第一學期一年級語文備課組工作總結

第一學期一年級語文備課組工作總結第一學期一班級語文備課組工作總結

第一篇：201*年度第一學期一班級語文備課組工作總結

201*年度第一學期一班級語文備課組工作總結

一學期很快結束了，本學期我們一班級備課組幾位語文老師，嚴格根據學校、教育處的要求，以學校與教育處的工作方案為指導，以同學為本，以質量為魂，以課堂教學為中心。結合同學的實際狀況，我們團結協(xié)作，共同努力，互幫互助，一起完成了本學期的各項任務?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、加強學習，努力提高組內老師的自身素養(yǎng)。

本學期我們充分利用學校資源，提高自己的教學；組內老師樂觀參與督導課的磨課，我們抓住每一次外出的學習機會，仔細學習，做好記錄，回來后進行溝通；我們還參與骨干老師的訓練教學論壇，參與同學心理健康訓練，老師心理健康的培訓，樂觀參加組內的公開課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動申請開一節(jié)公開課，黃英老師也在全校老師面前開展了一次骨干老師的講座《如何輔導同學的作業(yè)》，劉曉瑩老師仔細組織組內的各項活動。我們幾位老師仔細按時完成了校內、校外聽課、評課、老師論壇等活動。

本學期我們在學校教育處、教研組的領導下，仔細開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；提高我們的課堂教學質量。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和討論，集體商討出每個單元的教學重點難點，討論出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候樂觀爭論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下在自己的教案后面。

二、樂觀參加學校和組內的各項活動，讓自己讓同學動起來。

1、本學期從開初，我們三人就圍坐在一起商討教學方案的制定，本學期的課時支配，同學的作業(yè)的布置以及每個人的分工狀況。

2、9月份我們仔細學習《基于標準把握要求》由劉曉瑩老師傳達教研員的要求及新的訓練理念。

3、全力以赴迎接9月12日的督導課。為了讓督導課能有一個好的結果，我們從一開學就一起選課，大家各自發(fā)表自己以往的教學閱歷，在師傅哪，網上、

同事哪查找最優(yōu)秀，最適合自己的教案和ppt。定好課和教案后，我們三人相互聽課，不斷修改，不斷研討，又找?guī)煾抵笇В冀K到督導哪天。很幸運的是我們組的黃英，劉曉瑩兩位老師的課都被教研員聽到，評價還不錯。這讓我們三人長長的松了口氣。

4、我們三人每人每月預備一次片段教學，進行組內研討。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風姑娘送信》、《小山羊和小熊》；黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》；劉曉瑩上了《大蘿卜》、《小溪生病了》，《小小的船》。

5、我們仔細組織同學參與學校的經典誦讀活動。一（1）班誦讀《三字經》，一（2）班誦讀《弟子規(guī)》一（3）班《古詩連誦》。三個班參與的同學在老師的細心輔導下朗誦的有模有樣，都取得了可喜的成果。

6、語文節(jié)活動中我們三位語文老師仔細輔導同學參與競賽。寫字競賽，老師們嚴格要求同學的寫字姿態(tài)，書寫規(guī)范，寫字姿態(tài)不正確的同學，我們老師都是手把手的教，還不斷的鼓舞，最終讓同學把錯誤的姿態(tài)訂正過來?！缎∏嗤苤v故事》競賽更是讓同學、老師傾入很大的心血，在參賽前我們組內的三位老師每天放學后與同學一起練，給同學輔導，利用午休課給參賽選手供應舞臺讓他們又在班級中給自班的同學講，功夫不付有心人，我們一班級的幾位小選手，他們都取得了很好的成果。

7、期中期末復習時，我們三人分工明確，王亞敏負責字詞、我負責古詩和讀、黃英負責拼音和句子。

三、集體備課中顯現(xiàn)出來的不足：

1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時顯得有些倉促。2、在處理細節(jié)時做得不夠。3、有時消失的問題沒有準時解決。

回顧這一學期真的讓人很感動，事情許多，壓力很大，雖然和其他備課組相比還存在肯定的差距，但我們備課組全體成員相信，只要連續(xù)努力，揚長避短，樂觀向其他備課組學習，我們也能把各項工作做得更好。只要我們三人相互鼓舞，相互關心，心往一處想，勁往一處使，我相只要信我們一班級備課會更團結，更向上，更優(yōu)秀。

