中班教教案7篇

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計(jì)劃意圖：

跟著主題運(yùn)動(dòng)“我喜好”的主題開端，在我們班中很多的幼兒都知道、相識了種種百般的心情與表示種種心情。但對付人們在種種事情中的快活與懊惱的生理與情感還不是太相識，本日經(jīng)由過程這個(gè)運(yùn)動(dòng)讓幼兒在故事中相識、體驗(yàn)阿嘟在事情中的快活的心境。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、感覺故事中阿嘟酷愛事情的快活情感。

2、喜好小火車頭阿嘟的腳色，從中領(lǐng)會(huì)事情的快活。

重點(diǎn)：感覺故事中阿嘟酷愛事情的快活情感、從中領(lǐng)會(huì)事情的快活

運(yùn)動(dòng)流程：

導(dǎo)入—觀賞評論辯論—分享體驗(yàn)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

故事《小火車頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車頭

幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、本日我?guī)砹藭?huì)發(fā)作聲音的玩具，你們想看一看是什么工具呢？

2、我們來聽一聽是怎么樣發(fā)作聲的呢？先生用模擬的口氣向幼兒打召喚：嘟突，嘟突……我是快活的小火車頭阿嘟！你們好！

3、固然我只是一個(gè)最最小的火車頭，但我以為異常快樂，由于我喜好我的事情，我喜好一邊事情一邊唱我的《快活事情歌》。

4、先生用腳色的形象，模擬阿嘟快活的樣子搖頭晃腦的唱《快活事情歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快活！

二、觀賞評論辯論

1、先生完備的.報(bào)告《小火車頭阿嘟》的故事。

2、阿嘟在補(bǔ)綴廠里做的什么？他喜好他的事情嗎？

3、美麗火車頭沒有請阿嘟幫助，效果產(chǎn)生了什么事？

4、末了阿嘟資助美麗火車頭了嗎？幼兒園教育隨筆當(dāng)美麗火車頭致歉時(shí)，阿嘟是怎么說的？

5、再報(bào)告故事一遍。

三．分享體驗(yàn)

1、你喜好小火車頭阿嘟嗎？為什么呢？

2、一個(gè)酷愛事情的人肯定是快活的，即即是一份微不敷道的事情。就象阿嘟那樣，他永久快活。

3、先生再次失事阿嘟形象，請幼兒隨著小火車頭阿嘟一路唱《快活事情歌》。

中班優(yōu)秀教教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

寧波是個(gè)服裝之鄉(xiāng)，幼兒對服裝也有極大的興趣。于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動(dòng)的想法，在主題活動(dòng)的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個(gè)服裝牌子。今天展示的只是主題的一部分的服裝秀，在主題活動(dòng)的后期我們還將開展設(shè)計(jì)服裝，利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽在集體前表演，感受表演的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、通過親身體驗(yàn)初步了解上臺表演前的準(zhǔn)備工作。

化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項(xiàng)鏈，磁帶，錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、參觀圖片展

小朋友，我們一起去看一個(gè)圖片展覽會(huì)！

提問

1、照片上的小朋友在做什么？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節(jié)目。

2、演出前要干什么？

教師小結(jié)：對了，要化妝穿漂亮衣服。六一兒童節(jié)快到了，我們中二班的小朋友也要參加時(shí)裝表演節(jié)目，你們想把自己打扮的漂亮一點(diǎn)嗎？

好，現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)給自己化妝。

二、學(xué)習(xí)化妝

1、出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子

a、小朋友，你們看這是什么？它有什么用？對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。

b、那么這紅紅的有叫做什么？對，它叫胭脂。它用在哪里？對，可以涂在我們的臉頰上。

c、這個(gè)是什么？對口紅。它是用在什么地方？它可以用來涂我們的嘴巴。

d、這個(gè)是鏡子，小朋友等會(huì)兒可以對著它給自己化妝。

2、教師給一幼兒示范化妝

下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細(xì)了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。

首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們

小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要注意哦，千萬不要涂在牙齒上，這樣就不衛(wèi)生了，這個(gè)是什么啊對是星星，最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？

三、幼兒化妝

1、教師交代要求

小朋友你們愿意學(xué)習(xí)化妝嗎？好，我們等會(huì)兒就可以找一個(gè)位子，然后對著鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進(jìn)行時(shí)裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎？

