幼兒園大班保護(hù)環(huán)境教案9篇

第第頁幼兒園大班保護(hù)環(huán)境教案9篇

幼兒園大班愛護(hù)環(huán)境教案1

設(shè)計思路：

當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境愛護(hù)已成為人類共同關(guān)懷的問題，它關(guān)系到整個人類的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境愛護(hù)列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容是特別重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，知道大自然是個有機(jī)整體，人類既要改造自然又要愛護(hù)自然環(huán)境，也是很有須要的。因而，在設(shè)計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進(jìn)行觀測比較組織幼兒進(jìn)行爭論，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1、在試驗操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

2．引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注四周的環(huán)境，加強(qiáng)幼兒的愛護(hù)意識。

3．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4．學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

重點和難點：

通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1、清水、污水各一盆，香煙、房屋〔幼兒用積木拼搭〕

2、錄像：香煙充滿的一間屋子、動物遠(yuǎn)離熱鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：

引起愛好———試驗活動——看錄像——幼兒爭論——延伸活動

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的愛好

森林里，小動物們都在歡樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真興奮。突然，四周的工廠里排出大量的`黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、試驗活動

老師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢？”

1、現(xiàn)在我們做兩個試驗。

〔1〕出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透亮度等方面進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀測小魚在清水和污水中的不同活動狀況。

〔2〕出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它〔封閉〕，然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀測它們的改變，會發(fā)覺房屋四周都是煙霧。

三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。

1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒留意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙充滿的房子；動物們遠(yuǎn)離城市等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結(jié)：動物和人需要清潔的空氣。

四、爭論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預(yù)防這些危害。

幼兒爭論，鼓舞幼兒大膽說出自己的想法和見解。

小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是愛護(hù)我們自己。

五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》

小伙伴請講講以下圖中誰是愛護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。

活動反思：

《環(huán)境愛護(hù)》這節(jié)課的整個教學(xué)過程，作為老師的我也真正體會到和同學(xué)們一起溝通，一起學(xué)習(xí)的歡樂，整個課堂氣氛嚴(yán)厲而不失活潑，和諧而同等。我也從同學(xué)們的精彩想象、回答中學(xué)到了不少的知識，如造成大氣污染的緣由有哪一些，應(yīng)當(dāng)如何治理等。一點很深的體會就是老師是否真正融入到課堂中去，融入到同學(xué)中去，會徑直影響課堂教學(xué)的效率。在本堂課中，我主要通過引導(dǎo)同學(xué)，讓他們自由爭論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像老師唱獨角戲那樣沉重。

教然后知不足，即使是勝利的課堂教學(xué)，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許缺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最末讓同學(xué)們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓同學(xué)充分結(jié)合一些詳細(xì)的實例，發(fā)揮同學(xué)的主人翁精神，讓同學(xué)充分體會一個環(huán)保工的樂與趣，同學(xué)的環(huán)保觀念落實可能會不好。另外，在組織同學(xué)爭論大氣污染的危害時，沒能引導(dǎo)同學(xué)到實際中去，只是通過為同學(xué)提供一些大氣污染的圖片，同學(xué)的觀測和實踐技能受到了影響。還有在最末總結(jié)的時間稍顯焦灼。

總之，化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是許多的，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強(qiáng)對教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)理念與時俱進(jìn)，教學(xué)實踐更趨合理。當(dāng)然，也只有在教學(xué)實踐中不斷反思，教學(xué)工作才能不斷創(chuàng)新。

幼兒園大班愛護(hù)環(huán)境教案2

活動設(shè)計背景

地球是我們賴以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對人類生活極其重要。我們愛護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任，還要培育下一代愛護(hù)環(huán)境的意識。

活動目標(biāo)

1.通過活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境問題對我們的重要性。

2.教育幼兒自覺愛護(hù)環(huán)境。

3.培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。

4.知道危急來臨時如何愛護(hù)自己，如何逃命。

5.能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

教學(xué)重點、難點

1.重點..通過活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境問題對我們的重要性。

2.難點..教育幼兒自覺愛護(hù)環(huán)境

活動預(yù)備

有關(guān)圖片

活動過程

(活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一.開始環(huán)節(jié)

