小學教育實習報告

起止時間周數(shù)實習地點實習目的：.通過教育實習，進一步接受職業(yè)道德的教育和訓練，體驗和感受從事教育事業(yè)的光榮感和責任感，從而進一步強化專業(yè)情意，熱愛小學教育工作，努力使自己及早成為合格的小學教師。.通過教育實習，了解小學教育教學實際，明確各主要學科（特殊是英語）的課程教學目標、教學任務和要求；了解教學過程的特點、規(guī)律；熟悉教材、教學原則和基本教學方法，以初步形成獨立從事教學工作的能力。.通過對小學教育教學工作的親歷實踐，檢驗知識掌握程度、技能和能力水平，能夠綜合運用所學的基礎知識、基礎理論和基本技能，體現(xiàn)小學教育教學專業(yè)化程度。.通過班隊實習，加深對小學生年齡心理特征的認識，了解小學生的思想實際，明確班隊工作的任務和要求，初步掌握小學生品德行為及其心理分析，形成教育、引導的能力。.通過教育實習，深入了解小學教育現(xiàn)狀，特別是基礎教育新一輪課程改革的情況，以期盡快地熟悉課改的要求，確立富有時代內涵的教育理念，初步掌握科學的教育、教學方法。.通過教育實習，全面檢查我院的教育、教學質量，全面評估我院的實踐教學水平，為教育、教學改革提供反饋信息，促進我院的專業(yè)發(fā)展，進一步提高專業(yè)建設水平。實習要求：.了解小學貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，實施新課程改革，全面推彳亍素質教育的途徑和措施，了解小學教育的現(xiàn)狀、改革和發(fā)展趨勢。.進一步強化各項專業(yè)基本功，初步形成獨立的教學工作能力。學會教小學英語課程、熟悉語文、數(shù)學課程的教學、了解科學、藝體、思品（社會）等課程的教學情況。.學生管理也是整個實習的重要內容。學會做班主任、少先隊輔導員工作和組織課外活動。.學會教學研究，學會教學反思，掌握現(xiàn)代化教學技術。.進行教育科學研究。實習生在自己實習教學和參預管理的各項活動的同時，要進行教育科學研究。本節(jié)課是一節(jié)復習課。在這節(jié)課上，我給學生創(chuàng)造了一個新的情景，讓學生在新的情景中體驗英語，運用英語?？傮w來說，我對我的課還是比較滿意的。用做游戲的方法把英語帶進生活中，讓學生去體驗活的英語，而不是僅僅學習一門死的語言。在設計游戲時，我利用了六年級學生的獵奇心理，在前兩個游戲讓大家去猜，有對未知的一種什么感，可以調動大課后自我評價家玩游戲的樂趣。課后自我評價在第一個游戲中用動作和語言的方式讓學生切實感受到單詞在生活中的真實存在性。惟獨感受到他的真實存在，才會有學習的興趣。第二個游戲除了練習大家的口語表達能力外，我還注重了學生在臺上的展示力。第三個游戲也是為了練習口語表達能力。還可以讓學生之間相互了解，增進友誼。第三個游戲也可以控制時間，在恰當?shù)臅r間結束這節(jié)課。第三個游戲中有些學生還給了我驚喜，我本來是打算讓每一個人站起來描述一個同學，有個別同學還用對話的方式小組來描述。同時我也看到了這節(jié)課的不足之處：1、課堂指令不嫻熟在課堂上，由于度課堂指令運用的不嫻熟，在給學生下用漢語解釋。在英語課堂上，學生最喜歡回答的還是Yesorno。所以在以后的課堂上要多問答案是Yesorno的問題。2、課堂紀律沒有維持好在第三個環(huán)節(jié)，臺上的同學在展示時，臺下同學特殊是后面的同學開始說悄悄話。對此我只好在臺上展示時到教師后面走走。課后自我評價3、缺少對學生的激勵和評價課后自我評價在課堂上缺少對學生的評價和激勵。雖然是游戲，但也需要讓學生獲得成功感，讓學生增強學習英語的興趣。在以后的課堂上，要舍得”掌聲“，但在對學生進行恰當?shù)谋頁P的基礎上，也應注意否定學生錯誤的方法。注意評價的層次性不同程度的學生，我設以不同程度的要求，并分層次評價要求。優(yōu)等生往往賦予高要求的評價，希翼他們不滿足于現(xiàn)狀，更上一層樓；而后進生往往賦予肯定、鼓勵的評價，增加他們的自信心，尊重他們的自尊心。