初中班主任述職報告

初中班主任述職報告初中班主任述職報告篇1

xx年畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺上揮灑了二十年，也仔細探究了二十年。這些年下來，我可以說我愛這份工作，我更愛些這需要我?guī)椭暮⒆觽??？吹剿麄冇芍缘攸c頭會意，我滿足；感受到他們心靈的成長，我欣慰；聽到他們學有所成的消息，我感動。自任職以來，我擔任了多年的班主任工作，承當語文學科的教學工作。多年來，在不斷地學習和探究中積累了肯定的教育教學閱歷，并在教育教學上取得了相應的成果。

學校是未成年人思想成長的"主陣地"，班主任是學校德育工作的"主力軍"，是學生的"心靈導師"。作為一名班主任老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。教育學生，我堅持人性化管理，力爭做到在理解學生的基礎上正確引導他們，完善他們，努力把他們培育成優(yōu)秀的個體。

又一學期過去了，自我總結(jié)一下班主任工作狀況，或許算不上什么閱歷之談，但說出來與大家互相切搓，我們共同進步。每個班主任都有自己的，適合自己班級的管理方式方法，下面我就談談我這些年來在班主任工作中的一些心得體會和本學期所實行的管理措施。

一、班級管理“嚴〞為主。

要想班級管理工作有條不紊，必少不了一個“嚴〞字。對學生的喜愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。我的這個“嚴〞主要表達在兩個方面：

1、嚴抓學生的日常行為規(guī)范。

班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面俱到。在工作中，我始終抓住一條管理主線--學校常規(guī)的管理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。比方早自習，規(guī)定進入班級后就不行隨便走動抄作業(yè)，交作業(yè)等，不行出入班級上廁所，不行隨便交談。時間長了，學生就形成良好的習慣，如今每個早上我班學生都能清靜地自習，決沒有亂哄哄的現(xiàn)象。再比方規(guī)定值日生每天掃地兩次，發(fā)覺垃圾準時清理。每次我到班級，看到衛(wèi)生方面有不合格的地方，剛開始我都會拿起掃把撮子清掃，后來我干脆下令，以后再讓我動手清掃衛(wèi)生，那么本組值日生就是不合格的，就會被罰，這招真好使，班級隨時都是潔凈的了，再也不需我時時催促了。像這樣的例子還有許多，總之我就從一件件小事入手，嚴抓嚴管通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。課堂上也都能仔細聽講，沒有有意搗亂，惹老師生氣的學生存在。

2、適當?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

作為學校的一個一般班級，我認為“沒有懲處的教育是不完好的教育〞，當然實行什么樣的懲處方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害學生的自尊。對一些違背紀律同學適當做出懲處，比方：各科老師有反映某些學生不完成作業(yè)的，科任老師處理完之后，我會再次找那些“慣犯〞談話，對他給予一些懲處，以引起重視。我會時?？幢O(jiān)控，監(jiān)督本班課間紀律狀況，還有那些偶爾罵人打架不守紀律的學生，我都會給他們一些適當?shù)膽吞?，比方做值日，多留作業(yè)，為班級做好事等來警醒他們。

總之我認為，做為一個班主任，畢竟和其他任課教師有些許的不同，必需要更嚴峻一些才行。必需樹立威信，這樣才能利于各項工作的開展與實施。

說了這些，千萬不要認為我是一個不茍言笑，對學生死板刻薄的人。我曾問過學生：“在你們的心里，老師是個怎樣的人呢?〞他們說：“老師，你生氣時我們怕得不行，可是你不生氣時，你是最溫順的。〞這就是我要說的第二點：

二、把微笑送給學生。

其實，“微笑〞的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的.微笑，會讓學生的身心感到開心。平常每天我都是樂呵呵的，不管是我的語文課，還是其他時間到班級巡察的時候，親切地和學生交談，發(fā)覺問題不要動不動就厲聲呵斥，我會始終微笑面對。在不需嚴峻的時候，我會如愛自己的孩子一樣，耐煩善待每一個學生。

在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。

三、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方力量。

班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關懷呵護。

在這里我著重想說的是與學生家長的溝通。老師是溝通學校與家庭的橋梁，學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成果成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。還有的干脆不關懷孩子的學習。為此，我會耐煩地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題。以前主要是打電話，如今我班建立了微信家長群，更方便了聯(lián)系溝通。本學期里我已經(jīng)記不清跟每位家長聯(lián)系的次數(shù)了。我向家長反映的不只是學生的毛病缺乏，更有孩子的優(yōu)點長處，這樣雙方通力合作，信任會更利于學生的教育培育。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在相當多的問題。如學生的辨別事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違背紀律，有些同學屢次教育還不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能用心學習。

這輩子除了教師，我不知道我自己還能勝任其他什么工作，干這一行，我就會喜愛這一行，我?guī)У纳弦粚卯厴I(yè)班學生全部考入高中，再上一屆只有三名學生落榜，或許那都是學生自己的天賦與努力，但這也給了我莫大的鼓舞與信念，我會在今后的班主任工作中不斷探究，完善自己，爭取更上一層樓。

初中班主任述職報告篇2

本人xx年完成了在xx四年的學習生活，加入草橋試驗中學。當時xx一中開始創(chuàng)辦其初中部xx驗中學，學校提出了"獨特飛揚在草橋"的辦學理念，使年輕教師能夠大膽的在課堂教學中進行創(chuàng)新嘗試，在德育樹人中施展所學。