1.出示地球美妙的圖片，和某些地方環(huán)境被破壞的`圖片。

二.基本環(huán)節(jié)

1.讓幼兒觀測圖片，想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發(fā)言)

2.老師說明緣由

3.告知幼兒環(huán)境對我們的重要性

三.結(jié)束環(huán)節(jié)

讓幼兒說說愛護(hù)環(huán)境怎么做

例：不順手扔垃圾

四.延伸環(huán)節(jié)

讓幼兒把這節(jié)活動內(nèi)容帶給其他班的小伙伴，帶給身邊全部人，共同愛護(hù)環(huán)境。

教學(xué)反思

通過活動能使幼兒認(rèn)識到環(huán)境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高，有愛好學(xué)習(xí)，使幼兒通過活動養(yǎng)成愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。

幼兒園大班愛護(hù)環(huán)境教案3

活動名稱：

愛惜樹木，愛護(hù)環(huán)境

活動前言：

常言說的好“十年樹木”，由此可見樹木的成長并不簡單，假設(shè)是我們一味的鋪張糜費就很簡單導(dǎo)致樹木的匱乏，空氣質(zhì)量的下降，因此讓孩子從小愛惜樹木，愛護(hù)環(huán)境還是很重要的！

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)愛惜樹木，喜愛大自然的情感

2、感知樹木被損壞的嚴(yán)峻后果

3、能運用已積累的知識閱歷設(shè)計環(huán)保標(biāo)識

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的.資料或圖片

物質(zhì)預(yù)備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

活動過程：

一、老師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地

1．師：讓我們一起開著“美滿快車”去郊外吧!(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

2．幼兒觀看配班老師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?

二、老師運用多媒體課件講解并描述故事“小鳥和大樹”

提問：

1．小鳥喜愛生活在什么地方?

2．當(dāng)小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?

3．它的樹伙伴到哪里去了?

4．樹木被砍伐了會帶來什么危害?

小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；簡單發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會涌現(xiàn)沙塵暴，愛惜樹木，愛護(hù)環(huán)境〔幼兒園活動教案〕，幼兒教案《愛惜樹木，愛護(hù)環(huán)境〔幼兒園活動教案〕》。

三、怎樣愛護(hù)我們的樹伙伴

組織幼兒相互爭論。

小結(jié)：樹木是人類的伙伴，愛護(hù)樹木要靠大家來完成，為了加強(qiáng)大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

四、分組設(shè)計環(huán)保標(biāo)識，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)識。

結(jié)束后把設(shè)計好的標(biāo)識投放到需要的地方。

【活動延伸】

1．周末組織幼兒和家長參與植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2．在園內(nèi)開拓種植園地，開展種植活動。

幼兒園大班愛護(hù)環(huán)境教案4

活動目標(biāo)：

1、通過觀測、思索，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實際，大膽講解并描述出環(huán)境被污染的一些緣由。

2、培育幼兒有愛惜自然的環(huán)保意識。

材料預(yù)備：

故事錄音，圖片幾幅，幼兒繪畫作品等。

活動過程：

一、部分幼兒介紹自己的'圖畫內(nèi)容

1、啟發(fā)幼兒講出自己喜愛某一大自然的緣由。

2、師小結(jié)：剛才小伙伴都介紹了自己喜愛大自然中的風(fēng)、雨空氣等事情，老師聽了覺得真有趣、哪么除了我們?nèi)司幼≡诖笞匀恢?，還有誰也居住在這大自然中呢？〔動物〕對，動物最愛呆在哪兒呢？是啊，樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那么，動物居住的地方會發(fā)生一些什么事呢？

二、觀測畫面，師生共同觀測并講解并描述

1、老師出示獅子進(jìn)行介紹。

2、出示一幅大圖，引導(dǎo)幼兒觀測。

3、幼兒聯(lián)想生活閱歷，大膽想象并講解并描述。

〔1〕是什么緣由使獅子得了這種怪病的呢？〔也可分散爭論〕

〔2〕分別出示小圖及字卡，找出動物們棲息地被污染的緣由。

4、引導(dǎo)幼兒思索結(jié)局。

〔1〕獅子為什么要一步一回頭呢？

〔2〕有什么方法使森林里的空氣變新鮮，請獅子王和小動物們重新回來呢？

三、完整聽賞故事錄音

拓展活動：

1、聽了這個故事你的心情怎樣？

2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變潔凈，請獅子王和小動物們再回來的故事。

3、請幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來進(jìn)行講解并描述。

幼兒園大班愛護(hù)環(huán)境教案5

【活動目標(biāo)】

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2、愿意大膽運用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的歡樂。

