教師資格之中學綜合素質自測模擬預測題庫(考點)打印

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單選題（共50題）1、在Excel中，下列選項與公式“=sum（A1：A4）”等值的是（）。A.SUM（A1+A4）B.SSUM（A1*A2*A3*A4）C.SUM（A1/A4）D.SUM（A1+A2+A3+A4）【答案】D2、小張剛畢業(yè)不久．他發(fā)現(xiàn)老師的工作除了上課還有很多內容，每天忙個不停，工資卻少得可憐，于是他決定“解放”自己。為了減輕自己的工作負擔，他還想到一些小妙招：不備課，上課前臨時抱佛腳熟悉一下課本，就去上課；不布置或少布置作業(yè)；作業(yè)和測驗卷讓學習成績好的學生批改……如此．學生向班主任反映很少見到張老師，有疑問也沒辦法請教。對于小張這種情況，以下說法正確的是()。A.小張沒錯，教師也是人。也要有自己的私人時間，不可能全撲在教育上B.國家實行按勞分配.拿多少工資做多少事.沒理由教師就要“無私奉獻”C.小張已經無可救藥.像他這種人就應該清除出教師行列D.小張違背了從業(yè)者都應該具備的基本道德——愛崗敬業(yè)【答案】D3、國務院和地方各級人民政府領導和管理教育的原則是()A.統(tǒng)一管理、分工負責B.統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調管理C.統(tǒng)籌規(guī)劃、以縣為主D.分級管理、分工負責【答案】D4、孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@反映了教師勞動的()。A.示范性B.間接性C.連續(xù)性D.主體性【答案】A5、一位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條，上面工工整整地寫著：“你以為當老師就可以壓服學生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王，但是有誰能服你呢?”落款是“讓你最討厭、等待你處罰的學生”。下列處理方式最恰當的一項是()A.向學生訴苦B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學C.稍作停頓，批評訓斥學生D.在班上宣讀信的內容，并檢討自己平時工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲了警鐘【答案】D6、2012年11月26日，聯(lián)合國氣候變化大會在（）召開。A.丹麥哥本哈根B.南非德班C.卡塔爾多哈D.中國北京【答案】C7、劉讓賢在青藏高原的七溝八梁窮僻山村當小學校長。這所學校20多年先后分來38位教師，走了32位。最長的干了兩年，最短的只待了半年。而劉讓賢卻成了這所學校的長期守望者，他甘守清貧.為山村教育事業(yè)默默奉獻自己的一切。劉老師的做法符合教師職業(yè)道德中()的要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.為人師表【答案】B8、下列選項中，沒有體現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)的是()A.認真鉆研教材，把握重點難點B.主動關心學生，絕不敷衍塞責C.平時照本宣科.賽課精益求精D.樹立高遠理想，奉獻教育事業(yè)【答案】C9、數字技術將人類的一切東西推上了快車道。為了適應環(huán)境，我們的大腦正在學會如何更有效率地處理更多的信息。尤其是年輕的“數字土著”，正在發(fā)育中的大腦比成熟大腦對周圍環(huán)境的刺激更加敏感，也更脆弱。他們的大腦正在為高速的網絡搜索、網絡社交發(fā)展新的神經布線。他們的心智反應更快，更適應信息過載和多任務處理的文化。A.對現(xiàn)代科技信息更為敏感的人群B.對周圍環(huán)境更加敏感、脆弱的年輕人群C.自幼生長在數字信息環(huán)境中的年輕人群D.大腦發(fā)育更趨于完善的年輕人群【答案】C10、“培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）A.教師與學生的關系B.教師與教育事業(yè)的關系C.教師與職業(yè)勞動的關系D.教師與家長的關系【答案】C11、2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》要求，2020年我國基本普及學前教育，高中階段教育毛入學率達到()。A.80%B.85%C.90%D.95%【答案】C12、新中國第一部教育法律《中華人民共和國學位條例》的頒布，表明我國（）A.拉開了依法治教的序幕B.走上了依法治教的軌道C.對教育的重視D.正式實施科教興國戰(zhàn)略【答案】A13、對某一數學題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆。當眾訓斥小李，該老師的做法違背了()。A.關注學科的教育理念B.關注人的教學理念C.教會學生知識的教育理念D.教育者為中心【答案】B14、夏老師工作很努力，教學能力強，業(yè)余時間經常自學教育教學理論和專業(yè)知識，但他對教學能力差的同事不屑一顧，致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應該（）。A.置之不理，繼續(xù)提高自己的教學水平B.反思自己，想辦法改善與同事的關系C.團結同事，降低自身專業(yè)發(fā)展要求D.減少往來，避免與同事發(fā)生正面沖突【答案】B15、長篇小說《紅與黑》的作者是()。A.巴爾扎克B.都德C.司湯達D.莫泊?！敬鸢浮緾16、某中學老師黃某認為自己學歷和能力都已達標，拒絕參加教育行政部門利用假期組織的教師培訓活動，黃某的做法()。A.正確，教師可以放棄個人權利B.不正確，教師不能放棄培訓的權利C.正確，教師享有專業(yè)自主權利D.不正確，提高業(yè)務水平是教師義務【答案】D17、如果兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關系是()。A.同一關系B.屬種關系C.交叉關系D.矛盾關系【答案】A18、從人的出生到死亡整個一生中都應該進行持續(xù)的教育，其教育目的和形式根據個人發(fā)展不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說明教師應當（）A.職前培養(yǎng)B.反思和研究C.觀摩學習D.終身學習【答案】D19、剛入職不久的班主任張老師因過失被家長投訴了。此時，張老師恰當的做法是（）。A.求助領導，要求換班B.埋怨家長，批評學生C.反省自我，積極溝通D.堅持自我，任其自然【答案】C20、收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在()小時之內及時通知其父母或者其他監(jiān)護人。A.12B.18C.24D.20【答案】C21、醫(yī)生在要求患佝僂病的小孩補充鈣質的同時，還要求小孩經常到戶外活動，多曬太陽．這樣可以使人體產生一種能促進鈣質吸收的維生素，這種人體自身能夠合成的維生素是（）。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D【答案】D22、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于（）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A.已滿14周歲不滿16周歲B.已滿16周歲不滿18周歲C.已滿15周歲不滿17周歲D.已滿18周歲不滿20周歲【答案】A23、在演示文稿中，超鏈接的目標不能是（）A.另一個演示文稿的某一張幻燈片B.同一個演示文稿的某一張幻燈片C.其他應用程序的文檔D.幻燈片中的某個對象【答案】A24、在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進入依法治教軌道的是頒布與實施()。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教育法》D.新《中華人民共和國義務教育法》【答案】C25、“豆蔻”是指()。A.13歲B.15歲C.18歲D.20歲【答案】A26、根據我國《未成年人保護法》規(guī)定，學校應當根據未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、()和青春期教育。A.職業(yè)輔導B.安全輔導C.心理健康輔導D.特長輔導【答案】C27、在Excel中，要在同一工作簿中把工作表sheet3移動到sheet1前面,應（）。A.單擊工作表sheet3標簽，并沿著標簽行拖動到sheet1前B.單擊工作表sheet3標簽，并按住Ctrl鍵沿著標簽行拖動到sheet1前C.單擊工作表sheet3標簽，并選“編輯”菜單的“復制”命令，然后單擊工作表sheet1標簽，再選“編輯”菜單的“粘貼”命令D.單擊工作表sheet3標簽，并選“編輯”菜單的“剪切”命令，然后單擊工作表sheet1標簽，再選“編輯”菜單的“粘貼”命令【答案】A28、依據《中華人民共和國未成年人保護法》，依法設置的專門學校（）A.由公安機關進行管理B.由司法部門進行管理C.由教育行政部門進行管理D.由地方人民政府進行管理【答案】C29、體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質是()。A.團結協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.嚴謹治學【答案】D30、活動課的特點在于動手“做”，以獲得()。A.抽象知識B.間接經驗C.直接經驗D.