浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接-課件

化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接

2專題分析【命題重點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的連接主要考查氣體的發(fā)生裝置;干燥、凈化裝置;氣體收集裝置;尾氣處理裝置的選擇和連接。3實(shí)驗(yàn)裝置一般原則:氣體發(fā)生裝置→除雜、干燥→主體實(shí)驗(yàn)→尾氣的處理等順序。(1)發(fā)生裝置:①固固加熱型;②固液不加熱型。(2)除雜、干燥:①溶液除雜:洗氣瓶;②固體常溫除雜:U形管、干燥管;③固體加熱除雜:硬質(zhì)玻璃管。(3)主體實(shí)驗(yàn):①氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn);②氣體收集(包括量氣)。4實(shí)驗(yàn)裝置(4)尾氣處理:①有毒氣體:固體、溶液吸收,點(diǎn)燃、裝置收集;②無(wú)毒氣體直接排空;③若制備的物質(zhì)極易水解,則需在尾部加裝干燥管,以防空氣中的水蒸氣進(jìn)入造成水解。(5)干燥與除雜的順序:①若采用溶液除雜,則先凈化后干燥;②若采用加熱除雜,則干燥在前;③若用固體吸收劑常溫除雜,則根據(jù)題意而定。5實(shí)驗(yàn)裝置(6)接口的連接:總體上遵循裝置的排列順序,但對(duì)于吸收裝置應(yīng)“長(zhǎng)”進(jìn)“短”出;量氣裝置應(yīng)“短”進(jìn)“長(zhǎng)”出;洗氣裝置應(yīng)“長(zhǎng)”進(jìn)“短”出;干燥管應(yīng)“大”進(jìn)“小”出。(7)氣體發(fā)生裝置一般按:裝置選擇與連接→氣密性檢驗(yàn)→裝固體藥品→加液體藥品→開始實(shí)驗(yàn)→拆卸儀器→其他處理等。6實(shí)驗(yàn)裝置(8)加熱操作:主體實(shí)驗(yàn)加熱前一般應(yīng)先通原料氣趕走空氣后再點(diǎn)燃酒精燈,其目的一是防止爆炸;二是保證產(chǎn)品純度。熄滅酒精燈時(shí),一般是“先取后滅”的原則。7類型一裝置選擇例1接到報(bào)警,某廚房的煤氣管道可能有CO泄漏,一化學(xué)興趣小組成員受命采集該廚房的氣樣,并檢測(cè)該氣樣中是否含有CO氣體。小組中一成員戴上防毒面具,進(jìn)入廚房收集到一集氣瓶廚房氣樣,他們欲用圖裝置來(lái)做檢測(cè)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。(1)檢測(cè)時(shí)出現(xiàn)

現(xiàn)象,可證明廚房氣樣中含有CO。

8類型一裝置選擇(2)小組中有成員提出該裝置產(chǎn)生的尾氣仍有可能造成環(huán)境污染,請(qǐng)你提出處理尾氣的方法:

。

(3)采集氣樣時(shí)未攜帶抽氣工具(如注射器等)如何用最簡(jiǎn)便的方法采到該瓶氣樣?

。

(4)如何在檢測(cè)時(shí)將集氣瓶中的氣樣導(dǎo)入玻璃管內(nèi),請(qǐng)畫出示意圖,并用文字作必要的說(shuō)明。9解析[答案](1)玻璃管內(nèi)黑色粉末中出現(xiàn)紅色固體[解法指導(dǎo)](1)由于一氧化碳有還原性,在加熱時(shí)能將氧化銅還原成銅;檢測(cè)時(shí)出現(xiàn)玻璃管內(nèi)黑色氧化銅粉末中出現(xiàn)紅色固體現(xiàn)象可證明廚房氣樣中含有CO。10解析[答案](2)裝置尾部連接一個(gè)尖嘴導(dǎo)管,并放置一個(gè)點(diǎn)燃的酒精燈,將可能剩余的CO燃燒掉[解法指導(dǎo)](2)由于一氧化碳有可燃性,燃燒生成二氧化碳;所以,處理尾氣的方法是:裝置尾部連接一個(gè)尖嘴導(dǎo)管,并放置一個(gè)點(diǎn)燃的酒精燈,將可能剩余的CO燃燒掉。11解析[答案](3)將裝滿水的集氣瓶帶入廚房,在廚房?jī)?nèi)倒去水并塞上橡皮塞[解法指導(dǎo)](3)采集廚房?jī)?nèi)氣體的方法是:將裝滿水的集氣瓶帶入廚房,在廚房?jī)?nèi)倒去水并塞上橡皮塞。12解析[答案](4)如圖所示,將分液漏斗中的水加入集氣瓶中。[解法指導(dǎo)](4)將橡皮塞換成帶導(dǎo)管和分液漏斗的雙孔橡皮塞,通過(guò)分液漏斗向瓶中加入水,將一氧化碳通過(guò)導(dǎo)管導(dǎo)入玻璃管內(nèi)。13變式訓(xùn)練【變式1】實(shí)驗(yàn)課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種。為確定該粉末的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你參與其中并回答問(wèn)題。提出猜想甲組:銅粉;乙組:氧化鐵粉末;丙組:

