部編版三年級(jí)上冊(cè)3《不懂就要問(wèn)》課件下載【龜仙島】

武天老師不懂就要問(wèn)3部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1.會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“挨、背、圈”，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能說(shuō)出課文講了一件什么事。3.能簡(jiǎn)單表達(dá)自己對(duì)“不懂就要問(wèn)”這件事的看法。學(xué)習(xí)目標(biāo)孫中山你知道這是誰(shuí)嗎？導(dǎo)入新課孫中山是中國(guó)民主主義革命先行者，被后人稱為國(guó)父。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。導(dǎo)入新課我們一起走進(jìn)課文，去了解孫中山先生小時(shí)候的一件事。導(dǎo)入新課聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示我會(huì)認(rèn)背照定一習(xí)bèisònglìquānduànliàn例段練嚇尺聲打清呆hútúdāijièlìáichǔ挨楚圈戒厲誦糊涂挨āi（挨著）ái（挨打）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”.背bèi（后背）

bēi（背包）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。.圈quān（圓圈）juàn（羊圈）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。.照例：按照以前的慣例。糊里糊涂：認(rèn)識(shí)模糊，不明事理。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。戒尺：舊時(shí)私塾先生對(duì)學(xué)生施行體罰所用的木板。咿咿呀呀：形容聲音，課文中指學(xué)生們的讀書聲。霎時(shí)：形容極短的時(shí)間。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文寫了孫中山小時(shí)候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問(wèn)題的故事。整體感知課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：孫中山小時(shí)候如何上學(xué)。

第二部分（第2-6自然段）：孫中山在課堂上問(wèn)老師背的書是什么意思。

第三部分（第7-8自然段）：孫中山不懂就問(wèn)，不怕挨打。

課文結(jié)構(gòu)私塾孫中山小時(shí)候是怎么上課的？

那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來(lái)不講。不求甚解課文解析作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把學(xué)生讀書比作唱歌，形象地寫出了學(xué)生讀書的狀態(tài)?！安欢鸵獑?wèn)”，孫中山是怎么問(wèn)的？來(lái)到學(xué)校流利背誦先生念一句學(xué)生念一句有什么用呢？壯起膽子課文解析

于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”壯著膽子說(shuō)明當(dāng)時(shí)的教學(xué)方法不允許學(xué)生提問(wèn)，孫中山這一問(wèn)可要冒著被戒尺打的風(fēng)險(xiǎn)呢！態(tài)度誠(chéng)懇課文解析

孫中山這一問(wèn)，同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的？老師先后又是怎樣的反應(yīng)？同學(xué)

這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。課文解析先生

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”課文解析你認(rèn)為孫中山是個(gè)什么樣的人？

這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！鼻趯W(xué)好問(wèn)讀書求理課文解析私塾讀書從來(lái)不講不懂就要問(wèn)勤學(xué)好問(wèn)糊里糊涂背

沒用壯著膽子

講講——同學(xué)們

嚇呆先生

講的認(rèn)真敢于提問(wèn)

不懂就問(wèn)這篇課文按事情的發(fā)展順序，記敘了孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí)明知可能挨打，還是向老師提問(wèn)的故事，反映了他學(xué)習(xí)主動(dòng)、喜歡刨根問(wèn)底的好品質(zhì)。我們要聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生