教師招聘之小學教師招聘提升訓練A卷帶答案

教師招聘之小學教師招聘提升訓練A卷帶答案

單選題（共50題）1、在教學目標中,基本部分是（)A.明確教學對象B.表達學習結果的行為C.表現(xiàn)行為的條件D.學習程度【答案】B2、小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小剛這種行為消失了。根據(jù)加涅的學習結果分類，這里發(fā)生了（）的學習。A.言語信息B.智慧技能C.動作技能D.態(tài)度【答案】D3、在籃球比賽中，單手肩上遠距離傳球常用于（）。A.傳切配合B.突分配合C.掩護配合D.發(fā)動快攻【答案】D4、如果兒童常常以各種借口請假不上學,……該生表現(xiàn)的心理行為問題是（）。A.欺凌B.網(wǎng)癮C.注意缺陷多動障礙D.厭學【答案】D5、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現(xiàn)在常常用來描述教師職業(yè)道德的（）。A.創(chuàng)造性B.無私性C.社會性D.教育性【答案】B6、“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)的教師勞動特點是（）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性【答案】C7、體育與健康課程實施的主要途徑是（）A.體育與健康課B.課外體育鍛煉C.體育競賽活動D.體育社團活動【答案】A8、有人把（）比喻為“科學研究的前門”。A.訪談法B.測驗法C.實驗法D.觀察法【答案】D9、下列選項體現(xiàn)趨避沖突的是__________。A.魚和熊掌不可得兼B.人心不足蛇吞象C.前怕狼后怕虎D.想吃藥治病又怕藥苦【答案】D10、有意義學習的類型不包括（）A.表征學習B.態(tài)度學習C.概念學習D.命題學習【答案】B11、基礎教育課程改革倡導的教師觀是__________。A.主體性的教師觀B.以人為本的教師觀C.專業(yè)化的教師觀D.促進發(fā)展的教師觀【答案】C12、對音樂課堂的教學活動起到導向、激勵、評價、調控作用的是（）。A.教學手段B.教學目標C.教學方法D.教學思路【答案】B13、Astudyshowedthatclassroommanagement___________ateacher′searlyorganizationskills.A.dependedonB.movedonC.haveonD.keepon【答案】A14、提出“罷黜百家，獨尊儒術”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠影響的人是（）。A.漢武帝B.董仲舒C.鄭玄D.朱熹【答案】B15、Thesound/b?g/shouldmatchtheword________.A.badB.bagC.legD.dog【答案】B16、卡特爾認為人格中存在（）種根源特質。A.16B.15C.19D.17【答案】A17、蘇州的拙政園是（）的典型代表。A.民國園林B.宋代園林C.私家園林D.皇家園林【答案】C18、知覺防御，是指個體進行自我保護的一種思想方法傾向，它使人比較容易觀察能滿足個體需要的事物，對于滿足個體需要無關的事物則是視而不見、聽而不聞。A.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂B.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書C.可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟D.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花【答案】A19、我國高校于1999年開始大幅度擴招，毛人學率已經(jīng)由1998年的9.8%增長到2004年的（），跨人高等教育大眾化階段。A.19%B.18%C.15%D.18.9%【答案】A20、《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，接送學生的機動車駕駛員的條件之一是最近3年內(nèi)任一記分周期的記錄沒有記滿。A.3分B.6分C.9分D.12分【答案】D21、根據(jù)下面資料，回答A.mailboxB.pocketC.parcelD.basket【答案】A22、有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。