2022北京朝陽日壇中學(xué)初二（下）期中語文試卷及答案

2022北京日壇中學(xué)初二（下）期中語文一、基礎(chǔ)運(yùn)用學(xué)校準(zhǔn)備出一期以“走進(jìn)博物館，閱讀文物的前世今生”為主題的校刊，請(qǐng)你幫助編輯部完成以下任務(wù)。1.【任務(wù)一】閱讀本期?？木硎渍Z，完成下列各題。①博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。②數(shù)據(jù)顯示，因?yàn)槲覈牟┵Y源豐富，使用率卻不算高，國人平均每兩年才進(jìn)一次博物館，而在歐美國家，居民平均每年要走進(jìn)博物館三到五次。③今天，博物館已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的黃金時(shí)期，藏品不斷匯聚，展覽不斷豐富，展陳方式也更多樣。④和我們一起走進(jìn)博物館，_______（guānzhào）當(dāng)下，_______（huí去，了解我們的文化。⑤你會(huì)和我一樣，每一次都覺得開卷有益。（1）根據(jù)拼音在橫線處填寫詞語，正確的一項(xiàng)是（）A．觀照C．關(guān)照回朔回溯B．關(guān)照D．觀照回朔回溯（2）文段中有兩個(gè)句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你分別找出來并加以修改。句子修改：______________2.有同學(xué)為欄目創(chuàng)作了一首小詩，閱讀詩作，完成問題。每一件文物，都是記載歷史變遷的珍貴檔案。．．凝視你，尋覓曾經(jīng)的滄海桑田。每一座博物館都是守護(hù)中華文化的珍貴寶庫。走進(jìn)你，感受文明的博大精深。（1）對(duì)加點(diǎn)字的讀音的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（）A．記載zài檔案dàngB．記載zǎi檔案dǎngC．記載zǎidàngD．記載zài檔案dǎng（2）請(qǐng)為這首小詩續(xù)寫一節(jié)，內(nèi)容、語言與前兩節(jié)保持連貫自然。________3.【任務(wù)三】為幫助同學(xué)們了解文物背后的歷史故事，編輯部打算為文物創(chuàng)編迷你劇本。請(qǐng)你參照示例，從下面兩件文物中選取一件，根據(jù)背景資料，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一段文物的內(nèi)心獨(dú)白，講述它的“前世故事”（100字左右）示例：越王勾踐劍第1頁15頁背景資料：公元前494年，吳越交戰(zhàn)，越國敗。越王勾踐屈身侍吳，歸國后臥薪嘗膽以圖自強(qiáng)，經(jīng)過漫長艱辛的準(zhǔn)備，最終實(shí)現(xiàn)復(fù)仇強(qiáng)國之夢(mèng)。內(nèi)心獨(dú)白：“我是一把君王劍。我的王，勾踐，曾是世人眼中的失敗者，而我也曾是一把屬于失敗者的劍。我的王，你與越國子民同在，勵(lì)精圖治，自強(qiáng)不息；我，與你同在，臥薪嘗膽，一心雪恥。越地長歌不散，我翹首以盼！”【文物一】《清明上河圖》畫卷背景資料：《清明上河圖》是北宋畫家張擇端僅見的存世精品。畫面從郊區(qū)鋪陳到集市，描繪了九百年前北宋都城汴京清明時(shí)節(jié)的繁華與汴河兩岸自然風(fēng)光的優(yōu)美。畫中人物多達(dá)幾百人，所繪景物大至原野、河流、城郭，小到攤販上的陳設(shè)貨物、招牌文字，絲毫不失?！肚迕魃虾訄D》局部【文物二】戴安瀾將軍的“鐵漢”印章背景資料：戴安瀾將軍是抗戰(zhàn)革命烈士，作戰(zhàn)英勇，指揮卓越。毛澤東曾為其賦詩“沙場竟殞命，壯志也無違”，贊其雖英年早逝，但實(shí)現(xiàn)了抗日的偉大志向。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役期間，戴安瀾專門鐫刻了“鐵漢”第2頁15頁印章，意指用鋼鐵般的意志和戰(zhàn)斗力來抵抗日軍的侵略。二、默寫15分4.默寫。（1）參差荇菜，___。，鐘鼓樂之。（2，___，___，___?！睅拙鋵懗隽藵O人在發(fā)現(xiàn)桃花源的路上，一路爛漫的美景，充滿了奇遇色彩。（3___，___，___。（4）______，溯游從之，宛在水中坻。（5）請(qǐng)寫出你所讀過抒發(fā)思念之情的詩句：___，。（6）你們班準(zhǔn)備編輯一本古詩文集，編寫組請(qǐng)你推薦兩句表現(xiàn)積極人生態(tài)度的古詩文______。三、古詩文閱讀5.送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）與這首詩所表達(dá)的情感一致的一項(xiàng)是（A.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。B.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。