第一學(xué)期一年級語文備課組工作總結(jié)

第一學(xué)期一年級語文備課組工作總結(jié)第一學(xué)期一班級語文備課組工作總結(jié)

第一篇：201*年度第一學(xué)期一班級語文備課組工作總結(jié)

201*年度第一學(xué)期一班級語文備課組工作總結(jié)

一學(xué)期很快結(jié)束了，本學(xué)期我們一班級備課組幾位語文老師，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校、教育處的要求，以學(xué)校與教育處的工作方案為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，互幫互助，一起完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高組內(nèi)老師的自身素養(yǎng)。

本學(xué)期我們充分利用學(xué)校資源，提高自己的教學(xué)；組內(nèi)老師樂觀參與督導(dǎo)課的磨課，我們抓住每一次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好記錄，回來后進(jìn)行溝通；我們還參與骨干老師的訓(xùn)練教學(xué)論壇，參與同學(xué)心理健康訓(xùn)練，老師心理健康的培訓(xùn)，樂觀參加組內(nèi)的公開課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動申請開一節(jié)公開課，黃英老師也在全校老師面前開展了一次骨干老師的講座《如何輔導(dǎo)同學(xué)的作業(yè)》，劉曉瑩老師仔細(xì)組織組內(nèi)的各項(xiàng)活動。我們幾位老師仔細(xì)按時完成了校內(nèi)、校外聽課、評課、老師論壇等活動。

本學(xué)期我們在學(xué)校教育處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和討論，集體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候樂觀爭論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下在自己的教案后面。

二、樂觀參加學(xué)校和組內(nèi)的各項(xiàng)活動，讓自己讓同學(xué)動起來。

1、本學(xué)期從開初，我們?nèi)司蛧谝黄鹕逃懡虒W(xué)方案的制定，本學(xué)期的課時支配，同學(xué)的作業(yè)的布置以及每個人的分工狀況。

2、9月份我們仔細(xì)學(xué)習(xí)《基于標(biāo)準(zhǔn)把握要求》由劉曉瑩老師傳達(dá)教研員的要求及新的訓(xùn)練理念。

3、全力以赴迎接9月12日的督導(dǎo)課。為了讓督導(dǎo)課能有一個好的結(jié)果，我們從一開學(xué)就一起選課，大家各自發(fā)表自己以往的教學(xué)閱歷，在師傅哪，網(wǎng)上、

同事哪查找最優(yōu)秀，最適合自己的教案和ppt。定好課和教案后，我們?nèi)讼嗷ヂ犝n，不斷修改，不斷研討，又找?guī)煾抵笇?dǎo)，始終到督導(dǎo)哪天。很幸運(yùn)的是我們組的黃英，劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽到，評價還不錯。這讓我們?nèi)碎L長的松了口氣。

4、我們?nèi)嗣咳嗣吭骂A(yù)備一次片段教學(xué)，進(jìn)行組內(nèi)研討。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風(fēng)姑娘送信》、《小山羊和小熊》；黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》；劉曉瑩上了《大蘿卜》、《小溪生病了》，《小小的船》。

5、我們仔細(xì)組織同學(xué)參與學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動。一（1）班誦讀《三字經(jīng)》，一（2）班誦讀《弟子規(guī)》一（3）班《古詩連誦》。三個班參與的同學(xué)在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下朗誦的有模有樣，都取得了可喜的成果。

6、語文節(jié)活動中我們?nèi)徽Z文老師仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)參與競賽。寫字競賽，老師們嚴(yán)格要求同學(xué)的寫字姿態(tài)，書寫規(guī)范，寫字姿態(tài)不正確的同學(xué)，我們老師都是手把手的教，還不斷的鼓舞，最終讓同學(xué)把錯誤的姿態(tài)訂正過來?！缎∏嗤苤v故事》競賽更是讓同學(xué)、老師傾入很大的心血，在參賽前我們組內(nèi)的三位老師每天放學(xué)后與同學(xué)一起練，給同學(xué)輔導(dǎo)，利用午休課給參賽選手供應(yīng)舞臺讓他們又在班級中給自班的同學(xué)講，功夫不付有心人，我們一班級的幾位小選手，他們都取得了很好的成果。