A.布魯納B.奧蘇伯爾C.苛勒D.加涅【答案】C23、在常見的學習風格差異中，學習者表現(xiàn)出視覺、聽覺和動覺刺激的不同偏好程度，屬于（）。A.感覺通道的差別B.想象通道的差別C.思維通道的差別D.意志通道的差別【答案】A24、下列是協(xié)和音程的是（）。A.增四度B.減五度C.大七度D.大三度【答案】D25、人口的職業(yè)結構制約著教育的（）。A.專業(yè)結構B.布局結構C.層次結構D.需求結構【答案】A26、我國中小學普遍實行的學科課程，是（）的表現(xiàn)。A.課程即知識B.課程即經(jīng)驗C.課程即活動D.課程即項目【答案】A27、學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是__________。A.形象記憶B.情緒記憶C.邏輯記憶D.動作記憶【答案】B28、小明多次在運動比賽中獲得長跑冠軍，每天花很多時間用于訓練，因此忽略文化課的學習。班主任王老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎，你才能在體育這條道路上走得更遠?！蓖趵蠋煹淖龇▽?？（）。A.合理，學生必須在各個學科取得優(yōu)秀成績B.合理，教師應該關注學生的全面發(fā)展C.不合理，不利于學生發(fā)展特長D.有利有弊，不利于發(fā)展特長，但是可以提升學生成績【答案】B29、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。A.輟學遺憾疏浚震聾發(fā)聵B.諍言對弈瀆職意興闌珊C.緬懷瞭望啰嗦挖墻角D.旋律遄急棲息油然而生【答案】B30、下列句子中，標點使用正確的是（）（3分）A.她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?B.在學校的學習時光轉眼間就過去了，尤記得當時同學們初次見面的場景，如今就要各奔東西了，真是讓人體會到了“光陰似箭，日月如梭?！边@句話的真正含義。C.每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。D.“真不是和你開玩笑，”小張一本正經(jīng)地說，“這件事真不是鬧著玩兒的，如果不想辦法盡快解決，那后果將不堪設想”?！敬鸢浮緾31、Childrenmaygetintosomebadhabits___________theylackself-discipline.A.whenB.unlessC.thoughD.until【答案】A32、中華人民共和國公民享有受教育的（）A.權利B.義務C.權利和義務D.權力【答案】C33、胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年紀念大會上，對全國青年學生提出的三點希望是__________。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A34、強調運動感和豪華感,為天主教服務的藝術風格是（）A.洛可可藝術B.浪漫主義C.巴洛克藝術D.現(xiàn)實主義【答案】C35、在進行蹲踞式跳遠時，機體的主要供能系統(tǒng)是（）。A.磷酸原系統(tǒng)B.糖酵解系統(tǒng)C.有氧氧化系統(tǒng)D.乳酸能系統(tǒng)【答案】A36、下列描述教學目標的行為動詞中，屬于描述結果目標的動詞是()。A.經(jīng)歷B.探索C.體驗D.理解【答案】D37、下列不屬于現(xiàn)代京劇的是（）。A.《智取威虎山》B.《定軍山》C.《杜鵑山》D.《紅燈記》【答案】B38、由于缺乏準備,不能處理，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（）A.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼【答案】D39、根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學生的表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；蚪逃龣C構中接受教育的（）。A.未成年公民B.社會公民C.普竭受教育者D.青少年兒童【答案】A40、（）的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況。A.場依存性占優(yōu)勢B.場獨立性占優(yōu)勢C.思考型D.