部編人教版初中《道德與法治》七年級上冊《做更好的自己》說課稿課件

做更好的自己部編人教版初中《道德與法治》七年級上冊教材分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計做更好的自己1.教材的地位與作用2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重難點4.學(xué)情分析一、教材分析1.教材的地位與作用課標(biāo)依據(jù)：

了解自我評價的重要性，能夠客觀地認(rèn)識自我，積極接納自我，形成客觀完整的自我概念；認(rèn)識自己生命的獨特性2.教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)學(xué)生做更好自己的主動意識。能力目標(biāo)：

能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點、激發(fā)潛能的方法。知識目標(biāo)：知道一個人要接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己可以落實的行動。3.教學(xué)重難點教學(xué)重點：做更好的自己可以落實的行動及具體方法。教學(xué)難點：做更好的自己的具體方法落實在學(xué)生日常具體行動中4.學(xué)情分析

正值青春期的學(xué)生，自我意識開始增強，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身認(rèn)識發(fā)展規(guī)律的限制，在自我認(rèn)識上往往容易出現(xiàn)偏差，對自己的評價過高或過低，對別人的評價難以正確看待，容易形成自負(fù)或自卑的不良心理。而自我認(rèn)識的偏差必然會給他們的學(xué)習(xí)生活帶來影響。由此本節(jié)課基于以上學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接納自己、欣賞自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。合作探究法情境體驗法熱點分析法二、教學(xué)方法認(rèn)識自己接納自己成長之旅欣賞自己更好的自己三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課依據(jù)教材31頁“運用你的經(jīng)驗”

本目從一位中學(xué)生的內(nèi)心活動入手，引發(fā)學(xué)生思考：有時候我們對自己不滿意，是否能夠成為別人？成為別人是否對自己更好？

讓學(xué)生運用自己的經(jīng)驗談?wù)?，是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，它給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？

從曉蓉的內(nèi)心活動和與大家的交流中，我們不難發(fā)現(xiàn)好像我們都有一個共同點，那就是：都想去挑戰(zhàn)自我，做更好的自己。那么，我們?nèi)绾尾拍茏龈玫淖约耗?？如何讓我們的人生更加精彩呢？這節(jié)課就讓我們一起走進第三課第二框《做更好的自己》。老師總結(jié)：環(huán)節(jié)一要注意的問題：鼓勵學(xué)生積極表達、善于思考時間不超過3分鐘。過渡：播放“洪荒少女”傅園慧視頻。1、視頻中“洪荒少女”傅園慧是如何看待自己的？2、曉蓉該如何找回自己？環(huán)節(jié)二：接納自己依據(jù)教材32頁“閱讀與感悟”

通過傅園慧事例和“閱讀與感悟”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人的生命都是獨特的。隨著對自我認(rèn)識的不斷加深，我們始終要明確，每一個“我”都是獨特的，無法替代，不能復(fù)制。環(huán)節(jié)二：接納自己依據(jù)教材33頁“探究與分享”

通過活動“面對不完美”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到接納自己不滿意的部分很難，需要樂觀的心態(tài)、勇氣和智慧。我們應(yīng)全面的接納自己，既接納完美，也接納不滿意，不斷的滲透唯物辯證法的觀點。既然每個生命都是獨特的，無法替代，不能復(fù)制，我們就要學(xué)會接納自己。接納自己需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分則需要勇氣和智慧。老師總結(jié)：環(huán)節(jié)二要注意的問題：第一個問題“傅園慧如何看待自己？”學(xué)生給出的答案可能五花八門，要引導(dǎo)學(xué)生落腳到“接納自己”上。“面對不完美”環(huán)節(jié)，一定放手學(xué)生，盡可能多的讓學(xué)生說。環(huán)節(jié)三：欣賞自己通過“別人的意見”這一活動引導(dǎo)學(xué)生思考堅持原則和重視別人意見之間的關(guān)系，進一步理解接納、欣賞自己的內(nèi)涵。懂得欣賞自己是在接納自己的基礎(chǔ)上，對自我獨特價值的肯定和珍惜。依據(jù)教材33頁“探究與分享”

