英語老師教育工作計劃

第頁共頁英語老師教育工作方案英語老師教育工作方案英語老師教育工作方案1一、指導(dǎo)思想英語作為一門語言又是一門重要的學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)好它是不容置疑的。作為英語老師，這學(xué)期我將會更加認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)步工作效率，堅持以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進(jìn)展簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。二、學(xué)生情況本學(xué)期我任1到6年級英語教學(xué)，一、二、三年級主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)一定的語感，四、五、六年級學(xué)生根本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語根底，因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家理解的知識領(lǐng)域，充分開展學(xué)生在生活中使用英語的才能和習(xí)慣。三、教學(xué)目的、任務(wù)1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;3、可以進(jìn)展簡單的日常用語的交流;4、可以用簡單的句子進(jìn)展寫作;5、純熟掌握所學(xué)歌曲、chant等;6、強(qiáng)調(diào)語言運用。在起始階段采用“全身動作反響法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。7、才能培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的才能。8、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。五、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)展交流的時機(jī)。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語根底，重點進(jìn)步差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試才能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地理論，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動總之，要想讓學(xué)生這輛火車跑得快，那么，作為主導(dǎo)者的老師就更不能松懈。因此，在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深化鉆研教材，進(jìn)步課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)年，百尺竿頭，更進(jìn)一步。英語老師教育工作方案2一、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步、開展自主學(xué)習(xí)的才能，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言根本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的才能，為實際應(yīng)運打下扎實的根底。同時注重綜合才能的開發(fā)、進(jìn)步，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的才能;讓學(xué)生理解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國精神，增強(qiáng)世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)才能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步開展、進(jìn)步。在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完本錢學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀才能的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析^p八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3、培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學(xué)才能。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)那么，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)才能。2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)工程有：動詞過去完成時、過去進(jìn)展時、情態(tài)動詞、五種簡單句的構(gòu)造等。4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，進(jìn)步學(xué)生的聽說、表演對話的才能仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法根底，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)才能，能運用一定的詞組和句型。四、學(xué)情分析^p從整體情況來看，學(xué)生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學(xué)生的聽說讀寫才能還不夠一年級程度，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少局部學(xué)生根底較好，自制才能較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。五、教學(xué)措施1、根據(jù)學(xué)生根本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步進(jìn)步學(xué)生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、特別注重閱讀才能的培養(yǎng)。初二階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究實在可行的課堂教學(xué)形式。努力探究合適學(xué)生特點、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及形式。同時，要進(jìn)展分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的根底上有所進(jìn)步。重點：筆頭練習(xí)：在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。一、閱讀訓(xùn)練1、讀材料題目2、讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文3、當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們答復(fù)4、再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章5、對于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測6、學(xué)生間的討論7、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀才能二、語法教學(xué)老師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探究和歸納。三、其他方法、措施六、教學(xué)進(jìn)度本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課，剩余時間用來復(fù)習(xí)。英語老師教育工作方案3一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體地位。面向全體學(xué)生，關(guān)注個性差異。培養(yǎng)學(xué)生興趣，愛好。努力增強(qiáng)學(xué)生自信心。注意過程評價，采用任務(wù)型的'教學(xué)形式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。采用各種途徑，讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，不斷開展，不斷進(jìn)步，并體味到成功的歡樂。二、七年級學(xué)生根本情景分析^p七年級新生大多來自附近農(nóng)村，對英語的理解較少，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，根底也比擬薄弱。三、教材分析^p本冊英語教科書由人民教育出版社出版，共12個單元：預(yù)備篇(三個單元)和正式篇(九個單元)。每個單元的資料構(gòu)造上根本一樣：sectionA，sectionB，和selfcheck。SectionA局部：學(xué)習(xí)根底知識和重點詞匯。每個單元的課題主要反映在此局部，使用聯(lián)想，發(fā)散等新的表達(dá)方式操練重點單詞，包括聽力資料在內(nèi)的幾個循序漸進(jìn)的操練活動。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導(dǎo)學(xué)生多說，多練。SectionB局部：學(xué)習(xí)應(yīng)用知識。循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語言，并經(jīng)過活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言目的。Selfcheck局部：檢測學(xué)習(xí)效果。此局部為學(xué)生自我檢測局部，復(fù)習(xí)所有重點單詞，以及本單元的語法知識。四、詳細(xì)措施1、開學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí)，打好根底。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。3、引導(dǎo)學(xué)生多讀多說，堅持每一天都能熟悉英語。4、注意過程評價，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。5、分組學(xué)習(xí)，注意發(fā)揮團(tuán)體的力量。6、以學(xué)生為主體，根據(jù)教學(xué)資料，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過考慮，調(diào)查，討論，交流和合作等方式學(xué)習(xí)英語。7、關(guān)注學(xué)生情感，尊重學(xué)生個性差異。8、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)效果。9、與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，為人師表。英語老師教育工作方案4指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教誨處和級教委辦英語學(xué)科工作方案展開各項工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心開展規(guī)律，總結(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷;加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，實在進(jìn)步教研的實效性;追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身開展打下良好的根底;做好師徒結(jié)對工作，幫助新老師盡快成長，促進(jìn)我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體進(jìn)步。