沖動型【答案】A41、根據(jù)下面資料，回答A.ThelyricisbeautifulpoetryofactionandstoryB.ThemostimportantfeatureofthelyricisitsmusicalformC.PoetrygainsitsmeaningwhenreadsilentlyandcarefullyD.Poedefinedallpoetryaspuremusicwithchimingsyllables【答案】B42、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》要求學校統(tǒng)籌各學科教師作業(yè)布置，控制作業(yè)數(shù)量。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在每天（）A.0.5小時內(nèi)B.1小時內(nèi)C.1.5小時內(nèi)D.2小時內(nèi)【答案】B43、現(xiàn)代學校教育制度最早產(chǎn)生于__________。A.中國B.印度C.美洲D.歐洲【答案】D44、Shedidn′tknow__________toexpressherideasinEnglishclearlyinpublic.A.whichB.whyC.howD.what【答案】C45、Hedidn’tmake________preparations,orhewouldhavesucceededinthejobinterview.A.vacantB.urgentC.adequateD.primitive【答案】C46、Canyoutellme________?A.whoisthatgentlemanB.thatgentlemaniswhoC.whothatgentlemanisD.whomisthatgentleman【答案】C47、教育學作為一門獨立形態(tài)的學科，形成于（）。A.資本主義社會初期B.封建社會末期C.奴隸社會初期D.原始社會末期【答案】A48、《斜倚的人體》是英國雕塑家（）的作品。A.亨利·摩爾B.康定斯基C.畢加索D.達利【答案】A49、一提起五(2)班，老師們都搖頭。最近，學校決定讓陸老師擔任該班的數(shù)學老師，其他老師都為他捏把汗。而陸老師卻一點也不擔心，因為他堅信教育能夠克服社會、家庭及學生本身素質對學生的消極影響，也相信以自己的經(jīng)驗和能力，一定能教好所有的學生。A.教學效能感B.教學反思能力C.人際溝通能力D.教學操作能力【答案】A50、智力技能也稱（），是指通過學習而形成的合乎法則的活動方式。A.運動技能B.認知技能C.學習技能D.操作技能【答案】B多選題（共20題）1、下列關于維果斯基和皮亞杰的說法，正確的是()。A.二者都強調主體和客體的相互作用B.二者都強調教學的重要性C.二者對心理發(fā)展的階段性的觀點相同D.皮亞杰從自然本性、維果斯基從社會本性對個體心理發(fā)展本質做了不同的說明【答案】BD2、影響學生身心發(fā)展的因素有()。A.遺傳B.家庭C.學校D.社會【答案】ABCD3、《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有以下權利（）。A.參加專業(yè)學術團體B.指導學生的學習和發(fā)展C.按時獲取工資報酬D.對學校教育教學提出意見和建議E.參加進修和其他方式的培訓【答案】ABCD4、某語文教師自擔任班主任后，經(jīng)常利用班主任可把握的時間對全班進行語文教學，而且偏愛語文成績好的學生，每當學生出現(xiàn)違紀行為，就讓學生抄生字詞、背古文、寫作文，導致師生關系不融洽，致使班級工作難以開展。A.對班主任的任務和職責認識不清B.缺乏班級管理的知識和能力C.對學生全面發(fā)展的理解有偏差D.缺乏與其他科任教師的協(xié)調【答案】ABC5、教育的本質特點是（）。A.傳授性B.積累知識C.有意識D.有目的性E、有序性【答案】CD6、教育具體而實在的規(guī)定性表現(xiàn)在()。A.有意識地傳遞社會經(jīng)驗B.具有經(jīng)濟功能C.以培養(yǎng)人為直接目標D.人類特有的有意識的活動【答案】ACD7、廣義德育包括（）。A.社會德育B.社區(qū)德育C.學校德育D.家庭德育E.環(huán)境德育【答案】ABCD8、下列屬于質性評價的方法有A.統(tǒng)計B.操作評語C.敘事性評價D.測驗【答案】BC9、學校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件？()A.社會生產(chǎn)水平的提高B.文字的產(chǎn)生和知識的記載達到一定程度C.