英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總7篇

第頁共頁英語學(xué)期教學(xué)工作方案范文匯總7篇英語學(xué)期教學(xué)工作方案范文匯總7篇英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇1一、班級(jí)情況分析^p七〔12〕班現(xiàn)有學(xué)生40人，男生18人，女生22人。學(xué)生英語程度參差不齊，從上學(xué)期的期末考試情況來看，學(xué)生整體程度還可以，在整個(gè)年級(jí)處于中等程度，平均分和及格率處在中等偏上。但是優(yōu)秀率和高分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)較少，尖子生不尖。從卷面來看，閱讀理解和聽力局部失分較多，作文幾乎沒總分值。常規(guī)選擇題錯(cuò)誤也較多。說明學(xué)生根底不扎實(shí)，分析^p問題解決問題的才能還欠缺，審題和答題技巧還有待進(jìn)步。二、教學(xué)目的本學(xué)期完成7Bunit1-Unit6的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1.完成1-6單元常用單詞和習(xí)慣用語2.掌握語法一般過去時(shí)。3.介詞的用法4.情態(tài)動(dòng)詞的用法5.祈使句的用法難點(diǎn)：1.動(dòng)詞的過去式變化。2.表示才能的用法。3.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法以及序數(shù)詞的變化形式。4.名詞所有格的用法。5.冠詞的用法四詳細(xì)措施為了進(jìn)步本班級(jí)的英語學(xué)科成績(jī)，縮小學(xué)生之間的差距，針對(duì)本班級(jí)的實(shí)際情況，采取以下措施：1.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，堅(jiān)持課課讀和課課練，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。2.狠抓根底薄弱的學(xué)生，利用課后時(shí)間進(jìn)展補(bǔ)差活動(dòng)。縮小學(xué)生之間的差距。3.注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的學(xué)生相應(yīng)進(jìn)步教學(xué)難度，進(jìn)步學(xué)習(xí)要求。擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。4.從如今開場(chǎng)，注重學(xué)生寫作才能的培養(yǎng)，注重學(xué)生口語訓(xùn)練，能用地道英語來表達(dá)自己的情感和生活。為今后的開展奠定根底。5.貫徹新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的才能，為學(xué)生的終生開展給力。6.因材施教，正確對(duì)待學(xué)生的成績(jī)，只有更好，沒有最好。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇2指導(dǎo)思想：在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決〔即，以學(xué)生為主體，老師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)才能，堅(jiān)決表達(dá)學(xué)科思想的原那么。〕，兩個(gè)關(guān)注〔關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，關(guān)注每一位學(xué)生〕的大方向的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的本質(zhì)，吃透其精華，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過教研，使學(xué)生大面積地受益，老師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)展有效的掌控。學(xué)科思想：高二英語主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生穩(wěn)固，擴(kuò)大根底知識(shí)，開展聽、說、讀、寫的根本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的才能；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解，說寫的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，促進(jìn)心智、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)的開展，形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，整體進(jìn)步人文素養(yǎng)。奮斗目的：使尖子、中等生、差生都有不同程度的進(jìn)步；使老師的教育和教學(xué)程度通過教研得到合理的提升。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿意，學(xué)生滿意，學(xué)校滿意。詳細(xì)工作和主要措施：1.希望學(xué)校高二新生以“創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)高中”為口號(hào)招收的學(xué)生。經(jīng)過高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的根本方法，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以積極主動(dòng)地進(jìn)展英語學(xué)習(xí)，但不可否認(rèn)的是，由于我們的學(xué)生有相當(dāng)一局部的根底太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上，但結(jié)果并不非常樂觀，仍有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)和逼迫狀態(tài)下，教學(xué)難度很大。還有一局部學(xué)生不能學(xué)習(xí)。2.對(duì)策簽于希望學(xué)校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過全體英語成員商討，一致達(dá)成協(xié)議“從實(shí)際出發(fā)，因材施教，分類推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度”。并配合學(xué)校的“三清”對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的催促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴?，周有所?huì)，月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不落伍，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進(jìn)生不落伍，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來。創(chuàng)辦高二英語奧林匹克競(jìng)賽班，使優(yōu)秀生吃得飽，有開展這樣多層次的方式進(jìn)展教學(xué)。3.對(duì)學(xué)科思想進(jìn)展深化細(xì)致的探究。通過研究和討論，深化體會(huì)英語學(xué)科的思想，理解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)生的長(zhǎng)期英語教育上下功夫，教給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生將來學(xué)習(xí)和運(yùn)用高級(jí)英語打下堅(jiān)實(shí)的根底。4.在教學(xué)過程中，加強(qiáng)集體備課的研究，在認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上，大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目的，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一檢測(cè)題，統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問題及點(diǎn)撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。5.抓牢抓實(shí)“三清”工作，作好周清，月清及出現(xiàn)問題的解決方法，認(rèn)真并及時(shí)地做好問題總結(jié)，做到對(duì)學(xué)生教學(xué)工作的及時(shí)有效的調(diào)整。6.上好奧賽課，抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手。7.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的作業(yè)和良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè)，聽課，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)展課外聽、說、讀、寫的拓展訓(xùn)練。8.以競(jìng)賽促學(xué)習(xí)，本學(xué)期爭(zhēng)取進(jìn)展一次英語方面的競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的樂趣。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇3工作目的在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，結(jié)合英語作為語言課程的特殊性，進(jìn)一步開展自主的探究研究，旨在進(jìn)步學(xué)生的英語素養(yǎng)。