社區(qū)健康教育演示

（優(yōu)選）社區(qū)健康教育當(dāng)前第1頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.掌握社區(qū)健康教育的概念2.掌握城市社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的基本內(nèi)容3.熟悉家庭、農(nóng)村社區(qū)健康教育的內(nèi)容4.熟悉社區(qū)健康教育的相關(guān)理論當(dāng)前第2頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)概述當(dāng)前第3頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)一、社區(qū)與社區(qū)健康1、社區(qū)概念及構(gòu)成要素：通常認(rèn)為，社區(qū)是若干社會(huì)群體（家庭、氏族）或社會(huì)組織（機(jī)關(guān)、團(tuán)體）聚集在某一地域里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。是宏觀社會(huì)的縮影（微觀“社會(huì)”），包含了社會(huì)有機(jī)體最基本的內(nèi)容，其構(gòu)成的要素有以下五個(gè)：⑴.有聚居的一群人；⑵.有一定的地域；⑶.有一定的生活服務(wù)設(shè)施，以滿足居民的物質(zhì)需要和精神需要；⑷.居民群之間發(fā)生種種社會(huì)關(guān)系；⑸為謀求規(guī)章制度的具體落實(shí)，產(chǎn)生各種社會(huì)群體和機(jī)構(gòu)。在我國(guó)，城市社區(qū)一般是指街道；農(nóng)村社區(qū)一般指鄉(xiāng)鎮(zhèn)。當(dāng)前第4頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)社區(qū)的社會(huì)作用：1、社區(qū)是人們從事生產(chǎn)和日常生活的基本環(huán)境2、社區(qū)具有管理和制約的作用3、社區(qū)具有凝聚作用，促進(jìn)社區(qū)成員間的協(xié)作和支持4、社區(qū)是最基層的政權(quán)單位當(dāng)前第5頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)2、社區(qū)健康指社區(qū)居民這一特定群體的健康狀況當(dāng)前第6頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)1、社區(qū)健康教育：社區(qū)健康教育是以社區(qū)為基本單位，以社區(qū)人群為教育對(duì)象，以促進(jìn)居民健康為目標(biāo)，有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的健康教育活動(dòng)。社區(qū)健康教育的目的是挖掘個(gè)人、家庭、社區(qū)以及社會(huì)的保健潛力，從而增進(jìn)健康，減少殘障。二、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)當(dāng)前第7頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)社區(qū)健康促進(jìn)：社區(qū)健康促進(jìn)是指以社區(qū)為單位，通過(guò)健康教育和環(huán)境支持改變個(gè)體和群體行為、生活方式和社會(huì)影響，降低社區(qū)的發(fā)病率和死亡率，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量和文明素質(zhì)的一種活動(dòng)。當(dāng)前第8頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)2、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的對(duì)象與任務(wù)對(duì)象：兒童青少年、婦女、慢性病患者、老年人、殘疾人。（常住居民、從業(yè)人員）任務(wù)：1）通過(guò)開(kāi)展健康教育活動(dòng)，提高社區(qū)群眾的健康水平。2）提高個(gè)人和群眾對(duì)防病和促進(jìn)健康的責(zé)任感，提高自我保健能力3）促進(jìn)全社會(huì)關(guān)系社區(qū)衛(wèi)生與健康問(wèn)題4）動(dòng)員組織社區(qū)人民參與社區(qū)健康規(guī)劃和各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)前第9頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)三、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)施1、明確政府職能，制定社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)政策2、建立健全社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)組織網(wǎng)絡(luò)3、開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源，動(dòng)員群眾廣泛參與4、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)5、調(diào)整與改善社區(qū)健康服務(wù)6、加強(qiáng)社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)、監(jiān)測(cè)管理與評(píng)價(jià)當(dāng)前第10頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)開(kāi)展社區(qū)健康教育

面臨的問(wèn)題當(dāng)前第11頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)目前健康教育的狀況

1.居民參加的狀況：組織一次健康教育課，大多數(shù)情況是只來(lái)20—50人，占87%；50—100人，占12%；100人以上幾乎1%。2.健康教育的現(xiàn)狀：72%當(dāng)作任務(wù)去完成，以應(yīng)對(duì)年底檢查；28%主動(dòng)積極去講。3.講課的效益：健康教育做到現(xiàn)在，83%感到是負(fù)擔(dān)；15—16%感到有興趣；1—2%感到能宣傳提升自己。

