英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案

第頁(yè)共頁(yè)英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案1教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：能聽，說(shuō)，認(rèn)讀本課的單詞，句型”It’s+colour”才能目的：可以聽懂老師所說(shuō)的表達(dá)顏色的。單詞。2、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句對(duì)顏色問(wèn)答。教學(xué)重點(diǎn)：可以運(yùn)用句型It’s+colour教學(xué)難點(diǎn)：靈敏運(yùn)用句型It’s+colour，識(shí)別并描繪物品的顏色。教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法。教具準(zhǔn)備：教學(xué)卡片，單詞卡。教學(xué)過(guò)程：一、熱身復(fù)習(xí)GreetingSingasong“Pleasestandup”二、課文導(dǎo)入準(zhǔn)備奧運(yùn)五環(huán)，然后向?qū)W生提問(wèn)：Whatcolourdoyoulike？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的顏色，由老師告訴他們相應(yīng)的英文單詞。red，green，yellow，blue，black。3課文教學(xué)請(qǐng)一組學(xué)生起立，老師指向拿奧運(yùn)五環(huán)卡片的學(xué)生，然后問(wèn)這組學(xué)生T：Whatcolourisit？S：Red，yellow，green，blue，black。鼓勵(lì)答對(duì)的學(xué)生當(dāng)小老師，帶著可以全班的學(xué)生學(xué)習(xí)表示顏色的詞red，yellow，green，blue，black。一拿出Panpan的圖片，向?qū)W生介紹它并請(qǐng)學(xué)生使用Hello，Howareyou？等語(yǔ)言與Panpan打招呼，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：今天Panpan遇到了一個(gè)很奇怪的朋友chameleon，那么到底奇怪在哪？聽錄音看課文猜意思，再放錄音。聽完后帶著學(xué)生總結(jié)變色龍換了哪些顏色？放第三遍錄音時(shí)請(qǐng)學(xué)生跟讀。穩(wěn)固練習(xí)運(yùn)用Game，進(jìn)展穩(wěn)固。拍單詞，看誰(shuí)最先拍到老師描繪的顏色，請(qǐng)兩名學(xué)生到臺(tái)上，老師說(shuō)英文單詞，學(xué)生就去拍老師所說(shuō)的顏色。做游戲找一找，說(shuō)一說(shuō)，自己身邊有什么顏色？課后作業(yè)1、讀課文15分鐘2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)把自己喜歡的物品畫下來(lái)，涂上顏色并向家人，朋友或同學(xué)介紹。英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案2教材分析^p1．本局部主要培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫字母Ll，Mm，Nn并讓學(xué)生聽懂、會(huì)說(shuō)以這些字母開頭的單詞lion，lock，milk，mouse，night，nest。2．本局部通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的聽聽做做活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、愉快的過(guò)程中熟悉、掌握所學(xué)的字母。學(xué)情分析^p1．大局部學(xué)生根底較好，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有濃重的興趣，能認(rèn)準(zhǔn)字形、會(huì)寫字母、讀準(zhǔn)發(fā)音和對(duì)準(zhǔn)口型。在教室的指導(dǎo)下能掌握知識(shí)點(diǎn)，少局部個(gè)體需要教室的加強(qiáng)指導(dǎo)。2．學(xué)生認(rèn)知開展分析^p：大局部學(xué)生能在教室的指導(dǎo)下做到準(zhǔn)確發(fā)音和認(rèn)讀字母3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生對(duì)M,N兩個(gè)字母的字形和發(fā)音有混淆現(xiàn)象教學(xué)目的1.可以掌握本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，做到聽、說(shuō)、讀、寫字母Ll，Mm，Nn。2.可以積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有高度的熱情。3.可以大膽說(shuō)英語(yǔ)，并可以靈敏地運(yùn)用到生活中來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課重點(diǎn)：能聽、說(shuō)、讀寫字母Ll，Mm，Nn。難點(diǎn)：能聽懂、讀準(zhǔn)字母Ll，Mm，Nn開頭的單詞lion，lock，milk，mouse，night，nest。