從踏上工作崗位我就立志做一民深受學生寵愛，家長信任的人民教師！愛崗敬業(yè)，喜愛學生，與時俱進，關注學生各方面的進展，關注每個學生的延續(xù)性進展?；谝陨系恼J識我在工作中自加壓力，自我監(jiān)督，努力做到以下幾點：

一、鉆研教材教法，提高課堂教學有效性和趣聞性

我虛心向有閱歷的前輩學習，并查找翻閱多本課外教參，細心預備教案及組織課堂教學流程，力圖讓學生在輕松的氣氛中學習學問，提高對英語學科的興趣。xx年學校提高教學設備，統(tǒng)一安裝多媒體后，我更是得到了嘗試不同教學手段的寬闊舞臺。通過細心制作或改編課件，上網(wǎng)下載輔助的英語動畫短片，用多媒體手段輔助課堂教學，使課堂教學形式多樣，多姿多彩，深受學生的寵愛。抓住一切機會與同事及兄弟學校的教師探討教材，切磋聽課。本人曾多次開公開課，接受多方專家的.點評和建議。

二、關愛學生的進展，樂于奉獻

我平常關注每個學生的進展。對學習能力較強的學生進行培育和提高。校方支配我多次擔任提優(yōu)班的英語教師。所任班級的徐聰和蔣雯麗同學在第二屆全國英語能力競賽中脫穎而出分獲二，三等獎。而對于個別學習有問題的學生我注重課堂教學中的鼓舞及課后補差工作相結(jié)合，犧牲課余休息時間，耐煩教育并堅持不懈，所任班級的學習成果始終處于年級前列。我從工作以來始終兢兢業(yè)業(yè)，送了四屆初三畢業(yè)生，盡自己全力去幫助每一個學生，不讓一個學生掉隊。

三、班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，在摸索中不斷總結(jié)完善

xx年，我工作第一年就擔任初一〔13〕班的英語任課教師和班主任工作，帶到初三畢業(yè)，〔13〕班在年級中成果名列前茅，學生都考入理想的學校，三年時間中，我和學生培育了深厚的友情。我的第一屆學生的勝利留給學校深刻的印象也給我今后的工作的順利開展打好了堅實的基礎。xx年我被評為校優(yōu)秀班主任。xx*年8月，我接手初二〔6〕班的英語任課教師和班主任工作，該班學生特殊活潑好動，學習上靜不下心來，對自己沒有要求，得過且過，整體成果不佳。我接手以后想方設法激發(fā)學生的競爭意識和上進心，在班里開展各種競賽活動，常常和任課老師溝通，大家一起想方法幫助學生，經(jīng)過一階段的努力，學習氣氛濃起來了，學生成果有了肯定的起色，他們的主動性自然就提高了。

經(jīng)過一年的努力，〔6〕班學生有了顯著的進步，大家信念十足地迎接中考，取得了良好的成果。xx*年8月，我接手初二〔3〕班，這個班的部分學生厭學心情重，喜愛惡作劇鬧校內(nèi)事件。對這些學生不僅僅要教學更要引導建立正確的世界觀和人生觀。在我任職其間，做到了與每一位同學至少進行一次單獨的談心，有進步準時表揚，有缺乏幫助其分析改正。與問題學生家長多次聯(lián)系和課后家訪。在我一系列防范措施做足的努力下完成了該班初二學年的平穩(wěn)過渡。xx*年本人被學校年度考核優(yōu)秀。每天我要求自己做到"三勤"，嘴勤———多與班中同學交談。腳勤———早，中，晚常到班級中了解各方面的狀況。手勤———勤做班級記錄。

在班級管理方面，提倡建立和諧的師生關系，團結(jié)正氣的班風班貌，從抓紀律和習慣入手，班級分工明確，紀律嚴明，同學各司其職。并制定了班級個人日常行為的加分減分條例。我班在校級團體競賽均獲得一等獎。〔如軍訓會操，廣播操競賽〕在學校的各項常規(guī)檢查評比中排名領先。同時我注重學生的獨特進展，鼓舞同學呈現(xiàn)各方面的才能。奧運畫壁畫，申請校長助理，學科競賽的各項活動中我班同學都主動參加并樂在其中，獲得不同的獎項。班級中有強烈的學習氣氛。同學彼此良性競爭。由于樹立了良好的班風班貌。

四、斷學習，努力提高業(yè)務水平

我利用課余和休息時間閱讀名師的教學體會和德育心得，聯(lián)系實際課堂教學撰寫了關于有效教學和班級管理的多篇論文。如xx*等，在xx年期間擔任兩名實習教師在我班的班主任指導工作。在繼續(xù)學習方面，我在xx年暑假參與了市教委組織的引智培訓。在xx年我考入xx外語學院討論生院，只有不斷學習不斷提高自己，才能跟得上現(xiàn)代教育的進展。

轉(zhuǎn)瞬在草橋已渡過八個春秋，在今后的工作中，我將繼續(xù)注重積累教學閱歷同時保持一個教壇"新兵"那樣的教學激情。

初中班主任述職報告篇3

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我從20xx年9月開始工作以來，就開始擔任班主任。一開始我感覺特別新奇、好玩，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件特別繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)受過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完善的老師。

