部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第19課《父愛之舟》優(yōu)質(zhì)課件

五年級(jí)/上冊(cè)/語文/部編版第一課時(shí)1激情導(dǎo)入，揭示課題3再讀課文，梳理內(nèi)容2初讀課文，學(xué)習(xí)字詞4品讀感悟，體會(huì)父愛目錄CONTANTS激情導(dǎo)入，揭示課題任務(wù)一如果說母愛是水，那么父愛就是山；如果說母愛是溫暖的春風(fēng)，那么父愛就是火熱的太陽。新課導(dǎo)入?yún)枪谥袇枪谥校?919—2010）江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作品有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》等十余種。作者簡介初讀課文，學(xué)習(xí)字詞任務(wù)二初讀課文自由朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀熟課文，把不理解的字詞標(biāo)上記號(hào)。學(xué)習(xí)提示繭子偏僻qiāozhànjiǎnjiǎo客棧冤枉pìhū踩高蹺啟迪落榜出嫁繳費(fèi)恍恍惚惚zhěnliāo兼作撩起嘲笑枕頭密密層層字詞學(xué)習(xí)考疼席糖屑啟蠶釘陪畢煮枕迪字詞學(xué)習(xí)字詞書寫再讀課文，梳理內(nèi)容任務(wù)三梳理內(nèi)容默讀課文，思考：課文是按照什么順序?qū)懙?，采用了什么樣的敘述方式？作者在?mèng)中夢(mèng)到了哪些難忘的場景？學(xué)習(xí)提示時(shí)間順序01倒敘02開頭寫“我”剛從夢(mèng)中醒來；中間具體寫父愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；結(jié)尾再次寫夢(mèng)醒，照應(yīng)開頭。0301父親養(yǎng)蠶賣繭給“我”買枇杷；02住客棧心疼“我”被蟲咬，要加錢換房；03逛廟會(huì)時(shí)，給“我”買豆腐腦自己卻不吃；04給“我”做萬花筒；05雨雪天背“我”上學(xué)；06湊錢給“我”繳學(xué)費(fèi)，送“我”上學(xué)，給“我”鋪床；07送“我”報(bào)考師范學(xué)校；08送“我”入學(xué)時(shí)為“我”縫補(bǔ)棉被。梳理內(nèi)容品讀感悟，體會(huì)父愛任務(wù)四品讀感悟默讀課文第2～4自然段，邊讀邊想：文中哪個(gè)場景最打動(dòng)你？在旁邊批注你的感受。學(xué)習(xí)提示朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……①讀：齊讀第2自然段，說一說：這寫的是什么場景？②畫：邊讀邊圈出文中體現(xiàn)父親特點(diǎn)的詞句，重點(diǎn)讀一讀。③議：同學(xué)之間議一議：你從文中讀出了什么？從哪里讀出來的？④再讀：再一次有感情地讀這一段話，讀出生活的艱辛和父親對(duì)“我”的愛。品讀感悟方法歸納讀畫議再讀讀：默讀課文第3自然段，畫出文中描寫父親生活節(jié)儉的詞句。01思：父親那么節(jié)儉，為什么愿意加錢給“我”換好房間？02議：“我”卻不肯換，為什么？如果是你，你會(huì)怎么做？03再讀：帶著父親對(duì)兒子的關(guān)愛，兒子對(duì)父親的敬重和體貼，有感情地讀一讀這一段話。04品讀感悟品讀感悟

我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓(xùn)太深了。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩。茶房說沒辦法，要么加點(diǎn)兒錢換個(gè)較好的房間。父親動(dòng)心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的艱難。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房子。父親送“我”上學(xué)，住客棧時(shí)心疼“我”被蟲咬，要加錢給“我”換好房間。讀：師生接讀課文，邊讀邊想象畫面。01說：說一說你仿佛看到了怎樣的街市。02議：小組討論一下，你從文中讀出了哪些信息？03想象：一個(gè)大男人做萬花筒，可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難？再次談自己的感受。04品讀感悟品讀感悟

恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱。看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！逛廟會(huì)，買熱豆腐腦，做萬花筒。品讀感悟小組討論一下，你從文中讀出了哪些信息？議“我”家境貧困，盡管街上吃的應(yīng)有盡有，“我們”卻只能吃涼粽子；父親舍不得“我”受委屈，給“我”買熱豆腐腦，但自己舍不得吃；沒錢買玩具，父親就親手做萬花筒“我”懂事，體貼父親，哪怕很饞也不忍心叫父親買東西。這三個(gè)自然段寫的都是生活中的小細(xì)節(jié)，父親濃濃的愛就在這些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，只要用心去體會(huì)，就能感受到他們父子之間的愛。作業(yè)布置抄寫本課詞語，搜集頌揚(yáng)父母之愛的名句或詩歌，讀一讀，背一背，并抄錄下來。完成《分層作業(yè)》同步練習(xí)?；貞浤愕母赣H關(guān)愛你的一個(gè)場景，將具體的細(xì)節(jié)寫下來。五年級(jí)/上冊(cè)/語文/部編版第二課時(shí)1聚焦場景，體悟父愛3主題拓展，體會(huì)寫法2聚焦成長，體會(huì)深情目錄CONTANTS聚焦場景，體悟父愛任務(wù)一深夜喂蠶，賣繭買枇杷旅店住宿吃豆腐腦，糊萬花筒背“我”上學(xué)攢錢繳學(xué)費(fèi)為“我”鋪床送考無錫入學(xué)途中縫被體悟父愛默讀課文第5～9自然段，說說哪個(gè)場景給你的印象最深，勾畫出最打動(dòng)你的細(xì)節(jié)，在旁邊寫下你的感受。學(xué)習(xí)提示父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。場景一：雨雪天，父親背“我”上學(xué)。①讀場景，找出描寫父親動(dòng)作的詞語。②交流對(duì)這些語句的理解。③聯(lián)系生活實(shí)際，你們的父母親是怎樣接送你們上下學(xué)的？你們有什么感受？體悟父愛初小畢業(yè)時(shí)，我考取了峨山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。場景二：父親為“我”湊學(xué)費(fèi)，鋪床鋪。①讀課文，想一想：父親為了湊錢還可能做了哪些事？②同桌討論：“我”為什么哭了？為什么說這次哭與以往的哭不一樣？體悟父愛“我”為什么哭了？為什么說這次哭與以往的哭不一樣？這次的哭是心酸的哭，為父母的艱辛而心酸，為家里的貧困而擔(dān)憂，為父母在這樣貧困的情況下仍無私地愛“我”而感動(dòng)，為不能為家庭分憂而愧疚，還有可能為第一次遠(yuǎn)離父母而害怕……體悟父愛場景三：父親送“我”報(bào)考無錫師范。體悟父愛野曠天低樹，江清月近人。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。“我”的求學(xué)經(jīng)歷是怎樣的？夜晚行船在江上，可以用哪些詩句來形容？初小——鵝山高小——無錫師范“我”當(dāng)時(shí)是去報(bào)考師范，這些詩這些美景應(yīng)該都能脫口而出，為什么“我”不能領(lǐng)略到這些詩畫意境？聯(lián)系課文內(nèi)容可知，“我”當(dāng)時(shí)家里條件那么差，可以說是傾盡所有送“我”報(bào)考，如果沒考上，便是愧對(duì)了全家人的希望?！拔摇眽毫艽?，很緊張，所以根本沒心情去領(lǐng)略那些詩畫意境。體悟父愛初小畢業(yè)時(shí)，我考取了峨山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。場景四：父親為“我”縫棉被①讀課文，想一想：父親為了湊錢還可能做了哪些事？②同桌討論：“我”為什么哭了？為什么說這次哭與以往的哭不一樣？體悟父愛游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。場景四：父親為“我”縫棉被體悟父愛思考：針線活一般是母親的事，但因?yàn)椤拔摇钡哪赣H長期臥病，所以由父親幫“我”縫補(bǔ)棉被。想象一下：粗手粗腳的父親做這樣的事可能會(huì)怎么樣？體悟父愛我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說，“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。體悟父愛對(duì)比閱讀《背影》片段，說說自己的體會(huì)。體會(huì)寫法討論：這一段寫法跟課文有什么不一樣？這樣寫有什么好處？虛實(shí)結(jié)合，更突出對(duì)父愛的深刻印象；敘述與抒情相結(jié)合，讓父愛的分量更加沉重，也讓自己內(nèi)心的感動(dòng)表達(dá)得更真切。小漁船在文中出現(xiàn)了幾次？