4、過于注重課堂的趣味性，課堂知識性缺乏。課堂上雖然讓學生聯(lián)系了口語，但沒有預先告知學生本課的內容和目標。只在最后讓學生知道復習的是哪一個。//〃〃〃〃本科畢業(yè)生教育實習教案2022年5月7日（星期二）第二節(jié) 原任課教師張老師實習班級三年級一班 實習科目語文教學內容《太陽是大家的》教學目的1、會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅通通、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，體味各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。重點、難點本課的教學重點是引導學生朗讀、背誦詩歌。難點是理解詩歌的含義?，F(xiàn)代化教學手段多媒體展示教學過程、欣賞朝霞、落日圖，導入。無論是日出，還是日落；無論是絢麗的朝陽，還是燦爛的晚霞，都給人們帶來無盡的遐想和美的享受，多可愛的太陽??！今天，我們就要來學習一首描寫太陽的詩歌。二、初讀詩歌，整體感知。1、過渡：詩歌里寫些什么呢？請同學們趕緊打開書，去讀讀這首詩歌，注意仔子細細讀上三遍，讀前兩遍時，注意生字，爭取把它讀通順。讀第三遍時就要注意停頓，讀出詩歌的節(jié)奏。（學生自讀，教師巡視）2、分小節(jié)讀，讀通課文、鞏固生字同學們剛才讀得可認真了！真讓人高興！誰愿意站起來讀讀課文的第一小節(jié)。（我要和你握握手知道為什么嗎？這里有個詞語非常難讀，你一讀就讀準了！你教教大家，你知道他單個的時候念什么？彤在字典的解釋就是紅，你想三個表示紅的字連在一起那是什么感覺？快讀出你的滋味來！教學教學過程聽了同學們的朗讀，老師也想來讀一讀，給我這個機會好嗎？（一）我讀詩歌的第一小節(jié)1、聽的這么認真，你好像看到什么？你的想象真豐富！咱們快來看看太陽照射下的美景（課件）和你的想象一樣嗎？有了夸姣的想象，現(xiàn)在又親自欣賞了這紅彤彤的晚霞，紅通通的世界！我們要把我們心中這份夸姣的感覺給讀來。不僅自己體味到美，還要用聲音傳遞美！2、交流（這紅通通的晚霞，還要讀的更紅點！再試試！找到感覺了！你的心已經(jīng)和晚霞、太陽連在一起了！不然絕不會讀的這么美！你的感覺與眾不同！看著太陽落下你什么感覺？）3、原來漂亮的圖畫就是優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句也能變成美麗的圖畫。咱們一起來試試！把你腦中的漂亮用聲音送出來!（全班齊讀）（二）、品讀第二節(jié)1＞帶著想象讀詩太陽帶給我們如此漂亮的世界，真讓我們舍不得……回想起一整天，她為我們做了多少好事呀！請同學們自己去讀讀第二節(jié)，邊讀邊想，你宛然看見什么？聽到什么？（1）（預設生：我看見花開的更美了。小樹也長高了?。┻@是怎樣的一種美，你能描述得具體些嗎？你就是詩人站在花叢中、來到小樹旁……請你讀）（2）在太陽的一灑一拔中鮮花和小樹回、會說些什么？讓我們走近每一棵樹，每一朵花去傾聽她們的聲音（教師讀）能告訴我你聽到了什么？小樹，小花會說寫什么呢。（帶上你的快樂，請你讀。帶上你的感激，請你來贊嘆她。你讀。帶上你這份舒暢的感覺你來讀）（3）、（預設生:我看見小朋友在海邊開心地游玩）最有意思的就是太陽陪著咱們玩了，（板書“陪”）誰去過海邊或者江邊戲水？---你是怎么戲水的？（哈哈，真故意思！--太有趣了！在陽光下戲水是多么開心的一件事??！計學生可能會說很均勻、很輕的……想象說話：她把金光往鮮花上一一的灑，好象在說O生：我還從拔字也看出了太陽對小樹的愛護?。ㄔ趺窗?？是飛快的拔嗎？還是拔一會就停住？是呀！太陽在源源不斷的為小樹輸送養(yǎng)分呢?。┩瑢W們，一個陪、一個灑、一個拔，都讓我們感受到和太陽相處的快樂，更讓我們理解了太陽的心。帶著種理解我們再來深情的讀讀這段話，把它永遠的留在腦海中。2、練寫太陽僅僅為鮮花、小樹、小朋友帶來漂亮和快樂？