參與高外已經(jīng)是第3次班主任述職報告了，這次收獲要更多，因為我們高外在不斷壯大，成長。聽過初一五個班級的匯報讓我回顧了我們初一時的生活和經(jīng)受，再看我們?nèi)缃竦暮⒆?，發(fā)覺他們真的長大了很多，懂事了很多，這就是我們班主任最美好的時候吧！

我總結(jié)自己做班主任的閱歷感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

一、班主任工作，從愛做起

我們班級有個心理極度自我的女孩就是A，由于家里照看不上，特殊缺乏愛，而且脾氣暴躁，掌握不好自己的心情，和各科任教師都發(fā)生過大大小小的沖突。了解狀況后不僅全班同學主動幫助他、謙讓她，我在生活中也始終在努力找契機對其進行教育，尤其在一次孩子腳崴了，并不是十分嚴重，孩子知道父母不在家所以不回家，有意留在學校卻自己不堅持走路。于是，常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯，我陪孩子換了藥，從食堂背到醫(yī)務室，從醫(yī)務室背到教學樓，讓孩子充分感覺到家的暖和，但孩子下午就和男生打鬧起來，而且晚上就頂撞英語老師，晚休時無論我和常老師如何規(guī)勸就是哭喊著回家，沒方法讓她爸爸接回去了，并和他爸爸解釋了一天的事情。當時交給他爸爸時真是感覺到如釋放重的'感覺，真想徹底放棄這個孩子的教育。但我知道這樣的孩子更需要我的幫助，于是我接孩子回來時和她不斷地交談，發(fā)覺孩子一點進步就表揚他，爭取在他下次發(fā)作之前就用表揚將其遏制住，就這樣和各科任老師團結(jié)在一起跟蹤措施了兩個多月，孩子明顯的進步。如今學習主動性已經(jīng)比以前進步多了，心情中也得到了有效地掌握，父母看到孩子的進步很高興！

越是固執(zhí)的孩子越要求班主任有極大的責任心和包涵心，用滿腔的愛心來關心，對他的成進步行正確的指引，也正因為這樣，被教育勝利的孩子往往會更加信任班主任。班主任的愛就像催化劑，促成學生內(nèi)在的化學反應，調(diào)動起學生的情感和意志進行自我反省，實現(xiàn)自我成長。

二、懂得賞識和激勵每一位學生

一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，一般中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在勝利中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進獨特特色形成；在失誤挫折之中查找正確和有利的因素，增添自信，開發(fā)潛力。

學習好，聽話的學生，哪個老師都喜愛，溢美之詞不絕于耳；學生差，淘氣搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人厭煩。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包涵?；蛟S有人會說，這不是放縱嗎？為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包涵呢？一般來說，人，誰也不會喜愛或保存自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所發(fā)覺，都情愿克服和糾正，就人之常情說，誰也不情愿讓老師，讓家長或上級領導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都期望能得到相關人的諒解。本應當受到責罰，反倒沒有給予責罰，本不應當諒解的，反倒得到了諒解，此人定會心存感謝，會更加自責、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。

三、班主任要學會與家長交往的藝術

家庭教育與學校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育協(xié)作學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應當留意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術。我把我們班級的家長分為三類：懂教育的家長；溺愛孩子的家長；放任不管的家長。應當說各占1/3吧。

以上幾點我認為是我做得比較勝利的地方，說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在缺乏之處，信任在學習了大家珍貴的閱歷后肯定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好！

此致

敬禮

初中班主任述職報告篇4

學期即將結(jié)束，回顧半學期來的班主任工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便指導下一步的班主任工作。如今把一學期的一些做法向大家作簡要總結(jié)：

一、班級管理的一些具體方法措施：

1、針對實際學情，實行獨特化教育，分層管理

7〔4〕是個平行班，又是新生班，且學生入校年齡偏小，管理中存在諸多問題。針對這種基本學情，我在仔細思索后對班內(nèi)學生進行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學習基礎，學習主動性蠻高，學習成果較好，學習看法端正的同學，約占30%，一類是有肯定的基礎，有肯定的學習主動性，成果中等，能仔細學習的同學，約占60%，一類則是行為習慣較差，不能較好地遵守紀律，學習既不主動也不自覺，偶爾會頂撞老師，不服從管理的同學，約占10%。

依據(jù)這個具體狀況，我實行了抓兩頭促中間的作法。取得了肯定的成效。如：王思哲、賀永偉、郭翔、段鑫星、徐景琳、鄧安琪、張景紅等同學，學習看法較好，學習極為仔細刻苦，在平常學習和期末復習中，都扎扎實實，多次取得了很大的進步和提高，有期望沖進年級前100名，信任，優(yōu)等生會越來越多，越來越優(yōu)秀。

再如：李家原、李冠廷、羅錦文、蔡耀熙等同學，課堂的表現(xiàn)始終較差，有時上課精力不集中，有小動作，看課外書，私下講話，作業(yè)也不能按時完成，不服從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然如今有了很大改良，但也是我下一步工作的'側(cè)重點，我已將他們列為我的教育案例。期望下學期繼續(xù)跟蹤管理，徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習慣，端正他們的學習看法，順利轉(zhuǎn)化為合格的中學生。