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進(jìn)步老師素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。靈敏的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視根底，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，為學(xué)生構(gòu)建開展的平臺(tái)。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，積極探究在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路浸透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與理論相結(jié)合。團(tuán)結(jié)奮斗，努力將外語組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、構(gòu)造合理、充滿活力、反思型、科研型的老師隊(duì)伍。工作思路1、教學(xué)目的：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。2、教研目的〔1〕配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)展校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組老師理論與理論程度共同進(jìn)步。〔2〕本學(xué)期繼續(xù)加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過集體備課，讓老師們更好地掌握課程重點(diǎn)，理解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完好的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)。各年級(jí)詳細(xì)目的七年級(jí)：以構(gòu)建課堂小組合作形式為契機(jī)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，強(qiáng)化根底知識(shí)的學(xué)習(xí)和根本技能的培養(yǎng)，抓好起始年級(jí)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語的訓(xùn)練，實(shí)在做到輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中漸漸體會(huì)到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的根底上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。九年級(jí)：在總結(jié)反思的根底上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和才能培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的根本原那么、方法、思路的討論研究，為實(shí)現(xiàn)XX年中考的新打破打好根底。教研活動(dòng)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語老師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)理論。改良評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)形式，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的開展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合理論的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)老師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效進(jìn)步教學(xué)效率。3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各老師認(rèn)真學(xué)____課堂的根本要求，并每人按方案上一次組內(nèi)公開課，要求集體備課，及時(shí)評(píng)課，找出缺乏，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來實(shí)現(xiàn)高效課堂。4、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有方案、有目的、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生情況，研究教學(xué)方法，教學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、打破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改良，力求精益求精，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià)，及時(shí)理解反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整改良，以進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距，爭(zhēng)取整體獲得較好的成績(jī)。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇4一、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析^p：六年級(jí)學(xué)生即將面臨小升初的考試，所以本學(xué)期應(yīng)以復(fù)習(xí)幾年來的英語知識(shí)為主，進(jìn)步我班落后生的學(xué)習(xí)成為工作重心。由于我班學(xué)生掌握英語知識(shí)情況的差異很大，多數(shù)學(xué)生根底較差，加上學(xué)生普遍學(xué)習(xí)都不夠積極主動(dòng)，成績(jī)不太理想，后進(jìn)生比擬多，應(yīng)注重調(diào)動(dòng)整體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和采取不同于其他班的教學(xué)方法，重點(diǎn)帶著學(xué)生復(fù)習(xí)根底知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)學(xué)生在最后半學(xué)期中都有所收獲，注重豐富學(xué)生的課外知識(shí)，做好迎接升中學(xué)的考試準(zhǔn)備。二、全冊(cè)教材綜合分析^p：義務(wù)教育課程教材是根據(jù)英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童心理、生理的開展需求，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)課程，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及樂于開口說英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣。本冊(cè)教材注重交際意識(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生口語交際才能的培養(yǎng)?！?〕復(fù)習(xí)、穩(wěn)固并掌握小學(xué)英語中最常用的詞匯及用語，記憶并培養(yǎng)學(xué)生聽、說、口頭交際才能。擴(kuò)大聽與讀的輸入量，加強(qiáng)說、寫才能的培養(yǎng)?！?〕實(shí)在打好語音語調(diào)根底，純熟掌握單詞的根本讀音規(guī)那么，開展單詞的拼讀才能、培養(yǎng)朗讀才能?！?〕增加課外閱讀量，適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施：針對(duì)目前學(xué)生即將升入中學(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語程度的現(xiàn)狀，我在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生可以升入理想中學(xué)準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：1.引進(jìn)音標(biāo)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)穩(wěn)固音圖的根底上，過渡到用音標(biāo)來輔助學(xué)生拼讀單詞，利用學(xué)習(xí)工具獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)才能。為學(xué)生升入中學(xué)后的生活做好心理準(zhǔn)備；2.繼續(xù)總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈敏運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯；3.對(duì)于功能句型還要繼續(xù)堅(jiān)持每天抽出課前5到10分鐘進(jìn)展造句練習(xí)，為今后進(jìn)步學(xué)生的閱讀和理解的才能打好根底；5.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整；6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇5本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)五。六班的英語教學(xué)工作，其中絕大局部學(xué)生根底比擬好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于根底不平衡，少局部男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的英語程度，在制定本方案和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)在完本錢班英語教學(xué)工作，到達(dá)學(xué)校制定的教學(xué)目的。