計算機信息應(yīng)用個人研修計劃

第頁共頁計算機信息應(yīng)用個人研修方案計算機信息應(yīng)用個人研修方案老師校本研修個人方案范文一“校本研修”作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學校自主開展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氣氛，為老師構(gòu)建了一個專業(yè)開展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修方案如下：一、指導思想通過校本教研，促進根底教育課程改革向縱深開展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進步我的整體教學程度。二、研修目的1、標準信息技術(shù)課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程施行及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的根底教育課程改革活動，逐步進步我校教學質(zhì)量及程度。、不斷進展教學研究，努力探究和研究合適學生特點、能促進學生全面開展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究程度。3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結(jié)合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的結(jié)合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同開展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以才能開展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面開展的好。四、詳細措施：1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我，資料共享平臺《計算機信息應(yīng)用個人研修方案》(s://..)。2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學理論中嘗試，使自己的教學程度逐步進步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對自己的專業(yè)程度有一個清醒的`認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，把個人的校本研修工作做好!老師校本研修個人方案范文二“校本研修”作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學校自主開展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為老師營造了一個學習型的文化氣氛，構(gòu)建了一個專業(yè)開展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)老師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修方案如下：一、校本研修的根本內(nèi)容1、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果;2、信息技術(shù)新課程標準3、教育政策法規(guī);4、老師職業(yè)道德;5、校本課程的研究與開發(fā);6、學生成長與身心開展;7、老師心理調(diào)試與情緒控制;8、教學藝術(shù)與教學風格。二、詳細措施1、加強理論學習，豐富理論根底。認真學習老師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記。2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。3、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承當學校組織的研究課、示范課等，在理論活動中豐富自己的教學經(jīng)歷。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。4、積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂形式”，精心設(shè)計教學流程，課堂教學中充分表達學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。6、積極參加上級教育主管部門組織的老師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。7、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做