1〕嚴格規(guī)范常規(guī)管理，實行量化考核制：每日一公布，每周一小結(jié)，每月一大評，截止到十八周末，班級最高分王思哲同學460分，第二名姚媛勝362分，第三名郭翔319分，最低分羅錦文40分，李冠廷50分，蔡耀熙65分。把量化管理考核納到到日常管理中，每堂課有值日班進步行記錄，時時關注同學們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變終結(jié)性管理為過程管理。

2〕開展“比學趕幫超〞的學習活動，創(chuàng)造良好的競爭學習氣氛，每次考試結(jié)束后，指導同學們制定下次考試目標，確定競爭對手，明確簿弱學科，找出分數(shù)增長點，快速提高學生成果和自信念。

3〕提出班級進步的目標：爭取期末考試各科成果平行班第一，全班爭取有五人進入年級前六十名，目前還沒有完全到達，只進入了三人。

2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點，是穩(wěn)生、互動、側(cè)面宣揚的關鍵。

1〕每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡〞，將學生在校表現(xiàn)、量化管理分數(shù)和下周班級工作重點以及溫馨提示的事宜或同學準時告之家長，讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù)，形成良性的家?；拥男Ч?。

2〕重大節(jié)假日，準時通過短信或電話與家長保持良好的溝通，平常形成良好的溝通氣氛。

二、工作實績

1〕班級更有凝聚力了，榮獲優(yōu)秀達標班級的流淌紅旗約十次，

2〕班級更有戰(zhàn)斗力了，各科成果在歷次考試中絕大多數(shù)均分居平行第一，

3〕班級氣氛更和諧了，有了更強的班級榮譽感和自信念，同學之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了，如羅文藝與林雨姿同學結(jié)對子，王思哲與賀永偉結(jié)對子。

4〕家校聯(lián)系更順暢了，家長投訴削減了，家長的滿意度提升了，穩(wěn)生工作更踏實了。本學期家長上收到家長代表的“感謝宏外，感謝恩師〞的錦旗一面。

5〕孩子們更有愛心了，青海玉樹救災活動中，全班捐款3500元，臺籍學生李家原同學捐款1000元，愛心可嘉，班長王思哲同學將自己的獎學金5000元捐給了災區(qū)人民，被4月19日的《東莞日報》跟蹤報道，并獲得東莞獅子會授于的愛心獎證書。

6〕協(xié)作學?！按箝喿x〞教學改革，建立了書香教室，其中七·四班有圖書約400本，人均10本。由于圖書豐富，班級中的閱讀興趣漸濃，寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學底蘊，難以寫出杰出的文章。同時，也展開了

寫字教學，已堅持半年，目前也初見成效。以執(zhí)筆姿態(tài)為例，開學時執(zhí)筆正確率不到10%，而今接近95%。

7〕建立班級博客，發(fā)表學生文章。目前點擊量已達33000。

8〕已向校刊、校報及校外報刊雜志投稿近50余篇，其中鄧安琪同學在《新課程》報發(fā)表文章《對聯(lián)》一篇，在《東莞時報》發(fā)表文章《溫爺爺，我想對您說》一篇，

三、存在缺乏和改良方向：

1．班主任工作是個系統(tǒng)教育管理，要常抓不懈，尤其是德育教育，時刻不能放松。

2．班級管理中，學生參加管理的程度還不夠，抓緊培育班干部，協(xié)助班級管理工作。

3．在具體班級管理中，堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊〞，形成良好的學風、班風。

4．繼續(xù)施實獨特化教育培育方案，因材施教，因勢得導，各得其所。

5．加強家訪的工作，進一步親密與家長的關系，有利于穩(wěn)生和管理。

初中班主任述職報告篇5

緊急勞碌的一學期即將畫上句號，在這繁忙的時刻，我也不會遺忘反思自己的工作。學期剛開始一個多月的時間，自己沒有當班主任，每天上好課、備好課，下班的時間就回家，那段時間我感到很輕松，因為自從畢業(yè)踏上工作崗位，可從來沒有享受過如此厚待。但好景不長，第二個月就接到校領導通知讓我接待任七(11)班的班主任工作。從接班至今已有3個多月時間，回想這三個多月的工作，自己在工作中也取得了不少成果，同時也感悟到工作中存在的缺乏，現(xiàn)將本學期班主任工作報告如下：

一、班級管理中的成果

1、班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級自治。班干部學生選，班級大多事務學生干部催促、檢查、落實。

2、執(zhí)行班主任制度已成為一種管理模式，學生已養(yǎng)成了良好的自主參加管理的'習慣，班級日志已落實。

3、小組合作已真正落實小組捆綁，共同進步，排位已實行好、中差十人組合，評比各組每次考試的進步率來算，沒有放棄任何一個差生，真正做到了不放棄任何學生。

4、班級學生的整體成果較以前有所提高，班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進步特殊快的學生。

5、班級凝聚力，較以前明顯增添，如今每位同學都能認識到個人與班級的關系，都能在各項活動中表達班級團結(jié)，如：歌詠合唱競賽初中部第一名，詩歌朗誦競賽初中部二等獎、三等獎，拔河競賽七年級組第一名等。

6、學生思想較以前有較大進步，班內(nèi)無違背校規(guī)校紀的事，學生的紀律觀念較以前明顯增添。通過讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng)，對學生進行了良好的教育，學生的行為習慣得到培育。