父親在漁船上為“我”做了些什么？父親在小漁船上搖船、做飯。父親和姑爹兩人搖船送“我”到無錫，父親在船上煮飯給“我”吃。父親同姑爹輪換搖船送“我”入學(xué)，父親還在船上為“我”縫補(bǔ)棉被。姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘。體會(huì)寫法“我”報(bào)考和上學(xué)總是離不開小漁船，父親在小漁船上搖櫓、做飯、縫補(bǔ)棉被，這一切都是為了省吃儉用供“我”上學(xué)。這只破舊的小漁船承載著一位樸實(shí)的父親對(duì)孩子深切的期望和濃厚的愛，是父親搖著船把“我”帶到了一個(gè)個(gè)人生的驛站。作者對(duì)這些場景一次次的描繪一步步地緊扣了文題，進(jìn)而深化了中心。體會(huì)寫法聚焦成長，體會(huì)深情任務(wù)二找一找文中描寫作者懂事的句子，讀了這些句子你有什么感受？在父愛的滋養(yǎng)下，作者有哪些變化？學(xué)習(xí)提示體會(huì)深情當(dāng)“我”被臭蟲咬，父親要為“我”換房間時(shí)；當(dāng)“我”在廟會(huì)上看到琳瑯滿目的物品時(shí)；父親經(jīng)常說要“我”念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員時(shí)……體會(huì)深情因此，作者一次次地感慨：“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!”體會(huì)深情（吳冠中筆下的小船）體會(huì)深情主題拓展，體會(huì)寫法任務(wù)三思考：父愛與舟有什么關(guān)系？課文為什么以“父愛之舟”為題？學(xué)習(xí)提示主題拓展他們的生活離不開小船，作者報(bào)考、入學(xué)，父親都要借姑爹的小漁船，小船跟作者的生活密不可分。父親搖著小船送“我”報(bào)考、入學(xué)，一直到我考上無錫師范，“我”的成長離不開小船，更離不開父愛。這小船是承載著父愛的小船，父愛和小船已經(jīng)融為一體。這條小漁船是文章的線索。小舟表面上指小漁船，實(shí)際上指父愛。這只小船承載著父親對(duì)“我”的期望和深沉的愛，它是人生之舟、希望之舟、愛之舟，載著“我”不斷走向理想的彼岸。以“父愛之舟”為題，揭示了文章的主題，也承載著作者對(duì)父親的思念和敬愛之情。主題拓展《父愛之舟》與《慈母情深》寫法上的異同點(diǎn)。比較主題拓展相同點(diǎn)這兩篇文章的寫法有所不同，但都講述了盡管生活艱辛，父母仍無私地支持孩子讀書的故事，表現(xiàn)了深深的父母之愛。圍繞一件事來寫，著重抓住了母親工作環(huán)境的場景描寫和母親的神態(tài)、動(dòng)作等描寫，來突出母親工作的艱辛和對(duì)“我”讀書的支持?！洞饶盖樯睢访鑼懥俗髡呱钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，生活中的每一件小事都傾注著父親對(duì)“我”的愛?！陡笎壑邸凡牧戏謩e寫了什么場景？你看到了怎樣的父親？思考主題拓展《父親的畫面》我記憶中，不曾聽過父親的半句叱責(zé)，也從未見過他不悅的表情……父親笑著說：“打到了它才不會(huì)再去叮我兒子!”《背影》我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊……顯出努力的樣子。《指尖上的父愛》父親對(duì)我從不嬌縱，即使是下雨天，泥路很滑，父親也依然是一根手指讓我抓著……那時(shí)候我就明白了一個(gè)道理：自己的事，不能全指望別人。聯(lián)系生活實(shí)際，講一講自己親身感受到父母之愛的小故事。學(xué)習(xí)提示主題拓展他們的生活離不開小船，作者報(bào)考、入學(xué)，父親都要借姑爹的小漁船，小船跟作者的生活密不可分。父親搖著小船送“我”報(bào)考、入學(xué)，一直到我考上無錫師范，“我”的成長離不開小船，更離不開父愛。這小船是承載著父愛的小船，父愛和小船已經(jīng)融為一體。這樣的父親就在我們身邊，我們生命中將永遠(yuǎn)有一條專為我們擺渡的船。把你和父親相處的場景寫下來吧，讓父親的愛流淌在文字里、流淌在心間。結(jié)束語夢(mèng)境開頭引出回憶回憶往事深沉的父愛賣繭買枇杷加錢換房間買豆腐腦做萬花筒背“我”上學(xué)父愛之舟送“我”報(bào)考為“我”鋪床夢(mèng)醒枕濕首尾呼應(yīng)送“我”入學(xué)縫補(bǔ)棉被結(jié)構(gòu)梳理作業(yè)布置選取自己生活中最感人的父母之愛的小故事，飽含深情地寫下來，然后給父母看。完成《分層作業(yè)》同步練習(xí)。吳冠中父愛之舟課題導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)跊]有閱讀課文之前，對(duì)題目有什么理解呢？“父愛”——抽象的感情?！爸邸薄獙?shí)體的事物。

