部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寶葫蘆的秘密教學(xué)課件

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寶葫蘆的秘密（節(jié)選）

第1課時(shí)導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一導(dǎo)入二作者簡(jiǎn)介

張?zhí)煲恚?906—1985）現(xiàn)代小說(shuō)家、兒童文學(xué)家，被稱(chēng)為“中國(guó)安徒生”。張?zhí)煲矸e極從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表了童話(huà)《寶葫蘆的秘密》《大林和小林》《禿禿大王》《不動(dòng)腦筋的故事》等。故事梗概王葆幻想得到一個(gè)寶葫蘆，可以不費(fèi)力氣得到一切。一天他的愿望實(shí)現(xiàn)了，心里想要什么就有什么，他和同學(xué)下棋想吃掉對(duì)方棋子，棋子馬上就飛到他嘴里……他的寶貝不但沒(méi)給他帶來(lái)幸福反而帶來(lái)痛苦，他毅然把這個(gè)寶貝拋棄?！稗Z”的一聲后，原來(lái)這是自己做的夢(mèng)，他從此改正了缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生。妖怪規(guī)矩

乖巧攆走腳丫拽住沖著瘦小讀一讀yāniǎnyāozhuàichònɡshòu字詞識(shí)記ɡuāijǔ妖怪規(guī)矩

乖巧攆走腳丫

拽住沖著瘦小數(shù)葫蘆妖乖丫瘦攆沖矩拽寫(xiě)一寫(xiě)介紹妖乖攆溜丫拽福舔葵矩罷燙瘦左右結(jié)構(gòu)半包圍上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體紹妖矩?cái)f溜拽

福舔罷介燙葵乖丫瘦詞語(yǔ)解釋1.比較遠(yuǎn)的徒步旅行。（）2.劈臉。（）3.少操心。（）4.形容可憐的樣子。（）A.遠(yuǎn)足B.劈面C.可憐巴巴D.省心BCAD整體感知快速朗讀課文，回答下列問(wèn)題。1.這篇文章的主人公是誰(shuí)？他是一個(gè)什么樣的人？王葆；一個(gè)普通人，一個(gè)少先隊(duì)員，愛(ài)聽(tīng)故事。2.王葆是從誰(shuí)那里聽(tīng)到寶葫蘆秘密的故事的？從他奶奶那里。3.寶葫蘆有什么神奇之處？王葆想擁有寶葫蘆嗎？有了寶葫蘆，要什么有什么。王葆非常想擁有這樣的寶葫蘆。情節(jié)人物王葆（主要人物）奶奶（次要人物）1.奶奶給王葆講寶葫蘆的故事2.王葆想擁有一個(gè)神奇的寶葫蘆“我不干，我怕?tīng)C?！蔽铱偸且幻媪镩_(kāi)，一面擺手?！拔也桓桑遗?tīng)C?！蔽铱偸且幻媪镩_(kāi)，一面擺手。第2課時(shí)課文品讀王葆是一個(gè)什么樣的人？人物分析語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)“那，我怕冷?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)不愛(ài)洗腳什么！剪腳指甲??？那不行！我光著腳丫，一下地就跑。不愛(ài)剪指甲心理、動(dòng)作描寫(xiě)活潑頑皮不太講個(gè)人衛(wèi)生不過(guò)我有一個(gè)條件：“你愛(ài)洗就讓你洗。你可得講個(gè)故事?！辈贿^(guò)我得提出我的條件：“那，非得講故事?！鼻昂蠛魬?yīng)喜歡聽(tīng)故事我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。愛(ài)異想天開(kāi)解決學(xué)習(xí)上的難題我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰(shuí)的也比不上。那，我得要一棵最好最好的向日葵，長(zhǎng)得不能再棒的向日葵。擬人解決生活中的難題幻想那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€(gè)葫蘆，那……”

省略號(hào)省略的內(nèi)容，你能發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)嗎？

示例：要是我有那么一個(gè)葫蘆，就可以讓大家忘記吵架的事，自動(dòng)和好了。解決交往中的難題文中的奶奶又是一個(gè)什么樣的人呢？愛(ài)疼愛(ài)溺愛(ài)★給王葆洗腳，水剛好不燙不冷?！锝o王葆剪腳指甲，帶有強(qiáng)制性?！锊粎捚錈┑亟o王葆講故事，且內(nèi)

容豐富。情節(jié)分析

故事一：上次講的是張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。

故事二：下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。奶奶講了哪些寶葫蘆的故事？

故事三：王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。

故事四：至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘出來(lái)的。不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P(pán)水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。

后來(lái)呢？后來(lái)不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)上了好日子。神奇的寶葫蘆張三：李四：要什么有什么全都過(guò)上了好日子想一想