“走自己的路，讓別人說去吧！”

欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。老師總結(jié)：環(huán)節(jié)三要注意的問題：辯論形式不必太正式，但一定要有理有據(jù)，老師要及時引導(dǎo)，避免把辯論變成吵架。學(xué)生談看法時，要引導(dǎo)學(xué)生全面、理性地分析別人的意見注意引導(dǎo)學(xué)生，一個欣賞自己的人，也會欣賞他人。環(huán)節(jié)四：我要飛得更高

做更好的自己，需要主動改正缺點。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到缺點中蘊藏著成長中的契機，要勇于改正缺點，不斷完善自己。通過“方法與技能”讓學(xué)生掌握改正缺點的方法。依據(jù)教材35頁“方法與技能”環(huán)節(jié)四：我要飛得更高觀看女排視頻

1.郎平為什么放棄籃球轉(zhuǎn)攻排球？這對我們做更好的自己有何啟示？2.郎平是憑靠什么最終成為赫赫有名的“鐵榔頭”的？這對我們做更好的自己有何啟示？

對夢想的執(zhí)著追求，敢擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，為國爭光的決心，成為中國當(dāng)代最需要的精神。中國運動員一位普通的老人，靠拾荒資助貧困學(xué)生，人屆九旬仍不間斷。因病入院，但他仍然惦記著捐資助學(xué)，擔(dān)心匯款中斷和沒到位會斷了孩子們的希望。正是這份愛心，這份執(zhí)著，感動著身邊的人。拾荒老人劉盛蘭

胡佩蘭，70歲時才退休。退休后，她一直堅持坐診。她生活節(jié)儉，舍不得在自己身上多花一分錢，但她經(jīng)常大方地給病人墊付醫(yī)藥費。她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋”。愛心醫(yī)者胡佩蘭王義生因公受傷，左手傷殘，他苦練右手代替左手的擺臂動作，指揮交通，在黃巖交通狀況比較復(fù)雜的九峰路口崗?fù)ぃ桓删褪?4年，守護一方百姓的安危。殘疾警察王義生

縱覽全局，心系祖國，中國核事業(yè)的領(lǐng)航人，保衛(wèi)的是家，捍衛(wèi)的是尊嚴(yán)，顯示的是中華民族的錚錚傲骨！

核物理學(xué)家朱光亞

楊善洲一心為民，只為了兌現(xiàn)自己當(dāng)初“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c實事不要任何報酬”的承諾。退休以后，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，帶領(lǐng)大家建成面積5.6萬畝、價值3億元的林場，且將林場無償捐贈給國家。人民公仆楊善洲屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素，緩解了億萬人的疼痛和苦惱，在100多個國家拯救了無數(shù)人的生命，尤其是兒童的生命。諾貝爾獲獎人物屠呦呦雜交水稻之父袁隆平袁隆平研究的雜交水稻為解決中國人的吃飯問題做出了重大貢獻。他的成就不僅屬于中國，而且影響世界。

做更好的自己，不僅能正確認(rèn)識和接納自己，自由而充分地發(fā)揮潛能，而且能在和他人共同生活的過程中不斷成長，為他人、為社會帶來福祉。比如當(dāng)前社會中不斷涌現(xiàn)出來的“最美鄉(xiāng)村教師”“最美消防員”“感動中國人物”等等，誰能說他們不是最好的自己呢！

做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的！老師總結(jié)：環(huán)節(jié)四要注意的問題：利用好女排視頻，引導(dǎo)學(xué)生辨析、反思。最后部分的升華，需層層遞進。做更好的自己一、接納自己二、欣賞自己三、我要飛得更高四、板書設(shè)計拓展空間

讓學(xué)生用各種方式表達對自己的欣