有關(guān)年度校本工作計(jì)劃四篇

Word第第頁有關(guān)年度校本工作計(jì)劃四篇年度校本工作打算篇1

培訓(xùn)主題“新課標(biāo)、新教材、新課堂”

培訓(xùn)目的校本培訓(xùn)是老師連續(xù)教育的一種有效形式，也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的有效載體。為進(jìn)一步推動(dòng)課程改革的進(jìn)程，提高廣闊老師實(shí)施素養(yǎng)教育和新課程的力量水平，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，建設(shè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，本校將按縣進(jìn)修校對(duì)校本培訓(xùn)的要求，結(jié)合本校工作實(shí)際，進(jìn)一步完善校本工作，使其逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。

培訓(xùn)組織

為使校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，成立中心學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：方函

副組長：包亞云王志科

成員：

林秉查包長智季愛花吳菁菁林須映鐘金斌許萍陳瑞靜

培訓(xùn)形式

專題學(xué)習(xí)、讀書自學(xué)、討論性學(xué)習(xí)、案例反思、溝通研討、專題講座、課題討論等。

培訓(xùn)資源

1、充分利用縣老師資源和信息資源，整合校內(nèi)外教學(xué)討論和教育科研，討論開發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。

2、充分挖掘和利用市、縣學(xué)科帶頭人、骨干老師的人力資源。組織他們承當(dāng)校本培訓(xùn)者的角色，在培訓(xùn)中溝通他們豐富的閱歷以及對(duì)當(dāng)前新課程改革試驗(yàn)的獨(dú)到見解與思索，以充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師在校本培訓(xùn)中的作用。

3、充分挖掘和利用新課程改革試驗(yàn)過程中學(xué)校的生成資源。關(guān)注老師的進(jìn)展，充分調(diào)動(dòng)老師參加校本培訓(xùn)的主動(dòng)性。發(fā)覺和總結(jié)本校老師在開展課程改革試驗(yàn)中的典型案例，充實(shí)校本培訓(xùn)資源。

培訓(xùn)管理

1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際狀況動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的督導(dǎo)檢查，抓好典型，以點(diǎn)帶面，不斷總結(jié)閱歷，主動(dòng)制造條件，促進(jìn)校本培訓(xùn)的進(jìn)展。

2、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。注意對(duì)校本培訓(xùn)的閱歷積累，發(fā)覺在培訓(xùn)中存在的問題，加以連續(xù)討論，推動(dòng)校本培訓(xùn)工作的全面開展。

3、結(jié)合本校實(shí)際狀況，按學(xué)年度制定本校老師校本培訓(xùn)打算，把本校老師參與校本培訓(xùn)狀況納入老師崗位實(shí)績(jī)考核內(nèi)容。

年度校本工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣老師進(jìn)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作打算要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，以“提高老師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的課改討論為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強(qiáng)老師培育，強(qiáng)化質(zhì)量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、工作要點(diǎn)

〔一〕進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中學(xué)校生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，各門課程嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，開齊、上足，不得隨便增減，調(diào)換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查。

2、連續(xù)推動(dòng)教學(xué)規(guī)范活動(dòng)。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)規(guī)范周”,要隨時(shí)把握老師執(zhí)行課程狀況，督查老師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查同學(xué)在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，訂正不良教學(xué)行為。要連續(xù)深化“推門聽”活動(dòng)，不定期進(jìn)行常規(guī)抽查。學(xué)校通過老師自查、同伴互查、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程、打算、備課、上課、聽課，改作、檢測(cè)等〕，并結(jié)合平常常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀老師和5%的待合格老師報(bào)學(xué)區(qū)備案〔優(yōu)秀、良好、合格、待合格〕。

3、進(jìn)一步深化“考核課”活動(dòng)。規(guī)定每位老師一學(xué)年展現(xiàn)一堂匯報(bào)課，分三大組進(jìn)行。由備課組長支配上課人員，或教育處告知，各組由校委會(huì)成員，教研組長，備課組長，名優(yōu)骨干老師負(fù)責(zé)聽評(píng)課，活動(dòng)后備課組長把材料、圖片等傳校博客，教育處統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，并計(jì)入常規(guī)。規(guī)定老師聽課不少于15節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、組長不少于20節(jié)。