7、期中期末復(fù)習(xí)時，我們?nèi)朔止っ鞔_，王亞敏負(fù)責(zé)字詞、我負(fù)責(zé)古詩和讀、黃英負(fù)責(zé)拼音和句子。

三、集體備課中顯現(xiàn)出來的不足：

1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時顯得有些倉促。2、在處理細(xì)節(jié)時做得不夠。3、有時消失的問題沒有準(zhǔn)時解決。

回顧這一學(xué)期真的讓人很感動，事情許多，壓力很大，雖然和其他備課組相比還存在肯定的差距，但我們備課組全體成員相信，只要連續(xù)努力，揚(yáng)長避短，樂觀向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也能把各項(xiàng)工作做得更好。只要我們?nèi)讼嗷ス奈瑁嗷リP(guān)心，心往一處想，勁往一處使，我相只要信我們一班級備課會更團(tuán)結(jié)，更向上，更優(yōu)秀。

其次篇：201*學(xué)年度第一學(xué)期一班級語文備課組工作總結(jié)

xx年學(xué)年度第一學(xué)期一班級語文備課組工作總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一班級備課組的全體語文老師能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

我們的工作：

今年市教委對我們一班級語文的教材又一次進(jìn)行了修改，許多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不同，由于在某種意義上，我們又一次接觸了新教材。因此在期初，我們組的老師仔細(xì)參與了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn)，使大家明確一班級語文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體才智的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和討論，集體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候樂觀爭論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

有分散力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，而我們一班級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的老師親熱無間，互幫互助。我們組里全部的教學(xué)資源都是相互共享的，甚至有的家長提出比較尖銳的問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù)。特殊是在小馬懷孕請假之后，這種團(tuán)隊(duì)精神得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盼望小馬的課我們組里自己解決，經(jīng)過協(xié)商，我們另外四個語文老師分別擔(dān)當(dāng)了小馬的課，特殊是徐瑛，在自己身體并不是很好的狀況下，一人勇挑5節(jié)課的重?fù)?dān)。顧煜倩2節(jié)，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓同學(xué)能對所學(xué)的學(xué)問得到準(zhǔn)時的鞏固，在缺乏其他教學(xué)資源的狀況下，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的才智，為每篇課文出好一張練習(xí)。接近期末，為了讓同學(xué)能更好地反饋學(xué)習(xí)狀況，老師們細(xì)心組織期末復(fù)習(xí)。瞿詠梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息時間上網(wǎng)掃瞄查找有價值信息，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在學(xué)問點(diǎn)。使同學(xué)的學(xué)識有了進(jìn)一步的提高。尤其是在得到了考試題型后，更是群出群力，連夜依據(jù)題型出好了復(fù)習(xí)卷，使老師和孩子在其次天的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)起來有的放矢。

我們的不足：

1、老師的教學(xué)力量和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思力量等，還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，照舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的力量還要進(jìn)一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。

3、同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育還有待加強(qiáng)，書寫的姿態(tài)還不夠正確，握筆姿態(tài)也有待進(jìn)一步訂正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

我們今后努力方向：

1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。

“會思索，就會有收獲，就會有進(jìn)步?！痹肝覀円话嗉墏湔n組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的漂亮。

第三篇：初一班級第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)

初一班級第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)初一語文備課組有五名語文老師組成。特別興奮，今年我們初一語文組在教務(wù)處和張志國校長的帶領(lǐng)下，初一語文組相互合作，取長補(bǔ)短，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期的工作特有我總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1、仔細(xì)備課：