教學(xué)過(guò)程1.Warm-up〔1〕日常用語(yǔ)練習(xí)〔2〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的Chant2.新課導(dǎo)入〔1〕老師出示一些動(dòng)物圖片，如：monkey，dog，cat等，并問(wèn)提問(wèn)學(xué)生：whatcanyousee？〔2〕讓學(xué)生聽錄音，要求用手指著字母及單詞，并個(gè)跟讀?！?〕播放let’sdo的錄音，并讓學(xué)生跟著節(jié)奏吟唱，并做相應(yīng)動(dòng)作。(本局部的單詞學(xué)生已很熟悉)3.穩(wěn)固練習(xí)〔1〕看誰(shuí)拿得快老師將之前學(xué)習(xí)過(guò)的字母卡片和本節(jié)課學(xué)習(xí)的大小寫字母卡片打亂放在一起，讓學(xué)生按順序分別貼在黑板上。〔2〕看誰(shuí)動(dòng)作快讓小組人員按順序拿好卡片，并按順序排隊(duì)。英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案3新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)Modle5Unit1Doyouwantsomerice?教材分析^p新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)Modle5Unit1.主要語(yǔ)言功能是要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)議論有關(guān)食物的話題。本單元主要學(xué)習(xí)Doyouwantsomerice?Yes,please.No,thankyou.題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一。學(xué)情分析^p他們已經(jīng)有了一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具有一定的英語(yǔ)知識(shí)根底。因此在教學(xué)過(guò)程中將針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程中，盡可能創(chuàng)設(shè)好的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生大膽理論，積極參與形成積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的才能并將語(yǔ)言才能在活動(dòng)中得以充分的表達(dá)表達(dá)和開展。知識(shí)目的：讓學(xué)生通過(guò)掌握本課的句子，穩(wěn)固單詞。才能目的：〔1〕培養(yǎng)學(xué)生表演對(duì)話的才能，進(jìn)步英語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)用才能?！?〕會(huì)靈敏運(yùn)用本課的詞匯，模擬課文錄音語(yǔ)調(diào)。學(xué)用所學(xué)的內(nèi)容詢問(wèn)對(duì)方的需要并給予答復(fù)：Doyouwant…….?Yes,Ido./No,Idon’t.情感目的：〔1〕通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！?〕會(huì)用本課的對(duì)話進(jìn)展交際，會(huì)詢問(wèn)朋友和父母的需要，培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、樂(lè)于助人的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1靈敏運(yùn)用Doyouwanttosome……?以及做出答復(fù)2詞匯chopsticks,difficult,Chinese,fastfood英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案4教學(xué)目的1、能正確識(shí)別和運(yùn)用可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)。2、通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)、穩(wěn)固所學(xué)數(shù)次和可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)才能以及對(duì)英語(yǔ)的和音樂(lè)的敏感度，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)，并能用學(xué)過(guò)的其他動(dòng)物類單詞進(jìn)展交換演唱。教學(xué)重難點(diǎn)1、能正確運(yùn)用可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)。2、能正確讀出可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式在不同單詞后的發(fā)音。3、能流利地從15倒數(shù)至1。課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)問(wèn)候二、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)第一冊(cè)的小詩(shī)OneandTwo啟發(fā)學(xué)生注意每一行的同一個(gè)單詞寫法的不同〔單、復(fù)數(shù)〕，并用動(dòng)作或書中的插圖幫助他們理解。