你從哪里知道的？她還會做哪些好事？讓我們尾隨著圖片來到大海邊、森林里、校園中、田野上……請你當當小詩人，也來說說。太陽還會做許許多多的好事，讓我們拿起筆展開想象也下來，可以寫圖上的更提倡你寫出圖上沒有的。仿照這種句式寫寫，一句兩句都可以。如果能像詩人那樣寫的優(yōu)美，讀起來朗朗上口，那就真了不起！交流：一天中太陽做了多少好事！她 她 她 她 四、學習第三、四節(jié)是呀！太陽就是這樣愛護著大家、給大家?guī)砉饷?、溫暖、快樂、幸福……大家和太陽相處的日子是多么快樂！可是一天過去了，太陽就要從西山落啦！看到太陽即將就落了，即將就走了，你的心情怎樣？誰來讀讀這節(jié)！注意“??？”在向你眨眼，一定要把它給讀出來！咱們一起來讀讀，我問你們答（教師引讀太陽就要從西山落啦！她要去哪！……）雖然我們大家都很舍不得太陽離去，可是“在別的國家里，也有快樂的……”（學生接下去讀）（朗讀指導：小朋友們還在睡夢中呢！最后一句注意要讀的輕點、慢點！再試試）咱們男女同學分開試試，老師給你們配上音樂……同學們，小朋友和鮮花等他盼他，他們希翼太陽帶給他們什么呀！數(shù)不盡的等待、數(shù)不盡的期盼，都融在等和盼上，都融在這個省略號中，誰能把它讀出來！在別的國家里，僅僅是鮮花和小朋友在等她，盼她嗎？你還看到誰在等呢？是的，小朋友等著她溫暖自己的雙手，小草等著她帶走身上露珠……小朋友拿起你的筆，仿照這種句式寫一寫，一句、兩句都可以，只要是出你心中的詩，那必然感人！小結：是的，花草樹木等著她、鳥獸蟲魚等著她，世界上各個角落的人民都等著她，因為他們知道太陽是他們最好的朋友！每天清晨必然會在上空冉冉升起！他們堅信太陽是屬于大家的。惟獨全世界和睦相處，才干共同分享陽光的明麗！五、總結升華、再次誦讀同學們，僅僅太陽是大家的嗎？還有什么也是大家的？老師感覺到你們的心已經(jīng)和太陽貼在一起了！最后讓我們再次走進詩中，用你的心靈、用你的深情的語言來誦讀這首詩歌，來歌頌太陽！課后自我評價《太陽是大家的》是人教課標版三年級下冊第7課后自我評價我在此次授課中帶領學生充分朗讀，在讀中引導學生感悟體味“惟獨廣博的愛才會讓世界上的所有生物生活得快樂、和諧”，同時體味詩歌擬人化的寫法，讓學生在開放、愉悅、活躍的語文課堂受到詩意的渲染，得到熏陶，激發(fā)思維，張揚個性，抒發(fā)感情。但是在教學過程中，我太注重情感的陶冶，忽視了對生字詞的指導。在多次讀課文的過程中，缺乏對文章背誦的指導，我可以在課堂上故意的指導學生背誦。案例一、運動會上不同階段學生的心態(tài)在小學生運動會上，我主要觀察了一至六年級的小學生的接力賽跑。六年級學生掉棒、脫棒現(xiàn)象最多，他們每一個人的表情都比較焦急，特殊是賽跑中的運動員，面目更是猙獰。三四年級的學生出問題少，但是面部表情依然焦急。二年級的運動員會盯著正在持棒的運動員，面部幾乎沒什么表情。而一年級的正在跑的運動員每一個在跑的過程中都是笑嘻嘻的，咧著嘴特殊可愛。他們有的一邊跑一邊還會和身邊給他加油的老師聊天，賽的十分滿意。沒有輪到的運動員則在隊伍中東張西望。傍邊的老師則一邊加油笑罵道：“你看看，你看看，一個個過來都笑嘻嘻的?！狈治觯涸趯W生的情感發(fā)展過程中，普通從三年級開始他們才有勝負輸贏等情感的體驗，才干比較長期的專注于一件事。所以在教育學生時，三年級以上的學生更適合于說理教育，而一二年級的學生適合示范教育。案例二、語文課強調易錯生字對學生完成作業(yè)的影響在見習期間，我曾經(jīng)多次幫學生講過語文練習題并幫他們批改。每次我把題抄到黑板上讓他們做，然后用半節(jié)課的時間講一講這些題。第一道是生字題，把詞寫黑板上，其中的生字只寫拼音。在講生詞前先抽學生上黑板做題。在講生字是特殊強調易錯字讓學生再寫一遍，然后同桌互相檢查。在我批改作業(yè)時做了統(tǒng)計，42個有14個還是會寫錯，比沒有強調時少了7個。況又好了不少，惟獨個別幾個人會有錯。