2、幼兒化妝

好，現(xiàn)在我們先一起化妝吧！

四、時(shí)裝表演

小朋友，都滿意了嗎？我們要進(jìn)行時(shí)裝表演了。

活動(dòng)反思：

幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動(dòng)地進(jìn)行操作、創(chuàng)造，共同裝扮，通過這次活動(dòng)，不僅提高了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進(jìn)而表現(xiàn)美的能力，最后在愉快、輕松的時(shí)裝表演中結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。

中班優(yōu)秀教教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來水是經(jīng)過供水廠把江河、水庫里的水沉淀、過濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。

2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，懂得要節(jié)約用水、保護(hù)水源的清潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識。

2、課前做過“水變臟了”、“過濾污水”的小試驗(yàn)。

3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干

4、大張白紙、記號筆

活動(dòng)過程：

一、品茶，引出今天的談話內(nèi)容

問題一：水有什么用途？

問題二：水是從哪來的？

問題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎？

強(qiáng)調(diào)：污染的水在處理時(shí)需要投入很多的資金。污染嚴(yán)重的水源是無法過濾消毒干凈的，不能制成自來水。

問題四：如果沒有水，地球上會(huì)怎樣？

問題五：如何保護(hù)水源？

強(qiáng)調(diào)：水資源不是取之不盡，用之不絕的。

活動(dòng)結(jié)束：

1、繪制水處理的流程圖。

2、繪畫“水的本領(lǐng)大”

中班優(yōu)秀教教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、再說說、想象、變變的過程中，感受圓形的特征。

2、幼兒能在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。

3、在繪畫的過程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽添畫，能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，繪畫和別人不同的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件、魔術(shù)表演視頻。

2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長方形繪畫紙（可供全班幼兒作畫）、黑色勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

觀看魔術(shù)視頻，引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?

現(xiàn)在，我們一起來看一個(gè)魔術(shù)表演吧!

2、播放視頻：魔法表演

教師：魔術(shù)表演好看嗎？那小朋友看到魔術(shù)里都變出了什么?（幼兒回答：魔術(shù)師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子）。

二、基本部分：

在圓形變化的過程中，感受圓形變化的特征。

1、教師：老師也會(huì)變魔術(shù)，你們想不想看呀?(1)出示ppt圓形

教師：請小朋友看好了，教師快速用ppt圓形變出一朵花。

(2)再出示一個(gè)圓形ppt圓形變成小豬的頭。

2、圓形添畫，知道圓形能變出各種有趣的東西。

(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會(huì)變嗎?

(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)

(2)教師：我不僅會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，還會(huì)變許多圓呢。

（ppt把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小氣球，四個(gè)圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。

(3)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?（請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。）

三、結(jié)束部分：

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂）

1.我們今天也來學(xué)變圓的魔術(shù)。

(1)老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫紙。)

(2)請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。

2.教師巡回指導(dǎo)。

3.欣賞交流：說說我的圓都變成了什么？師：你喜歡哪幅作品，為什么？

誰來介紹一下你的作品？你的圓都變成了什么？他們都能干什么？（例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。）

4.游戲：幼兒跟著音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品。（如：跟著音樂節(jié)奏老師問：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽，等）。

小結(jié)：今天你們的圓形變了這么多有趣的東西，等會(huì)請小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景，好嗎？

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，觀看魔術(shù)師視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個(gè)圓形變成一朵花和一個(gè)小豬的頭，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時(shí)，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)圓形的各種有趣的變化。

本課抓住了幼兒好奇好動(dòng)喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時(shí)又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完整情節(jié)生動(dòng)，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，在繪畫過程中大膽想象，完全出乎老師的預(yù)料，效果很好!