2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞，讓學(xué)生回憶，相處幾組結(jié)尾字母一樣的單詞，并將其分類排列在黑板上。三、Let'stalk對(duì)話教學(xué)1、讓學(xué)生從上表中找出規(guī)律，幫助學(xué)生理解“a”代表“一”，假如不止一個(gè)就加上“s”讀作“/s/”“/z/”。2、老師在黑板上分別貼出一個(gè)和幾個(gè)動(dòng)物的卡片，讓學(xué)生組成詞組。3、把全班分成幾個(gè)小組接力造句，假設(shè)人數(shù)太多，沒(méi)有對(duì)應(yīng)卡片的學(xué)生自己找單詞編。4、比賽?？茨膫€(gè)組最先說(shuō)完，最準(zhǔn)確。5、學(xué)生聽錄音。6、將學(xué)過(guò)的單詞套入對(duì)話，雙人活動(dòng)，然后請(qǐng)小組表演。四、Let’splay五、Let’ssing：TenLittleBobyDucks1、聽歌答復(fù)下列問(wèn)題。2、唱歌。六、Magicbox單詞教學(xué)〔基數(shù)詞11—15〕1、引出新單詞。2、穩(wěn)固新單詞。七、完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案5準(zhǔn)備導(dǎo)入：1．老師在走進(jìn)教室時(shí)熱情地向同學(xué)們打招呼說(shuō)：Hell或Hi．與近處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手。表?yè)P(yáng)那些用英語(yǔ)向師打招呼的同學(xué)說(shuō)：Vergd！Welldne!或Cleverb／girl！2．用英語(yǔ)告訴學(xué)生本人名字，說(shuō):I’MrGu.并將名字寫在黑板上?；顒?dòng)1：聽音指圖1．翻開并舉起書，讓學(xué)生看到練習(xí)。指著各幅圖用中文問(wèn)學(xué)生圖中的情景〔校園中Sa，Daing，A和Lingling在介紹他們自己；在分開學(xué)校時(shí)，他們互相道別〕。問(wèn)他們認(rèn)為圖片上的孩子來(lái)自哪里?他們是快樂(lè)還是不快樂(lè)？每幅圖上的孩子在說(shuō)什么？2．放錄音或讀對(duì)話。學(xué)生看書聽錄音。放錄音時(shí)老師要舉起書指著圖上說(shuō)相應(yīng)話語(yǔ)的人物。再放錄音，要求學(xué)生們指著相應(yīng)的說(shuō)話的人物?；顒?dòng)2：聽音說(shuō)話1.讀出前兩幅圖的對(duì)話，要求學(xué)生跟讀。2.向?qū)W生解釋老師將以故事中不同人物的身份來(lái)介紹自己。每次老師說(shuō)：Hell，I’〔人物的姓名〕,他們要答復(fù)：Hell，〔同一人物的姓名〕。舉例：老師：Hell，I’Lingling.學(xué)生：Hell，Lingling.3．用Sa和A做更多的例子。每個(gè)名字練習(xí)屢次。4．告訴學(xué)生老師要點(diǎn)名讓一些學(xué)生做自我介紹。老師在黑板上寫出句型構(gòu)造。老師：指向一個(gè)學(xué)生學(xué)生：Hell,I’MrGu。全班：Hell，MrGu。5．向?qū)W生說(shuō)明Hi和Hell是一樣的。重復(fù)這一活動(dòng)，用Hi代替Hell，讀出剩下的對(duì)話，每句都要停頓，讓學(xué)生跟讀。向?qū)W生說(shuō)明Gdbe和Be-be是一樣的?；顒?dòng)3：向同學(xué)問(wèn)候及道別1．讓學(xué)生們看書。告訴他們老師是A，他們是B。老師將會(huì)說(shuō)：“Hell，class．”他們必須說(shuō)：“Hi，MrGu”。用Gdbe做同樣的練習(xí)。和學(xué)生單獨(dú)做練習(xí)。舉例：老師：Hi，Sa。學(xué)生：Hell，MrGu。老師：Bebe，i。學(xué)生：Gdbe，MrGu。2．要求學(xué)生向身邊的人說(shuō)“Hell”和“Gdbe”。讓他們參照書中的例子。一個(gè)學(xué)生做A另一個(gè)做B。當(dāng)他門說(shuō)“Hell”時(shí)，必須握手，當(dāng)他們說(shuō)“Gdbe”時(shí)，必須互相揮手。和學(xué)生做一些例子。要求他們介紹自己，至少向班上四個(gè)同學(xué)說(shuō)“Gd-be·”補(bǔ)充活動(dòng)1：1．把四個(gè)生詞寫在黑板上：Hell，Hi，Gdbe，Be-be。2．讀出這些詞，要求學(xué)生跟讀。3．要求學(xué)生從中選出一個(gè)單詞，記住它。4．點(diǎn)名，讓他們說(shuō)出選的詞。其他學(xué)生要說(shuō)出一樣意思的另一個(gè)詞。舉例：S1：Hi。全班：Hell。補(bǔ)充活動(dòng)2：1．在紙上分別寫出Hell，Hi，Gdbe,Be-be.2．將這些紙片放在教室的不同地方。告訴學(xué)生老師要讀出單詞，學(xué)生要指著并大聲讀出相應(yīng)的單詞。舉例：老師：Hi。學(xué)生：〔指著寫有“Hi”的紙片〕Hi.3．告訴學(xué)生老師讀出單詞，他們要說(shuō)出一樣意思的另一個(gè)詞。舉例：老師：Hi。學(xué)生：Hell。英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案6教材分析^p本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)極具生活性的對(duì)話，掌握一些表示稱呼和問(wèn)候的單詞和句型：Mum、Dad，Howareyou?及其答語(yǔ)。