其次篇：201*學年度第一學期一班級語文備課組工作總結

xx年學年度第一學期一班級語文備課組工作總結

學期即將結束，回望這學期，我們一班級備課組的全體語文老師能立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，兢兢業(yè)業(yè)，順當而圓滿地完成了各項訓練教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：

我們的工作：

今年市教委對我們一班級語文的教材又一次進行了修改，許多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學結構上也有了很大程度的不同，由于在某種意義上，我們又一次接觸了新教材。因此在期初，我們組的老師仔細參與了區(qū)教研室舉辦的教材培訓，使大家明確一班級語文的教學目標及教材修訂的意圖，做到開學伊始，整體把握，有的放矢。

本學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體才智的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和討論，集體商討出每個單元的教學重點難點，討論出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候樂觀爭論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

有分散力的團隊才是有生命力的，而我們一班級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。我們組的老師親熱無間，互幫互助。我們組里全部的教學資源都是相互共享的，甚至有的家長提出比較尖銳的問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復。特殊是在小馬懷孕請假之后，這種團隊精神得到了充分的體現(xiàn)，學校領導盼望小馬的課我們組里自己解決，經過協(xié)商，我們另外四個語文老師分別擔當了小馬的課，特殊是徐瑛，在自己身體并不是很好的狀況下，一人勇挑5節(jié)課的重擔。顧煜倩2節(jié)，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓同學能對所學的學問得到準時的鞏固，在缺乏其他教學資源的狀況下，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的才智，為每篇課文出好一張練習。接近期末，為了讓同學能更好地反饋學習狀況，老師們細心組織期末復習。瞿詠梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息時間上網掃瞄查找有價值信息，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在學問點。使同學的學識有了進一步的提高。尤其是在得到了考試題型后，更是群出群力，連夜依據題型出好了復習卷，使老師和孩子在其次天的復習中復習起來有的放矢。

我們的不足：

1、老師的教學力量和管理水平，學習意識和反思力量等，還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的同學，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的力量還要進一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。

3、同學良好學習習慣的培育還有待加強，書寫的姿態(tài)還不夠正確，握筆姿態(tài)也有待進一步訂正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。

我們今后努力方向：

1、老師是訓練的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓練入手，嚴格要求同學，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學掉隊。

“會思索，就會有收獲，就會有進步。”愿我們一班級備課組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的漂亮。

第三篇：初一班級第一學期語文備課組工作總結

初一班級第一學期語文備課組工作總結初一語文備課組有五名語文老師組成。特別興奮，今年我們初一語文組在教務處和張志國校長的帶領下，初一語文組相互合作，取長補短，仔細完成各項任務。本學期的工作特有我總結如下：

一、常規(guī)工作

1、仔細備課：

（1）保證每周一次的集體備課，鉆研教材。

教學常規(guī)工作的落實。仔細落實教學常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、試卷測試等環(huán)節(jié)，并進行組內相互聽課。

（2）備課形式也多樣化。有個人主備形式；有大家圍繞主題的溝通爭論形式；有與預備班級的聯(lián)合備課形式。

2、樂觀參與學校組織的語文各類競賽。

如寫作杯全國文學藝術作品大賽，初一班級樂觀響應學校的號召，踴躍投稿，有200多名同學參與本次大賽；各位老師仔細輔導，仔細修改，順當而精彩地完成了學校下達的任務。

在學校的讀書節(jié)活動中，我們初一班級組同學響應學校的號召，每人精讀一本書，寫出很多的作品，參與讀書筆記評比，名言征集競賽，有很多班級很多同學的作品在《清荷》雜志上發(fā)表。

3、樂觀參與各類培訓、進修。

教務處多次組織了外出學習的機會，我們組內成員踴躍參加，張志國校長去南京參與了全國語文老師優(yōu)秀觀摩課活動，并帶回了相關碟片供組內成員學習。組內全部成員還參與了區(qū)進修學校組織的培訓活動。

二、特色工作

1、借著學校的背投進教室，加上我們班級組青年老師多的特點，我組老師嫻熟地運用背投上課，極大的激發(fā)了同學學習的樂觀性，提高了課堂的效果，順應了現(xiàn)代化教學的趨勢。