D.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。）（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，影響深遠(yuǎn)，請(qǐng)說說你的閱讀感受。6.文言文閱讀，完成問題?！炯住恐凼孜查L約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，．左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色第3頁15頁墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。乙】，唐人尚未盛為之。五代時(shí)始印五經(jīng)，已后典籍，皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為板印書籍①②活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇③④，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和（混合）紙灰之類冒之欲印則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范⑤為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一⑥平板按其面，則字平如砥。若止印三、二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如之、也等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用則以紙貼之，每韻為一貼，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土藏。⑦，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今保⑧①板印書籍：用雕版印刷書籍。②慶歷：宋仁宗年號(hào)。③錢唇：銅錢的邊緣。④印：印模、字印。⑤范：框子。⑥煬（yánɡ⑦燔（）土：指火燒過的黏土字印。⑧群從（zònɡ輩。（1）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（A.高可二黍許潭中魚可百許頭）．．B.乃記之而去已而之細(xì)柳軍．．C.全石以為底以其境過清．．D.乃記之而去中峨冠而多髯者為東坡．．（2）下列句子翻譯和依據(jù)上下文所作進(jìn)一步理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（【甲】袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。理解：通過外貌描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出佛印率真自然的人物形象?！疽摇坑糜櫾倩鹆钏幦郏┓g：印完后再用火燒，使藥物熔化。理解：與木刻印刷相對(duì)比，說明了板印材料可以反復(fù)使用。（3）都是贊美工匠的高超技藝，甲文介紹核舟時(shí)，采用___順序，通過寫核舟體積的小、___和___雕刻者技藝之“靈怪”；而乙文則采用時(shí)間順序，將活版與雕版比較，通過介紹刻字、排版、印刷、拆版說明板印書籍___四、現(xiàn)代文閱讀壺口瀑布梁衡第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。……我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍第4頁15頁槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水.于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？7.作者站在河心，采用了俯視、仰視、由上而下再向上、平視多種觀察視角來寫壺口瀑布。選擇其中一個(gè)觀察視角：觀察到的美景：景物突出特點(diǎn)：8.結(jié)合具體語句，簡要分析該句使用的表達(dá)方式的作用。9.蒼蠅可能感覺自己活了很久①蒼蠅的壽命比大象短，這是毫無疑問的。但是，假如蒼蠅對(duì)時(shí)間有感覺，它真的感到自己的生命那么短暫嗎？②地球上的生物，對(duì)時(shí)間的感知是由神經(jīng)傳導(dǎo)的快慢決定的，也可以說每個(gè)生物個(gè)體對(duì)時(shí)間的感知是不同的。最新的研究顯示，體積愈小的動(dòng)物，新陳代謝率愈快，時(shí)間過得愈慢。這意味著小動(dòng)物比大動(dòng)物更能在極短時(shí)間內(nèi)觀察到動(dòng)態(tài)行為，它們眼中的世界就像慢動(dòng)作回放。譬如昆蟲和小鳥，它們?cè)?