詞匯、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)及課文的理解與運(yùn)用，是本節(jié)課教學(xué)要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，本節(jié)課課文內(nèi)容較豐富，是強(qiáng)化技能訓(xùn)練，開展學(xué)生智力和進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言交際才能的綜合材料；但同時(shí)難度也大，要結(jié)合前邊的Hi、Hello來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)情分析^p經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)和與自己的母語(yǔ)迥異的語(yǔ)言的生疏感逐漸消失，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的方法已經(jīng)適應(yīng)，并已初步形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從年齡來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但他們對(duì)事物的注意力不持久。興趣是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)力，但意志動(dòng)力那么嫌不夠。概念性知識(shí)的理解和機(jī)械識(shí)記對(duì)他們來(lái)說(shuō)不大適宜，難度較大，而生動(dòng)活潑的情景那么能很好地激發(fā)他們的興趣。教學(xué)目的知識(shí)技能目的：1、使學(xué)生能認(rèn)讀單詞mum和dad，掌握與熟人打招呼的Howareyou?以及答復(fù)句型。2、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演，培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展交流的才能。過(guò)程與方法目的：1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說(shuō)英語(yǔ)，唱英語(yǔ)歌，做游戲，敢于開口，樂(lè)于模擬。2、在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立自信心，在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀目的：1、可以恰當(dāng)使用英語(yǔ)中與人問(wèn)好的問(wèn)候語(yǔ)，理解在英語(yǔ)國(guó)家中熟人見(jiàn)面互相打招呼的方式。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常行為禮貌教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、見(jiàn)面問(wèn)好的句型：Howareyou?和各種答復(fù)方法。Howareyou?與Howdoyoudo?Nicetomeetyou.等問(wèn)候語(yǔ)的用法區(qū)別。2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的才能，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心。英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案7一、教材分析^p運(yùn)用運(yùn)用四年級(jí)學(xué)過(guò)的therebe句型描繪事物的數(shù)量，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能用Thereareenough.和Therearen’tenough.來(lái)描繪事物的數(shù)量是否與實(shí)際所需相符。二、學(xué)情分析^p五年級(jí)學(xué)生對(duì)therebe句型已經(jīng)有了較強(qiáng)的表達(dá)才能和理解才能，并且能選擇正確的單復(fù)數(shù)形式進(jìn)展描繪。因此，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教室里或者學(xué)生自己或家中的物品進(jìn)展描繪，喚起學(xué)生對(duì)這類句型的記憶。對(duì)于therebe句型，學(xué)生已具備了一定的自主學(xué)習(xí)才能，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的交流，大局部學(xué)生可以通過(guò)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成新知識(shí)的掌握。因此，在新課教學(xué)的環(huán)節(jié)中，應(yīng)注意教學(xué)形式的多樣性，防止學(xué)生因?qū)湫褪煜ざ杏X(jué)枯燥。三、教學(xué)準(zhǔn)備全班學(xué)生新作業(yè)本、單詞卡、錄音機(jī)。四、教學(xué)目的〔一〕知識(shí)目的：1、能聽懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀單詞：enough，every，everyone，give，them，careful。2、能聽懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子:Therearetenpencilsinthebluebox.Thereareenoughpencils.Therearen’tenoughpencils.