書本知識【答案】C31、我國中小學課桌的擺放多呈()，教師講臺置于塊狀空間的正前方，這種格局阻隔了師生之間的交往及生生之間的交往。A.“圓桌式”B.“秧田式”C.“馬蹄形”D.“半圓形”【答案】B32、下列作家作品完全對應的一項是()。A.葉圣陶——《農村三部曲》《林家鋪子》，劉心武——《班主任》《喬廠長上任記》B.巴金——《激流三部曲》《燈》，賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》C.茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》，諶容——《人到中年》《組織部新來的年青人》D.老舍一一《駱駝祥子》《茶館》，魏巍——《誰是最可愛的人》《東方》【答案】D33、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的()，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。A.年齡差異B.性格差異C.個體差異D.民族差異【答案】C34、徐志摩的傾向積極的詩集是()A.《翡冷翠的一夜》B.《猛虎集》C.《云游》D.《志摩的詩》【答案】D35、以下選項中由國務院制定的是()A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《教師資格條例》D.《中華人民共和國教育法》【答案】C36、某中學教學樓陽臺一段欄桿出現(xiàn)松動，學生發(fā)現(xiàn)后及時告知了班主任和學校領導。班主任多次對學生強調了危險性之后，事故還是發(fā)生了。兩名學生在晚自習結束后返回寢室途中跌落陽臺，事故造成一死一傷。針對此事，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員應依法追究（）。A.刑事責任B.行政處罰C.黨紀處分D.治安拘留【答案】A37、新課程中教師角色將發(fā)生轉變，下列選項中說法正確的是()A.從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者B.從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學研究成果的推廣者C.從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的模仿者D.從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是學者型的獨立的教師【答案】A38、（）是教育行政復議的中心階段。A.受理B.審理C.決定D.執(zhí)行【答案】B39、下列做法中，利用做功改變物體內能的是()A.冬天曬太陽取暖B.用酒精燈加熱燒杯中的水C.將燒紅的工件放入冷水中降溫D.古人鉆木取火【答案】D40、依據《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，地方各級人民代表大會每屆任期A.6年B.5年C.4年D.3年【答案】B41、下列不屬于我國四大名園的是()。A.承德避暑山莊B.北京頤和園C.蘇州留園D.北京圓明園【答案】D42、音樂欣賞的關鍵是()。A.聽B.唱C.想D.說【答案】A43、根據《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，（）用人單付招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.允許B.同意C.認可D.禁止【答案】D44、我國第一座投入商業(yè)運營的核電站是（）A.泰山核電站B.嶺澳核電站C.大亞灣核電站D.田灣核電站【答案】C45、中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是()。A.獻身于人民的教育事業(yè)B.忠于職守，為人師表，積極進取C.熱愛教育事業(yè)D.為教育事業(yè)奮斗終身【答案】A46、為了方便記憶我國古時歷法中的二十四節(jié)氣，我國古代勞動人民編有二十四節(jié)氣歌，其第三句為“秋處露秋寒霜降”，其中“處”的意思為()A.秋季結束B.正當秋季C.霜降之際D.夏季結束【答案】D47、在Excel工作表中，單元格D5中有公式“=MYMBMYM2+C4”，刪除第A列后C5單元格中的公式為（）。A.=MYMAMYM2+B4B.=MYMBMYM2+B4C.=MYMAMYM2+C4D.=MYMBMYM2+C4【答案】A48、楚辭在中國詩歌史上被視為浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，最有代表性的詩人是屈原。下列選項中，屬于屈原作品的是（）A.《九辯》B.《風賦》C.《高唐賦》D.《湘夫人》【答案】D49、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出教育工作的指導思想在于培養(yǎng)()全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。