幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：幫風(fēng)爺爺送信【幼兒教案】

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：幫風(fēng)爺爺送信【幼兒教案】\o"數(shù)學(xué)教案"#數(shù)學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)1.正確感知物體在序列中的位置。2.能用9以內(nèi)的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒用書《幫風(fēng)爺爺送信》。2.金魚、蝦、青蛙、螃蟹、小黃鴨、小烏龜、大白鵝、小田螺等貼絨教具各一個(gè)，1~9的數(shù)字卡片一套。3.自制《小動(dòng)物的新家》的掛圖：背景為夏天的池塘。畫面中間是一座3層的樓房，每層有3個(gè)窗戶，每個(gè)窗戶上畫一個(gè)小動(dòng)物的頭像，表示該動(dòng)物的家?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)一認(rèn)：池塘里的小動(dòng)物1.教師：夏天池塘里真熱鬧，有好多小動(dòng)物，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們，教師出示貼絨教具，貼成一橫排，請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種小動(dòng)物的名稱。2.幼兒觀察排成橫排的小動(dòng)物，數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物，看看誰(shuí)排在第一個(gè)，誰(shuí)排在最后，其他小動(dòng)物排在第幾。二、說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物的新家1.教師出示自制的《小動(dòng)物的新家》的掛圖，讓幼兒觀察。2.教師任意說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物住在第幾層（最下一層為一層），第幾個(gè)門（從左到右分別為1、2、3門）。如，小金魚住在第三層第二個(gè)門。如有幼兒不能正確回答，可引導(dǎo)其到前面手指掛圖，先說(shuō)出樓層，再說(shuō)出所住第幾門。3.教師說(shuō)出某個(gè)門牌，如“第二層第一門”，請(qǐng)幼兒回答住的是哪個(gè)小動(dòng)物。三、游戲：幫風(fēng)爺爺送信1.教師：天氣真熱啊，池塘里的小動(dòng)物們都希望能下一場(chǎng)雨。它們向風(fēng)爺爺問(wèn)天氣，風(fēng)爺爺給它們送信來(lái)了，信要送到小動(dòng)物的新家。可是風(fēng)爺爺不記得小動(dòng)物的新家了，你們能幫風(fēng)爺爺嗎？2.教師以風(fēng)爺爺?shù)目谖钦f(shuō)出任意小動(dòng)物的名稱，讓幼兒從掛圖上找到該小動(dòng)物，幼兒用序數(shù)詞說(shuō)該動(dòng)物所在的門牌。3.請(qǐng)幼兒扮演風(fēng)爺爺，說(shuō)出某個(gè)門牌號(hào)，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)住的是哪個(gè)小動(dòng)物。4.指導(dǎo)幼兒操作幼兒用書中的《幫風(fēng)爺爺送信》，用連線的方式幫風(fēng)爺爺把風(fēng)信送到小動(dòng)物的家?！尽扛?，覺(jué)得本文不錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)谟蚁陆恰军c(diǎn)贊】支持，點(diǎn)亮【在看】，轉(zhuǎn)發(fā)【分享】喲，

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