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文檔簡介

聽一聽聽聽歌曲的情緒是什么？聯(lián)想到什么畫面？說說歌詞是誰寫的哪首古詩？描寫了什么內(nèi)容？這首詩是唐代詩人王維的名篇《送元二使安西》。唐朝時，為詩配樂進(jìn)行演唱十分盛行，很多古詩都被合樂而唱，《陽關(guān)三疊》就是其中之一。分析歌詞

歌詞部分比原詩要長chuán“遄行”是指“一路上你要快快地走，快快地走”，寄托了對友人無限關(guān)愛之情?！伴L途越渡關(guān)津”指遙遠(yuǎn)的旅途要穿越多少關(guān)山、渡口！“歷苦心，歷苦心”是指“要經(jīng)歷千辛萬苦，千辛萬苦”?！皻v歷苦心，宜自珍”指“再累再苦啊，你要自己保重，自己多多保重”。請同學(xué)們有感情的演唱歌曲，注意歌唱姿勢以及氣息的保持。

拓展音樂文化視野

1.分組討論。下面請大家分小組討論古詩《送元二使安西》與歌曲《陽關(guān)三疊》有沒有內(nèi)在的聯(lián)系？可以從以下幾個方面思考：（1）詩節(jié)奏與歌曲節(jié)奏。（2）詩韻律與歌曲旋律。（3）古詩與歌曲的情感表達(dá)。

在我國古代，詩詞與音樂是有密切聯(lián)系的，很多詩詞都是合樂而唱。在《史記?孔子世家》中說，“詩三五百篇，孔子皆弦歌之?！笨梢姡覈糯脑姼杩偧对娊?jīng)》都是用樂器伴奏著歌唱的。所以，本課學(xué)習(xí)的歌曲中，詩是音樂的核心，而音樂則是詩的靈魂。誦讀詩句時，可以借助音樂來感受詩的韻律和情感；演唱歌曲時，則可以通過詩中的文學(xué)藝術(shù)來感受歌曲的意境美、音樂美和藝術(shù)美。古詩和歌曲雖然都表達(dá)了離別之情，但不同的藝術(shù)形式在表達(dá)情感的深度和層次上也不盡相同，當(dāng)我們在內(nèi)心中動了情感，就用語言表現(xiàn)出來；當(dāng)語言不足以表現(xiàn)情感時，音樂就產(chǎn)生了，所以說音樂產(chǎn)生于語言的盡頭。加深對歌曲的體驗(yàn)

對比欣賞合唱曲《陽關(guān)三疊》請同學(xué)們再對比欣賞合唱曲《陽關(guān)三疊》?！贰＃ā蛾栮P(guān)三疊》合唱音頻）加入合唱效果后又有了哪些新的感受？加入各個聲部后音色豐富、渾厚，層次分明，力度的起伏突出了歌曲的高潮，音樂的表現(xiàn)力也更豐富了，表現(xiàn)的情感更加細(xì)膩了。課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們感受、體驗(yàn)了古曲《陽關(guān)三疊》的風(fēng)格特點(diǎn)，并能夠用連貫的氣息、柔和的聲音和充滿友愛的情

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