〔二〕才能目的1、能在實(shí)際情景中運(yùn)用Thereare…Thereareenough…Therearen’tenough…向別人表達(dá)物品數(shù)量及是否充足，進(jìn)步語(yǔ)言運(yùn)用才能。2、能運(yùn)用舊知識(shí)解決新問(wèn)題，進(jìn)步知識(shí)的的遷移才能及自主學(xué)習(xí)才能。(三)情感目的1、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中擅長(zhǎng)運(yùn)用知識(shí)與別人合作與交流，獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及成功體驗(yàn)。2、可以運(yùn)用所學(xué)表達(dá)對(duì)別人的'關(guān)愛(ài)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)〔一〕教學(xué)重點(diǎn)：1、聽、說(shuō)并認(rèn)讀單詞：enough，every，everyone，give，them，careful。2、聽、說(shuō)并認(rèn)讀句子:Therearetenpencilsinthebluebox.Thereareenoughpencils.Therearen’tenoughpencils.3、在情景中運(yùn)用Thereare…Thereareenough…Therearen’tenough…向別人表達(dá)物品數(shù)量及是否充足?！捕辰虒W(xué)難點(diǎn)：1、careful、them等單詞的發(fā)音2、在實(shí)際情景中運(yùn)用Thereare…Thereareenough…Therearen’tenough…向別人表達(dá)物品數(shù)量及是否充足。六、教學(xué)過(guò)程(一)熱身啟動(dòng)：1、Singasong《Howmanydoyouwant?》2、FreetalkT：Ourclassroomisbeautiful.Therearetwentydesks.Therearetwowindowsinthewall.Therearetwentychairs.學(xué)生也舉例子。(二)單詞呈現(xiàn)：1、〔1〕師手拿4本書，問(wèn)：Howmanybooksarethereinmyhand?學(xué)生答復(fù)：Therearefour.〔2〕師再問(wèn)：Howmanychildrenarethereinthisgroup?學(xué)生答復(fù)：Therearefour.2、師給這4個(gè)學(xué)生分書，并說(shuō)：Igiveonebooktoeverychild.分完后說(shuō)：Thereareenoughbooks.讓學(xué)生猜什么意思。3、師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)Therearen’tenoughbooks.4、讓學(xué)生練習(xí)讀句子Thereareenough和Therearen’tenough并給讀得好的學(xué)生發(fā)鉛筆：giveapenciltoyou.或giveyouapencil.讓學(xué)生猜give的.意思。5、學(xué)習(xí)單詞“give”。小游戲：讓學(xué)生傳遞卡片，體會(huì)“give”的意思。6、學(xué)習(xí)詞組“giveout”?！?〕師說(shuō)：Ihavegotmanyworkbook.Iwanttogiveouttheseworkbooks.并告訴學(xué)生“giveout”是分發(fā)的意思。并說(shuō)：Whocanhelpme?〔2〕找4個(gè)學(xué)生幫助分卡片?！?〕分完后，問(wèn)發(fā)卡片的學(xué)生：Arethereenoughworkbooks?〔4〕學(xué)習(xí)肯定答復(fù)和否認(rèn)答復(fù)。Yes,thereare./No,therearen’t.〔5〕練習(xí)句型Arethereenoughworksbooks?Yes,thereare./No,therearen’t.(三)學(xué)習(xí)課文：YesterdayMsSmartboughtsomepencilstoherchildren.1、聽第一遍錄音。答復(fù)下列問(wèn)題：WhatdidMsSmartbuyyesterday?2、學(xué)生答復(fù)。3、聽第二遍錄音。并解決HowmanypencilsdidMsSmartbuy?Howmanystudentsarethereintheclassroom?這兩個(gè)問(wèn)題。4、學(xué)生答復(fù)。5、聽錄音跟讀課文，解決背景單詞。并問(wèn)HowmanypencilsdidJohnhave?(四)穩(wěn)固練習(xí)1、分組練習(xí)對(duì)話2、Activity3：pointandsay練習(xí)Thereareenough...及Therearen’tenough...(五)Homework:讀課文,小組表演。英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案8教材分析^p由于本單元的主要教學(xué)內(nèi)容為Howmany…？在應(yīng)用時(shí)會(huì)涉及到數(shù)字，因此，除了A局部學(xué)過(guò)的五個(gè)數(shù)詞之外，將學(xué)習(xí)11-15五個(gè)數(shù)詞。學(xué)習(xí)內(nèi)容為PartB局部Let’slearn和Let’stalk，主要學(xué)習(xí)eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen(數(shù)字1-10)的英語(yǔ)表達(dá)以及句型Howmany…doyouhave?Ihave….