部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)- 口語(yǔ)交際 用多大的聲音（教學(xué)設(shè)計(jì)）

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-口語(yǔ)交際用多大的聲音（Word教案）一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨用正常音量說(shuō)話和大聲說(shuō)話的場(chǎng)合和時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合和時(shí)間使用適合的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。二、教學(xué)重點(diǎn)分辨用正常音量說(shuō)話和大聲說(shuō)話的場(chǎng)合和時(shí)間。使用適合的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己的意思。三、教學(xué)難點(diǎn)如何幫助學(xué)生明確人們?cè)谑裁磮?chǎng)合需要用大聲說(shuō)話，以及引導(dǎo)學(xué)生使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己的意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件。黑板、粉筆。照片或視頻資源。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入教師可以先讓學(xué)生看一些相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)他們感受到人們?cè)谀承┨囟▓?chǎng)合下使用大聲說(shuō)話的情景，例如上課點(diǎn)名、參加比賽等。2.學(xué)習(xí)教師可結(jié)合圖片或視頻，讓學(xué)生區(qū)分何時(shí)應(yīng)該使用正常音量說(shuō)話，何時(shí)應(yīng)該使用大聲說(shuō)話，并引導(dǎo)學(xué)生思考場(chǎng)合和時(shí)間的重要意義以及使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己的意思。3.練習(xí)教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論并設(shè)計(jì)口頭表達(dá)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)相互討論，分享彼此的想法和見解。在練習(xí)的過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。4.總結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及正常音量說(shuō)話和大聲說(shuō)話的場(chǎng)合和時(shí)間的重要性。六、師生互動(dòng)教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：你在什么場(chǎng)合需要用大聲說(shuō)話？你覺得什么時(shí)候應(yīng)該使用正常音量說(shuō)話？你使用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表達(dá)意思的時(shí)候有什么要注意的？教師可以在課后收集學(xué)生的意見和建議，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行改進(jìn)和提高。七、作業(yè)布置讓學(xué)生在家里觀察不同場(chǎng)合和時(shí)間使用適合的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，寫一篇300字的作文，并簡(jiǎn)述自己的感想和體驗(yàn)。八、教學(xué)評(píng)估教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)、聽取學(xué)生的口頭表達(dá)以及讀取學(xué)生的作文來(lái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。九、教學(xué)擴(kuò)展教師可以結(jié)合高年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步提高和拓展。教師可以邀請(qǐng)語(yǔ)言專家或語(yǔ)音學(xué)者講解相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和積極性。十、教學(xué)反思教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和表達(dá)，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精細(xì)化的教學(xué)，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師