村子里有一個(gè)姓張的窮苦人家，家里有媽媽和孩子張三。媽媽在富人家里做傭人，以養(yǎng)家糊口。有一次，媽媽生病了不能干活，張三于是替代媽媽去富人家里掃地、洗衣……

你能選一個(gè)故事，把它擴(kuò)編成一個(gè)有趣的故事嗎？1.讓王葆能耐心坐下來(lái)，以方便給他洗腳、剪腳趾甲。2.寶葫蘆很神奇，故事里的主人公都幸福極了。奶奶希望王葆也能一生有好運(yùn)，過(guò)上幸福的生活。奶奶為什么要變著花樣給王葆講寶葫蘆的故事？奶奶講的這些故事，對(duì)王葆有什么影響？讓他健康成長(zhǎng)，少些不良的生活習(xí)慣。啟發(fā)他的心智，讓他在遇到困難時(shí)也想擁有一個(gè)寶葫蘆。拓展閱讀從前有一個(gè)很窮很窮的農(nóng)人，生了兩個(gè)兒子。取個(gè)什么名字呢？老頭兒可沒(méi)了主意。他想，翻《學(xué)生字典》罷，翻到什么字就取什么。一，二，三！一翻，是個(gè)“菜”字。大的叫“大菜”，小的叫“小菜”么？“哼，我們飯都吃不上，還‘菜’呢！”老頭自言自語(yǔ)。第二次翻，是個(gè)“肥”字，也不合適。翻來(lái)翻去總找不到適當(dāng)?shù)淖?。這老頭兒就這么翻了一晚。到快天亮的時(shí)候，這老頭拿著鋤頭走出門(mén)去。外面太陽(yáng)照著樹(shù)林，這老頭兒高興地叫：“好了，就取個(gè)樹(shù)林的‘林’罷?！泵志徒o取定了：大的叫大林，小的——當(dāng)然叫小林。板書(shū)設(shè)計(jì)寶葫蘆的秘密（節(jié)選）介紹自己——引出寶葫蘆聽(tīng)奶奶講故事——認(rèn)識(shí)寶葫蘆遇到麻煩事——想要寶葫蘆課文主題本文節(jié)選了童話(huà)《寶葫蘆的秘密》的開(kāi)頭部分，向讀者親切地介紹了“我”對(duì)寶葫蘆產(chǎn)生興趣的緣由，讓人對(duì)接下來(lái)的故事充滿(mǎn)了好奇。拓展發(fā)散拓展一拓展二拓展一返回

本書(shū)講述了一個(gè)善人和惡人之間的較量，最終結(jié)果是以禿禿大王的失敗和小迷迷們的勝利而告終，小迷迷們也得到了幸福，通過(guò)兒童故事展現(xiàn)了人性的善與惡?！抖d禿大王》拓展二

大林和小林是一對(duì)雙胞胎。大林好吃懶做，變成了一個(gè)寄生蟲(chóng)，最后餓死在金子堆里。小林勇敢正直，成長(zhǎng)為一個(gè)有出息的好孩子。這個(gè)故事揭露了舊社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的昏庸無(wú)恥和他們對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷壓迫；同時(shí)寫(xiě)了勞動(dòng)人民為了追求光明而頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)?！洞罅趾托×帧贩祷卣n堂練習(xí)一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。jièshàoyāoɡuàitànɡshǒuxìnɡfúkuíhuāshòuxiǎo（）（）（）（）（）（）介紹妖怪燙手幸?？ㄊ菪《?、給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.什么剪腳指甲啊那不行我光著腳

丫一下地就跑2.我聽(tīng)了這些故事常常就聯(lián)系到自己

我要是有了一個(gè)寶葫蘆我該怎么

辦我該要些什么！?!，。，：?”?“，三、用帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句。1.我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。____________________________________2.奶奶總是一面攆我，一面招手。____________________________________．．．．．．．．．．他并不是要放棄，也不是要退縮。媽媽一面和我說(shuō)話(huà)，一面織手中的毛衣。默讀課文。說(shuō)一說(shuō)王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆。因?yàn)樗Ｍ軗碛幸粋€(gè)能讓自己心想事成的寶物，幫他解決生活中遇到的各種問(wèn)題。課后習(xí)題奶奶給王葆講了哪些故事？選一個(gè)，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽(tīng)。奶奶給王葆講了張三、李四、王五、趙六獲得寶葫蘆的故事。

提示：創(chuàng)編故事時(shí)，要把故事情節(jié)寫(xiě)得曲折一些，想象要奇特，同時(shí)要傳達(dá)出積極向上的主旨。當(dāng)王葆真的得到了一個(gè)寶葫蘆時(shí)，他逐漸認(rèn)識(shí)到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的