。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案1:取少量紅色粉末放入試管中,滴加足量的

(從下列試劑中選擇:氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液),振蕩,若甲組猜想正確,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。

優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)14變式訓(xùn)練方案2:取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,先通入CO,然后用酒精噴燈加熱一段時(shí)間(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示),停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。若乙組或丙組猜想正確,則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。

實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通CO再加熱的目的是

。

優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)15變式訓(xùn)練數(shù)據(jù)處理等裝置完全冷卻到室溫,稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg。若乙組猜想正確,則m的取值范圍是

。

實(shí)驗(yàn)反思圖Ⅰ中虛線框內(nèi)的裝置用于吸收CO2并收集CO,請(qǐng)從圖Ⅱ(廣口瓶?jī)?nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置

(填序號(hào))。優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)16解析銅粉和氧化鐵粉末稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)17解析3CO+Fe2O3排凈硬質(zhì)3CO2+2Fe玻璃管中的空氣,防止爆炸優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)18解析5.6≤m<8③優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)19類型二裝置連接例2過(guò)碳酸鈉(Na2CO4)是一種常見的漂白殺菌劑,其水溶液顯堿性,能和鹽酸發(fā)生下列反應(yīng):2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O。工業(yè)用的過(guò)碳酸鈉往往含有少量的碳酸鈉。為了測(cè)定工業(yè)用的過(guò)碳酸鈉的純度,可以選擇利用下列儀器(包括儀器中的藥品)及石蕊試液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)取適量過(guò)碳酸鈉樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng),只要測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的

(寫化學(xué)式)體積,就可推算出過(guò)碳酸鈉的純度。

優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)20典例分析(2)請(qǐng)選取該實(shí)驗(yàn)需要的裝置,并按正確連接順序排列

(填序號(hào),儀器中的試劑都是足量的)。

(3)判定過(guò)碳酸鈉試樣是否完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作方法和現(xiàn)象是

。優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)21解析[答案](1)O2

[解法指導(dǎo)](1)過(guò)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和氧氣,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)也有二氧化碳生成,所以只能通過(guò)測(cè)生成氧氣的量求過(guò)碳酸鈉的量。優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)22解析[答案](2)BDEF[解法指導(dǎo)](2)過(guò)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)為固體和液體反應(yīng)且不需要加熱,所以選擇裝置B,要測(cè)定生成氧氣的量,需要先除去二氧化碳,可用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,再通入水中,F量筒中水的體積即為E裝置中氧氣排開水的體積。優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)23解析[答案](3)往B裝置中繼續(xù)加入鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生(或往B裝置中滴入石蕊試液,溶液顯紅色)[解法指導(dǎo)](3)判斷是否完全反應(yīng),過(guò)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和氧氣,所以可繼續(xù)加稀鹽酸,若無(wú)氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明樣品已完全反應(yīng)。優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)24變式訓(xùn)練【變式2】課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn):他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后放在石棉網(wǎng)上,在其中插入燒紅的玻璃棒,反應(yīng)立即發(fā)生,拿掉玻璃棒后,反應(yīng)繼續(xù)劇烈進(jìn)行,反應(yīng)過(guò)程中有少量刺激性氣味的氣體X產(chǎn)生,反應(yīng)結(jié)束后,都得到黑色固體,老師得到的黑色固體不會(huì)被磁鐵吸引,而小科的卻會(huì)被磁鐵吸引。(1)鐵和硫的反應(yīng)是