當(dāng)前第12頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)

究其不愿意做健康教育的原因最主要的是因?yàn)榻】到逃龥](méi)有任何經(jīng)濟(jì)效益。其實(shí)我們需要用另一種思維思考，做疾病的預(yù)防和社區(qū)人群的保健這種工作它有著做醫(yī)療所沒(méi)有的優(yōu)越性：

1、沒(méi)有任何醫(yī)療的高風(fēng)險(xiǎn)，而且居民滿意度高；2、激發(fā)居民健康保健的潛意識(shí)，逐步把保健變成居民日常維護(hù)健康的需求，從而培育出一個(gè)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的健康保健市場(chǎng)當(dāng)前第13頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)

3、有利于各種疾病的早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療、早期干預(yù)，可以提高居民的健康水平，也可以節(jié)約治療費(fèi)用，符合今后醫(yī)療保險(xiǎn)的要求；4、個(gè)體醫(yī)療是短線效益，群體保健是長(zhǎng)線效益。個(gè)體醫(yī)療只占社區(qū)人群的5%，也只占一個(gè)人一生的5%左右，而關(guān)注群體保健可以含蓋社區(qū)100%的人群，也可以關(guān)愛(ài)一個(gè)人一生的100%。

5、可以有效組織對(duì)行為、生活方式的干預(yù)。當(dāng)前第14頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)

美國(guó)前10位死因疾病中，不良行為和生活方式在致病因素中占70%，中國(guó)占44.7%。美國(guó)通過(guò)30年的努力，使心血管疾病的死亡率下降50%，其中2/3是通過(guò)改善行為和生活方式而取得的。

1992年國(guó)際心臟保健會(huì)議提出的維多利亞心臟宣言指出：健康的四大基石是：合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙和限酒、心理健康。

可見(jiàn)，行為和生活方式對(duì)健康影響具有舉足輕重的意義。以個(gè)人、群體的行為改變和環(huán)境改變?yōu)橹埸c(diǎn)的健康教育與健康促進(jìn)就成為全球第二次衛(wèi)生革命中的核心策略。當(dāng)前第15頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)社區(qū)健康教育的特點(diǎn)當(dāng)前第16頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）在社區(qū)居民中開(kāi)展健康教育有著自己的特點(diǎn)：

1、從地點(diǎn)上，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站在社區(qū)開(kāi)展健康教育實(shí)在居民生活的社區(qū)中，而不是在醫(yī)院，在公共場(chǎng)所。由于地點(diǎn)比較固定，使每次來(lái)參加的人群相對(duì)比較固定。

2、從對(duì)象上，醫(yī)院健康教育講座多為患病人群，而社區(qū)健康教育不但有患者，而且還擴(kuò)展到社區(qū)全人群，既有病人，也有高危人群，更多的還是健康人群。當(dāng)前第17頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)

3、從年齡上，醫(yī)院多為中老年人，而社區(qū)健康教育講座參加者不但有老人，還有中年人、年輕人，甚至還有兒童。

4、從內(nèi)容上，醫(yī)院健康教育講座多是針對(duì)某種疾病，而社區(qū)健康教育則是由疾病的三級(jí)預(yù)防擴(kuò)展到叢“生”到“死”的生命全過(guò)程。

5、從領(lǐng)域上，醫(yī)院健康教育講座多是針對(duì)疾病的康復(fù)，而社區(qū)健康教育由醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)的傳播擴(kuò)展到心理社會(huì)影響因素和社會(huì)行為干預(yù)。

6、醫(yī)院以患者為中心。社區(qū)服務(wù)中心：以健康為中心，以人為中心。當(dāng)前第18頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)健康教育與開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生

服務(wù)的關(guān)系當(dāng)前第19頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)健康教育是社區(qū)結(jié)識(shí)人和建立聯(lián)系的關(guān)鍵和起點(diǎn)。居民最渴望的和醫(yī)生交朋友，居民對(duì)社區(qū)醫(yī)生要求是了解自己，這和對(duì)醫(yī)院的要求是不一樣的。