A.德智體美B.德智體關勞C.德智體D.德智體美心理【答案】A50、某教師《思想品德——學會拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時問，不經意詢問學生“在生活中哪些誘惑影響你的學習?”“你有為抵制不了誘惑苦惱過嗎?”該話題引起了學生的興趣，大家七嘴八舌說個不停。老師進而問“為了抵制誘惑.你們有沒有去了解和學習一些成功人士的做法呢?”同學們靜了下來。從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學生的好奇心，于是布置預習，你最能成功抵制的誘惑是什么?你是怎樣抵制誘惑的?上課后，教師讓學生按最難抵制的誘惑分成小組，進行交流，要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進行介紹，最后教師點出教學主題“學會拒絕”。這說明這位教師()。A.善于啟發(fā)誘導B.善于因材施教C.以學生為中心D.重視學生品德發(fā)展【答案】A大題（共10題）一、閱讀下面材料，回答問題。相較于礦物燃料，生物燃料一直被人們視為“綠色能源”，而荷蘭是世界公認的發(fā)展生物燃料的先行者。近年來，荷蘭大量利用自東南亞進口的棕櫚油生產生物燃料，以降低溫室氣體排放量。但是，荷蘭科學家最近發(fā)現(xiàn)，隨著荷蘭等歐洲國家對東南亞棕櫚油需求的大幅增加，印尼、馬來西亞等國的大片熱帶雨林遭砍伐，棕櫚種植面積成倍增加，土地濫用化肥的情況也日益嚴重。更糟的是，人們還通過排干和焚燒濕地來開辟種植地，這一過程產生了大量的二氧化碳。根據去年12月公布的一項研究報告，印尼每年排干和焚燒濕地所產生的二氧化碳高達20億噸，印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三?？吹竭@些事實，人們不能不重新思考，生物燃料究竟有多“綠”？使用生物燃料固然可以減少溫室氣體的排放，但如果在生產過程中造成更大的污染，那就得不償失了；使用生物燃料固然可以清潔一方天空，但如果骯臟了另一方天空，那么對整個地球來說不過是“拆東墻補西墻”。一個名為“生物燃料觀察”的英國環(huán)保組織認為，生物燃料不應被想當然地歸類為“可再生能源”，而應展開更多研究來確定各地區(qū)以非污染形式生產生物燃料。以毀壞雨林和濕地為代價來生產棕櫚油的事實，實在令人震驚。眾所周知，熱帶雨林是地球的肺。其本身具有凈化空氣、吸收溫室氣體的功能，用這些能夠吸收溫室氣體的雨林去換取溫室氣體排放量低的燃料，是否值得，恐怕每個人心里都有數。連一位荷蘭議員都指出，荷蘭政府應該給予印尼政府環(huán)境補貼。盲目發(fā)展生物燃料，還使人類的食物資源面臨威脅。由于棕櫚油也是食用油，歐洲國家對棕櫚油的需求高漲已經使棕櫚油的價格大幅上升，影響到普通人的生活。同樣，由于美國大力推廣用玉米發(fā)展生物燃料，造成了玉米價格的節(jié)節(jié)攀升，已影響到周邊國家的玉米供應，而飼料用玉米的不足也把豬肉、牛肉、奶制品等食物價格推高。去年，全球糧食普遍減產，一些國家處于缺糧狀態(tài)，許多人正忍受饑餓，甚至面對死亡，而一些國家正將糧食“喂”給機器，這不能不說是一種悲哀。盡管生物燃料是一個先進的、好的概念，但并不能想當然、盲目地將之視為“清潔能源”，在大力提倡生物燃料之前應對其生產方式及其廣泛使用的后果進行充分的研究，否則便有可能“好心辦壞事”，南轅北轍。問題：（1）根據文章回答“生物燃料”的“殺傷力”表現(xiàn)在哪些方面？（2）能源問題是現(xiàn)代社會發(fā)展的一個重要問題，你對能源的開發(fā)利用有哪些合理化的建議？請至少寫兩條。【答案】（1）以毀壞雨林和濕地為代價來生產棕櫚油；排干和焚燒濕地所產生的二氧化碳使得印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三；還使人類的食物資源面臨威脅。（2）①充分利用風能、太陽能等可再生能源；②合理有效地使用交通工具，科學利用能源；③海底埋藏著大量的“可燃冰”，可盡量開發(fā)；等等。二、閱讀下面的材料，按要求作文。一位老人上了公交車，發(fā)現(xiàn)忘帶老年卡，對司機說：我沒帶老年卡，讓我上車行吧?司機說：抱歉。按規(guī)定，您不出示老年卡，就必須投幣。有位乘客聽到，怒了：你這人咋這么不通情達理?人家都已經說明了，你還刁難。司機說：公司規(guī)定，我不能違背：你既然這么好心，要不替老人把車費付了吧?這位乘客后退，說：憑什么?司機自己掏出錢來，替老人投了幣。綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感情，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;不少于1000字?！