秒鐘所看到的信息，要比諸如大象等大動(dòng)物看到的更多。③研究人員利用“臨界閃光融合頻率”的技術(shù)，來測量不同動(dòng)物的眼睛處理閃光的速度。這項(xiàng)技術(shù)簡稱為CFF，它提供了一種感知時(shí)間的方法。它由快速閃耀的閃光點(diǎn)組成，看起來像一個(gè)連續(xù)光源。被測試個(gè)體如果能識(shí)別出個(gè)別的閃光，那么時(shí)間對(duì)它而言流動(dòng)就較慢。通過對(duì)測量數(shù)據(jù)的分析，研究人員發(fā)現(xiàn)，軀體的大小與眼睛對(duì)視覺信息反應(yīng)的速度之間，有非常緊密的關(guān)系。體積愈小的動(dòng)物，看到的世界就愈CFF是60赫茲（即每秒60率。狗眼睛的刷新率是第5頁15頁CFF是250赫茲，這就是說蒼蠅眼睛對(duì)刺激動(dòng)作的反應(yīng)，比人類的眼睛快4倍以上，所以蒼蠅很難被拍死，因?yàn)樵谌祟惪磥硌杆俾湎碌囊痪韴?bào)紙，在蒼蠅的眼中就像是慢動(dòng)作。④大象能活60年，但是它們的生活節(jié)奏比蒼蠅慢幾十倍。對(duì)大象來說，一天的時(shí)間很快就過去了；而對(duì)蒼蠅而言，一天的時(shí)間過得很慢。蒼蠅對(duì)人類來說是很短命，但是從蒼蠅的角度來說，它們可能活了很長。（1）下列說法，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.不同的地球生物個(gè)體對(duì)時(shí)間的感知是不同的。B.小動(dòng)物的視野比大動(dòng)物寬，看到的信息更多。C.CFF技術(shù)可以測量動(dòng)物眼睛刷新圖象的速度。D.蒼蠅對(duì)生命長短的感覺可能和大象是一樣的。（2有最快速的CFF的動(dòng)物，會(huì)擁有生物學(xué)優(yōu)勢，因?yàn)檫@意味著面對(duì)威脅或者機(jī)會(huì)時(shí)，它們會(huì)有更快的反應(yīng)速度。這句話放在最合適。（3）根據(jù)第③段內(nèi)容，說說畫線句中“有非常緊密的關(guān)系”具體指的是什么？10.閱讀《漫話對(duì)聯(lián)》選段，完成問題。①對(duì)聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對(duì)俯拾即是：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián)；“夜眠人靜后，早起鳥啼先”是古代勸學(xué)的佳對(duì)；“雖然毫末技術(shù)，卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見，生活處處有對(duì)聯(lián)。②對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子，是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。對(duì)聯(lián)是漢語特有的一種文學(xué)樣式，一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。若有橫批應(yīng)對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容起畫龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。③根據(jù)內(nèi)容和用途來劃分，常見的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)，名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等。毛澤東在長沙第一師范讀書時(shí)改寫的“貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”，是很有名的自勉聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”，則是充滿革命情誼的題贈(zèng)聯(lián)。④對(duì)聯(lián)源于何時(shí)？可遠(yuǎn)溯先秦。A那時(shí)人們?cè)诖箝T上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板，認(rèn)為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶，嘉節(jié)號(hào)長春”，謂之“題桃符”，即最早的春聯(lián)，亦即最初的對(duì)聯(lián)。C宋代在門上張貼對(duì)聯(lián)成為一種風(fēng)俗?！扒чT萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，是這一民俗的形象反映。D到了元代，對(duì)聯(lián)較之前朝顯得冷落了些，流傳下來的也很少。