數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)

—數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標(biāo)》根本理念，使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得順應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。發(fā)展數(shù)學(xué)力量，培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。二、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我所任課的班級(jí)還是二班級(jí)一班和二班，共有同學(xué)105人，二班級(jí)的大部分同學(xué)作業(yè)清晰，看法端正，對(duì)數(shù)學(xué)表示出了較大的愛好。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。同學(xué)樂于計(jì)算，但不留意審清題目意思，需要更加的嚴(yán)格要求，強(qiáng)化培育同學(xué)的.學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。三、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百“和“千”明白相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù)；明白萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。2．會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量。3．明白除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，閱歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。明白小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中運(yùn)用小括號(hào)。5．會(huì)分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。6．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，明白1千克=XXX0克。7．解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。8．會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)；初步形成觀看、分析及推理的力量。9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)目標(biāo)：1.連續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，比方認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、標(biāo)準(zhǔn)書寫格式等的教育。2.讓同學(xué)在活潑詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，激勵(lì)同學(xué)在活潑詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通，幫助同學(xué)積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)同學(xué)獨(dú)立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長(zhǎng)傾聽他人的看法，與伙伴進(jìn)行溝通。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。4.培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的力量。5.注意數(shù)學(xué)思想方法的浸透。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的浸透。6.創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。7.強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。實(shí)行生生互幫與老師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。五、教學(xué)措施1．科學(xué)布置解決問題的教學(xué)，重視培育同學(xué)解決問題的力量，形成應(yīng)用意識(shí)。2．萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展同學(xué)的數(shù)感。3．改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，表達(dá)學(xué)問的形成過程，強(qiáng)化教學(xué)過程的探究性。4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的發(fā)展。5．提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，逐步發(fā)展同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量和創(chuàng)新意識(shí)。六、教學(xué)重