〔二〕努力打造有效教研活動(dòng)

加強(qiáng)教研活動(dòng)策劃，講求教研效應(yīng)，注意有效教研，力求做到“教研工作課題化，教研活動(dòng)主題化”,不斷提高老師業(yè)務(wù)水平與教科研工作力量。

1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，開展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習(xí)”為主題對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評(píng)課為抓手，以公開課為示范，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)有效性，主動(dòng)響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動(dòng)“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革試驗(yàn)。豐富教研活動(dòng)形式，如教研室調(diào)研、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué)，組內(nèi)集體備課，主題式團(tuán)體磨課，同課異構(gòu)、觀課議課等形式進(jìn)行。

2、幫助校長室連續(xù)做好老師培育工作，重視學(xué)科老師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)新老師的專業(yè)指導(dǎo)，搭建名優(yōu)老師、骨干老師的引領(lǐng)平臺(tái)。外出學(xué)習(xí)的老師要向教育處、組長反饋學(xué)習(xí)要點(diǎn)，于其他老師溝通心得，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言，共享學(xué)習(xí)資源，以共同提高。

3、老師要主動(dòng)參加各級(jí)論文的評(píng)比活動(dòng)，教育處供應(yīng)上級(jí)有關(guān)部門的論文評(píng)比信息，努力為老師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，老師要主動(dòng)撰寫有肯定質(zhì)量的論文、案例，提高論文參評(píng)率和獲獎(jiǎng)率。

4、立足實(shí)際抓好課題討論與推廣應(yīng)用

三大教研組針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題，協(xié)同有課題閱歷的老師多多探討，思索、醞釀切合我們實(shí)際的小課題，并主動(dòng)討論，對(duì)于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決。數(shù)學(xué)組將進(jìn)行課前學(xué)習(xí)狀況調(diào)查討論促進(jìn)課堂教學(xué)的研討，三班級(jí)同學(xué)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)推動(dòng)。

5、做好教研資料整理，校以上公開課的老師都要將各自教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、課件準(zhǔn)時(shí)上傳到教育處，以便資料匯合整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，便利大家以后學(xué)習(xí)、借鑒。各教研組、備課組的出勤狀況、活動(dòng)記錄等以文本和電子博文的形式進(jìn)行存檔。

〔三〕進(jìn)一步增添質(zhì)量意識(shí)

統(tǒng)一思想，加強(qiáng)宣揚(yáng)，營造氣氛，堅(jiān)決不移地樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育進(jìn)展觀，仔細(xì)貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實(shí)施方案”、“溫州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)的若干看法”。仔細(xì)組織，做好省教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)測(cè)試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測(cè)、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)，面對(duì)全體，關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展，努力提高后20%同學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理支配好任課老師，做好開學(xué)招生工作，把好插班生的這個(gè)關(guān)口。

2、向課堂四非常鐘要質(zhì)量，提倡“堂堂清、每天清、單元清”，夯實(shí)基礎(chǔ)，培育力量，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“三小”培育活動(dòng)，特殊要重視對(duì)后20％的同學(xué)優(yōu)先指導(dǎo)，任課老師要摸準(zhǔn)這些同學(xué)，制定打算，賜予關(guān)照，做好記錄。

4.加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)寫字課訓(xùn)練、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算達(dá)標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo)、數(shù)學(xué)小論文、英語書寫、科學(xué)試驗(yàn)操作、科學(xué)觀看日志、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時(shí)間、綜合課讓同學(xué)多讀經(jīng)典國學(xué)，如“弟子規(guī)”，“三字經(jīng)”、童書、科普作品等。

5、加強(qiáng)各級(jí)段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度，特殊是一班級(jí)新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班同學(xué)思想動(dòng)態(tài)、質(zhì)量摸底。主科老師要利用軟件仔細(xì)做好各單元及期末質(zhì)量分析。完善同學(xué)成長記錄，任課老師要把同學(xué)平常取得的主要成果及期末成果準(zhǔn)時(shí)記錄到學(xué)籍系統(tǒng)。