E晚清還出現(xiàn)了一些對(duì)聯(lián)知識(shí)專著，如《楹聯(lián)叢語》等。進(jìn)入20世紀(jì)，對(duì)聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。⑤對(duì)聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，對(duì)聯(lián)的歷史源遠(yuǎn)流長。那么如何撰寫對(duì)聯(lián)呢？⑥首先，要根據(jù)對(duì)象和場合，選擇清新流暢的語言，表達(dá)有意義的內(nèi)容。例如：“無聲潤物三春雨，有志育才一代功”可以送給辛勤的園?。弧爸︻^喜鵲歌新曲，雪里梅花報(bào)早春”適合春節(jié)傳達(dá)喜氣；“皓第6頁15頁月描寫雙燕影，寒霜映出并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時(shí)。⑦其次，撰寫上下聯(lián)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：內(nèi)容必須相連，表達(dá)一個(gè)共同的主題；兩聯(lián)字?jǐn)?shù)須相同，相同位置詞語的詞性應(yīng)相同或相近，但不能出現(xiàn)“四?！睂?duì)“五湖”之類的詞義雷同情況，更不宜有“石”對(duì)“石”這樣的同字相對(duì)；句式結(jié)構(gòu)形式要相同，彼此對(duì)稱；字音聲調(diào)平仄相對(duì)，“上仄下平”，使對(duì)聯(lián)念起來有一種音樂美。⑧對(duì)聯(lián)不僅是我國文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫的重要組成部分。據(jù)歷史記載，光緒皇帝結(jié)婚時(shí)，英國女王送了一座自鳴鐘，上面就刻有一副對(duì)聯(lián)：“日月同明，報(bào)十二吉祥如意；天地合德，慶億萬富貴康寧”。小小的對(duì)聯(lián)還真的融合了大文化呢！它展現(xiàn)出漢民族語言得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻(xiàn)給世界，使其在世界文學(xué)寶庫中熠熠生輝?。?）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成填空。本文屬于___說明文（事物說明文___為說明對(duì)象，依次介紹了其分類、___、___等內(nèi)容。（2）文中多處運(yùn)用“舉例子”的說明方法。請(qǐng)任選一例，簡要說明其作用。（3）“對(duì)聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代，到了康乾盛世，對(duì)聯(lián)藝術(shù)日臻完善，涌現(xiàn)出紀(jì)曉嵐、袁枚等對(duì)聯(lián)高手?！边@一句話是從第④自然段中抽出來的，放在AB、、、E哪處最合適？為什么？五、名著閱讀5分我們對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，當(dāng)感恩圖報(bào)；同時(shí)也希望父母對(duì)我們的教育能講究方式方法。請(qǐng)你結(jié)合《傅書信格式，不少于100六、寫作40分12.題目：因_________而美好1）字?jǐn)?shù)在600800）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或4）文中不得引用、抄襲本試卷中“現(xiàn)代文閱讀”的內(nèi)容。13.請(qǐng)你發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一款適合我們目前語文學(xué)習(xí)軟件。你將選擇怎樣的內(nèi)容？設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)習(xí)方式呢？請(qǐng)以“我設(shè)計(jì)的語文學(xué)習(xí)軟件”為題，寫一篇記敘文。1）字?jǐn)?shù)在600800）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或4）文中不得引用、抄襲本試卷中“現(xiàn)代文閱讀”的內(nèi)容。第7頁15頁參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用【答案】1.①.D②.“因?yàn)椤备臑椤氨M管”，“開卷有益”改為“受益匪淺”2.①.C②.每一個(gè)歷史故事，都是連接華夏子孫的精神紐帶。走近你，破譯民族的基因密碼。3.我是一枚印章。我的主人，戴安瀾，曾是讓日本人聞風(fēng)喪膽的英雄，他用鋼鐵般的意志與戰(zhàn)斗力與日軍【解析】【1題詳解】（1）guān：觀照，原為美學(xué)術(shù)語，現(xiàn)也指仔細(xì)觀察，審視。