非連續(xù)性文本閱讀專題1

車票時(shí)刻表道路指示牌公交車牌

定義：以文字說明、表、符號(hào)、單、圖畫等信息為單位，一種或幾種信息組合而成，直觀呈現(xiàn)信息內(nèi)容的文本形式。非連續(xù)性文本常見的類型有：圖類（地圖、導(dǎo)游圖、統(tǒng)計(jì)圖等）、表類（統(tǒng)計(jì)表、時(shí)刻表）、文字說明類（說明書、廣告詞等）、單類（車票、購物小票、報(bào)價(jià)單等）等等。

撥云見月，解法自來

——非連續(xù)性文本閱讀

2011年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第四階段（7-9年級(jí)）學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容的“閱讀”部分提出了“閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論?！?/p>

課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解非連續(xù)性文本及非連續(xù)性文本閱讀的常考題型；2、以練促學(xué)，熟悉并掌握非連續(xù)性文本閱讀常見考題的解題思路及方法；3、提高學(xué)生篩選、分析、整合信息的能力；4、激發(fā)學(xué)生觀察生活、關(guān)注新聞的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將語文靈活地運(yùn)用于日常生活中去。非連續(xù)性文本——閱讀方法總綱領(lǐng)一、審清題意（圈畫關(guān)鍵詞,明確限制詞）三步走戰(zhàn)略三、組織作答（力求全面，語句通順，語言簡(jiǎn)潔）二、讀文讀圖（讀懂文字、看懂圖意、圖表，梳理信息）《課標(biāo)》要求：讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。文字類審清題干、摘錄句段、合并材料解題思路探究非連續(xù)性文本——文字類愛華小學(xué)的同學(xué)通過網(wǎng)上搜集資料的方式對(duì)端午節(jié)的起源進(jìn)行了探究。他們發(fā)現(xiàn)關(guān)于端午節(jié)的由來，雖然說法很多，但大多數(shù)卻有共同之處。閱讀下面三則資料，探究三種說法中的共同之處（至少寫出兩點(diǎn)）。源于紀(jì)念屈原：屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他力主聯(lián)齊抗秦，遭到去職流放。公元前278年，屈原眼看自己的祖國被秦軍侵略，悲憤交加，于五月五日，抱石投汨羅江身死。源于紀(jì)念伍子胥：伍子胥，是春秋時(shí)期（公元前770—前476年）楚國人，他衷心輔佐吳王，卻遭奸臣陷害，被吳王逼令自刎而死，尸體裝在皮革里于五月五日投入大江。源于紀(jì)念孝女曹娥：曹娥是東漢（公元23—220年）上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，曹娥晝夜沿江號(hào)哭，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此傳為神話。探究結(jié)果

——選自《鎮(zhèn)江市2010年義務(wù)教育階段小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)與檢測(cè)》

例1探究結(jié)果：1.端午節(jié)的由來雖然說法不一，但都是為了紀(jì)念具有美好品質(zhì)的歷史人物；2.故事都發(fā)生在五月五日這一天，三個(gè)主人公都在這一天投江。

探究結(jié)果：1.端午節(jié)的由來雖然說法不一，但都與歷史人物有關(guān)，這三位歷史人物都具有美好的品質(zhì)，他們都以死明志，投入大江；2.故事都發(fā)生在五月五日這一天。

非連續(xù)性文本——文字類例2用一句話表述下邊一段文字的基本信息。（不超過20字）莫斯科時(shí)間4月30日11時(shí)59分（北京時(shí)間30日15時(shí)59分），經(jīng)過兩天太空飛行后，載有人類第一位太空游客美國人蒂托和兩名俄羅斯宇航員的“聯(lián)盟TM—32”號(hào)飛船，與國際空間站成功對(duì)接。到達(dá)目的地后，蒂托感慨地說：“我愛太空！”據(jù)悉，2月，蒂托與俄航空航天局簽訂了赴國際空間站旅行的合同，并為此支付了兩千萬美元。一句話概括：關(guān)鍵要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件或結(jié)果一句話概括：4月30日，人類第一位太空游客到達(dá)國際空間站。一句話概括：