【活動預(yù)備】

材料預(yù)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

閱歷預(yù)備：有與伙伴合作的閱歷。

【重點和難點】

1、此活動的制作老師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

2、制作的`盲目性。

【活動過程】

1、以談話的形式導(dǎo)入：

我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎么做？都需要什么材料？想與誰合作？

老師帶幼兒分別進(jìn)行爭論激發(fā)幼兒的制作愛好。

2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。

在過程中老師做幼兒的支持者、合，盡量滿意幼兒的需求，給與適時的指導(dǎo)與援助，使孩子們能獲得勝利。

3、作品展覽與講評：

請孩子們說出制作的過程，將自己的勝利與伙伴共同共享。老師尊敬孩子們的看法將垃圾箱放在有用之處。

總結(jié)：

(1)老師會適時地進(jìn)入予以指導(dǎo)與援助。

(2)引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減削了盲目性。

幼兒園大班愛護(hù)環(huán)境教案6

活動目標(biāo)：

1、通過爭論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹對人，對環(huán)境的主要作用。

3、激發(fā)幼兒愛惜樹木的感情。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力。

活動預(yù)備：

發(fā)動幼兒搜集關(guān)于樹的多種用途的資料；錄象資料。

活動過程：

1、老師請幼兒自由講解并描述自己了解到的關(guān)于樹的用途的'一些知識。

2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導(dǎo)幼兒爭論樹各部分的作用。

老師小結(jié)：樹根可以汲取、貯存水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干堅固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇怪的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

3、引導(dǎo)幼兒爭論森林與人類、動物及環(huán)境的關(guān)系。

〔1〕與動物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

〔2〕與人類的關(guān)系：調(diào)整溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

〔3〕改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減削噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進(jìn)一步了解樹木的作用。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識，學(xué)得閱歷。

幼兒園大班愛護(hù)環(huán)境教案7

活動目標(biāo)

一、讓孩子認(rèn)識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)峻性

二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

三、另舉如何做才是愛護(hù)環(huán)境等等。

四、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

五、培育幼兒敏銳的觀測技能。

重點難點

引導(dǎo)孩子認(rèn)識破壞環(huán)境的嚴(yán)峻性，愛惜環(huán)境的重要性，明確愛護(hù)環(huán)境從我做起。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)、

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示精美環(huán)境的圖片〔讓孩子對精美環(huán)境有個基本認(rèn)識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿足？滿足的在哪？

另外的為什么不滿足，從哪看得出來？

二、基本環(huán)節(jié)、

聽故事，同時結(jié)合圖片，影視片段，對精美環(huán)境做初步認(rèn)識，通過老師圖片影視片段的進(jìn)一步說明說明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動溝通自己對以上精美環(huán)境的認(rèn)識，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的精美。

轉(zhuǎn)到教學(xué)重點：可是近日里，我發(fā)覺我們四周的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀測，發(fā)覺到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，我從中做進(jìn)一步說明說明，引導(dǎo)說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做？說出本節(jié)課的主題〔愛護(hù)環(huán)境從我做起〕并逐一讓孩子們接受愛惜環(huán)境的的重要，如何做到愛護(hù)環(huán)境。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)、

少數(shù)孩子由于是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對愛護(hù)環(huán)境意識認(rèn)識不夠

四、延伸環(huán)節(jié)、

讓孩子回味精美景色，同時請小伙伴課后仔細(xì)觀測四周發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們四周的環(huán)境更美。

教學(xué)反思

1．首先，本節(jié)課的教學(xué)是依據(jù)孩子的認(rèn)識技能，觀測技能，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識，觀測，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。

2．對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面對全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛惜環(huán)境意識不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛惜環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛惜環(huán)境從我做起。