不足之處是個(gè)別幼兒動(dòng)手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以后的日?；顒?dòng)中，要多為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來的樂趣。

中班優(yōu)秀教教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能通過探索發(fā)現(xiàn)紙張通過折疊等方式可以站立和承重。

2.能通過比較探索紙張的不同折疊方式對其承重能力的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.幼兒玩過“站起來”的音樂游戲。

2.幼兒嘗試過借助輔助材料讓物體站起來，如讓筆站起來等。

3.幼兒參加過美工折紙活動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、游戲音樂、播放器。

2.教師用的統(tǒng)計(jì)表。

3.幼兒人手一份操作材料：四張紙、記錄表、積木若干、筆。

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲?qū)搿?/p>

1.引導(dǎo)語：來，讓我們跟著輕松的音樂玩“站起來”的游戲吧，小朋友們要開動(dòng)腦筋，讓自己站起來、站得穩(wěn)，比比看誰的辦法多。

2.隨著音樂每小段的自然休止，教師報(bào)出數(shù)字指令，幼兒做“站起來”的動(dòng)作。例如，教師報(bào)“3”，則幼兒身體3個(gè)地方與地面接觸；教師報(bào)“5”，則幼兒身體5個(gè)地方與地面接觸。

二、自由探索，讓紙張“站起來”。

1.出示紙張導(dǎo)入：看大家玩得這么開心，紙張娃娃羨慕極了，它也想自己站起來，我們來幫他想想辦法吧。

2.分給幼兒每人一張紙，引導(dǎo)幼兒自由探索讓紙張站起來的不同方法。

3.幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)，可給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾?，如可通過折疊的方法讓紙張站起來。

4.分享交流：你用了什么辦法讓紙張站起來了呢？

5.教師根據(jù)幼兒的示范在統(tǒng)計(jì)表中畫出相應(yīng)的圖示。

三、實(shí)驗(yàn)比較，探索紙張的不同折疊方式對其承重能力的影響。

1.猜測并實(shí)驗(yàn)：哪種紙張上放的積木最多？

結(jié)合統(tǒng)計(jì)表提問：紙張娃娃站起來了，它們可神氣了，都說自己的力量大，你們猜猜這幾個(gè)紙張娃娃誰舉起的積木最多。

2.鼓勵(lì)幼兒猜測并自由把積木放在站著的紙上。

小結(jié)：同樣的紙張，折的方法不一樣，它能承受的重量也不一樣。

四、設(shè)置挑戰(zhàn)，比較實(shí)驗(yàn)并記錄。

1.提問：紙?jiān)趺凑郫B，能使積木放得多又穩(wěn)呢？

2.出示記錄表，提出要求：每人一張記錄表，把折紙的方法畫在第一行格子中，紙張實(shí)際能承受的積木數(shù)量記在第二行格子中。

3.出示幼兒折的紙，分享交流：

（1）你的紙張娃娃放了幾塊積木？你用了什么折疊方法？

（2）你在擺放積木的過程中遇到了什么困難？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

4.小結(jié)：折紙的次數(shù)不能太少，也不能太多；要把紙對齊折；要先讓紙自己站穩(wěn)，再小心輕放積木，不能碰桌子。

中班優(yōu)秀教教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙圖片或青蛙玩具。

活動(dòng)過程：

一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。

冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？

根據(jù)教師的講述，理解歌詞。

二、學(xué)唱歌曲。

1、欣賞教師范唱歌曲。

隨音樂念歌詞。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

幼兒集體演唱。

三、游戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動(dòng)作。

指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?；顒?dòng)的開始部分我出示圖片小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！岸斓搅?，小動(dòng)物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。幾遍后，幼兒對歌曲就掌握得很不錯(cuò)了。

接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊走邊唱，邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)則：拿到老師給的玩具要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，其中最讓小朋友感興趣的是大家都希望拿到玩具。因?yàn)槟玫嚼蠋熃o的玩具要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲，讓閉著眼的小朋友猜猜是誰的聲音。在游戲剛開始時(shí)，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的拿到玩具的小朋友不學(xué)青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請拿到玩具的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“我在這里。”在接下來的幾次游戲中，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”看著他們渴望的目光，我就在每個(gè)孩子手里放上了小玩具。大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。

以上是我組織活動(dòng)后個(gè)人的反思，后來聽課的老師又給我了分析了很多細(xì)節(jié)，讓我認(rèn)識到很多不足：

1、提煉歌詞后可以讓幼兒復(fù)述幾遍，方便他們更好地理解和掌握。

2、學(xué)唱中只是要求幼兒連續(xù)地唱。應(yīng)該每遍學(xué)唱都提出一定的要求，讓幼兒有目的地唱。

3、提供的小玩具可以是一個(gè)