二、班級管理中的缺乏

1、由于每天上午上課、下午備課，跟班的時間相對上學期有點少。與學生溝通的機會較以前少。

2、班級紀律有好轉(zhuǎn)、有進步，但仍沒有到達我的愿望、目標。

3、學生學習成果有進步，但離我的目標相差甚遠，仍有一些學生學習不夠踏實，思想浮躁，生活懶散。

4、由于忙于備課、上課，改作業(yè)，參加學生活動，帶著學生活動的次數(shù)較以往明顯削減，以致使部分學生感到不歡樂。

5、學期初定的讓學生旋進學習的漩渦這一最終目標，沒有真正實現(xiàn)，這與沒有很好的激起小組的競賽是密不行分的。

三、今后班級管理的目標及準備

1、多抽時間與學生溝通，進一步做好學生的思想工作，力爭讓每位學生主動主動的對待學習。

2、繼續(xù)利用好班干部進行自主管理，加強對班干部的培訓，多進行方法指導，力求班級管理更科學有效。

3、下學期多擠時間開展課外活動讓學生化學習之余能多一些歡樂。

4、小組合作常抓不懈，下學期將在小組競爭上多動腦筋，使小組合作學習更有效，更主動，讓學生真正漩入學習的漩渦。

初中班主任述職報告篇6

學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿活力的世界，又是一個充滿矛盾的世界。班級應當是學生成長的園地、進展的沃土、施展才華的舞臺、獨特進展的樂園、走向社會的起點。所以，班級管理能否開啟學生心靈之門，是班主任工作成敗的關鍵。

一、真誠是班主任工作的根本。老師，尤其是班主任，對學生肯定要愛字當頭，以誠相待。特殊是對待后進生，要努力使后進生消除失敗者陰影，重塑勝利者姿態(tài)，對他們要到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友和最可靠的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。班主任處理事情要冷靜，發(fā)覺問題要問明緣由，不要動不動就向他們發(fā)火，要耐煩地、真誠地去扶植幼苗，幫助他們想方法追上去。

二、班主任要有自己的管理風格。學科學問可以通過背誦，做習題商量等多種方法獲得，但是班主任要想把班級管理好，照葫蘆畫瓢，生搬硬套他人的閱歷做法是行不通的。班級管理是一門科學，班主任工作是一門藝術，藝術規(guī)律的把握必需要經(jīng)過一個心領神會的過程。我們曾經(jīng)看到很多教師在參與優(yōu)秀教師閱歷溝通會時，聽得津津有味，記得詳細致細，但是回到學校，回到自己班級，別人的`閱歷卻一點都用不上，教育教學工作依舊故我，效果不明顯。筆者以為，別人的教育藝術、教育機靈不能照搬，要經(jīng)過自己的頭腦思索，別人的藝術要經(jīng)過自己教育實踐的多次檢驗和自己多次的修正，要有一個消化吸收的過程，最終成為符合自己獨特特點的教育教學技巧。

三、班主任工作要講究藝術。班主任工作藝術是班主任教育思想，教育能力教育風格的綜合反映和表達，包括政治理論學習，文化學問積累，心理素養(yǎng)修養(yǎng)，所教學科的深入鉆研。班主任工作藝術通常是班主任教育實踐中所表現(xiàn)出來的精湛、嫻熟、奇妙并帶有鮮亮獨特化特點的教育教學技藝。班主任工作藝術是一項在長期實踐過程中煉就的一種能力，是借鑒他人教育閱歷，融會貫通領會于心，升華于行的教育活動。班主任工作藝術是教師教育教學實踐中刻苦鉆研教育教學規(guī)律，并認真琢磨了然于心的結(jié)晶。

班主任擅長將教育目的與學生實際進展水平結(jié)合起來，細心設計和敏捷把握教育活動過程，教育形式敏捷多樣，富于改變，能激起學生內(nèi)在的活力，妥當而奇妙的處理偶發(fā)事件，擅長化解矛盾與沖突；情感流露自然，具有強大的感染力和震懾力，語言表達生動活潑，形象幽默，擅長使用體態(tài)語言，從而使教育教學活動到達境界，并獲得效果。

初中班主任述職報告篇7

本學期我擔任初一145班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作述職如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：作為班主任，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人〞放在第一位，增添工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷〞的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的X、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，對學生進行養(yǎng)成習慣教育，把一些好的習慣編成一日守則，要求每個學生都背過，以此來潛移默化的影響他們的行為。

第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成果當然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成果，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。〞因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學生的`典范。并在班級提出“先做人后為學〞的口號。

第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位學生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善〞的愛心和班集體“普遍的友愛〞傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人〞。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的主動因素。

第六、仔細細致做好思想工作，主動協(xié)作任課老師，努力提高學生學習成果。初一的學生對初中生活還不能完全適應，許多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1、常與學生進行談心。對于一些常常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習課愛講話，不能仔細做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2、主動協(xié)作各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的心情。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，準時做好調(diào)解勸說工作;另一方面，我主動與各任課教師進行溝通，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充分的陽光和水分，健康地進展，健康地成長。

總之，作為一個新班主任，在班級管理中取得的成果離不開校領導的支持和各位老班主任的幫助，在此，由衷的表示感謝。

初中班主任述職報告篇8

本人xx年完成了在xxx四年的學習生活，加入草橋試驗中學。當時xx一中開始創(chuàng)辦其初中部xx驗中學，學校提出了"獨特飛揚在草橋"的辦學理念，使年輕教師能夠大膽的在課堂教學中進行創(chuàng)新嘗試，在德育樹人中施展所學。

