語文備課組長工作總結(jié)（精選6篇）

第頁共頁語文備課組長工作總結(jié)〔精選6篇〕語文備課組長工作總結(jié)〔精選6篇〕語文備課組長工作總結(jié)1一學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲,俗話說“春的耕耘、秋的收獲”，回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨本學(xué)期，我們備課組圍繞學(xué)校教研組的中心任務(wù)，配合教研組，積極主動地開展工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:一、主要工作(一)制定實在可行的備課組方案.本學(xué)期的備課組活動方案以教誨處工作方案為指導(dǎo)，根據(jù)本學(xué)科、本年級特點，在征求了其他老師的意見后制定了實在可行的方案。為了更好地開展備課組活動，我們還通過討論，制定了詳細的施行措施，每次活動有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，每位老師暢所欲言。(二)開展扎實有效的備課組活動.1.認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念.開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，理解了本年段的教學(xué)目的和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。2.以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認認真真研究教學(xué)，扎扎實實上好每一節(jié)課。3.努力將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到學(xué)科教學(xué)中來，積極探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)的新特點、新形式、新思路。4.充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改良意見，使之完善。5.本組內(nèi)老師能做到互相聽課;本學(xué)期每位老師聽課都不少于16節(jié)。6.認真參加學(xué)校教研組組織的大教研活動.7.加強常規(guī)管理的標準性與檢查落實.按學(xué)校要求按時檢查老師的備課修改及教學(xué)反思,備課組活動,作業(yè)修改,試卷練習(xí)等。8.較好地完成了校、市、省各級各類語文競賽活動，如“省級小學(xué)生語文綜合素能競賽”活動，“成語知識競賽”、“弘揚民族精神演講賽”9.五(1)、五(2)班開展了“誦經(jīng)典、背古詩”讀書活動,并組織學(xué)生開展了辦“古詩文手抄報”、“古詩文競賽”等一系列活動。10.本組青年老師胡愛蓮老師參加了“青年老師撰寫教案”比賽活動并獲得了好成績二、存在的缺乏1.對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進步，聽說讀寫才能還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上一個臺階。2.差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力進步他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目的。三、下一步工作1.加強老師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的課堂教學(xué)效率，進步語文教學(xué)質(zhì)量。標準教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、備課、培優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。2.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量進步他們的綜合程度。3.努力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個學(xué)生落伍?？傊?，這個學(xué)期我們組在教學(xué)工作中做到了盡職盡責(zé)、團結(jié)協(xié)作、共同奮進、互相交流。正所謂“一份耕耘，一份收獲”，我們組會一如既往，在工作中探究、在探究中進步、在進步中成長。語文備課組長工作總結(jié)2本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，五年級語文備課組按照學(xué)期初制定的工作方案，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，理解了本年級段的教學(xué)目的和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。后來通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，參加學(xué)校組織的“建立高效語文課堂”和“學(xué)習(xí)金字塔”理論的校本培訓(xùn)，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的老師也逐漸擴大。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷等多項活動。其中公開課是大家互相取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。三、進一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教誨處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上進步了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目的，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時理解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作標準化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。總之，在本學(xué)期里，我們五年級語文組備課組的老師處處帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，都獲得了一定的成績。如：孔繁香老師、王霞老師的公開課獲得了縣教研室專家的好評。但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一局部老師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進步關(guān)注不夠。我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。語文備課組長工作總結(jié)3光陰飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年?；貞浺粚W(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方式;有目的，有方案，有步驟地進展教學(xué)改革;加強課堂教學(xué)研究，全面進步語文教學(xué)程度及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：一、主要工作1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念開學(xué)初，我們便組織老師學(xué)習(xí)語文課程標準，本冊教材。理解本冊教材的教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點。并把假期遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)中，努力更新觀念。要求每位老師課前認真鉆研教材，精心設(shè)計教案，努力進步課堂實效，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)。2、互相聽課，取長補短本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真討論，找出這節(jié)課的閃光點與缺乏，取長補短，并且討論出實在有效的解決方法。