敬鸢浮苛⒁饨馕觯阂?guī)則與人情,講人情的前提是遵守規(guī)則三、根據《故宮》片段回答問題：“紫禁城”這個名字就和中國古代哲學和天文學有關。中國人認為“天人感應”和“天人合一”。因此故宮的結構是模仿傳說中的“天宮”構造的。古代天文學把恒星分為三垣，周圍環(huán)繞著28宿，其中紫微垣(北極星)正處中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”。“禁”則指皇室所居，尊嚴無比，嚴禁侵擾。故宮房屋有9999間，每個門上的銅門釘也是橫豎9顆。這種奇特的數字現(xiàn)象和古代中國人對數字的認識有關。古代人認為“9”字是數字中最大的，皇帝是人間最大的，所以必須用對應的“9”?！?”的諧音為“久”，意為“永久”，所以又寓意為江山天長地久，永不變色。故宮里建筑的名稱，都有“仁”“和”“中”“安”等字，如天安門、太和殿等，這些字所代表的意義是中國儒家思想的核心，即“中正”“仁和”，突出了傳統(tǒng)的儒家理念?；实邸⒒屎缶幼〉那鍖m、交泰殿、坤寧宮的名字也和儒家經典《易經》有關。《易經》說，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中間的“泰”意為“平安、暢通”，整個意思即為“天地交泰”，暗示帝后關系和諧，再加上“清正”“寧靜”，把一個皇宮生活想象得異常美麗。故宮里的顏色也有深奧的寓意。故宮多用黃色琉璃瓦，室內的顏色也多為黃色，乾清宮的布置尤其突出。這種用法來源于古代經典《尚書》中的五行說。古人認為世界由“金、木、水、火、土”五行構成，五種元素相生相克，世界因此變化不定?！包S色”代表“土”，土是萬物之本，皇帝也是萬民之本，所以皇宮多用黃色。問題：(1)“紫”代表什么?“禁”代表什么?(2)“紫禁城”的含義指什么?【答案】(1)紫禁城之“紫”，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”?！敖眲t指皇室所居，尊嚴無比，嚴禁侵擾。“紫”字是指紫微星垣，代稱皇帝。(2)因為天上恒星中的三垣，紫禁垣居中央，太微垣、天市垣陪設兩旁。古時候認為天皇應住在天宮里，天宮又叫紫微宮。人間的皇帝自詡為天子。“太平天子當中坐，清慎官員四海分”，所以紫微星垣代稱皇帝，又因為皇帝居住的內城嚴禁黎民百姓靠近，所以又叫“紫禁城”。四、《學記》中說到“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”新課程改革也提出要加強學生的自主學習，鼓勵學生主動思考。教師不僅要把知識傳授給學生，而且要指導學生學會自學，也就是教學生“漁”，而不是送給學生“魚”。請以“教學中要留給學生思考的余地”為話題，結合自身教育實踐經驗作文。除詩歌外文體不限，要求不少于800字?！敬鸢浮渴紫龋ㄟ^閱讀材料，考生應能夠把握主題思想，教學中要留給學生思考的余地，也就是說在教學中教師要注意運用啟發(fā)式教學，加強學生的自主學習能力，教會學生學習的辦法，促進學生思維能力的發(fā)展。其次，根據主題思想，構思文章整體框架，要能夠提出自己的見解，比如，如何在課堂教學中激發(fā)學生的主動性，結合自身經驗，闡述成功的教學實施過程，然后寫出總結及反思。最后，不論什么文體，都要注意字。五、李老師是八年級（三）班的班主任，班級日常工作非常繁重，但是他仍然堅持認真?zhèn)湔n、上課，按時批改作業(yè)，對工作從不敷衍塞責。同時，李老師還擠出時間加強業(yè)務學習，大膽探索新的教學模式，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。教學中，他發(fā)現(xiàn)有的學生學習很用功，但課堂上主動性不夠，不善于表達自己的想法。于是，李老師就組織演講比賽、口語交際訓練等活動，激發(fā)學生的積極主動性。提高他們的人際交往能力。這一做法取得了良好的效果。問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的做法。（14分）【答案】李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”“終身學習”“教書育人”的要求，值得我們學習。（1）李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”的要求。“愛崗敬業(yè)”要求教師勤懇敬業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。雖然班級日常工作非常繁重，但是李老師仍然堅持認真?zhèn)湔n、上課，按時批改作業(yè)，對工作從不敷衍塞責，踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”的要求。（2）李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“終身學習”的要求。