huísù：回溯，回顧；回憶。故選D。（2）②句表達(dá)欠妥，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“因?yàn)槲覈牟┵Y源豐富”中的“因?yàn)椤币辉~用詞不當(dāng)，結(jié)合上下文語境可看出前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將“因?yàn)椤备臑椤氨M管”；⑤句表達(dá)欠妥，用詞不當(dāng)，“開卷有益”用在這里不當(dāng)。開卷有益的意思是：開卷，打開書本，指讀書；益，好處。讀書必有所得。本文是參觀博物館，不能用“開卷有益”，可改為“受益匪淺”?！?題詳解】（1）記載：zǎi，把事情寫下來。檔案：dàngàn，機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)?；?qū)ｉT機(jī)構(gòu)等集中分類保存的各種文件或材料。故選C。（2）此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。【3題詳解】題干要求發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一段文物的內(nèi)心獨(dú)白，講述它的“前世故事”，注意使用第一人稱。一件文物是《清明上河圖》局部，一件文物是戴安瀾將軍的“鐵漢”印章。要答好此題，首先要弄明白這兩件文物的來歷，還有文物本身的內(nèi)涵。要挑你最了解、最有話說的文物來寫內(nèi)心獨(dú)白。要講清楚文物的“前世故事”及文物的意義。示例：我是為大宋盛世代言的精美畫卷，北宋都城汴京的繁華就由我來向你描繪?？茨倾旰觾砂叮L(fēng)光無限，熱鬧非凡；看那集市、商販，吆喝聲還在耳畔。九百年前張擇端眼中的安居樂業(yè)，聽我向你娓娓講述。我是見證英雄壯志的“鐵漢”印章。在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，我的主人戴安瀾，將“鐵漢”二字鐫刻在我的身上。那是我的姓名，他的信仰——不破日寇終不還。雖然他殞命沙場，但我會(huì)把他的鐵漢精神傳遍中華。二、默寫15分4.【答案】⑥.落英繽紛①左右芼之.窈窕淑女.俶爾遠(yuǎn)逝③.夾岸數(shù)百步⑨.往來翕忽.中無雜樹⑩.溯洄從之⑤.芳草鮮美?.道阻且躋⑦.佁然不動(dòng)第8頁15頁.但愿人長久.千里共嬋娟；此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí).????直掛云帆濟(jì)滄海；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小【解析】【詳解】課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“芼、窈窕、落、佁然、俶、翕、溯5）寫出連續(xù)兩句抒發(fā)思念之情的詩句即可，如：我寄愁心與明月，隨君直到夜）題寫出連續(xù)兩句表現(xiàn)積極人生態(tài)度的詩句即可，如：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。三、古詩文閱讀5.）C（）這兩句詩是全詩的主旨，是作者對(duì)即將分別的友人的勸慰：知心朋友，情深意重，即使遠(yuǎn)在天涯，也好像是近在咫尺。它既表現(xiàn)了作者和友人之間的深厚友情，又體現(xiàn)了作者的寬闊胸襟。它一洗詩中那種黯然傷感的離別情調(diào)，以其積極、健康的感情和曠達(dá)的胸懷給人以安慰和鼓舞?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩句思想感情的把握。A借月抒懷，表達(dá)對(duì)友人的思念；B.這兩句是想象兩人相逢后暢談景象，以相見的歡樂來襯托自己思念的寂寞；C.“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”意境與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相似，給人以積極向上的力量；D.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”表達(dá)了詩人由于感傷國破家散，看到那美麗的花兒，聽到那動(dòng)聽的鳥鳴，反而更增了自己的傷感的感情。故選C?！拘?詳解】本題考查詩句賞析。頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開。詩人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。遠(yuǎn)離分不開真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯地角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。