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文檔簡介

/對韻歌（教案）部編版一年級語文上冊一、教學目標能聽懂對韻歌，領會對韻的韻律感；能說出對韻的基本發(fā)聲規(guī)律，自主發(fā)揮對韻；能正確運用對韻，自編對韻短句；培養(yǎng)學生的語感和多元思維。二、教學重難點教學重點：聽懂對韻歌，領會對韻的韻律感；能說出對韻的基本發(fā)聲規(guī)律，自主發(fā)揮對韻。教學難點：能正確運用對韻，自編對韻短句。三、教學準備對韻歌朗讀錄音；對韻歌課件；白板、筆、擦；教師備課教案。四、教學步驟1.導入（10分鐘）用歌曲《踩仙人掌》拉近學生們的情感距離，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍；用歌詞進行展示，讓學生先認真閱讀歌詞，從韻律感入手，以便能在課堂上更好地跟上教學的進度。2.講授（25分鐘）（1）對韻的韻律感讓學生們聽對韻歌朗讀錄音，學生們自己讀一下，感受對韻發(fā)音的本質規(guī)律。老師解讀對韻的概念，對韻不僅要“發(fā)”出來，更要“感”受出來！給學生舉一些有趣的例子：比如“淚流滿面”的“面”“恨之入骨”的“骨”，讓學生能感受到韻的韻律。通過老師講解和舉例，讓學生能正確理解對韻的韻律感。（2）認識對韻的發(fā)聲規(guī)律利用PPT講授對韻的發(fā)聲規(guī)律，讓學生知道對韻是發(fā)相似音的關鍵發(fā)聲規(guī)律。教師可以引導學生朗讀對韻歌，讓他們自己感受一下。（3）自主發(fā)揮對韻老師問學生，有沒有想過自己編對韻歌呢？那么，我們來一起完成自編對韻歌的事情吧！老師分小組讓學生自己去探索，找到自己最喜歡的詞語以及它的對韻詞。鼓勵學生在找到對韻詞之后自己進行發(fā)聲演示。3.練習（15分鐘）將學生分小組，讓學生可以利用白板或者工具進行自由創(chuàng)作。要求學生們可以自主設計出對韻的短句或小詩，通過這種方式來鞏固和運用對韻的知識。4.檢查（5分鐘）老師可以要求每個小組上臺說出自己設計的對韻短句或小詩。在學生展示中，可以引導學生們互相提出問題，提供指導與建議。五、教學反思本節(jié)課我最終達到了我的目標，學生們基本掌握了對韻的發(fā)聲規(guī)律，有了很好的韻律感，也能基本正確運用對韻來創(chuàng)作句子。但是，在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)個別學生在想象力和思維方面還有些欠缺，這也給教學帶來了一定的難度。為

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