人類第一位太空游客4月30日到達(dá)國際空間站。力求全面，語句通順，語言簡(jiǎn)潔頭孢克肟膠囊說明書（部分）【適應(yīng)癥】本品適用于對(duì)頭孢克肟敏感的鏈球菌屬（腸球菌除外）、肺炎球菌、淋球菌、卡他布蘭漢球菌、大腸桿菌、克雷伯桿菌屬、沙雷菌屬、變形桿菌屬及流感桿菌等引起的下列細(xì)菌感染性疾?。?．支氣管炎、支氣管擴(kuò)張癥（感染時(shí)），慢性呼吸系統(tǒng)感染的繼發(fā)感染，肺炎；2．腎盂腎炎、膀胱炎、淋球菌性尿道炎；3．膽囊炎、膽管炎；4．猩紅熱；5．中耳炎、副鼻竇炎?！疽?guī)格】100mg【用法用量】口服。成人及30公斤以上兒童用量：每次100mg，每日2次；成人重癥感染者可增加至每次200mg，每日2次。兒童：按每公斤體重1.5—3.0mg計(jì)算給藥，每日2次?；蜃襻t(yī)囑。【不良反應(yīng)】本品主要不良反應(yīng)為包括腹瀉等消化道反應(yīng)。1．讀了說明書，我知道這種藥的名稱是()，有()作用。2．李東的媽媽這幾天咽喉有點(diǎn)發(fā)炎，可以吃嗎？如果可以，該如何服用？有什么注意事項(xiàng)？炎頭孢克肟膠囊消炎1．讀了說明書，我知道這種藥的名稱是(頭孢克肟膠囊

)，有(消炎)作用。2．李東的媽媽這幾天咽喉有點(diǎn)發(fā)炎，可以吃嗎？如果可以，該如何服用？有什么注意事項(xiàng)？答：頭孢克肟膠囊有消炎作用，適用于慢性呼吸系統(tǒng)感染的繼發(fā)感染，李東的媽媽咽喉發(fā)炎，屬于呼吸系統(tǒng)感染，所以可以服用。因?yàn)樗幤芬?guī)格是每粒100mg,成人每次100mg，每日2次，所以需要每日服兩粒，每次1粒。服用后可能會(huì)有腹瀉等消化道反應(yīng)?！墩n標(biāo)》要求：讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。文字類圖文類審清題干、摘錄句段、合并材料讀文讀圖，提取信息、合理想象非連續(xù)性文本——圖文類廣告

左圖是某商場(chǎng)貼出的活動(dòng)海報(bào)，讀一讀，想一想，商場(chǎng)是為了什么節(jié)日推出的何種活動(dòng)以及活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容，你能讀懂嗎？

我能讀懂這些信息：

這是商場(chǎng)為三·八婦女節(jié)推出的“歡樂購”活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為：3月8日至3月9日，活動(dòng)內(nèi)容為：冬靴全場(chǎng)3.8折。非連續(xù)性文本——圖文類示意圖

新生小宏在校園里遇到你，向你詢問如何走到教學(xué)樓。請(qǐng)根據(jù)下圖，寫出你對(duì)小宏說的話。你說：

我們可以這樣說：

沿著這條主干道直行約100米，到十字路口右拐，再走約20米就到了。？我們可以這樣說：

請(qǐng)向北直行約100米，到十字路口向東行約20米就到了。1．小象長(zhǎng)牙了，自己很高興，可是媽媽(

)，這是因?yàn)?)。2．看到這幅圖，你想說什么？3、由此可見，這是一幅關(guān)于(

)的公益廣告。

保護(hù)野生動(dòng)物卻高興不起來象牙是制作人們喜愛的裝飾品的材料，小象長(zhǎng)牙了，就可能成為人們的捕獵對(duì)象答：看到這幅圖，我想說，為了保護(hù)大象，請(qǐng)拒絕象牙制品吧！沒有象牙制品，我們的生活不會(huì)受影響，可沒有了大象這些野生動(dòng)物的地球，是沒有希望的，請(qǐng)大家行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，保護(hù)野生動(dòng)物吧！《課標(biāo)》要求：讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。文字類圖文類圖表類審清題干、摘錄句段、合并材料讀文讀圖，提取信息、合理想象看表頭明重點(diǎn)，橫看豎看找規(guī)律非連續(xù)性文本——圖表類

