學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的心得體會(huì)范文我始終喜愛學(xué)思想道德和政治這門課，因?yàn)槲以谏钪忻棵坑龅讲豁樞幕蛏顚W(xué)習(xí)有壓力時(shí)，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了高校又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次，要接著學(xué)習(xí)生活，做社會(huì)安排給自己的任務(wù)，此時(shí)，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進(jìn)，學(xué)校還為我們?cè)O(shè)立了思想道德修養(yǎng)課，它就象我們生活前進(jìn)的指明燈，帶著我和我的同學(xué)們一起向前去。

究竟思想道德可我有學(xué)了些什么，又有什么感想呢，我在這里總結(jié)下。

我認(rèn)為，思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是在充分相識(shí)自己所處的時(shí)代特征、歷史使命與成才目標(biāo)和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長(zhǎng)方面。生活對(duì)每一個(gè)人而言都是不簡(jiǎn)單的，把人生劃分成若干個(gè)階段，高校好像是最美妙、最重要的一段經(jīng)驗(yàn)。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們具體而系統(tǒng)地介紹了高校生活，使我們對(duì)自己的高校環(huán)境有了全面的理性相識(shí)，在一些突入其來的問題，有了應(yīng)對(duì)思想打算和相識(shí)方法，起到了引路標(biāo)燈的作用，對(duì)高校生活中的為人處事有了指南和參考。對(duì)新生的我們，面臨的問題和思想心情不計(jì)其數(shù)，環(huán)境的生疏、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、心情的波動(dòng)，總能在人最脆弱的時(shí)候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很簡(jiǎn)單被困難折倒，進(jìn)入誤區(qū)。高校較以往的中學(xué)生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺多了一些；少了古板，敏捷多了一些。這些新的改變要求我們學(xué)會(huì)接受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長(zhǎng)?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課中從不同角度引導(dǎo)高校生正確相識(shí)高校及其高校生活，快速調(diào)整方位，主動(dòng)適應(yīng)高校生活。

人的本質(zhì)，人生志向，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系等是高校生常常思索的問題，當(dāng)代高校生生長(zhǎng)在改革開放年頭，置身于多元的文化背景中，多重價(jià)值觀念的碰撞，困難的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和新舊體制轉(zhuǎn)換過程中出現(xiàn)的沖突和問題，使其人生選擇尤為艱難。

學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》后覺悟，作為一名高校生，必需把志向信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要仔細(xì)學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用、著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思索、著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別實(shí)力?！罢_相識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系”，是人生觀教化的邏輯起點(diǎn)，只有正確相識(shí)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生志向、人生價(jià)值、人生責(zé)任、人生看法、人生尊嚴(yán)等問題。勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的醒悟和成熟。政治上的堅(jiān)決來自于理論上的醒悟，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)決的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此，要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一須要，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水平和工作實(shí)力，為創(chuàng)建性開展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論功底。從審美的含義、標(biāo)準(zhǔn)講起，高校生應(yīng)當(dāng)正確相識(shí)美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng)建美與享受美的關(guān)系，內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，樹立正確的審美觀，培育健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既是法制經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。做誠(chéng)懇守信的高校生是對(duì)自己肯定的要求，敬業(yè)精神是勝利者的必備素養(yǎng)，也是當(dāng)代高校生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。

總之，《思想道德修養(yǎng)》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì)主義思想道德修養(yǎng)教化課程，能使我們21世紀(jì)的高校生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)，將自己培育成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

高校的生活是豐富人生的一種歷程，為我們高校生供應(yīng)了一個(gè)廣袤的成長(zhǎng)平臺(tái)，我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去熬煉自己，歷練自己，充溢自己。一個(gè)學(xué)期下來，我經(jīng)受了高校生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn)，在老師們的教育下、同學(xué)們的幫助下，特殊是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對(duì)高校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充溢了酷愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動(dòng)，熬煉了自己實(shí)力，增加了自己的人格素養(yǎng)，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。