“終身學習”要求教師潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。李老師擠出時間加強業(yè)務學習，大膽探索新的教學模式，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“終身學習”的要求。（3）李老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”的要求。“教書育人”要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。李老師發(fā)現(xiàn)有的學生缺乏學習的主動性，不善于表達，因此組織各種活動，提高學生的主動性和人際交往能力，踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”的要求。六、閱讀材料，回答問題。從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。她認真學習優(yōu)秀教師的成功教學經驗，不斷提升教學水平，課堂教學效果優(yōu)秀。經過多年努力，她成為一名優(yōu)秀的小學教師，先后獲得市級教學競賽一等獎和省級教學競賽三等獎。她積極承擔省、市級教育科研項目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的教育教學中，她以母親般的愛心關愛每一個學生，尤其對于家庭困難、父母離異的學生愛護有加，受到了學生和家長的交口稱贊。試運用教師職業(yè)道德知識對趙老師的做法進行分析。【答案】【知識點】教師職業(yè)道德趙老師的做法踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學習。首先，趙老師的做法體現(xiàn)了教書育人，嚴謹治學的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，鉆研教學技能，實施素質教育。材料中，趙老師刻苦鉆研，做到了“干一行、愛一行、精一行”，在教學上頗有成就。其次，趙老師的做法體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師要不斷提升自己的教學能力和理論水平，不斷積累和發(fā)展自己的教學經驗。材料中，趙老師在任教期間，認真學習優(yōu)秀教師的成功教學經驗，不斷提升教學水平，為良好的教學效果奠定基礎。最后，趙老師的行為體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生要求教師關心愛護每一位學生，做學生的良師益友。材料中，趙老師用母親般的關懷關心愛護每一位學生，對個別困難學生更是關注有加.受到了學生和家長的好評。因此，作為一名教師，要像趙老師一樣，不斷發(fā)展和提升自己的教育教學能力，關心愛護每一位學生，腳踏實地地促進學生的發(fā)展。七、劉老師從師范學校畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村中學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉(xiāng)村教學的第一線。為了尋找學生觀察的野花，劉老師在河岸、田埂間精心識別、挑選；為了讓學生能更好地體味課文蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她還一個人在廚房里反復朗讀課文。大雪過后，她會興致勃勃地帶學生去找臘梅，去看蒼翠的“松樹公公”，讓學生更好地感受自然。劉老師堅持每天黎明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操。她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學的相關知識，閱讀許多中外教育名著，撰寫日志，不斷改進自身的教學實踐。問題：請結合材料，從教師觀的角度評析劉老師的教育行為。（14分）【答案】材料中，劉老師的教育行為符合新課改背景下的教師觀的要求，值得其他老師借鑒。首先，從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。材料中，劉老師為了讓學生更好地體味課文、感受自然、豐富直觀經驗，她會給學生尋找直觀教具或是帶學生實地考察，這些行為都是劉老師積極促進學生學習和發(fā)展的表現(xiàn)。其次，從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。材料中，劉老師精心挑選供孩子們觀察的野花，反復朗讀課文，帶學生外出尋找臘梅、看松樹。劉老師這些創(chuàng)造性開發(fā)課程資源的行為，都體現(xiàn)出她具有課程開發(fā)的意識。再次，從教學和研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。