看看我們身邊，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，不少小學(xué)生都佩戴上了眼鏡。請(qǐng)根據(jù)“希望小學(xué)二至六年級(jí)視力情況調(diào)查”主題活動(dòng)中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù)，完成題目。年級(jí)二三四五六近視率13%19%31%42%48%希望小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(調(diào)查人數(shù)：3624人)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔精練的語言，描述上述調(diào)查表所揭示的問題：

例1

解答1：

經(jīng)過大量的數(shù)據(jù)顯示：隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生近視率呈上升趨勢(shì)。

解答2：

經(jīng)過大量的數(shù)據(jù)顯示：在小學(xué)階段，年級(jí)越高，學(xué)生近視率也越高。非連續(xù)性文本——圖表類

看看我們身邊，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，不少小學(xué)生都佩戴上了眼鏡。請(qǐng)根據(jù)“希望小學(xué)二至六年級(jí)視力情況調(diào)查”主題活動(dòng)中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù)，完成題目。年級(jí)二三四五六近視率13%19%31%42%48%希望小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(調(diào)查人數(shù)：100人)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔精練的語言，描述上述調(diào)查表所揭示的問題：

例1

解答1：

經(jīng)過小樣本調(diào)查顯示：隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生近視率呈上升趨勢(shì)。

解答2：

經(jīng)過小樣本調(diào)查顯示：在小學(xué)階段，年級(jí)越高，學(xué)生近視率也越高。非連續(xù)性文本——圖表類例2下圖是某大學(xué)生對(duì)不同學(xué)歷段學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大新聞事件的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)認(rèn)真讀圖，然后寫出你的結(jié)論。不同學(xué)歷段學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大新聞事件人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)表得出結(jié)論：

解答1：

學(xué)生學(xué)歷越高，對(duì)國內(nèi)外重大新聞事件關(guān)注度就越高。

解答2：

隨著文化程度的升高，學(xué)生對(duì)國內(nèi)外重大新聞事件的關(guān)注度也隨著升高。非連續(xù)性文本——圖表類

略低

漸增

逐年上升

逐年下降

大幅度提升

隨著……而變化

呈……的趨勢(shì)……

關(guān)注數(shù)值的變化，并用準(zhǔn)確的詞語來表述。1．看了曲線圖后，我知道這是關(guān)于（）的曲線圖。2．從曲線圖中，我知道人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有（）的，遺忘的進(jìn)程很快，對(duì)所學(xué)知識(shí)一開始遺忘得（），一天后就只剩下所學(xué)知識(shí)的（），后來就會(huì)遺忘得（），六天后剩下所學(xué)知識(shí)的（）。3．這幅曲線圖對(duì)你學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)呢？記憶規(guī)律圖記憶規(guī)律規(guī)律快慢33.7﹪25.4﹪

答：

這幅曲線圖對(duì)我有這些啟發(fā)：及時(shí)復(fù)習(xí)，可以抓住記憶的最好時(shí)機(jī)。在學(xué)習(xí)了知識(shí)之后，我要及時(shí)復(fù)習(xí)，而且要連續(xù)不斷地反復(fù)復(fù)習(xí)，這樣能將學(xué)過的知識(shí)更多地留在記憶中，從而提高學(xué)習(xí)效率。3．這幅曲線圖對(duì)你學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)呢？

游客對(duì)各景區(qū)滿意情況統(tǒng)計(jì)表滿意人數(shù)1．從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，（）對(duì)游客吸引力最大，（）的廣告做得較為成功，（）的門票價(jià)格相對(duì)于其他兩處景點(diǎn)略占優(yōu)勢(shì)。2．如果你是少林寺景區(qū)的負(fù)責(zé)人，你覺得景區(qū)在經(jīng)營(yíng)上存在著哪些問題？應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)？云臺(tái)山龍門石窟龍門石窟2．如果你是少林寺景區(qū)的負(fù)責(zé)人，你覺得景區(qū)在經(jīng)營(yíng)上