（1）保證每周一次的集體備課，鉆研教材。

教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、試卷測試等環(huán)節(jié)，并進(jìn)行組內(nèi)相互聽課。

（2）備課形式也多樣化。有個人主備形式；有大家圍繞主題的溝通爭論形式；有與預(yù)備班級的聯(lián)合備課形式。

2、樂觀參與學(xué)校組織的語文各類競賽。

如寫作杯全國文學(xué)藝術(shù)作品大賽，初一班級樂觀響應(yīng)學(xué)校的號召，踴躍投稿，有200多名同學(xué)參與本次大賽；各位老師仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)修改，順當(dāng)而精彩地完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

在學(xué)校的讀書節(jié)活動中，我們初一班級組同學(xué)響應(yīng)學(xué)校的號召，每人精讀一本書，寫出很多的作品，參與讀書筆記評比，名言征集競賽，有很多班級很多同學(xué)的作品在《清荷》雜志上發(fā)表。

3、樂觀參與各類培訓(xùn)、進(jìn)修。

教務(wù)處多次組織了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們組內(nèi)成員踴躍參加，張志國校長去南京參與了全國語文老師優(yōu)秀觀摩課活動，并帶回了相關(guān)碟片供組內(nèi)成員學(xué)習(xí)。組內(nèi)全部成員還參與了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。

二、特色工作

1、借著學(xué)校的背投進(jìn)教室，加上我們班級組青年老師多的特點(diǎn)，我組老師嫻熟地運(yùn)用背投上課，極大的激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高了課堂的效果，順應(yīng)了現(xiàn)代化教學(xué)的趨勢。

2、形成老帶新的良好氛圍。今年，張校長作為我們語文組的骨干力氣，帶領(lǐng)我們一批年輕老師工作，得到了學(xué)校的關(guān)懷和培育。他們布滿活力、思維新奇，課堂有活力，促進(jìn)學(xué)校的語文工作再上一步臺階。

3、本著對同學(xué)終身負(fù)責(zé)、對同學(xué)三年負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們組強(qiáng)化同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，細(xì)心出好每周一練，每單元一考的原則。大力夯實(shí)同學(xué)的語文學(xué)問。組內(nèi)老師互出試卷，同時請二、三班級組的有閱歷的老師命題，還加強(qiáng)與外校的聯(lián)系，常常練習(xí)他們的試卷，學(xué)習(xí)他們的課件制作。

3、樂觀組織全體同學(xué)參與古詩文默背競賽。

為了做好這項(xiàng)工作，剛開學(xué)組內(nèi)就印發(fā)了學(xué)校六冊全部的必需把握的古詩詞。以及自備的詩詞書，在元旦后我們細(xì)心組織考試、組內(nèi)仔細(xì)批閱，從試卷的分析中，我們欣喜的是：同學(xué)的積累的質(zhì)與量明顯的提升，對同學(xué)語文的閱讀理解力量是特別有益的關(guān)心。

三、下步工作

當(dāng)然了人無完人，金無足赤。我們的工作中還存在著不足之處。在以后的工作中我們爭取改進(jìn)。進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好。更好地做到以同學(xué)的進(jìn)展為本。

1、把讀的時間留給同學(xué)。

2、把問的權(quán)利還給同學(xué)

3、將更多的主動權(quán)放給同學(xué)。

正所謂，學(xué)是為了不學(xué)，教是為了不教，這才是教學(xué)的最高境界。路漫漫其修遠(yuǎn)些，吾輩將努力求索之(請關(guān)注：.)。

總結(jié)人：王仕樂201*年6月

第四篇：201*-201*年第一學(xué)期一班級語文備課組總結(jié)

201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期

一班級語文備課組工作總結(jié)