⑴對幼兒進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子盼望被理解、尊敬和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點進(jìn)步都應(yīng)當(dāng)實時發(fā)覺，仔細(xì)確定。同時也給孩子自己的`空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。

⑵對老師專業(yè)進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子是很著重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采納圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認(rèn)識技能的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是依據(jù)孩子接受技能認(rèn)識改變而改變的，對課堂中發(fā)覺的問題實時仔細(xì)解決。

3．對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動溝通是我課堂中較為滿足的環(huán)節(jié)，實時發(fā)覺孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4．假如讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參加的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面對弱勢。同時聽取有更多教學(xué)閱歷的老師的看法提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。

小百科：愛護(hù)環(huán)境是人類有意識地愛護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理，以制造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。

幼兒園大班愛護(hù)環(huán)境教案8

活動目標(biāo)

讓班內(nèi)每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛惜環(huán)境更要愛護(hù)環(huán)境。

讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

大膽說出自己對愛護(hù)環(huán)境的理解。

樂于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點、難點

重點：讓孩子們明白順手亂丟垃圾是一個不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛惜環(huán)境愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

難點：孩子接受問題的技能，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。

活動預(yù)備

1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽帽。

2.幾張環(huán)境被嚴(yán)峻污染的圖片。

3.生病帶著口罩的兒童。

活動過程：

1.小伙伴們我們大家一起做個小試驗看看會發(fā)覺什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽帽放在陽光充分的窗前，在陽光照耀到遮陽帽的有機(jī)玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動遮陽帽引起孩子的新奇心，發(fā)問大家看到了什么？好看嗎？漂亮嗎？孩子們回答后接著發(fā)問為什么會有這么漂亮的'七彩虹。

2.說出答案是由于天空晴朗空氣好假如空氣被污染了就看不到漂亮的彩虹，繼續(xù)引導(dǎo)孩子們思索問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片

3.著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染?？諝鉃槭裁磿廴?，拿出圖片，那是由于有很多不愛惜環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從今以后我們不能再隨意亂丟垃圾要改掉這個壞習(xí)慣。要愛惜環(huán)境愛護(hù)環(huán)境假如大家人人都亂丟垃圾，那么久會破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會引起生病也就看不到漂亮的七彩虹。

延伸：

喜愛大自然，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

教學(xué)反思

以往雖發(fā)覺了亂丟垃圾不是一個好習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)讓孩子們改正缺點，卻只是簡約的一句話提示了事，沒有認(rèn)識到方法過于武斷沒有認(rèn)識到孩子們認(rèn)知技能理解技能。通過本次培訓(xùn)認(rèn)識了徑直灌輸并不是解決問題的最正確方法，引導(dǎo)孩子們新奇的天性掌控兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒老師專業(yè)進(jìn)展的大方向，通過學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的領(lǐng)先轉(zhuǎn)變才能引起教育行為的漸漸轉(zhuǎn)變，找到了方向明確了目的就肯定會達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的幼教工。

幼兒園大班愛護(hù)環(huán)境教案9

活動目標(biāo)：

1、通過觀測、爭論，知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。

2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)識，初步掌控生活垃圾分類。

3、引導(dǎo)幼兒從自身做起愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，樹立環(huán)保意識。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動預(yù)備：

1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。

2、垃圾處理和回收的錄像。

3、分類的垃圾桶三個。

4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

活動過程：

一、通過觀測、爭論，知道垃圾對我們生活環(huán)境帶來的不良影響。

1、師：今日，老師給小伙伴們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。

2、師：你喜愛哪張照片？為什么不喜愛另外一張？

3、幼兒：由于地上都是垃圾；很臟；不好看；不美麗。

4、師：地上有些什么樣的垃圾？〔瓜皮、紙袋〕

5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什么影響？

6、幼兒：假如是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；公路上很臟，不美麗了。

7、師：我們再去看看其他地方又有什么樣的狀況。

8、老師出示幾張其他地方被污染的照片。

〔1〕師：這是什么地方？有些什么垃圾？

〔2〕幼兒：小區(qū)里的生活垃圾。

〔3〕師：這些垃圾會給我們造成什么樣的影響？

〔4〕幼兒：時間長了，會發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境。

〔