小升初之記事類閱讀指導(dǎo)

小升初之閱讀寫事文章指導(dǎo)在父親的引領(lǐng)下，我順利爬上了岳麓山。?、記敘的要素：1、記敘的要素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。2、掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)，概括文章中心或段落大意。事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個(gè)要素，是記敘文的主體部分，內(nèi)容的展現(xiàn)，人物的塑造，中心的表達(dá)，就是通過這些來實(shí)現(xiàn)的。閱讀記敘文要能明確這三個(gè)要素，即使不要求準(zhǔn)確概括，也須達(dá)到能大體將這三點(diǎn)說出來的地步。把握六要素技巧，即：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？誰？干什么？(3)借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去(6)我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓(1)寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人

(5)一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓(2)我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室(4)來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)常?的敘述順序1.敘述類型：順敘：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)憽５箶ⅲ喊押蟀l(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述，也就是在記敘的時(shí)間上與事情的實(shí)際是相反的。如：《背影》“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@是文章的開頭一句，它開宗明義，落筆點(diǎn)題，用追敘的手法，再現(xiàn)了兩年前作者終生難忘的往事。插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入和內(nèi)容有關(guān)的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。表述要具體生動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果語言動(dòng)作神態(tài)心理……技法：有?次，我在教室?做數(shù)學(xué)作業(yè)。做著，做著，遇到了?道難題。我做不下去了，同桌?過來耐?地?步?步地講解給我聽。最后，我把那道題給做出來了?！赌羌拢屛译y忘》（片段）時(shí)間 地點(diǎn) 人物1、為什么做不下去了？2、同桌為什么會(huì)發(fā)現(xiàn)我遇到難題了？……3、一道怎樣的難題？4、在哪個(gè)環(huán)節(jié)上做不下去了？5、面對難題我的表現(xiàn)怎么樣？6、同桌是怎樣幫助我的？……7、解決難題后我的表現(xiàn)是什么？8、同桌的表現(xiàn)是什么？……起因經(jīng)過結(jié)果過程分解：把?件事情分解成幾個(gè)階段（步驟），把?個(gè)場?分解成幾個(gè)方?，把人物的行動(dòng)分解成幾個(gè)動(dòng)作，然后對每個(gè)階段、部分、動(dòng)作都作?些具體地描述，最后把各個(gè)階段、部分，動(dòng)作按?定的順序連綴成文。將以下對象聯(lián)系起來！船? 孩子 水手猴子水手猴子孩子 船?小

結(jié)事物都是互相聯(lián)系的，事情也都是在事物之間的聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的。記敘文的閱讀步驟1、閱讀全文：運(yùn)用“六要素”知識，對文章內(nèi)容、作者思路等有?個(gè)全?感知。2、瀏覽考題：粗略了解考察內(nèi)容。3、再讀文章：與題目相關(guān)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀。4、解決問題：找準(zhǔn)答題區(qū)域，注意關(guān)鍵句、主旨句、抒情議論段。5、認(rèn)定補(bǔ)充對考題做進(jìn)?步審視，并對所做答案進(jìn)行認(rèn)定、補(bǔ)充。針對?考考點(diǎn)，對寫?敘事的?般記敘文的閱讀，主要掌握以下幾點(diǎn)：（一）記敘的要素、順序和事物間相互聯(lián)系、變化的判斷與梳理。（二）記敘文重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的分析和體味（三）記敘文段落層次的劃分，思想內(nèi)容的把握題目考點(diǎn)?.為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心依據(jù)有（1）核心?物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感品味題目的含義可以從——

A內(nèi)容上

B主題上

C線索

D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。示例：（1）主題上結(jié)合主旨必答，可以這樣回答：擬題巧妙，?語雙關(guān)，本指…實(shí)指…，突出主題，耐?尋味。遇到以下這些事，你會(huì)怎么想呢？1、你和鄰居小朋友吵架，明明是他的錯(cuò)，可是爸爸媽媽卻怪你，你感到心里十分委屈，你會(huì)怎么想？2、學(xué)校舉行了足球比賽，你和隊(duì)友都十分努力的練習(xí)，可最后比賽還是輸了，你會(huì)怎么想？3、上次考試不及格，后來爸爸找你談了一次話，你努力地學(xué)習(xí)，第二次考了100分，爸爸欣慰的笑了，你會(huì)怎么想？記敘線索：記敘文的線索是線索是重要的，但不是什么都可以成為線索，只有那些能夠體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章主題思想的具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。線索類型：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線。記敘順序作用：順敘：按時(shí)間發(fā)展，有條有理。倒敘：1、強(qiáng)調(diào)。

2、制造懸念。3、情節(jié)富于變化，吸引讀者。插敘：1、補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)。

2、照應(yīng)上文，或?yàn)橄挛匿亯|。四、記敘文重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的分析和體會(huì)關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④引用的句子；⑤起承轉(zhuǎn)合的句子。小提示?解題方法：文中關(guān)鍵的語句常常是對全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點(diǎn)睛作用的句子。正確理解和分析這些語句，有助于我們把握文段的意思和全文的主旨。解題技巧：含義要結(jié)合文章主旨中心去分析，表述要準(zhǔn)確、通順。詞不離句，句不離篇?句話在文中的作用：1、文首：內(nèi)容上（開篇點(diǎn)題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念）結(jié)構(gòu)上（為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文）2、文中：結(jié)構(gòu)上（承上啟下、總領(lǐng)下文、總領(lǐng)上文）3、文末：內(nèi)容上（點(diǎn)明中心、深化主題或畫龍點(diǎn)睛、） 結(jié)構(gòu)上（首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。）如何賞析詩文中所喜歡的句子：1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）2、從該句在文中的作用；（點(diǎn)明中?、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛……)3

從語??格上（豪放、婉約……）4、從用語、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙5、從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示。6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。分析文中描寫、議論和抒情的作用。描寫是記敘文最常見的表達(dá)方式之一，運(yùn)用描寫手法，能栩栩如生地再現(xiàn)人物、事件和景物。描寫主要有人物描寫和景物描寫。描寫方法及其作用：A、人物描寫及其作用類型：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫人物描寫方法作用：描寫＋對象＋特征（性格）B、景物描寫在記敘文中的作用1、暗示時(shí)代背景。2、渲染氣氛。3、烘托人物性格、心理。4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。記敘文中議論的作用類型：記敘文中的議論，有