這滿池塘的都是什么呀？生：荷葉師：你覺得這些荷葉都是什么樣子的？生：圓圓的生：綠綠的（抽2名學(xué)生回答，教師相機板書課題：荷葉圓圓）師：今天我們一起來學(xué)習(xí)14課：荷葉圓圓。（全班齊讀課題）（一年級學(xué)生活潑好動，所以在課堂上我盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、活潑的氛圍，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)課文。采用看畫面、聽音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）自學(xué)質(zhì)疑，1、檢查生字詞。師：請大家自由讀課文，遇到生字多讀幾遍，借助拼音讀通課文。師：瞧，荷葉圓圓的，咋們的生字就藏在下面（出示生字圖片），快把他們請出來吧?。ㄈ帻R讀詞語）珠搖籃荷葉晶停坪透翅膀嘻蹲師：聲音洪亮，字音準(zhǔn)確，真棒！接下來咱們來玩一個字謎游戲。你們猜對了，老師就把手里的小小荷葉送給大家.(荷葉卡片，卡片上有字)師：月亮在旁邊生：膀師：人在小亭邊生：停師：三個太陽生：晶師：動動腦筋，聰明的你們一定能猜出來師：一塊平地生：坪師:真棒！你們太聰明了！把荷葉卡片送給愛動腦筋的你們！看來，這些生字朋友們大家都記在了心里，為自己鼓掌吧！2、初讀感知。師：認(rèn)識了這些生字朋友們，先讓我們一起去和荷葉交朋友吧！·小組之間一起讀課文，邊讀邊想：圓圓的綠綠的荷葉引來了哪些小伙伴呢？（課件出示自學(xué)提示）師：老師常說，答案就在課文里，會讀書的你找到了嗎？請驕傲的舉起你的小手吧！生：小水珠生：小蜻蜓生：小青蛙生：小魚兒（學(xué)生說，教師板書）（識字教學(xué)在低段語文教學(xué)中是重中之重，讓學(xué)生充分地認(rèn)識本課生字，是我教學(xué)的重點。但是一年級的孩子，他們往往認(rèn)得比較快但忘得又快，所以在教學(xué)中我做到巧識字、巧讀文。在這一環(huán)節(jié)采用猜謎語的方式，調(diào)動學(xué)生識字興趣，在游戲中認(rèn)識生字，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的識字興趣和良好的識字習(xí)慣。）小組討論。1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)。師：這么多小伙伴，你最喜歡誰？生：小蜻蜓生：小水珠生：小水珠師：就讓我們一起先和小水珠交朋友吧。誰來讀一讀小水珠的自然段？生：小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。師：讀的真好！小水珠把荷葉當(dāng)成了搖籃（課件出示小水珠的畫面），在荷葉上睡覺呢？小水珠有眼睛嗎？它這么眨的？生：就是眼睛一會兒睜開一會兒閉上。（學(xué)生示范）師：誰能用手表演眨？生：（用手一張一合）著歌的小青蛙，讓我們一起去加入它們，在荷葉下盡情地玩耍吧?。úシ乓曨l）師：誰來做這些小動物？讓我們欣賞一下它們優(yōu)美的身姿？（學(xué)生上臺表演，全班展示）五、點撥鞏固。師;如果老師送你一片荷葉，你會把它當(dāng)成什么呢？生：我會把荷葉當(dāng)成我的帽子。生：把荷葉當(dāng)成我的涼席。生：我把荷葉當(dāng)成我的扇子，熱了可以給我扇涼風(fēng)。（用多種方法表揚、鼓勵學(xué)生大膽說，放心說，說出自己的所悟所得。一次次的說話練習(xí)，給學(xué)生提供了人人說話的機會，而且說話要求一次比一次提高，難度一次比一次加大。由于說話練習(xí)的設(shè)計照顧到不同層次的學(xué)生，難度有坡度，加上有課文內(nèi)容做鋪墊，所以學(xué)生并不覺得很難，大家學(xué)習(xí)的積極性很高，發(fā)言積極，能各抒己見，大膽練習(xí)說話。）六、當(dāng)堂檢測。師：今天我們學(xué)習(xí)了一篇很美很美的課文，欣賞了很美很美的圖片，不知道你們能不能寫出很美很美的字呢？（課件出示“美”）全班齊讀生字。老師范寫。師：請大家觀察占格，說說要寫好這個字要注意些什么，關(guān)鍵筆畫是什么？生：上面沒有尾巴的羊，下面是大生：上下架構(gòu)生：要注意筆順筆畫生：撇捺要寫得舒展學(xué)生描紅，練習(xí)寫字。（老師巡視，糾正