議論文的結(jié)構(gòu)技巧

第頁共頁議論文的構(gòu)造技巧議論文的構(gòu)造技巧層進(jìn)式(“引、提、議、聯(lián)、結(jié)”式)所謂層進(jìn)式，即在提出問題或亮明觀點后，由小到大，由此及彼，一層深化一層地去分析^p問題產(chǎn)生的原因或論證自己觀點的正確性，最后提出解決問題的方法或得出明確結(jié)論。針對新材料作文，可以采用五字構(gòu)造式：引，即引述所給材料，材料特別短的可以照抄，長的要進(jìn)展精煉概括，并根據(jù)立意角度有針對性地引述;提，即在引述材料后，對材料進(jìn)展精要分析^p，然后明確提出自己的觀點;議，即圍繞觀點展開議論，緊扣材料進(jìn)展分析^p、論證觀點的正確性;聯(lián)，即由此及彼聯(lián)絡(luò)自然與社會，采用例證法、比照論證法等再次分析^p論證觀點的正確性;結(jié)，即總結(jié)全文，得出結(jié)論或再次申明觀點。運用這一形式時，應(yīng)特別注意恰當(dāng)使用過渡句或過渡段，使各局部之間過渡自然，銜接嚴(yán)密，語意連接，不突兀。【例如一】我看中國式“壟斷”(北京一考生)在剛剛完畢的鹿特丹世乒賽上，中國隊表現(xiàn)出色，又包攬了全部金牌，正是國人振奮之際，總有那么一些人，不知是對國家榮譽的麻木，對別人成功的嫉妒，還是審美疲勞，他們指指點點道：“大家好才是真的好?！鄙陨悦髦屈c的，那么將自己提到了“理性”的高度，看似憂國憂民，又像杞人憂天，他們眉頭顰蹙道：“這不利于世界乒乓事業(yè)的開展?！薄疚恼麻_篇運用描摹性的文字對所給材料進(jìn)展精煉概述，生動形象(引)】嗚呼!于情于理，我個人都不敢茍同?！緦Σ牧现械挠^點予以反駁，亮明自己的觀點(提)】我要問問那些大方者，怎樣才能“大家好”呢?難道成心輸給人家不成?為了所謂的開展而忘掉根本的體育精神?我要問問那些理性者，乒乓事業(yè)怎么就沒開展呢?中國包攬金牌都多少年了，你能說如今就沒有乃至產(chǎn)生不出“乒乓大家”?【連用幾個一般疑問句和反問句講道理批駁謬論，論證觀點(議)】當(dāng)然，中國的這種獨攬確有讓人深思之處。有人擔(dān)憂，長久的絕對優(yōu)勢會使這個工程的競爭減弱，失去活力。其實，體育上的獨攬可以自然地讓人想到經(jīng)濟(jì)生活中的一種現(xiàn)象壟斷。體育不過是近百年來才開展起來的運動，比之于那卷帙浩繁、碩果累累的經(jīng)濟(jì)學(xué)，那么略顯淺幼。所以，將體育的'長影投射到經(jīng)濟(jì)活動這面鏡子上，也未嘗不可。從資本世界的跨國公司到社會的國有經(jīng)濟(jì)，壟斷都不可或缺。美國的飲料行業(yè)曾被可口可樂獨占鰲頭，中國的經(jīng)濟(jì)命脈至今也仍被少數(shù)國有企業(yè)掌控?？墒?，飲料行業(yè)照舊繁榮，中國經(jīng)濟(jì)照樣騰飛?？梢?，壟斷并沒有讓競爭消失，不管內(nèi)部還是外部。內(nèi)部，你永遠(yuǎn)不可能消除職工之間的業(yè)績比拼;外部，你永遠(yuǎn)不可能消滅你的假想敵。所以這并不能讓我們高枕無憂，永遠(yuǎn)沒有失去活力的理由。何其相似，讓我們來看看這乒乓作響的小球。于內(nèi)，能代表中國參加國際賽事的名額是少之又少，球員們之間的競爭是不言而喻;于外，哪個外國選手沒有夢想過，自己會被這樣載入史冊：第一個打破中國乒乓球工程長期壟斷的運發(fā)動。所以，永遠(yuǎn)都有人在虎視眈眈、摩拳擦掌?！局v道理論證觀點之后，考生由體育聯(lián)絡(luò)到經(jīng)濟(jì)生活中的壟斷，并回歸材料，進(jìn)一步論證觀點，使闡述更加深化(聯(lián))】中國式“壟斷”并無過錯，何不讓我們安享這份榮耀呢?國人對大小球有一種微妙的情感：對大球充滿的是渴望，而對小球那么是越來越不屑。殊不知，這渴望自一種仰人鼻息的自卑，而不屑是因為有掌控一切的自信。他們更不可能知道，這種自信凝結(jié)了多少代乒乓英雄們的汗水!【文章結(jié)尾處再次強調(diào)觀點，并指出局部國人扭曲心理的本質(zhì)(結(jié))】這是一篇標(biāo)桿范文。文章之所以被定為標(biāo)桿范文，除見解獨到、議論深化外，考生運用層進(jìn)式構(gòu)造行文，使得文章思路明晰，層次清楚，給閱卷教師以審美愉悅。主體并列式(“中心論點+三個分論點+結(jié)論”式)所謂“中心論點+三個分論點+結(jié)論”式，即在引述材料、分析^p材料提出中心論點之后，文章的主體局部用三個分論點從不同角度去論證觀點，最后得出結(jié)論或再次強調(diào)觀點。運用這一形式時，應(yīng)特別注意：中心論點的提出應(yīng)緊扣所給材料的意旨，不能偏離材料;三個分論點確實立，要圍繞中心論點且各有側(cè)重，分論點可以是并列關(guān)系，也可以是遞進(jìn)關(guān)系，但前后不能發(fā)生沖突;另外，分論點的議題絕對不能大過中心論點。例如，2023年高考廣東卷作文要求考生以“回到原點”為標(biāo)題寫一篇文章，一考生在文章開篇提出中心論點“回到原點”之后，主體局部從不同角度提出了三個分論點回到人性仁慈的原點、回到靈魂無瑕的原點、回到心靈單純的原點，在就三個分論點講道理與舉實例相結(jié)合分別進(jìn)展分析^p論證后，結(jié)尾處再次強調(diào)觀點：回到原點吧，去聆聽