材料中，劉老師通過學習理論知識不斷改進自身的教學實踐，體現(xiàn)出她具有進行教育研究的意識。最后，在教師專業(yè)發(fā)展上，教師要學會學習，成為終身學習者。材料中，劉老師堅持背誦并摘抄中外名家的詩篇，提升語文專業(yè)知識，還積極學習教育教學的相關知識，這些行為都體現(xiàn)出她具有終身學習的意識。綜上所述，劉老師是廣大教師的學習楷模。作為教師應該擺正自己的位置，扮演多種職業(yè)角色，堅持終身學習以滿足時代的要求。八、19世紀俄國著名的教育家烏申斯基說：“教師的人格對年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的?！备鶕銓@句話的理解，寫一篇文章，題目自擬，字體不限，不得少于800字。【答案】首先，烏申斯基的這句話體現(xiàn)的是教師勞動的示范性特點。教師特別是教師的人格對學生的影響，不僅在教育活動進行時存在，在學生未來的成長道路中也具有延時的價值，而且舉足輕重，不可替代。其次，考生應從烏中斯基這句話中提煉出論點，如“德高為范”。可根據自己的親身感受或所見所聞組織論據。從而使論點更加生動真實。最后，考生應著眼于論點，進一步加以理論上的深化與升華，從而使文章更加充實、完整、有力。九、閱讀下列材料.回答問題。①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來。我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人.應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公里趕來的.有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來便當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著干?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。③對臺北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味。幾十年不嘗了。想啊!”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪!④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母，還是想起了當年揮灑“十八相送”的情景?數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶。他們怎能不悲傷、不痛哭呢?⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達著一種情思。創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒著雨來送行。車開了透過雨幕。我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊。柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味……⑥雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著……(1)第③段中“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情?(2)賈文斌老人和麻老先生的話，引起了作者的思考，請擴寫文中劃線部分的內容?！敬鸢浮俊局R點】教師基本能力——閱讀理解能力(1)盼到家鄉(xiāng)人，聽到家鄉(xiāng)曲，滿滿地激蕩起老人對家鄉(xiāng)深深的思念之情，讓老人感到無比激動與喜悅。(2)樹葉有對根的情意，所以它頑強地抵住風的席卷。在樹根的旁邊來回翻轉，直到化為春泥，滋養(yǎng)生它養(yǎng)它的樹木。而他們卻似被風卷走的樹葉，沒有大樹倚靠，成了孤獨的一片落葉。他們黯然的神情，是一種有家不能回，有親不能顧的無奈和傷感;他們鏗鏘的聲音。是一種對家鄉(xiāng)那片生他養(yǎng)他的土地熱烈真摯的愛，他們原本不愿意成為游人，卻擰不過現(xiàn)實的牽絆，留在他鄉(xiāng)成了異客。【點評】第一題：第一段寫作者等人應邀到臺灣演出河南豫劇。第二段寫為演出搭設舞臺期間得到了許多同鄉(xiāng)人的幫助.一片濃濃的鄉(xiāng)情融于其中。從這里開始便引出了文章關于鄉(xiāng)情的中心主旨。第三段是兩位居于臺灣多年的老者昕到家鄉(xiāng)戲曲的反應，戲曲喚起了他們心底最深處對于故鄉(xiāng)的記憶。“緊緊”“抓”和“顫巍巍”這樣的詞語。生動地表現(xiàn)了作為一個異鄉(xiāng)人聽到家鄉(xiāng)戲曲時的激動和喜悅。第四段講述了戲曲還在演奏。而作者已經陷入了鄉(xiāng)情的思考中，最后以臺北的雨結