分析：特殊的強調對學生識記生字還是很有匡助的，特殊的強調可以提高課堂效率，能讓他們足夠重視作業(yè)，從而認真完成作業(yè)。案例三、對學生的處罰方式對學生的影響我所在的辦公室是六年辦公室，在實習期間我看到了不同老師對學生不同的處罰方式。李老師會將學生叫到辦公室，然后狠狠的說一通，學生普通會被說的哭著回教室。另一個韓老師則與齊相反，有兩學生上數(shù)學課大鬧，被數(shù)學老師交給班主任韓老師處理。韓老師先讓他們先在辦公室站了一會兒，大約五分鐘后辦他們叫到辦公桌前讓他們說自己為什么會在辦公室，然后說該怎自己么懲罰。最后韓老師給了他們每人一張卷子，讓他們在空的辦公桌上做題。兩個學生都高高興興去做題了。分析：懲罰學生的目的不在于懲罰，而在于教育。且不說李老師的做法有沒有起到教育作用，她總在一定程度上傷了學生的自尊心。而韓老師的做法，不僅讓學生知道自己如何錯了，還讓他們自己說對自己的懲罰方式,起到了警示作用。最后用做題來作為懲罰，既起到了懲罰的作用。也讓學生欣然的接受了懲罰。所以說懲罰是需要藝術的。實習主要內容及進度安排：教育實習內容以課堂教學為主，同時擔任一定的班主任、輔導員工作，組織課外活動并進行小規(guī)模的教育調查。（一）教學工作實習.根據(jù)課程標準要求和所教學科教研組的教學計劃，在指導教師的指導下，開展備課、上課、批改作業(yè)，課后輔導等實習活動。通過教學實習，了解小學教學的基本原則和規(guī)律，掌握各個教學環(huán)節(jié)的基本要求和方法，培養(yǎng)獨立從事教學工作的能力。.備課。備課是教學工作的起始環(huán)節(jié)，實習生應在指導教師和帶隊教師的指導下，認真鉆研教材，明確教學目標，認真編寫教案。備課要充分，教案要詳細，最遲在上課前3天送帶隊老師和指導老師審閱，并根據(jù)帶隊老師和指導老師的反饋意見修改教案。.試講。在第一次講課前必須進行試教。試講由帶隊老師主持，同小組實習生參加。試講合格方可上課。.上課。上課是實習工作的中心環(huán)節(jié)。每一個實習生上課時數(shù)應不低于5節(jié)課（三周實習至少要上2節(jié)，五周實習至少要上3節(jié)。主要以上英語課為主，必要時可上1-2節(jié)其他學科的課）。上課必須遵守課堂教學常規(guī)，按教學設計執(zhí)教，未經(jīng)指導老師或者帶隊老師的允許不應對教學方案作原則性的改動。實習生上課時，應有指導老師聽課（帶隊老師也要聽部份課），同組的實習生也必須參加聽課，并做好聽課記錄。.評課。評課是教學工作實習不可或者缺的環(huán)節(jié)。對實習生的每一堂課都要進行評議評課會由指導老師或者帶隊老師主持，本組所有實習生均應參加。實習生要寫好反思反饋筆記。評議要及時、集中、具體，要言之有物、言之有據(jù)、互相補充。每次評議都要有記錄和評語。.批改作業(yè)和輔導是課堂教學的后續(xù)環(huán)節(jié)。實習生批改作業(yè)要認真及時，評語要明確、具體、有針對性，字跡要清晰、端正。在輔導學生時，態(tài)度要親切、耐心，要善于啟示，答疑要準確，不能不懂裝懂。.教研。實習生在實習期間要積極參加實習學校開展的教學研究活動和業(yè)務學習。（二）班隊工作實習班隊工作實習目的在于初步了解班主任、少先隊工作的基本過程，學習班主任、少先隊輔導員工作的基本方法，培養(yǎng)對小學生的感情，運用教育科學指導班隊工作，培養(yǎng)獨立從事班主任、少先隊輔導員工作的能力。實習生要積極主動協(xié)助指導老師做好班級日常管理和教育工作，要有計劃地在指導老師的指導下參預和開展班級活動。具體內容和要求如下:試講題目專業(yè)：班級：實習生姓名：實習學校：（公章）試講題目試試講科目講簡要情評價授課班級講授科目及課題授課班級講授科目及課題簡要評價授課班級簡要評價授課班級講授科目及課題簡要評價授課班級講授科目及課題授課班級講授科目及課題簡要評價講授科目及課題授課班級講授科目及課題簡要評價組織班級活動活動班級活動 活動形式 名稱簡要評價年月日教育調查報告報告題目簡要評價年月日綜合能力評價教學內容重點及難點處理能力教學方法及現(xiàn)代教育手段運用能力口語表達及板書設計能力教學組織能力班級管理能力教育調查能力實習評語及成績實習成績： 教務部門公章實習學校指導教師簽字： 年月日說明：“綜合能力評價”欄目中各項均以五分制評定2022年4月24日至5月14日安排了為期三周的實習，這次實習分為兩大組。