腦、體勞動的分離D.教育經(jīng)驗的積累E.掌握一定的教育方法【答案】ABC10、從“法律體系”向“法治體系”的邁進，一字之差，標志著黨治國理政理念的重大飛躍和治國理政方式的重大轉型，也是國家治理現(xiàn)代化的重大跨越。從“法律體系”到“法治體系”體現(xiàn)了（）A.實踐具有能動性，是社會發(fā)展和變革的先導B.發(fā)展具有普遍性，要堅持用發(fā)展的觀點看問題C.真理具有條件性，是不斷推翻已有真理的過程D.認識具有上升性，認識隨時代進步而不斷發(fā)展【答案】BD11、下列說法中，正確的是（）。A.撰寫活動計劃時，目標、措施和步驟可以省去B.活動主題講究“新”和“實”C.班級活動的過程一般要經(jīng)歷準備階段、實施階段和評估與拓展階段這三個階段D.班主任要注意語言技巧，包括導入語、串聯(lián)語和結束語【答案】BD12、下列屬于個性發(fā)展類活動的是（）。A.跳繩比賽B.歌詠比賽C.學科知識競賽D.繪畫活動【答案】ABD13、聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》體現(xiàn)了國際社會對青少年兒童權利的重視，反映這一核心精神的重要原則是（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴原則C.尊重兒童觀點與意見原則D.無歧視原則E.保護兒童原則【答案】ABCD14、聯(lián)結學習理論認為()。A.學習的實質是在主體構造完形B.學習是在刺激與反應之間建立聯(lián)結C.強化在學習中起著重要的作用D.認知結構是學習的基礎【答案】BC15、布盧姆將教學目標分為（）領域。A.認知B.情感C.動作技能D.智慧技能E.態(tài)度【答案】ABC16、教師職業(yè)道德主要范疇是（)A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽【答案】ABCD17、斯滕伯格的“三元智力”包括()。A.成分性智力B.經(jīng)驗性智力C.實踐性智力D.情境性智力【答案】ABD18、外鑠論的代表人物是()A.洛克B.華生C.孟子D.格塞爾【答案】AB19、班級管理的內(nèi)容主要包括()A.班級系統(tǒng)管理B.班級制度管理C.班級教學管理D.班級活動管理【答案】BCD20、耶克斯一多德森定律表明，各種活動都具有最佳動機水平，而且動機最佳水平隨任務難度的不同而有差異，具體表現(xiàn)為()。A.在低難度任務中，處于較高動機水平的工作效率最高B.在中等難度任務中，處于中等動機水平的工作效率最高C.在高難度任務中，處于較低動機水平的工作效率最高D.在高難度任務中，動機水平的高低與工作效率無關【答案】ABC大題（共10題）一、判斷題。（在正確的后面打“√”，錯誤的后面打“×”)（1）語文教學實施中，要重視培養(yǎng)學生良好的語感和整體把握能力。（）（2）口語交際教學需要采用大量講授口語交際原則、要領的方式。（）（3）識字、寫字是低年級的教學重點，因而在低年級要“多認多寫”。（）（4）要引導學生通過觀察、調查、訪談閱讀等途徑獲取寫作材料。（）【答案】（1）對（2）錯（3）對（4）對二、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（53）題答案【答案】unachievable。解析：考查seem的用法。seem可用作連系動詞，意為“似乎，好像”，可用于“itseems+形容詞+tosb．”結構中。根據(jù)后一句中的negativefeelings可知此處需填入表示消極意義的詞，故填unachievable(難以實現(xiàn)的)。三、應試教育背景下教師一般把學習成績好的學生劃分為優(yōu)等生，把學習成績差的學生劃分為差生。家長一般喜歡讓孩子和學習成績好的學生做朋友，不讓和學習成績差的學生玩。你同意這種做法嗎？試從心理學的角度分析一下?！敬鸢浮坎煌饫蠋熀图议L的這種做法。原因如下：(1)人的個性心理特征包括能力、氣質和性格，學習成績好只是意味著學生對課本知識掌握好，但并不代表學生的能力高，就更不能代表學生性格好。(2)多元智力理論指出，人有八種相對獨立的智力，包括言語智力、邏輯一數(shù)學能力等。每個學生都有自己獨特的表現(xiàn)形式，有自己的智力強項和學習風格。因此作為教師和家長應該對所有的孩子抱有熱切的希望，充分尊重每一個學生的智力特點。四、某學校為貫徹上級減負精神，決定每天下午第三節(jié)課后的課外活動不再把學生關在教室里自修，而是讓學生去操場上活動。