從踏上工作崗位我就立志做一民深受學生寵愛，家長信任的人民教師！愛崗敬業(yè)，喜愛學生，與時俱進，關注學生各方面的進展，關注每個學生的延續(xù)性進展。基于以上的認識我在工作中自加壓力，自我監(jiān)督，努力做到以下幾點：

一。鉆研教材教法，提高課堂教學有效性和趣聞性。

我虛心向有閱歷的前輩學習，并查找翻閱多本課外教參，細心預備教案及組織課堂教學流程，力圖讓學生在輕松的氣氛中學習學問，提高對英語學科的興趣。XX年學校提高教學設備，統(tǒng)一安裝多媒體后，我更是得到了嘗試不同教學手段的寬闊舞臺。通過細心制作或改編課件，上網(wǎng)下載輔助的英語動畫短片，用多媒體手段輔助課堂教學，使課堂教學形式多樣，多姿多彩，深受學生的寵愛。抓住一切機會與同事及兄弟學校的教師探討教材，切磋聽課。本人曾多次開公開課，接受多方專家的點評和建議。

二。關愛學生的進展，樂于奉獻。

我平常關注每個學生的進展。對學習能力較強的學生進行培育和提高。校方支配我多次擔任提優(yōu)班的英語教師。所任班級的徐聰和蔣雯麗同學在第二屆全國英語能力競賽中脫穎而出分獲二，三等獎。而對于個別學習有問題的學生我注重課堂教學中的鼓舞及課后補差工作相結(jié)合，犧牲課余休息時間，耐煩教育并堅持不懈，所任班級的學習成果始終處于年級前列。我從工作以來始終兢兢業(yè)業(yè)，送了四屆初三畢業(yè)生，盡自己全力去幫助每一個學生，不讓一個學生掉隊。

三。班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，在摸索中不斷總結(jié)完善。

xxx年，我工作第一年就擔任初一〔13〕班的'英語任課教師和班主任工作，帶到初三畢業(yè)，〔13〕班在年級中成果名列前茅，學生都考入理想的學校，三年時間中，我和學生培育了深厚的友情。我的第一屆學生的勝利留給學校深刻的印象也給我今后的工作的順利開展打好了堅實的基礎。xxx年我被評為校優(yōu)秀班主任。xxxx年8月，我接手初二〔6〕班的英語任課教師和班主任工作，該班學生特殊活潑好動，學習上靜不下心來，對自己沒有要求，得過且過，整體成果不佳。我接手以后想方設法激發(fā)學生的競爭意識和上進心，在班里開展各種競賽活動，常常和任課老師溝通，大家一起想方法幫助學生，經(jīng)過一階段的努力，學習氣氛濃起來了，學生成果有了肯定的起色，他們的主動性自然就提高了。

經(jīng)過一年的努力，〔6〕班學生有了顯著的進步，大家信念十足地迎接中考，取得了良好的成果。xxxx年8月，我接手初二〔3〕班，這個班的部分學生厭學心情重，喜愛惡作劇鬧校內(nèi)事件。對這些學生不僅僅要教學更要引導建立正確的世界觀和人生觀。在我任職其間，做到了與每一位同學至少進行一次單獨的談心，有進步準時表揚，有缺乏幫助其分析改正。與問題學生家長多次聯(lián)系和課后家訪。在我一系列防范措施做足的努力下完成了該班初二學年的平穩(wěn)過渡。xxxx年本人被學校年度考核優(yōu)秀。每天我要求自己做到"三勤"，嘴勤———多與班中同學交談。腳勤———早，中，晚常到班級中了解各方面的狀況。手勤———勤做班級記錄。在班級管理方面，提倡建立和諧的師生關系，團結(jié)正氣的班風班貌，從抓紀律和習慣入手，班級分工明確，紀律嚴明，同學各司其職。并制定了班級個人日常行為的加分減分條例。我班在校級團體競賽均獲得一等獎。

在學校的各項常規(guī)檢查評比中排名領先。同時我注重學生的獨特進展，鼓舞同學呈現(xiàn)各方面的才能。奧運畫壁畫，申請校長助理，學科競賽的各項活動中我班同學都主動參加并樂在其中，獲得不同的獎項。班級中有強烈的學習氣氛。同學彼此良性競爭。由于樹立了良好的班風班貌。

四。不斷學習，努力提高業(yè)務水平

我利用課余和休息時間閱讀名師的教學體會和德育心得，聯(lián)系實際課堂教學撰寫了關于有效教學和班級管理的多篇論文。如xxxx等，在xxx年期間擔任兩名實習教師在我班的班主任指導工作。在繼續(xù)學習方面，我在xxx年暑假參與了市教委組織的引智培訓。在xxx年我考入xxx外語學院討論生院，只有不斷學習不斷提高自己，才能跟得上現(xiàn)代教育的進展。

轉(zhuǎn)瞬在草橋已渡過八個春秋，在今后的工作中，我將繼續(xù)注重積累教學閱歷同時保持一個教壇"新兵"那樣的教學激情。

初中班主任述職報告篇9

敬重的領導、友愛的同事們：

大家好！

光陰似箭、歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，踏上工作崗位已是第xx個年頭。自踏上三尺講臺以來，我以“忠心獻給教育，愛心獻給學生〞作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，勇于創(chuàng)新，與時俱進；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。讓青春消逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的腳印。