//////////我選擇了//////////第一周，我主要還是坐班聽課。坐班聽課時，我們認真向各科老師學習講課技巧和溝通技巧，逐步了解現(xiàn)在小學生的特點，學習怎樣與學生溝通，怎樣能與學生建立良好的師生關系。通過這一周的學習，在英語指導老師的安排和指導下，我了解了六年級學生英語課的進度并確定了自己的講課內容并課時積極備課。本著對學生負責，對自己負責的原則，我組見習生先在每次小組內進行一次講課讓小組成員進行點評，然后再讓指導老師進行講評。由于趕上了運動節(jié)，活動比較豐富，除了坐班聽課外，我作為實習生還匡助學校組織運動會，匡助各個班級出關于預防甲型H7N9的宣傳報O有了第一周的基礎，后兩周的主要任務是講課。我竭力做好課堂上的每一個細節(jié)，積極與學生互動，完成自己的教學任務。課下，我們對自己的授課做出反思，并且聽取指導老師的意見，匡助老師判作業(yè)，在老師的指導下了解了外國語小學小學生特點。第三周還匡助學校整理了老師們的資料，通過整理復雜的資料，我也學會了不少東西。這是一個實習課程，更是一段讓我體味教育工作以及思量自己人生定位的經(jīng)歷。實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝學校讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的指導老師和班主任老師，他們給了我們不少的指導和匡助。實習小組意見組長簽字:實習學校指導教師意見指導教師簽字:實習領導組意組長簽字:.班隊工作主要內容a）領導班集體。針對班級具體情況，進行集體教育，在第二次實習期間內（5周）每一個實習生要上一次班級教育課，或者獨立組織一次主題班隊會活動。b）進行個別學生的教育工作。按實習小組分工，負責一個優(yōu)秀生或者學困生的個別教育活動，了解其學習情況、思想特點、健康狀況、行為習慣等，有針對性的進行指導、教育和匡助。c）做好班主任的日常工作。如指導閱讀、編黑板報、組織文體活動、班隊活動、指導班委會工作、檢查教室日志、批改學生周記、家訪等。.班隊實習的工作步驟a）認真學習班主任的工作方法與經(jīng)驗，聽取有關班級情況的介紹，了解本學期班隊工作計劃，查閱有關學生學籍資料等，明確班主任、輔導員工作的目標要求。認識全班學生，了解班內情況，了解班級學生干部的工作能力。b）發(fā)現(xiàn)問題應及時與指導老師或者班主任匯報，協(xié)助指導老師或者班主任解決問題。要記好班隊工作日記，注意積累有關教育活動資料。.組織課外活動的實習實習生應在指導老師指導下，積極組織班課外科技、文體活動。.教學研究實習教學研究實習是指對中學教學傳統(tǒng)、教學現(xiàn)狀、教學規(guī)律、教學方法、教學動態(tài)、學生的學習習慣、學習方法、學習心理以及優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗等進行研究。要求每個實習生根據(jù)自己的體驗感悟1）記錄分析撰寫三個小學教學案例（三周實習期內）；2）撰寫一篇專題論文或者調查報告或者小學生觀察報告（五周實習期內）。通過此項實習學會從事教學調查和教學研究的基本方法。（三）教育調查調查了解小學新一輪基礎教育課程改革的現(xiàn)狀；優(yōu)秀教師先進事跡、教育、教學經(jīng)驗；學校的辦學特色；小學生發(fā)展狀況。通過調查研究，更深入了解小學教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，加深對教育方針的理解，掌握調查報告的基本內容和方法，培養(yǎng)從事調查研究的能力。