2、形成老帶新的良好氛圍。今年，張校長作為我們語文組的骨干力氣，帶領我們一批年輕老師工作，得到了學校的關懷和培育。他們布滿活力、思維新奇，課堂有活力，促進學校的語文工作再上一步臺階。

3、本著對同學終身負責、對同學三年負責的態(tài)度，我們組強化同學語文基礎學問的訓練，細心出好每周一練，每單元一考的原則。大力夯實同學的語文學問。組內老師互出試卷，同時請二、三班級組的有閱歷的老師命題，還加強與外校的聯(lián)系，常常練習他們的試卷，學習他們的課件制作。

3、樂觀組織全體同學參與古詩文默背競賽。

為了做好這項工作，剛開學組內就印發(fā)了學校六冊全部的必需把握的古詩詞。以及自備的詩詞書，在元旦后我們細心組織考試、組內仔細批閱，從試卷的分析中，我們欣喜的是：同學的積累的質與量明顯的提升，對同學語文的閱讀理解力量是特別有益的關心。

三、下步工作

當然了人無完人，金無足赤。我們的工作中還存在著不足之處。在以后的工作中我們爭取改進。進一步抓住課堂教學的主陣地，提高同學的語文學習愛好。更好地做到以同學的進展為本。

1、把讀的時間留給同學。

2、把問的權利還給同學

3、將更多的主動權放給同學。

正所謂，學是為了不學，教是為了不教，這才是教學的最高境界。路漫漫其修遠些，吾輩將努力求索之(請關注：.)。

總結人：王仕樂201*年6月

第四篇：201*-201*年第一學期一班級語文備課組總結

201*—201*學年度第一學期

一班級語文備課組工作總結

時間匆忙，送走了勞碌而充實的201*，迎來了嶄新而布滿期盼的201*。本學期，我們備課組全體老師本著“做優(yōu)秀啟蒙老師，讓孩子愛上語文”的理念，扎扎實實、勤勤懇懇地綻開一班級的語文教學工作。有磨練、有汗水、有成長，也有不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、集體備課----落實、扎實、踏實。

我們備課組有八位老師，其中有從事多年低班級教學的老師（王艷玲、劉緯、徐廣靖、楊芳、張帆），也有年輕具有活力的年輕老師鄧小蕾、孫章玉等老師。但無論是否富有閱歷還是初出茅廬，每位老師總是勤勤懇懇地完成自己的工作。組內老師相互切磋，共同探討，十個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

本學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主講人、定內容、定形式。我們努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體才智的結晶。每個老師都能在集體備課時候知無不言，言無不盡，真正做到了資源共享，取長補短。

本學期學校還開展了兩課兩反思活動，孫章玉老師擔當了一磨，她利用課余時間細心備課，制作精致教具和課件，為第三輪上課的張帆老師做了很好的鋪墊，張帆老師也不負眾望在第三輪展現(xiàn)中以親切的教態(tài)、奇妙的設計、超群的課堂調控力贏得了老師們的好評。不參

賽的老師全程參加了聽課、評課、磨課，整個過程組內的每一位老師都熱忱參加，上課的老師樂觀預備，虛心聽取建議；評課的老師們踴躍發(fā)言，真心地關心上課者。通過這次競賽，有力地促進了老師教學力量的提升，令每位老師獲益匪淺，對一班級識字教學有了新的熟悉。

二、重視習慣養(yǎng)成

對于一班級的學校生來說，培育同學良好的學習習慣是我們教學工作的重點，也是提高教學質量的前提。從坐姿到站姿，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師特別急躁地教授、指導、訂正，通過一學期來的培育，一班級的絕大部分同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、識字習慣。通過探討，我們明確了識字教學要將兒童生疏的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活閱歷，注意教授識字方法，力求識用結合，運用多種形象直觀手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。

2、閱讀習慣。我們鼓舞孩子們多讀課外書，背誦兒歌、古詩、并定時支配課外閱讀任務，背誦任務，切實做到，勤讀書，廣積累為今后的語文學習打下良好的基礎。

3、書寫習慣。寫字姿態(tài)的正確與否不僅影響到寫字質量而且還關系到同學的生長發(fā)育。所以從同學入學的那一天、握筆的那一時起，我們就嚴格把好寫字姿態(tài)這一關。