年度校本工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)市、縣教研室及學(xué)校的工作要求，在校教務(wù)處、教科室工作打算的`指導(dǎo)下，結(jié)合本組的實(shí)際，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)，樹立以人為本的教學(xué)思想，以培育同學(xué)創(chuàng)新思想和實(shí)踐力量為宗旨；加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，努力使數(shù)學(xué)教研組布滿生氣與活力。

二、主要工作

1、重視理論學(xué)習(xí)。主動(dòng)組織全組老師學(xué)習(xí)教育理論、本學(xué)科專業(yè)理論和上級(jí)有關(guān)文件精神，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)學(xué)問，提高理論素養(yǎng)；仔細(xì)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，學(xué)透、吃透高職考考綱，指導(dǎo)平常教育教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性、效能性。鼓舞老師主動(dòng)參與校本項(xiàng)目培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1〕仔細(xì)搞好集體備課工作。本學(xué)期肯定要做到：定課時(shí)，定人員，定執(zhí)筆，定教案。

2〕仔細(xì)做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作。課堂教學(xué)基本功的提升，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，課堂教學(xué)效果的形成。做好同學(xué)作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作。

3〕做好課外輔導(dǎo)工作。特殊是高三高職考的復(fù)習(xí)，找資料，獲信息，抓落實(shí)。

3、抓好教研工作，開展校本討論

通過進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研，針對(duì)存在的突出問題，確定教研課題，課題討論方案，明確分工，人人參加，通過看書、查資料、商量、聽課、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探究解決突出問題的方式方法。畢業(yè)班著重探討如何提高復(fù)習(xí)的有效性，其他班級(jí)著重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性

4、組織課外活動(dòng)。廣泛開展多層次、多樣化的課外活動(dòng)。豐富老師的課余生活。

5、催促老師仔細(xì)填寫老師個(gè)人活動(dòng)記錄表，以備存檔。

三、詳細(xì)工作支配：

周次

日期

內(nèi)容

2

2月25日—3月3日

學(xué)期初校本培訓(xùn)工作會(huì)議

3

3月4日—3月10日

組內(nèi)專題研討

4

3月11日—3月17日

集體備課，林獻(xiàn)冬老師公開課，評(píng)課

5

3月18日—3月24日

金錫龐老師公開課

6

3月25日—3月31日

集體備課，徐愛香老師公開課，評(píng)課

7

4月1日—4月7日

參與職高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)

8

4月8日—4月14日

集體備課，呂永政老師公開課，評(píng)課

9

4月15日—4月21日

組內(nèi)研討

10

4月22日—4月28日

期中考試

11

4月29日—5月5日

4月29~5月1日，勞動(dòng)節(jié)放假

12

5月6日—5月12日

1、其中質(zhì)量分析；2、組內(nèi)研討

13

5月13日—5月19日

集體備課，陳建朝老師公開課，評(píng)課

14

5月20日—5月26日

集體備課，陳毅老師公開課，評(píng)課

15

5月27日—6月2日

16

6月3日—6月9日

6月7~9日，全國高考

17

6月10日—6月16日

6月10日~12，端午節(jié)放假；

18

6月17日—6月23日

學(xué)期結(jié)束校本培訓(xùn)工作會(huì)議

19

6月24日—6月30日

期末考試

年度校本工作打算篇4

新學(xué)年伊始，為足時(shí)、足量、有效地開展我校教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)為老師進(jìn)展服務(wù)、為教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)的導(dǎo)向功能，從而促進(jìn)我校的教育教學(xué)綜合改革和進(jìn)展，優(yōu)化教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)老師的成長、同學(xué)的進(jìn)步和學(xué)校教學(xué)工作的進(jìn)展。為此，依據(jù)縣局和縣教研室工作的部署，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下打算：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本的教育思想，以推動(dòng)素養(yǎng)教育為中心，以落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以改革為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理和教科研目標(biāo)管理為手段，以課程改革為突破口，立足于本校實(shí)際，面對(duì)老師教學(xué)，面對(duì)同學(xué)課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活，面對(duì)校內(nèi)文化建設(shè)及校本管理，多渠道、多層次、全方位地開展校本教研工作，充分發(fā)揮校本教研在課程改革、教學(xué)討論、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的職能作用，最優(yōu)化地為學(xué)校服務(wù)、為老師服務(wù)，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、總體目標(biāo)