結果發(fā)現(xiàn)，學習用功的好學生，任憑老師怎么勸也不出去，而平時不認真學習的學生卻玩得很高興。后來，校領導發(fā)現(xiàn)了問題,說等檢查過去了，一定要收回來……”請結合這一材料，談談你對減負問題的認識?！敬鸢浮?1)沉重的課業(yè)負擔是素質教育的嚴重阻礙，全面推進素質教育才是國家減負政策的根本出發(fā)點和目的。中小學學生課業(yè)負擔成為教育的“頑癥”，久治不愈，其原因還是在于不能正確地理解和貫徹素質教育的思想。該校貫徹國家的減負政策,僅僅是為了應付檢查。從具體做法上來看，似乎認為，減負就是開展更多的課外活動，就是不要學生刻苦學習。首先，這是對素質教育使學生生動、主動和愉快發(fā)展的誤解。學生真正的愉快來自于通過刻苦的努力而帶來成功之后的快樂，學生真正的負擔是不情愿的學習任務。素質教育要學生刻苦學習，因為只有刻苦學習，才能真正體會到努力與成功的關系,才能形成日后所需要的困難的勇氣、信心和毅力。其次，這是對素質教育形式化的誤解。素質教育是我國全面發(fā)展教育在新的形勢下的體現(xiàn)，因而它一方面體現(xiàn)了新形勢對教育的要求，另一方面符合教育的本質要求。教育培養(yǎng)人的基本途徑是教學,學生的基本任務是在接受人類文化精華的過程中獲得發(fā)展。這就決定了素質教育的主渠道是教學，主陣地是課堂。學校開展課外活動，作為素質教育的實施途徑之一，無可厚非，但學生在外面毫無指導地“玩”，這不僅僅是對課外活動的誤解，對素質教育和減負政策的誤解，也是一種對學生不負責任的表現(xiàn)。(2)有人認為有課業(yè)總會有“負擔”，學習成績與課業(yè)是相關的。有學習，就會有課業(yè)。這一點沒有疑問。但是，課業(yè)成為“負擔”，就是教育的問題。當課業(yè)成為“負擔”時，學生的學業(yè)成績，就可能是以犧牲“青少年兒童身心健康”為代價的。如果教育使得一代人失去了健康，那么教育就是對一代人的傷害。那么，那種所謂的學業(yè)成績，對于學習者個人,對于整個社會還有什么意義呢？(3)像材料中的那些學習好的學生，他們滿足了應試教育的要求，可能在知識素質上較強,但素質教育是全面發(fā)展的教育，學校貫徹的減負政策并沒有實質上改變應試教育在實際執(zhí)行著。這種“減負”實則增加了素質教育展開的難度和阻力。五、口吃的毛姆沒有口吃，就沒有一個作為作家的毛姆。口吃從少年開始就一直跟隨毛姆，直到他人生終了。據(jù)說，口吃是因為舌頭長得太長的緣故，因此在維多利亞時代，醫(yī)學界并不從心理學角度去挖掘口吃的原因，而是奉行外科手術，即將舌頭割去一截。我不知道這是否只是一個傳說。這個手段總讓我覺得不大靠譜。若靠譜。毛姆為何不去做手術，反而讓這一缺陷困擾了他一生呢?口吃總是讓毛姆很尷尬。當他開口“像打字機的字母鍵一樣發(fā)出一種‘嘖嘖’的聲音”時，我們不難想象，自尊心很強的毛姆是一種什么樣的心情——恐怕一口咬掉自己舌頭的心都有。殘疾。成了一枚羞恥的徽記。毛姆少年時．時時都能感覺到一雙雙嘲弄的眼睛，這種目光像銳利的冰錐一樣刺傷著他，使他在成長時期就養(yǎng)成了孤僻的性格。少年時，毛姆并沒有想成為一名作家，他想成為一名律師。他的祖父與父親都是律師，而他卻口吃——這太有喜劇意味了。律師要的就是巧舌如簧、雄辯滔滔。美國好萊塢電影中的經(jīng)典場景之一就是法庭。這一場景讓我們看到的，就是一名律師是如何展示他過人的語言才能的。語驚四座，一片肅穆。語言之流沖垮了一切阻礙與防線，從屠刀之下救出一個個生靈，或是將一個個生靈推到屠刀之下，讓人不禁感嘆：真是一張好嘴!造物主跟毛姆開的玩笑太淘氣亦太殘酷——哪怕給他別樣的殘疾呢?毛姆絕沒想到口吃成全了他，也成全了世界文學史：世界上擁有了一位大師級的小說家與戲劇家。殘疾給了他一份敏感。作為一個普通人，也許并非一定得有一份敏感。木訥、愚鈍、沒心沒肺，倒也省去了許多煩惱。事實上，許多人就是這樣活著的，雖說少了點境界，卻活得十分自在。但作為一個作家，絕不可少了這份敏感。走到哪兒，察言觀色，雖未必是一種有意的行為，卻是必需的。一有風吹草動，心靈便如脫兔。他能聽出弦外之音，能看出事情的端倪。他們是世界上神經(jīng)最容易受到觸動的人，因此也就最容易受到傷害，而傷害的結果是心靈變得更加敏感。心靈便成了蛛網(wǎng)，它在萬古不變的寂靜中，張開于夕陽之中，任何一點震顫，它都能迅捷地感應到。接下來就是捕捉，于是就有了詩和小說?！敬鸢浮俊翱诔浴笔姑佛B(yǎng)成了敏感的性格，善于洞察和捕捉生活，成就了戲劇和小說，也成就了他的作家身份。