時間匆忙，送走了勞碌而充實(shí)的201*，迎來了嶄新而布滿期盼的201*。本學(xué)期，我們備課組全體老師本著“做優(yōu)秀啟蒙老師，讓孩子愛上語文”的理念，扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地綻開一班級的語文教學(xué)工作。有磨練、有汗水、有成長，也有不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、集體備課----落實(shí)、扎實(shí)、踏實(shí)。

我們備課組有八位老師，其中有從事多年低班級教學(xué)的老師（王艷玲、劉緯、徐廣靖、楊芳、張帆），也有年輕具有活力的年輕老師鄧小蕾、孫章玉等老師。但無論是否富有閱歷還是初出茅廬，每位老師總是勤勤懇懇地完成自己的工作。組內(nèi)老師相互切磋，共同探討，十個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時間、定主講人、定內(nèi)容、定形式。我們努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體才智的結(jié)晶。每個老師都能在集體備課時候知無不言，言無不盡，真正做到了資源共享，取長補(bǔ)短。

本學(xué)期學(xué)校還開展了兩課兩反思活動，孫章玉老師擔(dān)當(dāng)了一磨，她利用課余時間細(xì)心備課，制作精致教具和課件，為第三輪上課的張帆老師做了很好的鋪墊，張帆老師也不負(fù)眾望在第三輪展現(xiàn)中以親切的教態(tài)、奇妙的設(shè)計(jì)、超群的課堂調(diào)控力贏得了老師們的好評。不參

賽的老師全程參加了聽課、評課、磨課，整個過程組內(nèi)的每一位老師都熱忱參加，上課的老師樂觀預(yù)備，虛心聽取建議；評課的老師們踴躍發(fā)言，真心地關(guān)心上課者。通過這次競賽，有力地促進(jìn)了老師教學(xué)力量的提升，令每位老師獲益匪淺，對一班級識字教學(xué)有了新的熟悉。

二、重視習(xí)慣養(yǎng)成

對于一班級的學(xué)校生來說，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。從坐姿到站姿，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師特別急躁地教授、指導(dǎo)、訂正，通過一學(xué)期來的培育，一班級的絕大部分同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、識字習(xí)慣。通過探討，我們明確了識字教學(xué)要將兒童生疏的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活閱歷，注意教授識字方法，力求識用結(jié)合，運(yùn)用多種形象直觀手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。

2、閱讀習(xí)慣。我們鼓舞孩子們多讀課外書，背誦兒歌、古詩、并定時支配課外閱讀任務(wù)，背誦任務(wù)，切實(shí)做到，勤讀書，廣積累為今后的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、書寫習(xí)慣。寫字姿態(tài)的正確與否不僅影響到寫字質(zhì)量而且還關(guān)系到同學(xué)的生長發(fā)育。所以從同學(xué)入學(xué)的那一天、握筆的那一時起，我們就嚴(yán)格把好寫字姿態(tài)這一關(guān)。

4、考試習(xí)慣。為了讓一班級的同學(xué)在考試中發(fā)揮最佳水平，我們要求老師平常單元測驗(yàn)時就讓同學(xué)養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，如：試卷發(fā)下來先檢查內(nèi)容是否齊全，然后寫好班級、姓名、考號，接著仔細(xì)聽題，認(rèn)真答題，連線用尺子、選擇填空做記號等等，最終檢查是否有漏題是否做錯。

三、落實(shí)雙基訓(xùn)練

一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）、教同學(xué)寫一手美麗的字

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我們特殊留意對同學(xué)寫字的要求。在期末考試中，孩子們的寫字水平有了很大的提高。

（2）、教同學(xué)說一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話

在教學(xué)中要著重培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣。一班級的孩子要求在借助拼音讀物朗讀時留意強(qiáng)調(diào)一個“準(zhǔn)”字，要求同學(xué)發(fā)音準(zhǔn)，不會念錯，不會任意添字、丟字；每一個字的發(fā)音要洪亮、清晰，要留意不行唱讀。由于一班級的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作很好的示范。