除了本組的公開課必需要聽以外，但凡學(xué)校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，通過聽課，評課活動，讓我們老師可以及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，進步了我們組老師的整體教學(xué)程度。3、組內(nèi)討論，共同進步我們組共有六位成員，三位中年老師，三位年輕老師，可以說這是一個中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)歷不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，中年老師會將他們的教學(xué)經(jīng)歷毫無保存的告訴我年輕老師，年輕老師那么更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開劇烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析^p試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，老師無視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到，我們一起討論，力求共同進步。二、存在的缺乏1、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進步，聽說讀寫才能還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力進步他們的及格率，是我們的奮斗目的。三、下一步工作1、加強老師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的課堂教學(xué)效率，進步語文教學(xué)質(zhì)量。標準教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量進步他們的綜合程度。3、努力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個學(xué)生落伍。語文備課組長工作總結(jié)4本學(xué)期，我年級語文備課組以新課標理念為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以務(wù)實的態(tài)度，以教材的研究為重心，通過集體備課、教學(xué)研討等形式，反思交流、合作共享，實在進步課堂教學(xué)效率，努力進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念改良教學(xué)方法，不斷地進步備課組老師的理論根底和教學(xué)才能,努力打造具有年段特色的語文教育教學(xué)新形式?，F(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié)：一、加強集體備課，促進教學(xué)研究。本學(xué)期，我們組六位語文老師，都能積極學(xué)習(xí)《語文課程標準》，認真對待每一次外出聽課的時機，通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，討論與總結(jié)相結(jié)合，重點討論了如何在語文課堂中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價的施行，將新課程的精神注入老教材，實現(xiàn)老課新教。集體備課是進步老師教學(xué)程度，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，進步教學(xué)程度。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考察，但教學(xué)的方法可以不同。老師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的根底上，進展二次備課。對于畢業(yè)班的語文老師，相對教學(xué)任務(wù)比擬繁重，又都要擔(dān)任班主任，工作量很大，但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大進步了教學(xué)程度。團結(jié)協(xié)作互相尊重、不斷商討是我們備課組活動的一大特色，從個別討論到小組討論，非?；顫?。工作中，大家互相關(guān)心、幫助，使備課組活動正常、有序、和諧、成效地展開。關(guān)于如何打破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種討論也時常進展，正是這樣，才使得六個班級齊頭并進、整體程度不斷進步。二、作業(yè)及測試中表達集體智慧：作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效率，對老師教學(xué)效果的一個檢測。根據(jù)本屆學(xué)生的特點，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)歷，每課設(shè)計學(xué)案兩張。第一張以課文根底為主，對字音、字義、字形、根據(jù)課文內(nèi)容填空等根底知識的訓(xùn)練，并注重與課文有關(guān)的成語、名言警句、詩句的積累，適量擴展句段的訓(xùn)練。如按要求寫句子、綜合改錯、排序題等等，復(fù)習(xí)穩(wěn)固《古詩詞70首》，按70首古詩的順序每次默寫2首古詩，并讓學(xué)生寫明年代、作者。第二張以理解課文內(nèi)容為主，嚴密聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，對重點語句、重點段落精心設(shè)計題目，促進學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，那么可適量補充經(jīng)典的短文閱讀。每周周末學(xué)案一份，以課外拓展為主，注重知識的積累、遷移和應(yīng)用。每一份命題均經(jīng)過命題、審核、修改、定稿四個步驟，精心設(shè)計題目，讓每一個學(xué)生學(xué)有所得。及時穩(wěn)固所學(xué)知識，每一單元完畢后，經(jīng)行生字過關(guān)、單元復(fù)習(xí)，每兩單元進展一次單元練習(xí)，在吃透教材的根底上自主命題，實行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的，充分地表達了備課組的集體智慧。集體修改，把訓(xùn)練落到實處。我們年段的每位老師都能嚴格按照學(xué)校的要求，認真修改每一份作業(yè)，及時講評，指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，進步作業(yè)的質(zhì)量，并及時調(diào)整自己的教學(xué)進度與教學(xué)方法。及時總結(jié)、反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所暴露的問題，備課組集體研討，發(fā)揮集體的智慧，制定相應(yīng)對策，爭取以最短的時間收到最好的教學(xué)效果。在培優(yōu)補差個別輔導(dǎo)上，年段的每位老師各顯神通，因材施教，做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。堅持抓好培優(yōu)幫困工作，做好對個別學(xué)生的拓補工作，努力進步整體合格率、優(yōu)生率。建立幫扶小組，注重因人施教，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，分層作業(yè)，實在地進步了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每位老師都能利用課余的時間，能扎實地進展學(xué)生的輔導(dǎo)。三、形成自己的獨特風(fēng)格，積極參加各項上課活動緊張有序、步調(diào)一致，積極參加各項賽課上課活動。雖然工作繁雜，但沙主任主任雖然工作繁忙，學(xué)校事務(wù)很多，但從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的修改他都一板一眼地做好。董兵老師在閱讀教學(xué)讓學(xué)生主動進展探究性的學(xué)習(xí)，在理論中學(xué)習(xí)、運用語文。王艷老師在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體味語言的美，在讀中品味字里行間流露的感情，在讀中學(xué)習(xí)語言的表達方式，積累語言。