通過開展校本研修活動(dòng)，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學(xué)中遇到的問題或困難，使老師熟識(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂的力量，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。總之，通過校本培訓(xùn)，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

校長——教育主任——教研組長——老師

校長：第一領(lǐng)導(dǎo)人，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、催促和保證責(zé)任；

教育主任：第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)和總結(jié)創(chuàng)新責(zé)任；

教研員：第一實(shí)施人，負(fù)責(zé)組織、落實(shí)、記錄和資料備案責(zé)任；教研組長：第一召集人，負(fù)責(zé)相關(guān)組的詳細(xì)工作支配，聯(lián)絡(luò)責(zé)任；老師：教研的主體，負(fù)責(zé)主動(dòng)完成、參與責(zé)任。

四、總體思路

抓好“兩項(xiàng)工作”，突出“一個(gè)中心”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，促進(jìn)“三個(gè)提高”，到達(dá)“五個(gè)結(jié)合”。

抓好兩項(xiàng)工作：常規(guī)性教科研工作和小課題討論工作；

突出一個(gè)中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心；

實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；

促進(jìn)三個(gè)提高：老師課堂教學(xué)力量的提高、教研和科研力量的提高；到達(dá)五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與溝通相結(jié)合、教研與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、點(diǎn)上突破于面上推動(dòng)相結(jié)合。

五、學(xué)校狀況分析

〔一〕學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)

1、師資配備較為優(yōu)質(zhì)、合理

學(xué)校是校本研修的主要基地，校本研修的主題是老師。老師素養(yǎng)的凹凸確定著校本研修的成敗。目前，我校老師以中青年為主，新老結(jié)合較為抱負(fù)。新老師觀念開放，學(xué)習(xí)熱忱高漲，進(jìn)取意識(shí)劇烈；老老師有

肯定教學(xué)閱歷，教學(xué)實(shí)踐力量較強(qiáng)。師資可開發(fā)性大，這是一筆可觀的財(cái)寶。

2、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，各種設(shè)備較為齊全

學(xué)校的電教及遠(yuǎn)程教育可以為老師們供應(yīng)現(xiàn)代教育手段和教育信息。

3、我校處在進(jìn)展中，有好多層面、領(lǐng)域還未完善，值得深思和探討的問題諸多。

4、時(shí)值處于新課程改革，改革既給了我們機(jī)遇，又給了我們挑戰(zhàn)，從老師的觀念到行為都要求轉(zhuǎn)變。改革是一種探討，一種嘗試，改革中很多新問題，新疑點(diǎn)需要我們?nèi)ヌ骄俊⒔鉀Q。

〔二〕制約校本教研的因素

1、學(xué)校導(dǎo)向性、激勵(lì)性的校驗(yàn)機(jī)制尚未完成，老師教研意識(shí)較弱，不能正確看待教研，把教研看作是一種額外的負(fù)擔(dān)，教研不能成為一種自覺的行為，對(duì)學(xué)校而言教研成為一種指令性工作，教研風(fēng)氣亦未成氣候。

2、老師任務(wù)較重，忙于各學(xué)科教案的撰寫等常規(guī)工作，自身素養(yǎng)有肯定的局限性，校本教研質(zhì)量不高。

六、主要工作措施

〔一〕組織學(xué)習(xí)教育理論，提高廣闊老師的教育理論素養(yǎng)，樹立先進(jìn)的教育理念。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，學(xué)習(xí)是一切只是的源泉，是教研工作的動(dòng)力，是老師實(shí)現(xiàn)自我超越的有效途徑。學(xué)校要建立和完

善學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，特殊是加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，在學(xué)習(xí)形式上分為三個(gè)層次：每月一次全校教育理論講座、一次個(gè)人自學(xué)、每周一次教研組學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必需：必需是先進(jìn)的教育理論、必需是科學(xué)的教育理論、必需是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)一有一檢查：即有學(xué)習(xí)記錄、每學(xué)期檢查一次，年終進(jìn)行考核。

〔二〕抓好兩項(xiàng)工作

1、常規(guī)性教研工作。其主