詩人高尚的志趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出流俗的常情，詩人廣闊的襟懷真的可以囊括世界；這兩行名句發(fā)出的光亮簡直要使一切送別詩黯然失色。詩的氣勢到此又掀起更大的波瀾，這與一般的送別詩情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句。6.）A（①.邏輯（或空間）.活（簡易）（3）②.所刻人、物、字的數(shù)量.所刻人、物的具體情態(tài)（所刻人物字的搭配）【解析】【小問1詳解】第9頁15頁A.兩個(gè)都是“副詞，大約”的意思，表推測；B.“而”表順承，“然后”的意思跟在“已”后面，表示時(shí)間，“不久”的意思；C.介詞，把/連詞，因?yàn)?；D.表承接關(guān)系，“然后”的意思/表并列關(guān)系，“而且”的意思；故選?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整?！炯住坑姓`，屬，類似。句意：袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似?！拘?詳解】本題考查的說明的順序和說明的內(nèi)容。【甲】文為了清楚而有條理地介紹核舟“大蘇泛赤壁”這一主題，文段的第一段先介紹“核舟”的體積“長約八分有奇，高可二黍許”，接著寫舟的中間部分“中軒敞者為艙，箬篷覆之”。第二段介紹船頭部分，“船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左?！睂懼凵嫌斡[者——蘇軾、魯直和佛印，以及三人的外貌和神情。第三段介紹船尾部分“舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人”，以及寫舟子的表情和動(dòng)作。第四段“其船背稍夷，則題名其上”則介紹舟的頂部以及所刻的字的數(shù)量。所以【甲】文是按照空間順序?qū)懙?，借所刻人、物、字的?shù)量和人物的具體情態(tài)，來贊揚(yáng)雕刻者技藝之“靈怪”。而【乙】文則采用時(shí)間順序，將活版與雕版比較，通過介紹刻字、排版、印刷、拆版說明板印書籍，表現(xiàn)其排版靈活，印刷靈活，字模制造靈活，保存較久的特點(diǎn)，可以根據(jù)“慶歷中，有布衣畢昇，又為活板?！敝械摹盎睢保颉叭糁褂∪?、二本，未為簡易”中的“簡易”來進(jìn)行概括?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】船頭到船尾大約長八分多一點(diǎn)，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而開敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶，就看到一副對(duì)聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”八個(gè)字，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”八個(gè)字，用石青涂在字的凹處。右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。第10頁共15頁船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐船者梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子。在左邊的人右手拿著一把蒲葵的。船的背面較平，作者在上面提上自己的名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，筆畫像蚊子的腳一樣細(xì)小，清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著一枚篆書圖章，文字是：“初平山人”，字的顏色是紅的。【乙】用刻板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模采用它。五代時(shí)才開始印刷五經(jīng)，以后的各種圖書都是雕板印刷本。慶歷年間，有位平民畢升，又創(chuàng)造了活板。它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字制成一個(gè)字模，用火來燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一灰東西覆蓋它。想要印刷，就拿一個(gè)鐵框子放在鐵板上，然后密密地排列字模，排滿一鐵框就作為一板，拿著它靠近火烤它；藥物稍微熔化，就拿一塊平板按壓它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一樣。如果只印刷三兩本，不能算是簡便；如果印刷幾十乃至成百上千本，就特別快。