用“舟”承載的父愛，那么小小的舟是如何裝下這深沉的父愛的呢？走近作者油畫代表作有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》等。吳冠中，江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。作品欣賞········吳冠中作品欣賞········吳冠中作品欣賞········吳冠中理解課文內(nèi)容，明確課文圍繞“舟”，描寫了哪些難忘的情景。2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“啟迪、意境”等詞語。1品讀句子，體會(huì)文中深沉的父愛。3會(huì)

認(rèn)

字繭jiǎn棧zhàn冤yuān枉wǎng惚hū蹺qiào迪dí嫁jià榜bǎng兼jiān嘲cháo僻pì繳jiǎo會(huì)

寫

字蠶cán音序：C結(jié)構(gòu)：上下偏旁：蟲筆畫數(shù)：10組詞：蠶豆蠶繭春蠶筆順：考kǎo音序：K結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：耂筆畫數(shù)：6組詞：考試考慮眾星拱月筆順：疼téng音序：T結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：疒筆畫數(shù)：10組詞：疼愛疼痛心疼筆順：席xí音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：廣筆畫數(shù)：10組詞：涼席主席席地而坐筆順：糖táng音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：米筆畫數(shù)：16組詞：糖果紅糖筆順：屑xiè音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：尸筆畫數(shù)：10組詞：紙屑木屑不屑一顧筆順：啟qǐ音序：Q結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：戶筆畫數(shù)：7組詞：啟發(fā)啟示承前啟后筆順：迪dí音序：D結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：辶筆畫數(shù)：8組詞：啟迪筆順：釘dīng音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：钅筆畫數(shù)：7組詞：鐵釘斬釘截鐵筆順：陪péi音序：P結(jié)構(gòu)：左右偏旁：阝筆畫數(shù)：10組詞：陪同陪伴筆順：畢bì音序：B結(jié)構(gòu)：上下偏旁：比筆畫數(shù)：6組詞：畢業(yè)原形畢露筆順：暑shǔ音序：S結(jié)構(gòu)：上下偏旁：曰筆畫數(shù)：12組詞：暑假嚴(yán)寒酷暑筆順：煮zhǔ音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：灬筆畫數(shù)：12組詞：煮飯煮粥筆順：枕zhěn音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：8組詞：枕頭枕巾高枕無憂筆順：詞語解釋【朦朧】不清楚，模糊?！驹┩麇X】不值得花的錢?！净谢秀便薄可裰静磺濉⒚糟臓顟B(tài)；不真切、不清楚?！绢I(lǐng)略】了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義。【意境】文學(xué)藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。一、下面詞語中紅色的字讀音完全正確的是（）字詞練習(xí)A.客棧（zhàn）瑣屑（xuè）B.冤枉（wáng）嘲笑（cháo）D.僻靜（pì）光榮榜（bǎng）C節(jié)省——（）緩緩——（）珍貴——（）精致——（）節(jié)儉慢慢寶貴精巧二、寫出下面詞語的近義詞。初讀感知

自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，想一想，這篇課文以什么為線索？課文圍繞這條線索重點(diǎn)寫了哪幾件事？這篇課文以姑爹的小漁船為線索，貫穿全文，重點(diǎn)回憶了父親送“我”上學(xué)，帶“我”投考學(xué)校，其間穿插了生活的種種瑣事，體現(xiàn)出父愛的深沉?？既※Z山高小報(bào)考無錫師范課文解讀從文中梳理出“我”上學(xué)的幾段經(jīng)歷。讀初小考取無錫師范在求學(xué)的路上，父親為“我”做了哪些事情呢？