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“雙減”后,家長要有擔當“雙減”政策落地,在減輕學生負擔的同時,也減輕了家庭的經(jīng)濟負擔和家長的精神負擔。但作為孩子的父母,減負不代表減輕肩上的責任。作為家長,我們永遠是孩子成長的第一責任人。為此,教育部發(fā)文提出,家長要有意識擔當、角色擔當和行動擔當。面對“雙減”,我們應(yīng)該做什么、怎么做?今天給您提出一些可行建議,一起來看!家長的意識擔當不減責任,不減質(zhì)量,不減成長!“雙減”,不減責任孩子的成長,離不開父母的教導,家庭的熏陶。減輕學業(yè)負擔,不代表減去父母的責任,與之相反,它更要考驗父母的擔當。優(yōu)秀的父母不在于學歷的高低、文化的多少,而在于是否有責任意識。陪伴是責任,養(yǎng)育是責任,以身作則是責任。履行父母的責任,就是對孩子人生負責?!半p減”,不減質(zhì)量“雙減”,減去了作業(yè)的總量,減去了課外培訓,學習回歸課堂,但同一個班級的孩子各有所長,在普遍性的教育模式中,難免出現(xiàn)行為和成績上的差異。作為最了解孩子的人,家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力,與老師攜手,共同為孩子成長助力。要知道,孩子的學習是爬坡,更要家長和學校的“雙向奔赴”?!半p減”,不減成長孩子的童年只有一次,評價人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線,能夠跑完馬拉松的才是高手。如今沒有了課外培訓,我們更該利用孩子多出來的時間,做好父母的陪伴,策劃合理的安排。家庭是孩子成長的主陣地,家庭教育是孩子成長中最重要的教育。真正優(yōu)秀的父母,不在于為孩子報了多少班,而在于是否真正參與了孩子的成長。減負減不掉孩子的成長,因為成長是父母與孩子共同完成的一場修行。家長的角色擔當一人飾多角,全方位陪伴益處多心理營養(yǎng)師給孩子一份心靈的力量當孩子遇到煩惱的時候,我們是否能讓他愿意敞開心扉,放心傾訴?當孩子遇到挫折的時候,我們是否能及時發(fā)現(xiàn),給予他精神的力量?當孩子遇到問題的時候,我們是否能及時安慰、鼓勵?當孩子犯錯的時候,我們是否能解讀他的心理密碼,關(guān)懷他內(nèi)心的溫度?要知道,讓孩子成為身心健康的人,是比成績更重要的事。學習引領(lǐng)師給孩子做好學習榜樣在孩子學習的過程,父母不是監(jiān)督師,不是糾錯師,而是引領(lǐng)師。我們要做的,就是讓自己成為孩子眼中的榜樣。真正最好的教育是行為層面,讓孩子真正行動的方式永遠是言傳身教,當父母發(fā)自內(nèi)心地愛上學習,不斷成長,孩子自然能從中汲取充足的能量。做個成長型家長,讓自己的不斷學習、不斷成長、不斷拔節(jié)的榜樣行動,影響孩子,改變孩子,成就孩子吧!人生指導師給孩子人生方向指引家長是孩子人生中最重要的導師。一個人的成長,如果沒有導師的指引,就無法認清生命的方向,更談不上切實思考和行動。當孩子沒有目標的時候,家長要做好方向引導,幫助孩子立志立大志,將個人的學習成長與國家命運緊緊相連,幫助孩子找到成長的內(nèi)生動力。習慣監(jiān)督師給孩子成長保駕護航“雙減”政策落地,與其把目光聚焦孩子的成績是否下降,不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學習習慣,才能真正為孩子的成長保駕護航。在持之以恒的磨合中形成真正有價值又適合孩子的習慣,這一切都需要家長的耐心,堅持監(jiān)督,及時鞏固。興趣合伙人應(yīng)對特長培訓孩子的興趣和需求應(yīng)該由孩子自己決定,而不以父母的認知決定,父母是孩子興趣的合伙人,而不是決定者。因此,此時我們更要注重培養(yǎng)孩子自我發(fā)掘的能力,并利用課余的時間培養(yǎng)孩子的興趣,把興趣發(fā)展成人生夢想,當好孩子的夢想合伙人。家長的行動擔當為了孩子的成長,收好這份“任務(wù)單”任務(wù)1:督促學習,養(yǎng)成自律什么樣的孩子最省心?一定是自律的孩子。自律的孩子,不需要家長和老師過多提醒,玩手機打游戲不用想方設(shè)法地堵,知道什么時間該做什么樣的事。一個孩子有多優(yōu)秀,看他自律的程度就知道了。但有句話說得好:父母管教是基礎(chǔ),孩子自覺自律是目的。孩子之所以是孩子,就在于他沒有自覺性,任何一個自律的孩子,那一定是父母嚴格管教和正確督導的結(jié)果。家長不能寄希望于學校,寄希望于孩子學會自覺,就當起了甩手掌柜。家長不督促,那孩子以后會更加不自覺,更加為所欲為。當孩子不想學習、懶散放縱時,用恰當?shù)姆绞健氨啤彼话?。少有天生愛學習、自律的孩子,都靠父母的狠心和堅持。任務(wù)2:培養(yǎng)習慣,全面發(fā)展著名教育家葉圣陶先生說過:“教育的本質(zhì),就是培養(yǎng)習慣。”真正拉開孩子差距的,不是智商,而是從小養(yǎng)成的習慣。學習習慣一課前預(yù)習,課上認真聽講,課后及時復(fù)習。一勤記筆記,積極思考,大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑。一養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢,自覺閱讀課外書。生活習慣一每晚準備好第二天要用到的教材、學習用品等。一早睡早起,按時吃飯,少吃零食,自己的事情自己做。一每天保持適當?shù)纳眢w鍛煉,注意個人衛(wèi)生。任務(wù)3:重視陪伴,用心溝通陪伴的本質(zhì)是一種教育,沒有陪伴,父母就不可能讀懂孩子的內(nèi)心,更不用說引領(lǐng)孩子健康成長。不是呼喚各位家長抓緊每一分鐘陪伴孩子,而是抓緊陪孩子的每一分鐘,做到高質(zhì)量陪伴。陪孩子要“用心”,而不是“用力”,了解孩子的心理需求,多和孩子溝通。親子共讀我們可以和孩子共讀一本書,用父母的力量影響孩子,感染孩子,養(yǎng)成閱讀的習慣。戶外活動經(jīng)常帶孩子到戶外走一走,與大自然親密接觸,使其心胸開闊,心情愉悅。任務(wù)4:相互配合,支持老師“雙減”政策落地,不單單是學校的事,它需要家庭、學校共同努力,協(xié)同推進。兩者之間要相互配合、相互支持,才會形成合力。在與老師并肩前行的長路上,請家長做到:相信老師的專業(yè)精神老師具有教書育人的專業(yè)性,不能以偏概全,以個別問題代表整個教師群體。請信任老師,不在孩子的面前議論老師,更不要以想當然的態(tài)度揣測老師。當你為孩子挨老師批評而心疼時,請你想一想老師的動機和初心。與老師保持良好的溝通聯(lián)動老師,參與指導孩子的學習方法。多聽聽老師的意見,學會尊重老師。在孩子所

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