印刷時(shí)通常制作兩塊鐵板，一塊板正在印刷，另一塊板已經(jīng)另外排上字模，這一塊板印刷剛剛印完，那第二板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊交替使用，極短的時(shí)間就可以完成。每一個(gè)字都有幾個(gè)字模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)字模，用來防備一塊板里面有重復(fù)出現(xiàn)的字。不用時(shí)，就用紙條做的標(biāo)簽分類標(biāo)出它們，每一個(gè)韻部制作一個(gè)標(biāo)簽，用木格儲(chǔ)存它們。有生僻字平時(shí)沒有準(zhǔn)備的，馬上把它刻出來，用草火燒烤，很快可以制成。不用木頭制作活字模的原因，是木頭的紋理有的疏松有的細(xì)密，沾了水就高低不平，加上同藥物互相粘連，不能取下來；不如用膠泥燒制字模，使用完畢再用火烤，使藥物熔化，用手擦拭它，那些字模就自行脫落，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物弄臟。畢升死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子們得到了，到現(xiàn)在還珍藏著。四、現(xiàn)代文閱讀【答案】23）由上而下再向上；飛轉(zhuǎn)成漩渦，碎為水霧，升起彩虹；驚險(xiǎn)。4）平視；各種形態(tài)的水；千姿百態(tài)。8.1敘述當(dāng)?shù)亓鱾鞯囊粋€(gè)故事，和前后句一起突出此處的驚險(xiǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】”—第頁共15頁—神奇。仰視——“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著一個(gè)描寫視角，篩選相關(guān)的語句，并概括其特點(diǎn)即可。答案是多元的?！?題詳解】”一句既有對(duì)河水的描寫，又有對(duì)故事傳說的記敘，語句采用了記敘、描寫外國人寫法，突出了河水的兇險(xiǎn)。9.）B（）丙（3【解析】【小問1詳解】B．原文中把小動(dòng)物與大動(dòng)物做對(duì)比的句子只有第②段中的“這意味著小動(dòng)物比大動(dòng)物更能在極短時(shí)間內(nèi)觀察到動(dòng)態(tài)行為，它們眼中的世界就像慢動(dòng)作回放”。本項(xiàng)于文無據(jù)。故選B?！拘?詳解】考查說明材料的回歸。題目中給出句子中的“有最快速的CFF的動(dòng)物”緊承丙處前面的“狗眼睛的刷新率是80赫茲，對(duì)狗來說，電視圖象看起來像一系列快速變化的幻燈片”。丙處后面列舉蒼蠅的實(shí)例，說明了蒼蠅在面對(duì)人類的拍打時(shí)，有更快的反應(yīng)速度，所以很難被拍死。是對(duì)題目中給出的句子中的“因?yàn)檫@意味著面對(duì)威脅或者機(jī)會(huì)時(shí)，它們會(huì)有更快的反應(yīng)速度”解釋說明。故應(yīng)放在丙個(gè)?！拘?詳解】考查篩選信息。根據(jù)第③段中的“體積愈小的動(dòng)物，看到的世界就愈‘慢動(dòng)作’”和“這就是說蒼蠅眼睛對(duì)刺激動(dòng)作的反應(yīng)，比人類的眼睛快4倍以上”可知，軀體的大小與眼睛對(duì)視覺信息反應(yīng)的速度之間的緊10.）①.事物.對(duì)聯(lián)③.對(duì)聯(lián)的起源和發(fā)展.寫法（2）示例：第⑥段“‘無聲潤物三春雨，有志育才一代功’可以送給辛勤的園丁；‘枝頭喜鵲歌新曲，雪里梅花報(bào)早春’適合春節(jié)傳達(dá)喜氣；‘皓月描寫雙燕影，寒霜映出并頭梅’經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時(shí)”舉例子，說明要根據(jù)對(duì)象和場合，選擇清新流暢的語言，表達(dá)有意義的內(nèi)容。（3E處。因?yàn)榭登⑹朗乔宕?，E處之后說的是晚清?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。第12頁共15頁本文屬于事物說明文，文章圍繞說明對(duì)象“對(duì)聯(lián)”，首先寫了對(duì)聯(lián)的定義，第③段寫了對(duì)聯(lián)的分類，④段寫了對(duì)聯(lián)的起源和發(fā)展，⑤～⑦段寫了對(duì)聯(lián)的寫法，第⑧段介紹對(duì)聯(lián)的意義和影響?！拘?詳解】本題考查說明方法及其作用。