高中語文-沁園春·長沙教學(xué)課件設(shè)計

12詩人毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力：體會詞景中富情、情中顯志的特點。2、過程與方法：反復(fù)誦讀詩歌，體會詞人借助作品所要表達(dá)的情感。3、情感態(tài)度與價值觀：感悟詞人的博大情懷和革命壯志，體會詞人以天下為己任的歷史責(zé)任感。3獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉??？攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？4

初讀，思考上、下片主要寫什么內(nèi)容上片：寫景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖下片：抒情，借回憶青年時代的革命活動抒發(fā)壯志豪情。5開頭三句交代了哪些信息？調(diào)整后的正常語序應(yīng)是什么？寒秋獨立,橘子洲頭,湘江北去.在深秋時節(jié)，我獨立于橘子洲頭，看著湘江水滾滾北去。6看：統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？萬類霜天競自由這一段景物描寫非常有特點，請大家賞析寫景的妙處。7萬山紅遍8李可染作“層林盡染”9層林盡染漫江碧透10百舸爭流11鷹擊長空1213魚翔淺底萬類霜天競自由14

悲哉，秋之為氣也，草木搖落而為衰！

——宋玉《悲秋之始》秋風(fēng)秋雨愁煞人?！镨f里悲秋常做客，百年多病獨登臺?！鸥Α兜歉摺芬延X秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼?！苎┣邸都t樓夢》君不見滿山紅葉，盡是離人眼中血?！鯇嵏?/p>

有關(guān)“秋”的詩句15人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光。廖廓江天萬里霜。—《采桑子.重陽》(1929.10)毛澤東詩里的“秋”16毛澤東筆下的秋景與中國傳統(tǒng)詩詞中的秋景在感情上有什么不同？為什么會有這樣的不同？

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詩的品評在意境的高下，而意境的高下，又取決于詩人品格的高下。18

思考：作者回答了上闋的問題嗎？答案是什么？

同學(xué)少年19小組討論：

1、“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”展現(xiàn)了同學(xué)少年身上怎樣的品格和氣質(zhì)？

20挑戰(zhàn)名家超越名家21七絕·呈父親孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不