安徽省皖江名校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試-語(yǔ)文答案

#語(yǔ)文參考答案題號(hào)12345710111214答案BCCCACBADC1.B“有迥異的藝術(shù)特性”不正確。原文為“有各自的藝術(shù)特性”。）.C（A項(xiàng)，"起到?jīng)Q定性作用”于文無(wú)據(jù)。原文中只說(shuō)“推動(dòng)了中國(guó)人物畫(huà)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。B項(xiàng)，以“趟馬”表演為例闡述的是戲曲藝術(shù)的美學(xué)特征，而非戲曲人物畫(huà)的美學(xué)特征。D項(xiàng)，”更強(qiáng)調(diào)后者”不合文意。兩者是并列關(guān)系。）.（“構(gòu)成特定情態(tài)和畫(huà)面”不合文意。原文說(shuō)的是“構(gòu)成一種符合人物情態(tài)和畫(huà)面表現(xiàn)所需要的情境”。）.C“但其背后的機(jī)制直到2016年才真相大白”不正確。材料二說(shuō)的是“2016年《科學(xué)》雜志的一篇封面文章揭示了向日葵這一迷人現(xiàn)象背后的部分機(jī)制”。）.A（B項(xiàng)，“只是為了吸引昆蟲(chóng)為之傳粉”不正確。材料一說(shuō)的是“主要作用就是吸引可以為之傳粉的昆蟲(chóng)”。C項(xiàng)，根據(jù)材料二，“向日葵彎曲的部位位于莖稈頂端以下10?15厘米處”不屬于植物學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。D項(xiàng)，“開(kāi)花初期到花蕾初綻、花粉尚未成熟前”不正確。材料三說(shuō)的是“在開(kāi)花初期，即它的花蕾剛剛綻開(kāi)，花粉尚未成熟前”。）.①向日葵“向日”是因?yàn)槿~片被強(qiáng)度不同的光照射后產(chǎn)生不同濃度的生長(zhǎng)素，導(dǎo)致莖稈兩側(cè)生長(zhǎng)速度不同，引發(fā)花盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)。②向日葵花粉成熟后，畏懼高溫，易被灼傷，加之此時(shí)生長(zhǎng)素分泌量減少，木栓層形成，所以不再“向日”。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）.C“主要是因?yàn)檫@個(gè)職位過(guò)于低微，薪金微薄”分析不正確。主要原因是“我正在青年，富于幻想，很不習(xí)慣這種職業(yè)”，故而覺(jué)得“這個(gè)職位，實(shí)在不值得留戀”。）.①寫(xiě)“我”在夢(mèng)里常常進(jìn)入市場(chǎng)直奔賣(mài)書(shū)的地方，照應(yīng)標(biāo)題“書(shū)的夢(mèng)”；②“我”足不入市已很多年卻在夢(mèng)里常常進(jìn)人市場(chǎng)，在對(duì)比中表現(xiàn)了“我”對(duì)書(shū)的極度熱愛(ài)，有助于凸顯主旨；③引出下文對(duì)童年時(shí)代、保定上學(xué)以及中學(xué)畢業(yè)后買(mǎi)書(shū)經(jīng)歷的回憶，自然巧妙。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）9.①這句話(huà)意為：散文創(chuàng)作力求以小見(jiàn)大，所表現(xiàn)的思想主題深刻宏大，而所選取的題材卻很微小；②本文圍繞“書(shū)的夢(mèng)”敘述自己不同時(shí)期買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)經(jīng)歷以及與之相關(guān)的人和事，均為日?，嵤?，可謂“取材者微”；③這些瑣事反映了不同年代的社會(huì)生活，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)朋友的思念與感激，對(duì)舊官場(chǎng)的厭惡以及對(duì)革命的追求與向往，可謂“所見(jiàn)者大”。