，并通過(guò)游戲活動(dòng)加以穩(wěn)固。學(xué)情分析^p學(xué)生已學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10，還學(xué)會(huì)了歌曲：“TenLittleCandlesDance”和chant,對(duì)數(shù)字有了一定的根底。在A局部學(xué)習(xí)了句型Howmany…canyousee?Icansee….在本課中學(xué)生將學(xué)習(xí)11-15，旨在通過(guò)扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握所學(xué)內(nèi)容，為今后學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。教學(xué)目的1.可以學(xué)生掌握本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，做到聽、說(shuō)、讀、寫字母eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等。2.使學(xué)生可以積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有高度的熱情。3.使學(xué)生可以大膽說(shuō)英語(yǔ)，并可以靈敏地運(yùn)用到生活中來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽、說(shuō)、讀寫字母eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等難點(diǎn)：能聽、說(shuō)、讀寫字母eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等教學(xué)過(guò)程1.Warm-up〔1〕日常用語(yǔ)練習(xí)〔2〕復(fù)習(xí)上節(jié)課的1-10的讀、寫。2.新課導(dǎo)入〔1〕老師出示一些水果圖片，如：蘋果，香蕉，橙子等，并問(wèn)提問(wèn)學(xué)生：whatcanyousee？〔2〕讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有多少的蘋果，香蕉，橙子等。來(lái)認(rèn)識(shí)11-15的英文讀法與寫法。3.穩(wěn)固練習(xí)〔1〕看誰(shuí)認(rèn)識(shí)得快：老師將之前學(xué)習(xí)過(guò)的1-10數(shù)字英文卡片和本節(jié)課學(xué)習(xí)的11-15數(shù)字英文卡片打亂放在一起，讓學(xué)生按順序分別貼在黑板上，再讓學(xué)生讀讀。〔2〕看誰(shuí)動(dòng)作快：抽出局部的學(xué)生看看，排一排順序。讓全班分為4個(gè)小組，每組人員按順序拿好卡片，并按順序排隊(duì)。英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案9教學(xué)目的1.聽、說(shuō)、認(rèn)讀形容詞sall,big,lng,shrt。2.能簡(jiǎn)單說(shuō)出含有形容詞的句子，如：It’sasalluse.3.能聽懂Maeurselftall…….的指令，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.詞匯：sall,big,lng,shrt。2.用形容詞描繪動(dòng)物的特征。難點(diǎn)：1.單詞lng,big,sall的準(zhǔn)確發(fā)音。2.句型的準(zhǔn)確使用。教具準(zhǔn)備1老師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和教材配套的錄音帶。2老師準(zhǔn)備Let’slearn局部的。3學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物玩具，每人帶1-2個(gè)。4老師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次備課預(yù)習(xí)題綱：1.聽錄音自學(xué)生詞。2.自讀課文。1、熱身、復(fù)習(xí)(War-up/Revisin)〔1〕日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示?！?〕老師播放“HideandSee”的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。〔3〕利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用升、降兩種語(yǔ)調(diào)讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。2、呈現(xiàn)新課(Presentatin)〔1〕游戲：猜動(dòng)物。T:Listente,children.Guess5英語(yǔ)三年級(jí)優(yōu)秀教案10教材分析^p1.小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)要求三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽別人說(shuō)英語(yǔ)。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做跟動(dòng)物有關(guān)的