當(dāng)前第20頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)（1）開(kāi)展健康教育可以幫助我們有效地收集居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)需求。講座之前，通過(guò)咨詢、聊天、座談等完全放松的形式，讓居民說(shuō)出自己心里話，互相之間的話語(yǔ)可以起到相互啟發(fā)的作用，激發(fā)出他們潛在的、真實(shí)的需求。（2）開(kāi)展健康教育可以樹(shù)立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的形象。居民對(duì)醫(yī)院服務(wù)最大的不滿意并不是技術(shù)水平，而是嫌醫(yī)生在看病過(guò)程中給予的指導(dǎo)和交談太少。共性的健康問(wèn)題，一個(gè)個(gè)地在門診過(guò)程中進(jìn)行解釋是時(shí)間浪費(fèi)。

當(dāng)前第21頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)

（3）健康教育可以轉(zhuǎn)變居民對(duì)健康的觀念。健康的觀念越來(lái)越被更多的居民所重視，但究竟怎樣才是健康？應(yīng)當(dāng)建立什么樣的健康觀念，卻不是大家都能知道的。健康教育則可以交給居民樹(shù)立怎樣的健康觀，采取怎樣的健康方式，對(duì)轉(zhuǎn)變居民的健康觀念和糾正居民不健康的生活方式有十分重要。（4）健康教育可以提升居民對(duì)健康的投入。過(guò)去居民在健康方面的投入更多的是投入到健康的恢復(fù)，即疾病治療上。但很少用到健康的維護(hù)上。健康教育可以引導(dǎo)居民對(duì)健康的投資，轉(zhuǎn)變居民對(duì)健康維護(hù)的投入。當(dāng)前第22頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)（5）健康教育有利于宣傳新的服務(wù)項(xiàng)目。在社區(qū)要經(jīng)常針對(duì)居民的需求，開(kāi)展相應(yīng)的新的服務(wù)項(xiàng)目。如果我們?cè)陂_(kāi)展新項(xiàng)目前，通過(guò)健康教育講座，廣而告之，則可以使更多的居民參與到這項(xiàng)新項(xiàng)目中，更符合成本效益。（6）健康教育可以改善醫(yī)患關(guān)系。通過(guò)健康教育講座可以讓居民感到社區(qū)服務(wù)人員和藹可親，讓居民感受到你所做的一切都是在維護(hù)他們的健康。親切就可以拉近醫(yī)患雙方的距離，從而改善醫(yī)患關(guān)系。當(dāng)前第23頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)（7）健康教育可以評(píng)價(jià)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)健康教育講座，我們可以真實(shí)的感觸到居民對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的知曉，也可以了解到居民對(duì)慢病管理的接受程度。如果我們的服務(wù)質(zhì)量好，這些事情都能做到位。（8）健康教育可以了解居民對(duì)服務(wù)的滿意度。我們可以充分利用健康教育講座的機(jī)會(huì)，溝通與居民的關(guān)系，在這種寬松的氛圍中，這時(shí)由于不是在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站內(nèi)，而是在一個(gè)第三方的場(chǎng)地，居民十分容易暢所欲言地講出他們的真實(shí)感受和對(duì)我們社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的服務(wù)滿意度。當(dāng)前第24頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)（9）健康教育可以將減少社區(qū)的醫(yī)療糾紛和事故。我們可以把一些醫(yī)療中容易發(fā)生錯(cuò)誤的知識(shí)交給居民。當(dāng)我們一旦忘記，做了不恰當(dāng)?shù)奶幚頃r(shí)，居民則可以立即提醒我們，避免醫(yī)療事故的發(fā)生。（10）健康教育可以增加社區(qū)合作者的參與；社區(qū)中有許多相關(guān)的部門和單位。醫(yī)療是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，他們很難參與。但健康教育則可以同他們一起來(lái)做，通過(guò)雙方的合作、參與，使雙方能有更多的接觸和了解，最終為了一個(gè)共同的目的，一起為社區(qū)建設(shè)服務(wù)。

當(dāng)前第25頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)城市社區(qū)健康教育當(dāng)前第26頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)