（3）、教同學(xué)做一個愛讀書的孩子

本學(xué)期，我們?nèi)M語文老師帶領(lǐng)孩子們讀了許很多多的繪本故事書，每周一次集體閱讀，跟孩子們一起走進(jìn)書的世界，美的世界，愛的世界??同時，在家長的協(xié)作下，我們成立了圖書角，集中全部孩子的書籍相互傳閱，整個學(xué)期，整個一班級教室，洋溢著濃濃的書香氣息！

四、開展活動，培育力量

1、拼音過關(guān)測試。

10月初，在孩子學(xué)完拼音后，孩子們進(jìn)行了拼音過關(guān)測試，這次測試分書寫測試和口頭測試兩部分組成。書寫測試時，每一個孩子都能做到書寫正確、規(guī)范、美觀，書寫后，老師們對每班同學(xué)的書寫

進(jìn)行了評價，并選擇出了100位同學(xué)的書寫作品進(jìn)行展現(xiàn)?？陬^測試時，每班由兩位老師進(jìn)班，要求同學(xué)正確、流利、標(biāo)準(zhǔn)地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，測試過程中，老師不斷鼓舞小伴侶克服緊急心理，樂觀投入測試氛圍中，他們依據(jù)孩子們的測試狀況賜予相應(yīng)的成果。

2、期末口語測試

在12月末，組織全體同學(xué)參與東莞市虎門鎮(zhèn)學(xué)校語文朗讀、口語評價，從本冊語文教材的20篇課文中各節(jié)選100字左右的精彩文段作為朗讀材料，同學(xué)從中抽取其中一份作為朗讀內(nèi)容。另外還有10幅圖，作為口語材料，同學(xué)從中抽取其中一份作為口語內(nèi)容。在測試過程中，大部分孩子朗讀正確流利，看圖說話意思表達(dá)明確，取得了較好的成果。

3、古詩文驗(yàn)收

學(xué)期末我們進(jìn)行了古詩文驗(yàn)收，依據(jù)開學(xué)初制定的標(biāo)準(zhǔn)，古詩文的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。我們在每節(jié)語文課前3分鐘全班齊背兩首古詩，并且在每周的周末作業(yè)增設(shè)一欄“每周一詩”，先讓孩子們在家初背古詩，返校后利用一個晚讀的時間組織同學(xué)同桌互背，老師抽查，在期末的古詩背誦檢測中，許多班級都達(dá)到了較好的合格率和優(yōu)秀率，但也有個別班級古詩背誦成果還有提升空間。

五、不足與方向

1、作為老師本身，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持跟同學(xué)一起學(xué)習(xí)的原則，努力從教學(xué)型老師往教研型老師轉(zhuǎn)變，多讀書、多學(xué)習(xí)、多思索、多總結(jié)。

2、個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不喜愛做課前預(yù)備，懶于預(yù)備文具。一部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問還有待加強(qiáng)，學(xué)的不夠敏捷，不能活學(xué)活用。

3、由于片面追求教學(xué)質(zhì)量，個別老師的教學(xué)有時忽視了培育同學(xué)的共性化思維。

4、由于漫畫書和動畫片的影響，一部分孩子對課外閱讀不夠主動。新學(xué)期里老師們應(yīng)努力營造書香校內(nèi)，書香教室，為孩子提高語文素養(yǎng)引來源頭活水。

任重道遠(yuǎn)，連續(xù)求索。我們一起走過的這一學(xué)期，是勞碌的，也是充實(shí)的。同時我們也將以樂觀的心態(tài)展望將來，努力給孩子營造一個純潔的、歡樂的語文樂園。

一班級語文備課組劉燦201*年1月11日

第五篇：201*年春學(xué)期一班級語文備課組工作總結(jié)

201*年春學(xué)期一班級語文備課組工作總結(jié)

一個學(xué)期下來，備課活動有序的開展著，得到了老師們的支持。我們備課組共有五名老師，本