演練場董兵老師與王艷老師分到的任務(wù)是復(fù)習(xí)課，他們認真?zhèn)湔n，反復(fù)試上，為全體語文老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的復(fù)習(xí)課。四、組織學(xué)生開展各項競賽，進步語文綜合素養(yǎng)。為了進一步落實素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如課文朗讀活動、寫字活動、各項征文活動等。這些活動對學(xué)生個性的發(fā)揮，興趣愛好的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識、創(chuàng)造才能的培養(yǎng)起到了很好的推動作用，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了進步。五、在集體中的展現(xiàn)個人特長1、讓課堂更有效：我們六年級語文備課組老師能認真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目的明確，盡量克制隨意性，有效地反思促進課堂效率的進步。力爭向40分鐘要質(zhì)量，力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和聽說讀寫等幾個根本功的訓(xùn)練。遇到問題，大家互相交流、互相學(xué)習(xí)，各抒己見，互相之間坦誠以待，使得問題在爭論中迎刃而解。在汲取別人長處的根底上不斷地完善自己的課堂教學(xué)，在集體的大智慧中做到個體的快速進步。2、課后反思促成長：這學(xué)期，我們六年級語文備課組的老師都能及時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況，教學(xué)中存在的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教后的感受，對自己課堂教學(xué)設(shè)計和施行過程中的情識進展回憶和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點，找出一點可以改良的地方進展反思整改。六、取長補短不斷進步我們六年級語文備課組在全體組員的共同努力之下，比擬圓滿地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。當然，我們將虛心地向其他備課組的老師學(xué)習(xí)，取長補短，爭取有更大的進步。所以在新的學(xué)期里，我們六年級語文備課組將進一步完善備課組的工作，不斷進步備課組的活動效率，提升我們組每位老師的教學(xué)才能!七、下學(xué)期活動設(shè)想下個學(xué)期，我們除了完成學(xué)校和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探究更合適六年段學(xué)生特點的教學(xué)方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現(xiàn)缺乏，尋找改良的方法，不斷提升我們備課組老師的整體素質(zhì)。在老師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，進步學(xué)生語文學(xué)習(xí)的才能。大體思路如下：1、繼續(xù)加強組內(nèi)老師之間的互相聽課、評課，互相交流。2、繼續(xù)加強集體備課。3、加強理論學(xué)習(xí)，進步理論程度。把握學(xué)習(xí)時機，注重專家引領(lǐng)。4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動，拓展學(xué)生的思維，進步學(xué)生的`綜合素質(zhì)。語文備課組長工作總結(jié)5本學(xué)期，我們六年級語文備課組，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)標準，制定方案。開學(xué)不久，我們組語文老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處及教研組的工作方案，明確了備課組的指導(dǎo)思想、工作目的和根本要求、認真制定了本組的教學(xué)方案，為備課組工作順利進展提供了堅實的保證。二、認真研讀教材，理解學(xué)情。我們組的老師在認真研讀教材、分析^p學(xué)情、參閱資料的根底上，完成課堂教學(xué)設(shè)計。每周三安排一節(jié)周練，對學(xué)生一周的學(xué)習(xí)情況(或上周的學(xué)習(xí)知識)進展檢測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便在以后的教學(xué)中及時作出調(diào)整。另外，根據(jù)教務(wù)處的安排，對學(xué)生每月進展一次檢測，隨時理解學(xué)情，有針對性地對學(xué)困生進展單獨輔導(dǎo)。每周上四節(jié)早讀課，對所學(xué)過的知識進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。經(jīng)過我們的努力，班級之間成績的差距有所縮小。三、加強集體備課。集體備課和獨立備課相結(jié)合。每周一午自習(xí)是集體備課時間，每次集體備課，確定好主備人、備課的內(nèi)容，集體備課時對上周所教內(nèi)容進展反應(yīng)，并討論下周要教的內(nèi)容：先由主備人概括教材內(nèi)容、介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，再由其他成員進展討論，補充、刪減、矯正，最后備課組長總結(jié)。在集體討論的根底上進一步完善、整理，形成標準的教學(xué)設(shè)計。特別強調(diào)個性化的修改，也就是老師個人的二次備課。四、常規(guī)教學(xué)。能按照學(xué)校的要求進展備課、上課、作業(yè)批閱及輔導(dǎo)。在作業(yè)布置方面，采取分層次布置，對不同層次的學(xué)生有針對性的進展作業(yè)布置，以到達共同進步。在平時的教學(xué)中，我們還注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)，采取“一幫一”的方式，以使這些學(xué)生能盡快趕上班級的統(tǒng)一步伐。五、利用課余時間，開展豐富多彩的課外活動，例：開展讀書周活動，寫讀書筆記，談學(xué)習(xí)體會。我們把課內(nèi)閱讀拓展到課外，學(xué)以致用，讓學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法運用到課外閱讀中去。這樣做既擴大了閱讀面，又豐富了學(xué)生的知識。以上工作都是在全組老師的團結(jié)協(xié)作、共同努力下圓滿完成的。在今后的工作中，我們將會把備課組的工作做得更好。語文備課組長工作總結(jié)6光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期又過去了。在這個學(xué)期中，我們一二年級備課組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照語文教研組的工作方案開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認真學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，實在更新教育教學(xué)理念。新課程要求我們語文教學(xué)必需要以促進學(xué)生的個性開展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。在本年級年段，理解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，理解了本年級段的教學(xué)目的和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)歷方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了實在有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時，我們有較強的資共享意識，通過共同學(xué)習(xí)互相交流，使大家對新課改的認識有了很大的進步。二、學(xué)習(xí)鉆研教材，做到心中有數(shù)。開學(xué)初，為了保證備課組方案施行的可行性，我們備課組老師都認真學(xué)習(xí)了語文教研組的教學(xué)方案，對備課組方案的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組方案，并努力按照制定的方案去做，平時，認真