社區(qū)衛(wèi)生是以確定和滿足社區(qū)居民的健康照顧需要為主要目的的人群衛(wèi)生保健活動(dòng)。一句話，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)就是要把廣大居民的常見(jiàn)健康問(wèn)題解決在基層，并不斷提高居民的健康水平。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)“六位一體”即社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的工作范疇包括：預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)。一、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概述當(dāng)前第27頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)基本內(nèi)容：

1.社區(qū)健康教育2.社區(qū)預(yù)防社區(qū)預(yù)防包括：①傳染病和多發(fā)病的預(yù)防；②衛(wèi)生監(jiān)督和管理；③慢性病控制。

3.社區(qū)康復(fù)1）社區(qū)康復(fù)是指患者或殘疾者經(jīng)過(guò)臨床治療后，為促進(jìn)患者或殘疾者的身心進(jìn)一步地康復(fù)，由社區(qū)繼續(xù)提供的醫(yī)療保健服務(wù)。2）社區(qū)康復(fù)的宗旨是充分利用社區(qū)資源，使患者或殘疾者在社區(qū)或家庭通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練使患者的疾病好轉(zhuǎn)或痊愈，生理功能得到恢復(fù)，心理障礙得到解除

4.社區(qū)醫(yī)療1）醫(yī)療是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作量最多的部分，但不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)。很多常見(jiàn)病、多發(fā)病，都可以在社區(qū)進(jìn)行治療。2）社區(qū)醫(yī)療應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)使用適宜技術(shù)、中醫(yī)中藥等，以適應(yīng)廣大人民群眾的需求，減輕人民負(fù)擔(dān)和控制醫(yī)療費(fèi)用的迅速上漲。

5.慢性病防治與管理隨著疾病譜和死亡譜的變化，對(duì)慢性病的防治與管理已成為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，到2030年，我國(guó)城鄉(xiāng)慢性病患病率將達(dá)到65.7％，為1993年的4.3倍。慢性疾病的80％可在社區(qū)進(jìn)行治療和康復(fù)。因此，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)慢性病的防治與管理，可帶來(lái)巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

6.計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可為晚婚晚育、優(yōu)生優(yōu)育、計(jì)劃生育提供方便、有效的技術(shù)指導(dǎo)和宣傳教育。當(dāng)前第28頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)1、建立健康教育與健康促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)2、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)健康教育的組織協(xié)調(diào)；專職、兼職人員負(fù)責(zé)具體工作3、開(kāi)展有針對(duì)性的健康教育4、建立健全健康教育工作檔案5、建立固定的健康教育場(chǎng)所6、開(kāi)展健康教育活動(dòng)7、配合上級(jí)工作，協(xié)助、指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)學(xué)校、機(jī)構(gòu)、廠礦企業(yè)開(kāi)展健康教育活動(dòng)8、開(kāi)展醫(yī)護(hù)人員健康教育培訓(xùn)二、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中健康教育的任務(wù)當(dāng)前第29頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)感謝聆聽(tīng)！1、城市社區(qū)常見(jiàn)疾病防治知識(shí)的宣傳教育（1）慢性非傳染性疾病的防治A、提倡健康生活方式B、普及慢性病防治知識(shí)，提高自我保護(hù)能力C、增強(qiáng)從醫(yī)行為（2）提高警惕，防范新老傳染病（3）加強(qiáng)安全教育，防止意外傷害三、城市社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的基本內(nèi)容當(dāng)前第30頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)

建設(shè)健康城市，是世界衛(wèi)生組織（WHO）在20世紀(jì)80年代面對(duì)城市化問(wèn)題給人類健康帶來(lái)挑戰(zhàn)而倡導(dǎo)的一項(xiàng)全球性行動(dòng)戰(zhàn)略。WHO在1994年給健康城市的定義是：

“健康城市應(yīng)該是一個(gè)不斷開(kāi)發(fā)、發(fā)展自然和社會(huì)環(huán)境，并不斷擴(kuò)大社會(huì)資源，使人們?cè)谙硎苌统浞职l(fā)揮潛能方面能夠互相支持的城市”。上海復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院傅華教授等提出了更易被人理解的定義：“所謂健康城市是指從城市規(guī)劃、建設(shè)到管理各個(gè)方面都以人的健康為中心，保障廣大市民健康生活和工作，成為人類社會(huì)發(fā)展所必需的健康人群、健康環(huán)境和健康社會(huì)有機(jī)結(jié)合的發(fā)展整體”。