4、考試習慣。為了讓一班級的同學在考試中發(fā)揮最佳水平，我們要求老師平常單元測驗時就讓同學養(yǎng)成良好的考試習慣，如：試卷發(fā)下來先檢查內容是否齊全，然后寫好班級、姓名、考號，接著仔細聽題，認真答題，連線用尺子、選擇填空做記號等等，最終檢查是否有漏題是否做錯。

三、落實雙基訓練

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。

（1）、教同學寫一手美麗的字

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。同學的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學工作中，我們特殊留意對同學寫字的要求。在期末考試中，孩子們的寫字水平有了很大的提高。

（2）、教同學說一口標準的一般話

在教學中要著重培育同學良好的朗讀習慣。一班級的孩子要求在借助拼音讀物朗讀時留意強調一個“準”字，要求同學發(fā)音準，不會念錯，不會任意添字、丟字；每一個字的發(fā)音要洪亮、清晰，要留意不行唱讀。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作很好的示范。

（3）、教同學做一個愛讀書的孩子

本學期，我們全組語文老師帶領孩子們讀了許很多多的繪本故事書，每周一次集體閱讀，跟孩子們一起走進書的世界，美的世界，愛的世界??同時，在家長的協(xié)作下，我們成立了圖書角，集中全部孩子的書籍相互傳閱，整個學期，整個一班級教室，洋溢著濃濃的書香氣息！

四、開展活動，培育力量

1、拼音過關測試。

10月初，在孩子學完拼音后，孩子們進行了拼音過關測試，這次測試分書寫測試和口頭測試兩部分組成。書寫測試時，每一個孩子都能做到書寫正確、規(guī)范、美觀，書寫后，老師們對每班同學的書寫

進行了評價，并選擇出了100位同學的書寫作品進行展現(xiàn)?？陬^測試時，每班由兩位老師進班，要求同學正確、流利、標準地認讀聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，測試過程中，老師不斷鼓舞小伴侶克服緊急心理，樂觀投入測試氛圍中，他們依據孩子們的測試狀況賜予相應的成果。

2、期末口語測試

在12月末，組織全體同學參與東莞市虎門鎮(zhèn)學校語文朗讀、口語評價，從本冊語文教材的20篇課文中各節(jié)選100字左右的精彩文段作為朗讀材料，同學從中抽取其中一份作為朗讀內容。另外還有10幅圖，作為口語材料，同學從中抽取其中一份作為口語內容。在測試過程中，大部分孩子朗讀正確流利，看圖說話意思表達明確，取得了較好的成果。

3、古詩文驗收

學期末我們進行了古詩文驗收，依據開學初制定的標準，古詩文的背誦、積累已經成為孩子日常學習的一部分。我們在每節(jié)語文課前3分鐘全班齊背兩首古詩，并且在每周的周末作業(yè)增設一欄“每周一詩”，先讓孩子們在家初背古詩，返校后利用一個晚讀的時間組織同學同桌互背，老師抽查，在期末的古詩背誦檢測中，許多班級都達到了較好的合格率和優(yōu)秀率，但也有個別班級古詩背誦成果還有提升空間。

五、不足與方向

1、作為老師本身，應當堅持跟同學一起學習的原則，努力從教學型老師往教研型老師轉變，多讀書、多學習、多思索、多總結。

2、個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不喜愛做課前預備，懶于預備文具。一部分同學基礎學問還有待加強，學的不夠敏捷，不能活學活用。

3、由于片面追求教學質量，個別老師的教學有時忽視了培育同學的共性化思維。

4、由于漫畫書和動畫片的影響，一部分孩子對課外閱讀不夠主動。新學期里老師們應努力營造書香校內，書香教室，為孩子提高語文素養(yǎng)引來源頭活水。

任重道遠，連續(xù)求索。我們一起走過的這一學期，是勞碌的，也是充實的。同時我們也將以樂觀的心態(tài)展望將來，努力給孩子營造一個純潔的、歡樂的語文樂園。

一班級語文備課組劉燦201*年1月11日

第五篇：201*年春學期一班級語文備課組工作總結

201*年春學期一班級語文備課組工作總結

一個學期下來，備課活動有序的開展著，得到了老師們的支持。我們備課組共有五名老師，本