在此，我將xx年來的教育教學工作所取得的成果向在座的各位領導和老師做一下匯報：

一、政治素養(yǎng)與師德師風

我喜愛中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義制度，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無條件服從組織支配，敬重上級，團結(jié)同事，關愛學生，淡泊名利，任勞任怨。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德〞。“學高為師，身正為范〞，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，力爭做一個有崇高師德的人。在教學中嚴格要求自己，以身示范，工作細致仔細，贏得了學校領導和學生的認可。

二、班主任工作

我愛我的學生，多年初三班主任的傾情付出，讓我不僅收獲了學問，還收獲了純凈的師生情。在德育工作中，我擅長科學地創(chuàng)新班級管理，擅長利用好每周一節(jié)的主題班會課，針對學生特點，在不同時段，細心預備不同主題的.班會，使班會充分發(fā)揮塑造學生靈魂的主陣地作用。

對待學生我傾情付出，竭盡所愛，即便是極為頑皮的后進生，都能像家長一樣關懷、鼓舞他們，最終使他們轉(zhuǎn)變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學生，但是，要真正教好每一個學生，付出的心血是許多許多的，而我無怨無悔。我始終都在實踐我的教育價值觀：一片愛心為學生。我信任，只要真心的對待學生，學生亦會回饋你無盡的愛。因此，我成了學生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果，我就由衷的高興。由于所帶班級班風好學風濃，班級總成果始終優(yōu)異，因此，我于20xx年被評選為縣級優(yōu)秀班主任，20xx年榮幸的進入xx縣百優(yōu)班主任的行列。

三、愛崗敬業(yè)、忠于職守

在教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，仔細履行自己的職責，做好本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課、遲到、早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。

作為語文教研組長，我?guī)е蠹胰翰呷毫?，制定每學年度的語文教研計劃，為提高學生的語文成果和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力。作為初三級部備課組長，我主動組織本年級的語文教師開展聽課、評課活動，做到取人之長補己之短。針對初三升學這一特別時期，我和任課教師共同探討、制定教學進度，為讓學生順利踏入高一級學府而不懈努力。

我還主動投身教改，把提高課堂效益和培育學生的創(chuàng)新精神、實踐能力作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，與本年級組的教師們一道，仔細討論初中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術，采納啟發(fā)式和商量式教學，圓滿完成教學任務。

最近幾年，我的家庭生活可謂多事之秋，婆婆膝部韌帶摔裂，母親甲狀腺切除，孩子眼部手術，一連串的困難我都一一克服，從未因此影響我的教學和班級管理工作。就在去年x月，丈夫查出心臟病，需要手術，為了不影響我的工作，他選擇了國慶節(jié)前手術，在丈夫出院回家后，我就把他交給了年邁的婆婆照看，回到了學校。因為，在那里，還有兩個畢業(yè)班的學生等我去上課，一個班的學生需要我去管理。一想起這些，我就感到特別內(nèi)疚，因為我欠家里的實在是太多太多了。

四、教學成果及榮譽

我始終認為教書育人是教師的天職。多年來，我始終工作在教育教學的第一線，連續(xù)擔任初三的語文教學工作，每天在校工作時間平均在十幾個小時，教育教學成果十分顯著，歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中，所教語文成果和班級成果均名列前茅，受到領導和老師們的一致好評。

由于教育教學成果優(yōu)異，領導也給予了充分的確定，20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20xx年被評選為縣級優(yōu)秀班主任和縣級教學能手稱號，20xx年被評為臨朐縣優(yōu)秀教師，并榮獲初中語文說課競賽一等獎，20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20xx年被評為初中語文學科骨干教師和xx省初中教師新課程遠程研修優(yōu)秀學員，20xx年被評為“語文主題學習〞優(yōu)秀試驗教師、xx縣百優(yōu)班主任、臨朐縣特色教師，并獲得全縣中小學教師“說教材〞大賽二等獎。

在教學之余，我依據(jù)自己的教學實踐，進行教育教學討論，多篇教學論文發(fā)表在各級教育刊物上，教學論文和教學案例也多次獲獎。

任職多年來的風風雨雨，見證了自己的悄悄工作與辛勤耕耘，見證了自己的成長與進展，見證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。面對著新學期的挑戰(zhàn)，我會整裝待發(fā)，總結(jié)閱歷，吸取教訓，不辜負領導和家長對自己的期望，為教育傾盡全力而無怨無悔。

真心的感謝在座的各位領導和老師，為我的人生導航，也真誠的祝福在座的各位領導和老師一切都好！

感謝大家！

述職人：xx

xx年x月x日

初中班主任述職報告篇10

歲月如梭，光陰似箭，xxx年上學期的班務工作已緊急而有序地接近尾聲，在上級領導的關心下，在校領導的直接領導和幫助下，我擔任七(3)班的班主任，較順利地完成了學校交給的各項任務，并取得了較好的成果。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚優(yōu)點，查找缺乏，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、狠抓學生的政治思想工作。

1、每天下午利用夕會時間，給學生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀和，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。

2、開展班會，師生共同商量班上存在的問題，在作最終總結(jié)時奇妙地將自己的思想、觀點滲透進去，在種創(chuàng)設的情境下，教育學生端正學習看法，建立良好的人際關系，塑造良好的心理品質(zhì)。

3、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現(xiàn)差的學生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。