一、教學(xué)目的1.扎實(shí)根底教學(xué)穩(wěn)固語言根底知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫才能。2.縮小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務(wù)實(shí)效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化，認(rèn)知平出發(fā)，導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽理論、進(jìn)步跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程。二、教學(xué)要求及措施1.語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的根底。根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級(jí)的目的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言理論活動(dòng)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能。2.在注重交際、培養(yǎng)才能的同時(shí)，不可無視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識(shí)的三級(jí)目的的根底上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法工程，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能工程。在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務(wù)實(shí)效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。3.積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。4.積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，如朗讀、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等，幫助學(xué)生增加知識(shí)、開闊視野、開展個(gè)性、展現(xiàn)才能。課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。重視形成性評(píng)價(jià)，并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和鼓勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考察學(xué)生綜合語言運(yùn)用的才能，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識(shí)和語法知識(shí)題。三、教學(xué)進(jìn)度第一周－第七周：Module1－Module6第八周－第九周：Revision1；期中復(fù)習(xí)階段第十周：五一節(jié)假期第十一周：迎接期中考試第十二周—第十七周：Module7－Module10第十八周—第十九周：Revision2；復(fù)習(xí)迎接期末考試英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇6一、新的學(xué)期又開場(chǎng)了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：1遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向40分鐘要成績(jī)。2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的才能。3、設(shè)計(jì)老師的整體教學(xué)目的，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開展為根底；同時(shí)尊重個(gè)體差異，表達(dá)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)，幫助學(xué)生制定小目的；4、采用任務(wù)型教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功，給每個(gè)學(xué)生帶來喜悅；5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生才能開展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評(píng)價(jià)體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分表達(dá)；6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，表達(dá)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策二，學(xué)情分析^p我所教的本屆七年級(jí)新生根底很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的根底知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。局部學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒才能做到總結(jié)語言規(guī)律和知識(shí)的穩(wěn)固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問題。我會(huì)漸漸給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于承受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。三詳細(xì)施行方案1.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識(shí)的應(yīng)用技巧；利用“組長(zhǎng)檢查及老師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查，并給與及時(shí)的表揚(yáng)。2.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生；，3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底；4.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)形式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。四教學(xué)進(jìn)度第1周：Unit5Topic1Howdoyouusuallyetoschool?5課時(shí)第2周：Topic2Heisrunningontheplayground。5課時(shí)第3周：Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5課時(shí)第4周：Unit6Topic1Isthereaputerinyourstudy?5課時(shí)第5周：Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時(shí)第6周：Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時(shí)第7周：ReviewofUnit5_65課時(shí)第8周：自測(cè)Unit5_65課時(shí)第9周：期中考試第10周：Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時(shí)第11周：Topic2Canyoudanceordraw?5課時(shí)第12周：Topic3Wehadawonderfulparty.5課時(shí)第13周：Unit7復(fù)習(xí)測(cè)試5課時(shí)第14周：Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5課時(shí)第15周：Topic2Thesummerholidaysareing.5課時(shí)第16周：Topic3Let’scelebrate!5課時(shí)第17周：Unit7—8總復(fù)習(xí)5課時(shí)第18周：期末測(cè)試總結(jié)以上是本學(xué)期的教學(xué)方案，希望領(lǐng)導(dǎo)給與指正。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇7一、學(xué)生情況分析^p這次英語考試成績(jī)不甚理想，其主要原因是：對(duì)新教材還沒有很好的適應(yīng)。作為新課程改革的第一個(gè)學(xué)期，我們摸著石頭過河，走了許多的彎路。二、教材分析^p這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等局部，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)根底不好，到初中以后學(xué)起來確實(shí)有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了進(jìn)步農(nóng)村的英語教學(xué)成績(jī)而努力。三、教學(xué)目的(一〕、英語三級(jí)綜合語言運(yùn)用才能目的對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟悉的話題〔如學(xué)校、家庭生活〕交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克制學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語言交際中存在文化差異?！捕?、語言技能三級(jí)目的四、教學(xué)方法這學(xué)期仍然采用任務(wù)型教學(xué)形式。任務(wù)型教學(xué)〔Task-Basedlearning;簡(jiǎn)稱TB