(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

(2)氣體X的化學(xué)式為

。

優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)25變式訓(xùn)練(3)對(duì)比老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小科猜想自己得到的黑色固體可能是剩余的鐵或生成的四氧化三鐵。小科想驗(yàn)證是否有鐵剩余,老師啟發(fā)小科:硫化亞鐵能與稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生硫化氫氣體,該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。于是,小科認(rèn)為正確連接如圖HT4-5所示的三個(gè)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果a處有水壓出,就能驗(yàn)證有鐵剩余。①小科依次連接各裝置的導(dǎo)管口:e→

(填“c→d”或“d→c”)→b→a。②老師指出設(shè)計(jì)不夠合理,不能就此驗(yàn)證猜想。請(qǐng)你幫小科說(shuō)出不夠合理的原因:

。于是小科改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……

優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)26解析放熱SO2c→d反應(yīng)前錐形瓶中含有空氣優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)27課堂檢測(cè)1.實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖所示。下列說(shuō)法正確的是 (

)A.裝置①和⑤組合可以用來(lái)制取氧氣B.裝置②和③組合可以用來(lái)制取氫氣C.裝置②和④組合可以用來(lái)制取二氧化碳D.裝置②可以較好地控制反應(yīng)速率優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)28課堂檢測(cè)2.小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng),并嘗試直接利用圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認(rèn)為小張(

)A.不可能收集到一瓶CO2,因?yàn)镃O2可溶于水B.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2C.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2D.選擇A、B兩種裝置,導(dǎo)管a接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)29課堂檢測(cè)3.用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)30課堂檢測(cè)4.草酸亞鐵晶體(FeC2O4·2H2O)受熱分解的化學(xué)方程式為FeC2O4·2H2O=FeO+CO↑+CO2↑+2H2O。通過(guò)如圖裝置驗(yàn)證該反應(yīng)得到的氣體產(chǎn)物,其說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (

)A.①中無(wú)水硫酸銅固體變藍(lán),可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有水蒸氣B.②中固體由黑色變紅色,可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳C.③中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有二氧化碳D.③中尾氣可點(diǎn)燃,可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)31課堂檢測(cè)5.某同學(xué)為研究相同條件下一氧化碳和氫氣哪個(gè)還原氧化鐵的量更多,將一氧化碳和氫氣等體積混合后先通過(guò)圖甲裝置,再通過(guò)圖中的儀器組合。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?圖中儀器選擇和連接最好的是(

)A.Cba B.cda C.Cbd D.bca優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)32課堂檢測(cè)6.實(shí)驗(yàn)用如圖所示裝置制取氫氣并測(cè)量生成氫氣的體積。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

)A.儀器a的名稱為長(zhǎng)頸漏斗B.燒瓶中的物質(zhì)一定是鋅與稀硫酸C.該收集方法為向下排空氣法D.該裝置還可用于制取氧氣優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)33課堂檢測(cè)7.根據(jù)圖中甲、乙回答問(wèn)題。(1)從圖甲中選擇實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳的儀器組合:

(填序號(hào)),該裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,寫出相關(guān)的制氧氣的化學(xué)方程式:

。

(2)氯氣是一種重要的化工原料,它是一種黃綠色的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,并能與氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)。①實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的反應(yīng)原理為MnO2(固體)+4HCl(濃)X+2H2O+Cl2↑,則X的化學(xué)式為

。

②實(shí)驗(yàn)室用圖乙裝置可制取并收集一瓶純凈干燥的氯氣,導(dǎo)管接口的正確連接順序是a→

(填序號(hào)),其中飽和食鹽水的作用是

。

優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)34課堂檢測(cè)8.某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究氣體的組成,設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置已省略)。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液變渾濁,C中的固體由黑色變紅色,D中的固體由白色變藍(lán)色,F裝置中有水流入燒杯。在反應(yīng)前后對(duì)C、D裝置進(jìn)行了質(zhì)量的測(cè)量(各步反應(yīng)均完全),測(cè)量結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式:

。

(2)一定能證明原混合氣體中有氫氣存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。

(3)F裝置的作用:①“抽氣”;②

。

(4)證明原混合氣體中有CO存在的定量關(guān)系式是

(用字母a、b、c、d表示)。

優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件浙教版科學(xué)中考復(fù)習(xí)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置連接(共38張PPT)35課堂檢測(cè)9.草酸存在于自然界的植物中。草酸晶體(H2C2O4·2H2O)無(wú)色,熔點(diǎn)為101℃,易溶于水,受熱脫水、升華,170℃以上分解。草酸能與氫氧化鈣反應(yīng)生