4、利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長溝通，了解學生在家中的狀況，講解并描述學生在校的狀況，對學生有一個更全面的認識，在了解學生本質(zhì)的狀況下再次教育。

5、利用給學生講評周記的機會，結(jié)合周記內(nèi)容、對學生進行了言行文明的教育，集體主義教育以及堅決學生學習信念的教育。

思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否，決定了同學能否健康地成長，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特殊留意到充分了解學生的思想現(xiàn)狀，留意把好，中，差學生分成三類，分別對待，幫助他們解決學習，生活中的困難，使剛步入初中的同學能充分認識到本學期基礎對自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題，而是做過細的工作，以勸說教育為主，充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學生進行有效的教育，給他們以改正自新的機會。針對班級特別同學的個別狀況，比方盛日偉，楊建棟，陳權等，能做到區(qū)分對待，尤其是盛日偉，該生是特別怕做作業(yè)，而且屢教不改。我一是緊盯不放，二是發(fā)動其他同學對他進行幫扶教育，效果尚可。

二、紀律、常規(guī)教育

調(diào)整班委會成員，選擇有責任心、喜愛集體的學生擔任班干部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負責在教室、樓道打鬧、玩耍、打架斗毆的現(xiàn)象，要準時制止并報告老師。每周輪番一個班干部值周，填寫班務日志，將班上一天發(fā)生的事，表現(xiàn)不好的同學記下來，星期五放學后交班主任審查。實行學生積分制，對遵守紀律的學生加分，不遵守紀律的學生減分，學期末評出三名表現(xiàn)好的同學，分別嘉獎。教育學生上課要遵守紀律，敬重老師，團結(jié)同學，上什么課做什么事，上課前做好預備工作，上課能集中精力，用心聽講，主動思索問題，對于所犯錯誤的同學耐煩地勸說教育。我與科任教師一道狠抓學風，班風，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴格掌握遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學生從小事做起，“勿以小事而不為〞。以一日常規(guī)管理來促學風，班風，以此來帶動學習，使班風，學風的建設有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過一糸列有效的措施，班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，采納特別時期特別制度，不失時機地對學生進行教育，使學生的思想，學習習慣和行為都有了較大的進步。主動做好家訪工作，準時地加強雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。開學之初，我組織同學們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動，使學生們強化了什么是應當做的，什么是不應當做的，從而在本學期的學習活動中能有的放矢，做事有較強的針對性。

三、安全衛(wèi)生教育

針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。

四、狠抓學生的學問教學。

七(3)班同學的各科較差，學習能力差，學習習慣差，什么事都無習慣。為轉(zhuǎn)變這種狀況，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態(tài)，了解學生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學習的典范，成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類，一類是肯學，想學，有能力學好的學生，比方單麗玲，董重陽等，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來，一類是想學，而又無人引導，弄不好就會放棄學習的學生，如陸進等同學;對于此類學習我主要是通過準時了解他們，幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生，比方王金昀等同學主要是能過教師，學校，家庭，三管齊下，協(xié)作各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)分對待，降低要求，降低難度，以培育他們的自信念。然后再分別召開了這幾類學生的會議，對優(yōu)等生確定成果，提出更高的要求，對中等學生拉一把，鼓舞他們放下包袱，開動機器，爭取通過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生，對“差生〞進一步鼓氣，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，表揚他們，同時，留意對他們提出階段性要求，階段性總結(jié)，這一階段到達目標后，再提出新的目標，鼓舞他們的創(chuàng)造再輝煌。

五、差生的'轉(zhuǎn)化工作

面臨學生的嚴重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生始終是全部教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，主動協(xié)作其他任科教師和學生家長，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。準時主動開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學生的情操，提高了學生的綜合素養(yǎng)。

六、重視學生自身的管理意識的形成和強化，尤其是學習方面。

在本學期更為緊急的復習和考試活動中，我特地設計制作了學生歷次考試成果和優(yōu)劣狀況分析比較表，抓住重要的考試，請學生自己分析，取得了較好的效果。

七、依據(jù)小班化的教學新特點

在今年的下半年的教學工作中，我能聯(lián)合教師集體，精研學生狀況和教材編排體系，盡量獲取最大效益。

總之，這一學期對學生進行的多方面的教育，取得了肯定的效果。但也存在一些問題問題：

1、管班時間少，和學生直接接觸時間少，因此對學生的了解不夠深入、全面。

2、家訪的機會少，很少和家長面對面直接溝通。

3、對個別靜默寡言、不善言談的學習了解較少，沒有找到一個好的方法去開導他們。

4、對學生管得較緊，文藝娛樂時間較少。

八、改良措施

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中，關懷他們的生活、學習，從實際狀況把握個人的獨特，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期對班上部分學生的家庭進行走訪，和學生家長直接溝通。

4、堅持每周給學生布置周記，反映班集體內(nèi)部的事情。

初中班主任述職報告篇11

我于20xx年X月畢來于XXX師范學院英語系，20xx年8月到XXX中學任教，從參與工作第一年起，我連續(xù)X年擔任班主任，其中X年是初二的班主任，20xx年是初三的班主任?，F(xiàn)將一年來班主任工作述職

初三畢業(yè)班的教學工作最終結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下方我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年閱歷的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都十分珍惜這次機會，平常工作相當努力、仔細，一有不懂的問題就能準時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保存地將教學閱歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫忙，其樂融融，因