主要工作目的：1、搞好英語教學(xué)研究，組織好老師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)形式和集體備課的研究工作。2、深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)展教材分析^p、教學(xué)形式討論及教法、學(xué)法的研究工作。3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。4、努力進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，爭取抽考成績超區(qū)均分，其它年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。詳細(xì)工作內(nèi)容：一、加強(qiáng)英語老師隊伍建立，進(jìn)步全體英語老師業(yè)務(wù)程度，要求老師做到四多三研二寫一學(xué)。1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)歷的英語名優(yōu)老師請教、多寫教學(xué)摘記。因我校教研組的英語老師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求老師多模擬課文錄音帶的讀音;多看教學(xué)參考書，細(xì)心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時做主備輔導(dǎo)，其他老師提出修改意見，最后再由主備老師寫出詳細(xì)教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)歷的英語老師請教，或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析^p，然后糾正教學(xué)中的缺乏。2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。3、二寫即寫經(jīng)歷總結(jié)、寫教學(xué)反思。要求老師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求老師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)展經(jīng)歷總結(jié)。4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。每位英語老師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，承受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和根本理念指導(dǎo)教學(xué)理論。二、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力進(jìn)步學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。1、改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有方案地推出一些教學(xué)研討課。2、樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言理論的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步英語語言的才能。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)方面下功夫。3、努力進(jìn)步學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程;進(jìn)步課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語;注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)進(jìn)步學(xué)生自學(xué)的才能。三、加強(qiáng)信息培訓(xùn)，學(xué)會制作課件。我校是省級實驗小學(xué)，今年每個教室都裝備了多媒體設(shè)，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，所以我們要求英語老師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上可以感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂。英語老師教育工作方案5一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教誨處工作方案為根據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率”為中心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，進(jìn)步老師駕馭課堂才能，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氣氛中，個性得到充分的開展，使“后進(jìn)生”可以順利摘帽。同時老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化程度得到不斷進(jìn)步，為進(jìn)一步進(jìn)步我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。二、工作目的：1、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四非常要效益。2、利用網(wǎng)絡(luò)資，圍繞各年級教學(xué)重點組織聽、評課，討論常態(tài)化教學(xué)的施行和操作。3、本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的口語教學(xué)分低、中、高三個階段不同年齡和根底之上如何施行教育教學(xué)展開研討，探究英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。4、本學(xué)期圍繞統(tǒng)考，在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)單詞，進(jìn)步認(rèn)讀才能，讓學(xué)生養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫英文的好習(xí)慣，注意教學(xué)生聽力策略，以及做題策略。三、工作措施：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展教學(xué)改革理論活動，努力進(jìn)步英語老師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量奠定根底。同時要求老師學(xué)習(xí)并純熟掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來，豐富和改良教學(xué)內(nèi)容和方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效果。(二)標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)常規(guī)管理。1、標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：理解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)絡(luò);確立單元教學(xué)目的;合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課。分課時備課，要注意做到教學(xué)目的詳細(xì)化;重點和難點準(zhǔn)確定位;進(jìn)展學(xué)情分析^p和教學(xué)策略分析^p;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂實在有效的幫困措施并落到實處，防止兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(三)加強(qiáng)研究，以科研促教學(xué)。開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。四，各階段活動安排：三月份1、集體學(xué)習(xí)，討論關(guān)于老師專業(yè)知識考試;制定本學(xué)期教研組工作方案2、貫徹落實本學(xué)期教研組工作方案3、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學(xué)效勞4、研討利用網(wǎng)絡(luò)資與實際教學(xué)效勞的方式、方法四月份5、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動6、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動7、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評課活動8、期中考試五月份9、總結(jié)，分析^p期中考試10、準(zhǔn)備、參加教學(xué)能手講座講課11、研討六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點12、研討低年級英語口語教學(xué)的措施、方法13、研討中年級英語口語教學(xué)的措施、方法六月份14、研討高年級英語口語教學(xué)的措施、方法15、研究復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)方案16、做好復(fù)習(xí)工作，努力進(jìn)步統(tǒng)考成績17、教研組工作總結(jié)英語老師教育工作方案6一、落實教學(xué)常規(guī),進(jìn)步教學(xué)效益1、標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:理解本單元的教學(xué)內(nèi)容和其與前后內(nèi)容的聯(lián)絡(luò);確立單元教學(xué)目的;合理劃分課時,初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學(xué)目的詳細(xì)化;重點和難點準(zhǔn)確定位;進(jìn)展學(xué)情分析^p和教學(xué)戰(zhàn)略分析^p;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂實在有效的幫困措施并落到實處,防止兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體同學(xué),以同學(xué)的開展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、組織同學(xué)開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設(shè)“英語角”、進(jìn)展英語知識競賽、英語書寫競賽等,認(rèn)真組織同學(xué)做好小同學(xué)英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)書寫,培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。二、學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化領(lǐng)會其精神本質(zhì),繼續(xù)學(xué)習(xí)《