高考?xì)v史總復(fù)習(xí)專題二十一近代中國思想解放的潮流試題

PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)5【2019最新】精選高考?xì)v史總復(fù)習(xí)專題二十一近代中國思想解放的潮流試題考點一“順乎世界之潮流”7.(2013浙江學(xué)考,32,2分)19世紀(jì)90年代末,某著述刊出后,在當(dāng)時中國的思想界產(chǎn)生了很大影響,但是被守舊頑固派攻擊為“明似推崇孔教,實則自申其改制之義”的叛逆之作。該著述是()A.《海國圖志》 B.《孔子改制考》C.《變法通議》 D.《天演論》答案B根據(jù)材料中“明似推崇孔教,實則自申其改制之義”,可知指的是康有為打著孔子的旗號,宣傳維新變法主張。B項正確。8.(2009浙江文綜,18,4分)一位現(xiàn)代學(xué)者在評論一部歷史文獻(xiàn)時說:“在這里,孔子已經(jīng)換上了西裝?！边@一評論指的是()A.董仲舒筆下的孔子B.李贄筆下的孔子C.維新變法時期康有為筆下的孔子D.新文化運動時期陳獨秀筆下的孔子答案C維新變法時期,康有為把自己的變法理論和儒家思想相結(jié)合,題干中的孔子換上了西裝,就是這層意思。因此應(yīng)選擇C。9.(2012浙江文綜,38,7分)(節(jié)選)人類文明歷經(jīng)千百年的隔絕、碰撞、交融,不斷走向新的“解放”。閱讀材料,回答問題。材料三主張改制的人,往往引證中國歷史及孔子之言,以破中國不能維新之說。……謂經(jīng)書系孔子假古人言論,按自己的想法寫成,證明孔子亦是一位維新派。……倡導(dǎo)維新的人物,無一不受到西方的影響。真正了解西方文化,又能洞悉中國病源所在的為嚴(yán)復(fù)?！幾怨⒁浴督袊肪V》(3)材料三中“證明孔子亦是一位維新派”的思想家是誰?他在這方面的代表作是什么?概述嚴(yán)復(fù)在宣傳維新理論上的貢獻(xiàn)。(7分)答案(3)康有為?！犊鬃痈闹瓶肌?。翻譯《天演論》;宣傳、提倡進(jìn)化論,成為維新派的理論武器。解析第(3)問第一小問根據(jù)“謂經(jīng)書系孔子假古人言論,按自己的想法寫成”不難判斷出此人應(yīng)為康有為,第二小問亦可迎刃而解,第三小問主要結(jié)合嚴(yán)復(fù)的《天演論》及其思想進(jìn)行論述。12.(2017上海單科,12,2分)“中學(xué)為體,西學(xué)為用”論中,“西學(xué)為用”意為采用西方軍事科技,“中學(xué)為體”是指()A.以中國文化為本位 B.以中國文化為輔助C.以中國文化為手段 D.以中國文化為形式答案A“中學(xué)”指以三綱五常為核心的儒家學(xué)說,“中學(xué)為體,西學(xué)為用”是洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想,洋務(wù)運動的根本目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治,故“中學(xué)為體”指以中國文化為本位,選A項。13.(2013安徽文綜,13,4分)梁啟超在《戊戌政變記》中寫道:“康有為以為望變法于朝廷,其事頗難。然各國之革政,未有不從國民而起者;故欲倡之于下,以喚起國民之議論,振刷國民之精神,使厚蓄其力,以待他日之用?！边@說明()A.康梁意識到啟發(fā)民智的重要B.戊戌變法沒有借鑒外國經(jīng)驗C.康梁認(rèn)為變法不能依靠朝廷D.戊戌變法是發(fā)自民眾的運動答案A題干材料中“喚起國民之議論,振刷國民之精神”說明康有為、梁啟超主張啟發(fā)民眾的智慧和覺悟,故A項正確。B、C兩項都不是材料反映的主題,故可排除。D項表述本身錯誤,戊戌變法并不是發(fā)自民眾的運動。