作答時(shí)，任選一處運(yùn)用了“舉例子”的說明方法的地方，簡要說明其作用示例：第③段“毛澤東在長沙第一師范讀書時(shí)改寫的‘貴有恒，何須三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒’，是很有名的自勉聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對(duì)聯(lián)‘人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之’，則是充滿革命情誼的題贈(zèng)聯(lián)”該句采用了舉例子的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了常見的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)，名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等?！拘?詳解】本題考查說明順序。文章第④段“可遠(yuǎn)溯先秦”“相傳五代后蜀”“宋代”“到了元代”“晚清”“進(jìn)入世紀(jì)”可知，寫了對(duì)聯(lián)的起源和發(fā)展，從先秦寫到了20世紀(jì)，是按照時(shí)間順序來寫的，鏈接材料中寫的是清代對(duì)聯(lián)的鼎盛。根據(jù)E處之后“晚清還出現(xiàn)了一些對(duì)聯(lián)知識(shí)專著”可知，E處之后說的是晚清，這一句應(yīng)該放在E處。五、名著閱讀5分【答案】答案：爸爸媽媽：孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，作者傅雷不僅是我國著名的翻譯家、藝術(shù)評(píng)論家，也是一位身體力行、用自身實(shí)踐開出教育之花的特殊的教育家。他通過書信的方式在生活和藝術(shù)上對(duì)兒子傅聰進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘，培養(yǎng)出傅聰這樣一位享譽(yù)世界的音樂家。這本書值得一讀。祝：你們身體健康。兒：XX年X月X日【解析】【詳解】本題考查書信的擬寫。書信內(nèi)容是向父母推薦《傅雷家書》這本書，并簡要說明理由。推薦的時(shí)候可以結(jié)合名著的內(nèi)容以及對(duì)父母的教育意義和對(duì)我們的影響等來闡述，要求符合書信格式，不少于100字。示例：親愛的爸爸媽媽：雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國家和世界的高尚情感。傅雷說，他給兒子寫的信有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談第13頁共15頁論藝術(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。我覺得這本書對(duì)我們來說很有借鑒意義，希望你們也能去讀一讀。你們的孩子XX年X月X日六、寫作40分12.因母愛而美好母愛，是清澈的源泉，滋潤我干涸的內(nèi)心。母愛，是龐大的避風(fēng)港，遮蔽一切的風(fēng)吹雨打。啊，有一種美麗叫母愛。母愛如水父愛如山。不錯(cuò)，正是因?yàn)槟敲利惖哪笎鄄拍芪覐闹赡鄣挠籽砍砷L為蔥蘢的大樹；正是因?yàn)槟敲利惖哪笎?，才能使我擺脫稚氣走向成熟。啊，那美麗的母愛伴隨著我成長。小時(shí)候，年輕美麗的您可禁不起我這小頑皮的捉弄。剛剛學(xué)會(huì)走路的我很調(diào)皮，總是蹣跚著步子專走那坑洼泥濘。這是您為我操碎了心，總得寸步不離地跟著我。有時(shí)甚至連您也會(huì)因?yàn)槲屹v的一身泥水，每次當(dāng)我看到如此狼狽不堪的您總會(huì)捧腹大笑，而這時(shí)你不但沒有生氣，也沒有去整理你的衣服而把我丟到一旁，總是和我一起哈哈大笑。??！即使您如此的狼狽，但我仍認(rèn)為：有一種美麗叫母愛。漸漸地，在您細(xì)心的呵護(hù)下，我長大了。也隨之有了自己的主見，擺脫了稚氣走向成熟……而這時(shí)，我變了……任性的我給您添了不少的麻煩，您總是整日整夜地為我操心，煩瑣。而我呢，也認(rèn)為你的喋喋不休，嘮嘮叨叨地使人厭倦。從前您的細(xì)心呵護(hù)如今也變成了嘮嘮叨叨。不多久，那皺紋已悄悄地爬上您的臉，而那耳后也漸漸出現(xiàn)了幾根銀絲……如今，你老了，歲月早已帶走您的青春，那雙充滿了滄桑的手還在為我這支撐著天空，任我翱翔。銀絲見證了您的辛苦，皺紋說明了您的年老，但你的手從來就沒松過，一直是緊緊地握著我那只柔嫩的小手。雖然你不再年輕，但是我更加肯定小時(shí)候的觀點(diǎn)：有一種美麗叫母愛。啊，有一種美好叫母愛。我的生活因母愛而美好！我會(huì)記得母愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它是我前進(jìn)的動(dòng)力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。題目中的空白處應(yīng)是變得美好的原因。要補(bǔ)寫的內(nèi)容，可以是具體的，也可以是抽象的；可以是人、可以是物、可以是事、可以是景。只要是積極向上的動(dòng)作行為或情感都可以。如：因閱讀而美好，因自信而美好，因感恩而美好，因樂觀而美好等等。