也可在實習期間選擇1—2名小學生，通過觀察、了解、談話、分析，撰寫寫小學生觀察報告。2022年5月9日（星期四）第二節(jié)原任課教師張老師實習班級六年級二班 實習科目 英語牛津英語上海版6b第二模塊UnitlWhatI'11belikein15years'time?.簡單的指令：Firstlookforthestartbutton.Nextputina20note.Thenpressthestartbutton.Finalsmellandwaitfortheredlight..對未來的預測：-WhatwillPeter/Ji11belikein15years'time?教學內容 一He/Shewillbe...一He/Shewillbe...tall.--He/Shewillweigh…kilograms.一He/Shewillbea/an…3.單詞：關于職業(yè)driversingerteacherdentistsecretarypilotdoctorcookastronautpoliceman關于身高體重tall kilogram教學目的重點、難點教學目的重點、難點.熟悉并按照簡單的指令表達進行操作，達到體驗的目的;Firstlookforthestartbutton.Nextputina20note.Thenpressthestartbutton.Finalsmellandwaitfortheredlight..通過說，讀和寫能夠熟練掌握對自己及他人未來預測的表達，并培養(yǎng)知識遷移的能力；WhatwillPeter/Ji11belikein15years'time?He/Shewillbe...He/Shewillbe...tall.He/Shewillweigh...kilograms.He/Shewillbea/an….會拼寫下列單詞driversingerteacherdentistpilotdoctorcooktall會讀會認下列單詞kilogram policemansecretaryastronaut.通過游戲來體味學習英語的樂趣，培養(yǎng)學習英語的信心。通過說，讀和寫能夠熟練掌握對自己及他人未來預測的表達，并培養(yǎng)知識遷移的能力;關于職業(yè)的單詞的發(fā)音現(xiàn)代化教學手段現(xiàn)代化教學手段教學過程卡片麥克風T—teacher老師S—student學生T:Areyouready?Yes.Classbeginning.Standup.Goodmorningteacher.Goodmorningboysandgirls.Sitdownplease.正式上課T:Todaywewillplaythreegamesthisclass.PartiWhat，smyjob?（每句至少重復兩遍，看同學的反應。）我來比畫大家來猜，猜猜我是什么職業(yè)。Drive一做出手握方向盤的動作并發(fā)出“Bi”的聲音Dentist一找一位同學，然后托起他的下巴并讓他發(fā)出“a”的聲音Policeman一讓一位同學自己上臺表演，大家猜。這位同學會敬禮。Cook一做出往鍋里放調料的動作并發(fā)出“zz，的聲音Sing--Thepersonwhosingsasong.Doctor-Iamill,Iwanttoseea.Teacher--Youarestudents,andIama?Astronaut-YangLiWeiisa.Secretary-Everybosshavea?Pilot——Apeoplewhodrivetheplane.WhatIwillbein15years'time?S:MagicCameraT:Yes.Thisisoursecondgame.WhatIwillbeinISyearstime?Doyouknowhowtouseit?Firstlookforthestartbutton.Nextputina￥20note