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）B（結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合表示人名、對(duì)話(huà)、語(yǔ)氣等關(guān)鍵詞以及詞語(yǔ)間搭配關(guān)系和句式特點(diǎn)等判斷。標(biāo)點(diǎn)如下：應(yīng)侯與賈午子坐，聞其鼓琴之聲，應(yīng)侯曰：“今日之琴，一何悲也？”賈午子曰：“夫急張調(diào)下，故使人悲耳。取夫良材而卑官之，安能無(wú)悲乎！”）A（A項(xiàng)，前者解釋為“果斷”，后者解釋為“實(shí)現(xiàn)”。故此項(xiàng)不正確。B項(xiàng)，均解釋為“到達(dá)”。C項(xiàng)，前者解釋為“流傳”，后者解釋為“垂掛、懸掛”。D項(xiàng)，前者解釋為“代理”，后者解釋為“夾處”。）D“公私不分”不正確。應(yīng)是“賞罰不明”令人不知所措。）（1）管仲、百里奚被任用，天下人就知道齊、秦一定會(huì)稱(chēng)霸了，難道僅僅是船只和車(chē)馬嗎?。ň湟馔?分，“任”“霸”“特”各1分）（2）如果有來(lái)投奔的，那么一定是貪婪而且白吃俸祿的人，白吃俸祿的臣子，不能保全國(guó)君啊。（句意通順2分，“茍……則……”“尸”“存”各1分）【參考譯文】君王要想使天下安定太平，把光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對(duì)待士人。朝廷沒(méi)有賢臣，就像鴻鵠沒(méi)有翅膀一樣，雖然有飛翔千里的愿望，還是不能達(dá)到自己心中想要到達(dá)的地方；所以越過(guò)江海的人要依靠船只，到達(dá)遠(yuǎn)方的人要依靠車(chē)馬，想要稱(chēng)霸成王的人要依靠賢士。伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚，這就是稱(chēng)霸稱(chēng)王的船只和車(chē)馬。呂尚被聘用，天下人就知道商將要滅亡而周將要稱(chēng)王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齊、秦一定會(huì)稱(chēng)霸了，難道僅僅是船只和車(chē)馬嗎！齊景公問(wèn)孔子說(shuō)：“秦穆公的國(guó)家小，地方偏僻卻能稱(chēng)霸，為什么呢？”孔子回答說(shuō)：“他的國(guó)家小但他志向遠(yuǎn)大，地方雖偏僻但他的為政恰當(dāng)，他的行為果斷，他的謀略周全，他的法令不隨便。親自從因犯中選拔了五段大夫（百里奚），和他談?wù)摿巳炀桶褔?guó)家大事交給他。秦國(guó)這樣即使稱(chēng)王也可以，稱(chēng)霸還算小的了。”齊景公攻打宋國(guó)，來(lái)到岐堤上面，登高而望，長(zhǎng)嘆道：“過(guò)去我的先王桓公，只有八百輛兵車(chē)，就能在諸侯中稱(chēng)霸。如今我有三千輛兵車(chē)，卻不敢長(zhǎng)久地呆在這里，難道是因?yàn)闆](méi)有管仲的緣故嗎？”弦章回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，水面寬廣，魚(yú)兒就長(zhǎng)的大，君王圣明，臣子就忠誠(chéng)。從前，因?yàn)橛谢腹?，所以才有管仲；現(xiàn)在如果桓公在這里，那么車(chē)下的大臣就全都是管仲了?！敝芄硖熳訄?zhí)政有七年時(shí)間，這期間平民百姓中被周公當(dāng)作老師一樣來(lái)執(zhí)禮相見(jiàn)的有十二人，貧窮百姓中被周公接見(jiàn)的有四十九人，得到周公按時(shí)舉薦的賢才有百余人，受過(guò)周公教導(dǎo)的士人有千人，在朝廷做官的有萬(wàn)人。就在那個(gè)時(shí)候，如果周公傲慢而且吝嗇，那么前來(lái)投奔的賢士就會(huì)很少。假如有來(lái)投奔的，那么一定是貪婪并且白吃俸祿的人，白吃俸祿的臣子，是不能保全國(guó)君的。