2、創(chuàng)建健康城市的宣傳與動(dòng)員健康城市當(dāng)前第31頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)1）為市民提供清潔安全的環(huán)境。2）為市民提供可靠和持久的食品、飲水、能源供應(yīng)，具有有效的清除垃圾系統(tǒng)。3）通過(guò)富有活力和創(chuàng)造性的各種經(jīng)濟(jì)手段，保證市民在營(yíng)養(yǎng)、飲水、住房、收入、安全和工作方面的基本要求。4）擁有一個(gè)強(qiáng)有力的相互幫助的市民群體，其中各種不同的組織能夠?yàn)榱烁纳瞥鞘薪】刀鴧f(xié)調(diào)工作。5）能使其市民一道參與制定涉及他們?nèi)粘Ｉ睢⑻貏e是健康和福利的各種政策。6）提供各種娛樂(lè)和休閑活動(dòng)場(chǎng)所，以方便市民之間的溝通和聯(lián)系。7）保護(hù)文化遺產(chǎn)并尊重所有居民（不分期種族或宗教信仰）的各種文化和生活特征。8）把保護(hù)健康視為公眾決策的組成部分，賦予市民選擇有利于健康行為的權(quán)力。9）作出不懈努力爭(zhēng)取改善健康服務(wù)質(zhì)量，并能使更多市民享受健康服務(wù)。10）能使人們更健康長(zhǎng)久地生活和少患疾病。健康城市10條標(biāo)準(zhǔn)健康城市10條標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)前第32頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)一般性健康教育內(nèi)容社區(qū)公共衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)室內(nèi)環(huán)境保護(hù)個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)飲食衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)常見(jiàn)疾病防治知識(shí)

特殊性健康教育內(nèi)容婦女保健知識(shí)兒童保健知識(shí)中老年知識(shí)殘疾人自我保健衛(wèi)生管理法規(guī)的教育《環(huán)境保護(hù)法》《婦女兒童保護(hù)法》《食品衛(wèi)生法》《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等等社區(qū)教育健康內(nèi)容3、社會(huì)衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法律法規(guī)教育當(dāng)前第33頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)

社區(qū)群體健康教育的應(yīng)用

當(dāng)前第34頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)案例1

某社區(qū)護(hù)士在建立健康檔案過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其轄區(qū)居民的高血壓患病率為25％，同全國(guó)平均水平16％相比患病率高出9％。

通過(guò)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心診療居民交談和去有高血壓家庭訪視得知，該轄區(qū)多數(shù)居民喜歡咸食，對(duì)高血壓疾病相關(guān)知識(shí)了解不夠，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保健知識(shí)。當(dāng)前第35頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)本社區(qū)人口分布特點(diǎn)是：

居民分布處于貧富兩極新建高層住宅居民多數(shù)為中年知識(shí)分子和工作一線主要精神壓力大無(wú)暇顧及身體。古老舊街居住的居民多為工人和外地民工，特點(diǎn)下崗職工多，流動(dòng)人口多，老年人多，收入低，經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)的壓力大。當(dāng)前第36頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)應(yīng)用護(hù)理程序：1、評(píng)估2、診斷3、計(jì)劃4、實(shí)施5、評(píng)價(jià)當(dāng)前第37頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)1、評(píng)估：

高血壓發(fā)病率25％，咸食，相關(guān)知識(shí)不了解，缺乏自我保健知識(shí)，壓力大。當(dāng)前第38頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)2、診斷：某社區(qū)居民缺乏對(duì)高血壓病自我保護(hù)意識(shí)和自我保健知識(shí)。當(dāng)前第39頁(yè)\共有46頁(yè)\編于星期日\(chéng)10點(diǎn)3、計(jì)劃：

內(nèi)容：高血壓病健康教育講座

目標(biāo)：通過(guò)健康教育學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，使社區(qū)居民掌握高血壓自我保健知識(shí)，一年后社區(qū)高血壓發(fā)病率降低3％。

意義：通過(guò)本次健康教育學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，使社區(qū)居民掌握預(yù)防高血壓的方