更新傳統(tǒng)備課方式提高英語(yǔ)教學(xué)效率

第第頁(yè)更新傳統(tǒng)備課方式，提高英語(yǔ)教學(xué)效率教材是課堂教學(xué)的根據(jù)，但并不是教學(xué)內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學(xué)供應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用的范例。而我們有些老師在支配教學(xué)時(shí)，往往不留意挖掘教材中大量可用來(lái)培育同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的因素，反而不恰當(dāng)?shù)匕阎攸c(diǎn)放在給同學(xué)分析詞法、句法、語(yǔ)法等方面，然后讓同學(xué)去死記硬背。這樣，不僅老師覺得課時(shí)緊急，輸入信息困難，同學(xué)也會(huì)感覺厭倦乏味，不見成效。那么如何運(yùn)用教材才會(huì)起到事半功倍的效果呢？

1.充分鉆研教材內(nèi)容。要想真正發(fā)揮教材的示范作用，老師必需對(duì)教材有通透的了解。不僅對(duì)所授內(nèi)容重、難點(diǎn)做好精確把握，更應(yīng)在熟識(shí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮出對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，設(shè)置教材與同學(xué)學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的語(yǔ)言情景，以調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)欲望，真正實(shí)現(xiàn)教材的全部作用。

2.適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)信息。要想學(xué)好一門語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境是至關(guān)重要的，單憑教材內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)所需的語(yǔ)言信息量。因此，老師應(yīng)在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛查尋相關(guān)資料來(lái)豐富教材內(nèi)容關(guān)心同學(xué)擴(kuò)大視野，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)走出課堂，進(jìn)入同學(xué)的生活。

3.合理進(jìn)行教材加工。教材只是教學(xué)的內(nèi)容提示，不必視為金科玉律。由于地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)乃至同學(xué)個(gè)體之間英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平都存在著肯定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不行能適應(yīng)于全部同學(xué)的。對(duì)于這些，老師大可放開手腳，依據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和同學(xué)的實(shí)際狀況，進(jìn)行刪減、加工和再制造，使其能切實(shí)服務(wù)于教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。

二、充分了解同學(xué)，發(fā)揮主體優(yōu)勢(shì)

教學(xué)是老師與同學(xué)的雙邊活動(dòng)，在課堂教學(xué)中，同學(xué)才是真正的主體。因此在備課中，老師不僅要備教法，更要備學(xué)法。贊可夫先生說(shuō)：“教學(xué)一旦觸及同學(xué)的心情和意志領(lǐng)域，觸及同學(xué)的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。”所謂備學(xué)法，就是備同學(xué)。老師在備課時(shí)，應(yīng)全面考慮同學(xué)的整體因素，努力查找切合同學(xué)實(shí)際，滿意同學(xué)需求，激發(fā)同學(xué)愛好的最正確教法。只有如此才能最大可能地發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體優(yōu)勢(shì)，我認(rèn)為，如下幾點(diǎn)是特殊應(yīng)當(dāng)賜予留意的。

1.學(xué)問基礎(chǔ)。不同的同學(xué)，學(xué)問基礎(chǔ)是大相徑庭的。老師應(yīng)考慮到不同層次的同學(xué)對(duì)學(xué)問的需求。教學(xué)的'動(dòng)身點(diǎn)應(yīng)立足于發(fā)揮不同同學(xué)在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自身優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)為每一個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上不斷提高供應(yīng)充分的條件。對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，老師也應(yīng)留意在備課時(shí)，適當(dāng)支配一些淺、易些的材料，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并賜予指導(dǎo)和關(guān)心。使他們親身體會(huì)勝利的喜悅，增添學(xué)好英語(yǔ)的信念。

2.技能質(zhì)量?！白灾鲗W(xué)習(xí)，自主進(jìn)展”的教學(xué)思想提倡把課堂的時(shí)間還給同學(xué)，使同學(xué)在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)展。充分支配同學(xué)的參加活動(dòng)，培育同學(xué)的參加意識(shí)是尤其重要的。但肯定要把握好度，即編排的材料內(nèi)容要符合同學(xué)的技能質(zhì)量，具有可行性。不宜過(guò)難，使同學(xué)無(wú)從下手；也不宜過(guò)易，使其缺乏愛好。對(duì)于