評析本題考查閱讀材料獲取有效信息并對有效信息做出合理解讀的能力,難度中等。解答此題的關(guān)鍵是把握材料的主旨。本題易錯選C,主要原因是只看到了問題的表面,而沒有觸及問題的本質(zhì)。14.(2013大綱全國,19,4分)張之洞在戊戌變法期間撰寫的《勸學(xué)篇》,在知識分子中產(chǎn)生了極大影響,行銷百萬冊。這反映出()A.保守勢力轉(zhuǎn)而支持改革B.洋務(wù)派“中體西用”思想已過時C.清政府成為變革的主導(dǎo)者D.洋務(wù)派與維新派思想有共同之處答案D張之洞是洋務(wù)派的代表人物,他在戊戌變法期間撰寫的《勸學(xué)篇》中主張向西方學(xué)習(xí),在知識分子中影響極大,這表明洋務(wù)派的思想與維新派的思想有共同之處,D項正確。張之洞的這一做法不能證明保守勢力轉(zhuǎn)而支持改革,也不能反映出清政府成為變革的主導(dǎo)者,A、C兩項錯誤。B項顯然與主題不符。本題選D項。15.(2014福建文綜,38,20分)(節(jié)選)從隋朝開始的科舉制在中國延續(xù)了1300多年,至1905年被宣布廢除。閱讀下列材料,回答問題。材料一(隋創(chuàng)進(jìn)士科之后)歷代踵行,時加修正,以迄于明清,防閑之法益密,取人之道益公……——鄧嗣禹《中國考試制度史》材料二(科舉制)西國莫不慕之,近代漸設(shè)考試以取人才,而為學(xué)優(yōu)則仕之舉。今英、法、美均已見端,將來必至推廣?！№t良《西學(xué)考略》材料三貧苦子弟,類皆廉謹(jǐn)自勉,埋首窗下……即紈绔子弟,亦知苦讀,以獲科第,否則雖富不榮……因此之故,前清時代,無分冬夏,幾于書聲遍野,夜靜三更,鉆研制義。是皆科舉鼓勵之功有甚于今日十萬督學(xué)之力也?！囁糜怼吨袊荚囍贫仁贰凡牧纤囊鼐矍?shù)百童生,擢十?dāng)?shù)人為生員;省聚萬數(shù)千生員,而拔百數(shù)十人為舉人;天下聚數(shù)千舉人,而拔百數(shù)人為進(jìn)士;復(fù)于百數(shù)進(jìn)士,而拔數(shù)十人入翰林,此其選之精也。然內(nèi)政外交,治兵理財,無一能舉者,則以科舉之試以詩文楷法取士,學(xué)非所用、用非所學(xué)故也。——梁啟超《公車上書請變通科舉折》材料五1905年全國工礦企業(yè)已達(dá)400家左右,鐵路、輪船等新式交通事業(yè)也逐漸興辦,這些無疑需要大量科學(xué)技術(shù)人才來操作和管理。同時,新式學(xué)堂的急劇增加需要眾多的具有新知識的教師;清末新政中增設(shè)的許多政府機構(gòu)如外交部、商部、學(xué)部……,也都需要懂得相關(guān)專業(yè)的干員。顯然,科舉制無法培養(yǎng)、選拔這類新式人才。——徐輝《廢除科舉制與中國社會的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》(3)據(jù)材料四,概括梁啟超對科舉選才的基本看法。分析梁啟超上述議論的目的。(10分)(4)在近代,科舉制“西國莫不慕之”,而在中國卻難逃被廢除的命運。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識加以評述。(10分)答案(3)看法:科舉制層層精選人才;學(xué)非所用,用非所學(xué);所選人才缺乏實際治國能力。目的:改革科舉制,培養(yǎng)實用人才;挽救民族危機。(4)西方:用考試方式選才,體現(xiàn)公平擇優(yōu),符合西方平等觀念。中國:八股取士束縛思想;民族危機加深;西學(xué)東漸,近代工業(yè)發(fā)展和近代學(xué)堂創(chuàng)辦。(答二點即可。其他答案言之有理,酌情給分)科舉考試難以適應(yīng)近代實用人才