衛(wèi)君問(wèn)田讓?zhuān)骸肮讶朔址饩粑粫r(shí)用盡千里之地，賞賜賢士時(shí)用盡國(guó)庫(kù)里的絲綢布帛，可是賢士仍不前來(lái)，是什么原因呢？”田讓回答說(shuō)：“您的賞賜，（臣子）不能夠依靠偉績(jī)獲得；您的處分，（臣子）不能夠依照情理去避讓?zhuān)贿@就像拿起棍棒去喚狗，拉開(kāi)弓去遮雞；即使有香餌引誘卻不能使他們到來(lái)，因?yàn)閭κ潜厝坏??！睉?yīng)侯和賈午子同坐，聽(tīng)他彈琴的聲音。應(yīng)侯說(shuō)：“今天的琴聲，為什么這樣的悲傷？”賈午子說(shuō)：“因?yàn)橄依煤芫o，而調(diào)子低，所以聽(tīng)來(lái)使人感到悲傷。弦拉得很緊說(shuō)明是良材；而調(diào)子低是表示官位低。具備了良材，而官位卻很低，又怎能沒(méi)有悲哀呢！”應(yīng)侯說(shuō)：“說(shuō)的是！”C（“暗含時(shí)光流逝而壯志難酬的悲傷，令詩(shī)歌感情為之沉郁”不正確。此句中雖流露出幾許時(shí)光流逝、年華易老的嘆息，但并無(wú)“壯志難酬的悲傷”；且感情“沉郁”也言過(guò)其實(shí)。）從身份看，本詩(shī)中的童子是詩(shī)人的僮仆，賈詩(shī)中的童子是隱者的弟子。（2分）從作用看，本詩(shī)中借在門(mén)前迎候詩(shī)人的童子的詢(xún)問(wèn)從側(cè)面表現(xiàn)出詩(shī)人從山中訪(fǎng)友歸來(lái)的愉悅心情；（2分）賈詩(shī)中借童子與詩(shī)人的對(duì)話(huà)，交代隱者的行蹤，表現(xiàn)其高潔超然的性格，也折射出詩(shī)人尋訪(fǎng)不遇的惆悵。（2分，意思對(duì)即可）16.（1）敏于事而慎于言 就有道而正焉（2）悟已往之不諫 知來(lái)者之可追（3）落木千山天遠(yuǎn)大 澄江一道月分明（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字均不給分）17.示例：①任重道遠(yuǎn)；②自力更生；③博大精深（每空1分。如有其他答案，只要意思合乎語(yǔ)境、整個(gè)語(yǔ)句通順即可得分。）18.①具體展現(xiàn)神舟十四號(hào)載人飛船發(fā)射前的每一道程序，充分表現(xiàn)出航天員工作的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。②真實(shí)地反映了觀(guān)眾觀(guān)看時(shí)十分認(rèn)真、專(zhuān)注，不曾漏過(guò)任何一個(gè)精彩瞬間。③句式整齊，構(gòu)成排比，有助于增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可）19.示例：①有近三成來(lái)自清潔能源②遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了電動(dòng)車(chē)③電動(dòng)車(chē)無(wú)疑是更低碳的（每句2分，意思對(duì)即可）20.①“全生命周期”指車(chē)輛（包括電動(dòng)車(chē)和燃油車(chē)）從生產(chǎn)制造到上路運(yùn)行再到報(bào)廢回收等一個(gè)完整的生命周期。②“長(zhǎng)排放過(guò)程”指車(chē)輛在生產(chǎn)制造、燃料來(lái)源、燃燒物回收等各個(gè)環(huán)節(jié)中的碳排放。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）21．示例：與燃油車(chē)的無(wú)序排放相比，燃煤電廠(chǎng)的系統(tǒng)性排放顯然更容易管理，并可以利用技術(shù)進(jìn)步進(jìn)行整體性改善。（3分）22．【寫(xiě)作提示】本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。材料由兩段文字組成。第一段文字介紹“9后高職畢業(yè)女生在清華大學(xué)擔(dān)任老師”這一社會(huì)熱點(diǎn)事件，指出職校畢業(yè)生邢小穎在清華當(dāng)老師看似反差較大但其實(shí)并不奇怪，既滿(mǎn)足了清華大學(xué)的需求，也契合她