六、閱讀下面的短文，完成題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個假設：在地球之外某個地方有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難和悲慘。這假設中的天堂，純屬子虛鳥有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒有其他的任何星球可去!月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上，離開地球人類無法生存，更無幸福可言——這就是“我們只有一個地球”這句口號的涵義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統(tǒng)統(tǒng)移民過去，那么“我們只有一個地球”的口號就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅決控制地球上的人口，下決心保護地球生態(tài)環(huán)境；或將人類統(tǒng)統(tǒng)移民到剮的星球上去居住。但這后一條處理幾乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空間就是個大問題。月球上沒有大氣，他是一個完全沒有生命的世界——夜間極冷(-166°)，白天奇熱(99℃)。在世界工業(yè)化之前，地球只能供給10億人的溫飽。假如我們現(xiàn)在決定不搞工業(yè)化，那么50億人就必須離開地球。而在決定哪50億人離開地球這場混戰(zhàn)中，我們所有的人都會死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，進入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，那也是不現(xiàn)實的?；鹦峭瑯硬贿m合人類生存，那里的晝夜溫差達100℃，氣候極寒冷并且干燥，大氣非常稀薄，主要是二氧化碳?；鹦谴蟛糠值乃A存在凍土圈的地殼．層中，地表到處是干旱的荒漠。金星的英文名稱是維納斯，聽起來很美、很溫柔，但名不副實。其大氣和表面對人類的生存也抱有敵意。金星稠密云層的下面，是個巨大的、炎熱的、以二氧化碳為主的氣體的海洋，或者說是一層厚厚的碳酸氣濃霧——除非是一些特殊植物，動物是無法呼吸、生存的。【答案】①東西方宗教中的“天堂”是虛幻的；宇宙太空中沒有其他星球適合人類移民和生存。②地球是我們唯一的家園；人類應面對現(xiàn)實，放棄各種幻想。③地球已經(jīng)出現(xiàn)各種問題；人類應該立即行動起來解決這些問題，保護地球。七、閱讀《白鷺》的教學實錄（節(jié)選)，完成后面的問題。（學生讀第七節(jié)）師：我認為這里的“釣”可以改成“捉”，時常有一只兩只白鷺站著捉魚。孫老師這樣說可以嗎？生：我認為不夠準確。因為“釣”是在那里等待著魚過來，而“捉”是主動去捉魚。師：你的意思是“釣”是等待，“捉”是主動出擊。生：是這樣的。師：再說說原因。生：因為“釣”是等待魚上鉤，而“捉”是主動出擊去捉魚。師：怎么沒有掌聲？還有呢？生：我覺得“捉”是一種動態(tài)美，“釣”是一種靜態(tài)美。生：我覺得靜態(tài)的美更好一點。師：白鷺在那里釣魚，表面是等待著魚，實際呢？生：希望魚快上鉤?！敬鸢浮吭摻處熗ㄟ^小組討論、全班交流等方式培養(yǎng)學生的語文能力素養(yǎng)、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等語文核心素養(yǎng)。八、根據(jù)下面資料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第八處【答案】to→for。解析：這里表示pay的原因，用for。九、學校教研處于我國教研體系的末端，是各級教研的落腳點，學校教研水平直接影響教育教學的質量。當前，學校教研存在碎片化、無序化狀態(tài);一些地方的省市縣級教研在學校層面難以落實到位;一些學校教研組功能被嚴重弱化，教研流于形式;一些教師被動教研，教研效果大大降低。因此，教研作為學校的“常規(guī)”工作，必須打破常規(guī)，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破。亟需學校厘清教研目標和方向，整體規(guī)劃和設計學校、學科、教師各個層面的研究和組織機構，找到適合的教研主題和教研形態(tài)。提升教研的效益與質量。需要學校協(xié)調好教研組、年級組、備課組的工作讓教研組“強”起來，需要創(chuàng)新管理和激勵機制，讓教師成為研究的主人。需要教師跳出學段或